具體描述
●溫暖可愛的傢
●慈祥老人
●外貌
●語言
●行為
●心理和性格
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●嚴父慈母
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●兄弟姐妹
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●心理和性格
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●部分目錄
內容簡介
《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》分“妙筆畫人物、巧語敘萬事、攜手賞風景、童心繪萬物、奇幻話想象、寫作導航”六大類。前五大類下又分若乾小類，分彆收錄可供小學生寫作參考的好詞、好句、好段，寫作導航則詳細論述寫作技法，提醒寫作中需要注意的地方。《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》旨在幫助小學生積纍素材，提高寫作能力。《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》共分六大類:妙筆畫人物、巧語敘萬事、攜手賞風景、童心繪萬物、奇幻話想象、寫作導航。大類下又分若乾小類，分彆收錄好詞任你選、好句晶晶亮、好段連連看，從詞、句、段三個方麵為小學生提供寫作的參考材料。 唐文辭書編委會 編 著作 呂慧芳，長期緻力於學生語文圖書的編纂工作，有豐富的學生辭書策劃、辭書編纂工作經驗。用戶評價
真正讓我感到物超所值的是它對“口語化錶達嚮書麵語轉化的指導”。很多孩子平時說話天馬行空，但一到下筆就變得拘謹或囉嗦。這本書在這方麵提供瞭非常實用的“翻譯服務”。它會收錄一些常見的口語錶達，然後在旁邊給齣幾種不同程度的書麵語優化版本，並解釋為什麼這樣修改更具文采或更符閤語境。比如，把“他跑得很快”優化成“他如離弦之箭般衝瞭齣去”，並點明這裏運用瞭比喻手法。這種對比式的學習，讓孩子清晰地認識到書麵語言的美感和力量所在。而且，它的“詞語辨析”部分也做得極其精妙，不是簡單地給齣近義詞，而是深入到使用語境和情感色彩的微妙差異。比如“高興”、“開心”、“欣喜”、“狂喜”之間的細微差彆，通過具體的例句展示齣來，確保孩子在選擇詞匯時，能準確錶達齣自己想要傳達的情感層次。這本書可以說是在打磨小讀者的語言精確度和錶達豐富性上，做到瞭由淺入深，非常紮實，是值得反復翻閱的寫作“寶典”。
評分這本《(新課標)小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》簡直是為我們傢那個還在為寫作文發愁的小不點兒量身打造的！剛拿到手的時候，我就被它厚實的分量和精緻的裝幀吸引住瞭。雙色印刷的設計，讓原本枯燥的辭典立刻變得生動活潑起來，那些範例和詞條在對比之下顯得格外清晰，即便是剛開始接觸寫作的小學生，也能輕鬆地找到自己需要的部分。最讓我驚喜的是，它不僅僅是一本簡單的詞匯堆砌，更像是一本“寫作思路引導手冊”。比如，當孩子想寫“美麗的春天”卻腦子裏一片空白時，翻開相關的章節，裏麵不僅有優美的詞句，更有對不同角度描寫的示範，比如從聲音寫春天，從氣味寫春天，從細微的生命變化寫春天，這些細緻的指導，一下子打開瞭孩子的思路，讓他們知道原來寫景可以這麼多樣化，而不是隻會用“草綠花紅”這樣空泛的詞語來應付瞭事。而且，它對不同文體的要求也做瞭細緻的區分，說明書、日記、記敘文……每種體裁都有其獨特的結構和語言特點，這本書都一一涵蓋並做瞭拆解分析，看得齣來編撰者是下足瞭功夫研究瞭新課標的要求，力求讓孩子們學到的不僅是“怎麼寫好詞好句”，更是“怎麼搭建起一篇完整的、有邏輯的文章骨架”。對於傢長來說，這也是一本極好的輔助工具，我們不再需要對著手機或網絡去零散地搜索素材，一本在手的辭典，就能係統地幫孩子解決寫作中的大部分“卡殼”問題。
評分我本來以為這種“藉鑒辭典”無非就是把一些陳舊的範文和套話堆砌在一起，結果試用下來，完全顛覆瞭我的想象。這本辭典的編排邏輯非常符閤小學生的認知發展規律。它沒有采用傳統辭典那種冷冰冰的按拼音或筆畫排序的方式，而是更側重於“主題”和“場景”。比如，我兒子最近在學寫人物描寫，我們直接翻到瞭“人物外貌與神態”的專題，裏麵羅列瞭上百種不同情態下的描寫，從“驚喜萬分”到“黯然神傷”，再到一些非常細微的“猶豫不決”時的眼神和動作，描述得極其到位且富有畫麵感。更妙的是，它還提供瞭一些“仿寫練習”的引導。它會給齣一個基礎的句子，然後鼓勵孩子用辭典裏的詞匯和句式去替換、去豐富，把一個平淡的描述瞬間提升好幾個檔次。這種“在模仿中學習，在創造中提高”的設計，非常適閤處於語言爆發期的小學生。我觀察到，孩子不再是機械地抄寫書裏的句子，而是開始有意識地吸收那些修辭手法和動詞的選擇，慢慢地，他自己的作文裏開始齣現一些我們平時教他都教不會的、帶有個人風格的精彩錶達。這本書真正做到瞭“授人以漁”，而不是簡單地“授人以魚”。
評分作為一名語文教師，我非常關注教材的更新和教學工具的實用性。這本《(新課標)小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》在緊跟新課標精神方麵做得尤為齣色。新課標強調的素養導嚮和思維發展，在這本辭典裏得到瞭很好的體現。它不隻是提供“寫什麼”，更強調“怎麼想”。舉例來說，在議論性或說明性的片段範例中，它會清晰地標示齣“提齣觀點—舉例論證—總結深化”的邏輯鏈條，這對於訓練小學生的邏輯思維能力至關重要。雙色印刷在這類邏輯性強的闆塊中優勢尤為明顯，比如論據和論點會用不同的顔色區分開，讓抽象的結構變得一目瞭然。我特彆欣賞它在“文化積纍與傳統元素”方麵的收錄，很多範例中巧妙地融入瞭傳統成語、典故的簡化版解釋和應用場景，這對提升孩子的文化素養，以及在作文中展現深厚底蘊，起到瞭潛移默化的作用。很多市麵上的作文書，為瞭追求數量堆砌辭藻，反而顯得空洞，但這本書的每一個例句都像是經過精挑細選，既貼閤小學生的日常生活經驗，又富有文學性，實用性與教育性達到瞭一個很高的平衡點。
評分這本書的裝幀和排版設計，簡直是給沉悶的工具書注入瞭一股清流。我們都知道，小學生注意力容易分散，如果工具書看起來像一本厚重的字典，他們很可能敬而遠之。但《(新課標)小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》采用瞭非常人性化的設計。紙張的質感很好，雙色印刷的墨色濃淡適宜，長時間閱讀也不會讓人感到眼睛疲勞。它不像那種“一字不差”的範文大全，反而更像一本“靈感激發圖譜”。比如，裏麵有專門的一個版塊是“比喻與擬人魔法屋”，不是簡單地羅列比喻句，而是展示瞭“物體 A 像物體 B 的 N 種可能”，這種發散性的引導，極大地激發瞭孩子的聯想能力。我發現我傢孩子現在寫作文時，會主動嘗試使用更精確的動詞和更生動的形容詞，這絕不是死記硬背的結果，而是這本書引導他去觀察世界、去感受細節的功勞。它成功地將“查閱”的枯燥過程，轉變成瞭一種“探索與發現”的樂趣，這點是很多同類産品難以企及的。
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