新課標中小學生英漢詞典(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李可等 著

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店鋪： 文軒網少兒專營店

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787508275703

商品編碼：1677330558

齣版時間：2013-03-01

新課標中小學生英漢詞典 作  者:李可 等 著作 定  價:22 齣 版 社:金盾齣版社 齣版日期:2013年03月01日 頁  數:506 裝  幀:平裝 ISBN:9787508275703 ●暫無

內容簡介

暫無

鴻鵠之誌：少年修身與世界視野開拓指南 一本關於自我成長、品格塑造與廣闊世界探索的深度讀物 導語： 在這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，如何真正實現“立德樹人”，培養齣具備健全人格、獨立思考能力和全球視野的新一代英纔？《鴻鵠之誌》並非一本工具書，它是一份詳盡的行動藍圖，一本深入探討如何從根基做起，構建強大內心與卓越能力的思想指南。本書旨在引導中小學生（及其傢長、教育工作者）超越單純的知識記憶，專注於培養那些決定一個人終生成就的核心素養——堅韌的意誌、清晰的道德判斷、高效的學習方法以及對多元文化的理解。 第一章：奠基之石——塑造堅不可摧的內在品格 本章聚焦於中小學生成長過程中最關鍵的“軟實力”建設。我們深入剖析瞭中華傳統文化中關於“修身”的精髓，並將其轉化為現代青少年可以實踐的行為準則。 1.1 責任心與擔當意識的培養路徑： 我們探討瞭如何通過日常小事，如傢庭事務分擔、小組學習中的角色履行，逐步培養起“我的事我負責”的理念。書中提供瞭大量基於真實案例的場景模擬，教導學生如何直麵錯誤、承擔後果，而非推諉逃避。特彆強調瞭從“被動完成任務”到“主動創造價值”的心態轉變。 1.2 情緒管理與抗挫摺教育的實操手冊： “逆境鑄就偉人。”本節詳細闡述瞭青少年常見的焦慮、沮喪情緒的生理與心理根源。我們引入瞭簡易的情緒識彆模型，並提供瞭“靜默呼吸法”、“認知重評技巧”等即時乾預工具。同時，本書提供瞭一套係統的抗挫摺訓練體係，鼓勵學生將失敗視為數據收集而非最終判決，從而培養齣“成長型思維”——即相信能力可以通過努力得到提升的信念。 1.3 誠信、正直與社會公德心的構建： 在碎片化信息時代，堅守誠信尤為重要。本章通過對曆史人物誠信事跡的解讀，結閤現代校園生活中的道德睏境（如考試作弊、網絡言論的邊界），引導學生進行深度倫理思辨。我們倡導的正直不僅是對他人的誠實，更是對自我內心標準的忠誠。 第二章：效率革命——高效學習與深度思考的科學方法 學習的效率遠比投入的時間重要。本章摒棄瞭“死記硬背”的低效模式，提供瞭一套係統化、可執行的“深度學習框架”。 2.1 元認知訓練：學會如何學習的藝術： 本書的核心理念之一是培養學生的“元認知”能力——即對自身學習過程的覺察、監控和調控能力。我們介紹瞭“學習日誌記錄法”、“知識地圖構建術”以及“費曼學習法”的進階應用，幫助學生理解“我為什麼學不會”，並針對性地調整策略。 2.2 專注力與時間管理的精細化管理： 針對現代學習者普遍麵臨的注意力分散問題，本書提供瞭“番茄工作法”在不同科目中的優化實踐方案，並講解瞭如何設置“無乾擾學習區”。重點闡述瞭“批處理”與“序列處理”在不同學習任務中的切換技巧，確保精力用在刀刃上。 2.3 批判性思維的初階訓練： 本章不再停留在“是什麼”，而是深入到“為什麼”和“如何判斷”。我們設計瞭一係列“信息真僞辨識練習”，教授學生識彆常見邏輯謬誤（如訴諸權威、滑坡謬誤），並引導他們學會提齣有洞察力的問題，從信息接收者轉變為知識的審視者。 第三章：遠航之帆——拓展視野與全球公民意識培養 教育的終極目標是讓學生擁有麵對世界的勇氣和能力。《鴻鵠之誌》引導青少年跳齣本土視角，擁抱復雜多變的全球格局。 3.1 跨文化交流的基石：理解與同理心： 本書並非教授外語技巧，而是聚焦於文化理解的深度。通過對不同文明核心價值觀的對比分析，我們強調瞭“文化相對論”的基本概念，教導學生在與不同背景的人交流時，如何放下預設、積極傾聽，培養真正的同理心。 3.2 人類共同的挑戰與少年責任： 本部分將焦點投嚮全球性議題，如氣候變化、可持續發展、公共衛生等。我們倡導的不是宏大的政治口號，而是力所能及的行動。書中提供瞭初中生可以參與的環境保護項目案例，以及如何利用自身特長為社區做齣積極貢獻的實踐建議，讓學生理解自己作為未來世界塑造者的地位。 3.3 曆史的縱深感：從古至今的連續性思考： 曆史不隻是年代和事件的堆砌。本章教導學生建立“曆史感”，理解當下事件的深層根源，學會從宏大敘事中抽離齣個體的命運。我們鼓勵學生將所學的地理、經濟知識與曆史進程相結閤，構建一個立體的、動態的世界觀。 第四章：實踐與連接——將知識轉化為社會影響力 理論必須與實踐相結閤，纔能産生價值。本章是關於“知行閤一”的實踐指南。 4.1 項目式學習（PBL）的個性化設計： 本書提供瞭一套簡單易行的PBL啓動流程，指導學生將課本知識應用於解決現實生活中的小問題。例如，如何設計一個提升校園垃圾分類效率的宣傳活動，或如何利用數學知識分析傢庭的日常開支結構。強調的不是最終成果的完美，而是解決問題的整個過程。 4.2 終身學習的動力引擎：內在驅動力的激發： 我們探討瞭如何將外部奬勵（分數、錶揚）轉化為持久的內在驅動力（好奇心、成就感）。書中收錄瞭多位行業專傢分享他們如何保持對專業領域持續熱情的經曆，為少年樹立可追隨的榜樣。 結語： 《鴻鵠之誌》是寫給每一個渴望超越自我的孩子的精神夥伴。它提供的不是一張現成的地圖，而是一套精良的航海工具和堅定的信念。擁有此書，即是為自己鋪設瞭一條通往更廣闊、更充實人生的堅實道路。真正的教育，是喚醒內在的潛力，而非簡單的知識灌輸。我們期待每一位讀者，都能以此為起點，展翅高飛，實現自身的鴻鵠之誌。

評分☆☆☆☆☆

從耐用性的角度來看，這本書的裝幀質量也讓我非常滿意。作為一本高頻使用的學習工具，一本好的詞典必須能夠經受住反復翻閱的考驗。這本書的紙張厚實適中，不易撕扯，封麵材質手感紮實，即便是經常被塞進書包裏帶去學校，書脊和頁邊也沒有齣現鬆動或捲麯的現象。這對於傢長來說，無疑省去瞭一筆“頻繁更換工具書”的開銷。更重要的是，內頁的印刷非常清晰銳利，即便是小字部分，細節也處理得乾淨利落，長時間閱讀也不會齣現油墨模糊的情況。這種對實體書品質的重視，在現在這個電子産品橫行的時代顯得尤為可貴。它傳遞瞭一種信息：學習是需要沉下心來、用手去觸摸和感受的過程。它的“質感”，很大程度上提升瞭學習的儀式感和專注度。

評分☆☆☆☆☆

這本書在“新課標”的理念融入方麵做得非常到位，這從它對不同年齡段詞匯的區分度上就能看齣來。它似乎很清楚，一個小學高年級的學生和一個初中生的詞匯需求是存在顯著差異的。它沒有采取“一刀切”的處理方式，而是根據不同學習階段的認知水平，提供瞭相應難度的例句和解釋。這使得低年級的孩子在使用時不會被過於復雜的句式嚇倒，而高年級的學生又能從中找到進階學習的素材。這種分層的設計，極大地擴展瞭這本書的適用人群和使用周期，真正做到瞭“一本多用”。我觀察到，書中對於一些新齣現的網絡熱詞或與時俱進的科技詞匯，也進行瞭謹慎而恰當的收錄和解釋，顯示齣編者緊跟時代步伐的努力，確保工具書不會落後於時代的發展。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的版麵設計真是一絕，第一眼看上去就讓人感覺非常舒服。字體大小適中，排版疏密有緻，即便是長時間查閱也不會感到眼睛疲勞。尤其值得稱贊的是，它對於詞條的劃分和標注做得非常清晰。比如，同一個英文單詞如果有多重含義，它會用非常直觀的方式進行區分，並且配有簡短的例句，這對於我們理解和正確運用詞匯至關重要。很多同類詞典為瞭追求詞匯量，常常將版麵擠得滿滿當當，結果查找起來反而成瞭負擔，但這本詞典顯然在這方麵下瞭大功夫。它在保證收錄廣度的同時，更注重使用的便捷性，這對於需要快速定位信息的學生來說，簡直是福音。那種一目瞭然的查找體驗，大大提高瞭學習效率，讓我覺得學習英語不再是一件枯燥乏味的事情，而變成瞭一種愉快的探索過程。我特彆喜歡它在一些常用短語和固定搭配上的處理方式，總是能給齣非常地道的翻譯和使用場景，這一點遠超齣瞭我對一般中小學生工具書的預期。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在解釋詞義時，不僅僅是提供一個簡單的中文對譯，它還深入到瞭詞匯的語境和文化背景。這一點對於正在建立完整英語認知體係的中小學生來說，簡直是太重要瞭。舉個例子，對於一些帶有褒貶色彩的詞匯，它會用非常巧妙的標注來提示讀者，避免學生在不恰當的場閤使用。這種細緻入微的處理，體現瞭編者深厚的語言功底和對青少年學習特點的深刻洞察。我對比瞭傢裏幾本舊的工具書，新課標的要求顯然更高，需要學生不僅會“查”，更要會“用”。這本詞典成功地搭建瞭“知曉”與“運用”之間的橋梁。特彆是對於那些抽象概念的詞匯，它給齣的釋義既準確又不失生動，讓孩子們能夠真正“抓住”詞匯的精髓，而不是死記硬背錶麵的意思。我感覺這不僅僅是一本查字典的書，更像是一位循循善誘的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是它在學習輔助功能上的細微設計。我注意到在一些高頻錯誤詞組旁邊，會有一個小小的提示符號，通常指嚮一個專門的“易混淆辨析”的版塊。這個版塊的設置簡直是點睛之筆！它不是簡單地羅列同義詞，而是深入分析瞭這些詞匯在語義、用法、感情色彩上的微妙區彆，並提供瞭清晰的對比錶格。這對於糾正學生在寫作和口語中常見的“中式英語”錯誤非常有效。這種主動“預判”學生可能遇到的難點並提前給齣解決方案的設計思路，體現瞭極強的人性化關懷。它不是被動地等待我們去提問，而是主動地引導我們去發現並解決潛在的學習盲區，這種前瞻性的學習支持，無疑是這本詞典區彆於市麵上其他工具書的核心競爭力。