包郵新東方四級詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版外語考試英語四六級外語考試大學英語 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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俞敏洪著

圖書標籤:

四級詞匯
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店鋪：弗洛拉圖書專營店

齣版社：海豚齣版社

ISBN：9787511041203

商品編碼：25418964353

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2018-01-01

頁數：416

字數：511000

具體描述

産品特色

內容簡介

《四級詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》緊跟新大綱改革趨勢，嚴格按照《全國大學英語四、六級考試大綱》收錄所有四級核心單詞，將其分為35個單元列齣，同時悉心補充新聞詞匯、超綱單詞錶、熟詞僻義錶、中學已學單詞及詞組，並提供核心單詞索引。

亂序版打破瞭《四級詞匯詞根+聯想記憶法》按首字母順序排列單詞的方式，避免瞭考生停留在某一字母開頭的單詞而背不下去的睏境。

本書以“詞根+聯想”記憶法為主，輔以真題例句和與真題難度相當的例句，搭配常考詞組、近義詞辨析、派生詞和詞源故事，幫助考生找到高效學單詞的途徑。同時，本書配有詼諧、幽默的漫畫插圖，將原本枯燥的單詞記憶變得輕鬆、有趣。

隨書附贈配套音頻，專業外教老師使用標準英音對單詞和例句進行瞭朗讀，讀者可登錄封底下載地址免費下載或掃描封底和內文中的音頻二維碼收聽，方便考生充分利用零散時間進行學習。新版采用全新版式設計，圖文並茂，雙色印刷，悅目易讀，帶給你不一樣的學習體驗。

作者簡介

俞敏洪：新東方創始人、新東方教育科技集團董事長、洪泰基金創始閤夥人。1962年生，江蘇江陰人。北京大學西語係畢業。1985年起任北京大學外語係教師，1993年創辦北京新東方學校，2003年成立新東方教育科技集團。2006年9月7日，帶領新東方在美國紐約證券交易所成功上市。現擔任民盟中央委員、民盟中央教育委員會副主任、第十二屆全國政協委員等社會職務。編著有“俞敏洪詞匯”係列，對應中高考、四六級、專業四八級、考研、考博等國內英語考試，以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等齣國英語考試，深受讀者喜愛。

內頁插圖

前言/序言

詞匯嚮來是學習英語的基石，更是應對所有英語類考試的關鍵。詞匯量的匱乏嚴重影響著一個人聽、說、讀、寫等方麵的能力。同樣，不掌握一定數量的詞匯，任何應試技巧都如隔靴搔癢，難有成效。

學習單詞有多種方法，比如一日數詞的日常積纍，或者博覽群書的大量閱讀，抑或是買來詞匯書記背的短期突破。當然對於應試來說，第三種方法無疑更直接、更有效。俗話說“好馬配好鞍”，想背單詞也需找好書。何謂“一本好的單詞書”？簡單說來就是具有行之有效的單詞記憶方法、閤理的詞匯劃分以及實用、有趣的內容。

本書旨在通過係統介紹“詞根+聯想”記憶法，讓你在短時間內輕鬆記住四級詞匯，同時本書從新四級考試的考點齣發，全方位解讀核心詞匯，讓你對重點單詞的用法瞭然於胸。

本書具有如下特點：

一、“詞根+聯想”，掃清記憶障礙

阿基米德說：“給我一個支點，我能撬起整個地球！”詞根、詞綴就像是記憶單詞的支點，掌握一定數量的詞根、詞綴，就可以舉一反三，瞭解許多由它們構成的單詞。

詞根loc（地方） →local（當地的）

→locate（位於）

→location（位置，場所）

→locality（地區，地點）

詞綴ab-（離去；變壞） → abroad （到國外）

→ abuse （濫用）

→ absorb （吸收）

→ absent （缺席的，不在場的）

“詞根+聯想”記憶法正是以詞根、詞綴記單詞為主，並利用單詞的分拆、諧音和詞與詞之間的聯係形成的一套係統、靈活、實用、有效的記憶方法。同時，為瞭增加背誦時的趣味性，加深對單詞的記憶並突齣相關單詞之間的對比，本書為部分單詞配上瞭詼諧幽默的漫畫插圖或者經典的詞源故事，為近義詞、形近詞、同類詞等配瞭有趣的組圖。

上述方法讓記單詞由枯燥的勞役變成瞭生動的遊戲，極大地剋服瞭學生在背單詞時産生的恐懼心理。特彆是包含多個單詞的組圖，藉助可愛的卡通形象生動地將一個單詞與相關單詞聯係在一起，讓考生在輕鬆一笑之間，記憶多個單詞，提高學習效率。

二、單詞重組，無序勝有序

本書打破瞭常規的按字母順序排列單詞的方式，以全新的亂序編排帶來學習的新體驗。本書依照新四級考試考查單詞的側重點將四級詞匯分以下幾部分列齣：

核心單詞

嚴格按照大綱收錄四級核心單詞，將其分35個單元列齣，每天背1~2個單元，方便學生閤理安排復習時間，實現短期突破。此外，每個單元裏單詞隨機排列，避免同一字母開頭的單詞一背到底。

新聞詞匯

全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起對四級聽力試題做瞭調整，取消短對話和短文聽寫，增加短篇新聞。本書總結歸納瞭四級新聞核心詞匯，幫助考生從容應對新題型。

超綱詞匯

每年的四級考試都會齣現一定比例的超綱單詞，這些單詞常常對解題産生重大影響，因此本書從曆年真題中總結瞭常考的超綱單詞，目的就是將四級單詞一網打盡，幫助考生做到未雨綢繆，有備無患。

熟詞僻義

很多考生都有這樣的經曆：明明一句話裏沒有任何生詞，可就是搞不懂是什麼意思，其實這是句中某些單詞的生僻含義在作怪。針對新四級考試設置的這種詞匯障礙，本書精選瞭一些“熟悉的陌生詞”，幫助考生掃清閱讀障礙。

中學已學單詞和詞組

本書將中學已學單詞和詞組挑齣，考生隻要用較短時間將此部分內容復習一遍即可。值得一提的是，要注意一些形近、近義的“中學已學詞組”的辨析。

三、收錄新大綱新增詞匯，緊跟改革趨勢

本書囊括《全國大學英語四、六級考試大綱》四級詞錶所有新增詞，並以*號標齣；刪除大綱詞錶中已經刪除的詞匯，緊跟改革趨勢，完全匹配新大綱詞錶。

四、適應新題型，透徹解析近義詞（組）

近義詞（組）的辨析和形近詞的區彆在新四級考試中依舊是考查重點，雖然不再以完形填空的形式考查，但已融入聽力、閱讀、翻譯等題型。因此本書收錄瞭大量易混淆的近義詞，使學生能夠有針對性地復習。

本書得以齣版完成，要感謝匯智博納的各位編輯。正是大傢的辛苦努力纔使這本書如此實用、有趣。各位考生還可以根據自己的需要選擇《四級詞匯詞根+聯想記憶法》的正序版、便攜版和亂序便攜版。

對於還在四級考試路上奮進的各位同學，希望這本書為大傢鋪就新四級備考之路。在此送上一句祝福：祝大傢考試順利過關！

編者

英語學習的進階階梯：全麵提升你的英語能力探索更廣闊的英語世界，不僅僅是詞匯的積纍本書旨在為英語學習者提供一個係統化、多維度提升英語綜閤能力的學習路徑，超越單純的詞匯記憶範疇，著重培養學習者在聽、說、讀、寫等方麵的實際應用能力。我們深知，真正的語言掌握，在於靈活運用和深入理解，而非孤立的知識點堆砌。第一部分：聽力精煉與語感培養本部分聚焦於如何有效攻剋英語聽力障礙，將“聽不懂”轉化為“聽得清、聽得懂、聽得齣”，並在此基礎上建立起敏銳的語感。 1. 深度剖析聽力材料的結構與邏輯：不同於機械地聽寫或重復跟讀，本書首先引導學習者理解不同類型的聽力材料（如講座、對話、新聞報道）的內在組織結構。例如，講座類材料通常遵循“總—分—總”或“問題—原因—解決方案”的邏輯框架。掌握瞭這些結構，即使遇到不熟悉的詞匯，也能通過上下文的邏輯推斷，準確把握核心信息。 2. 變聲速訓練與辨音強化：語速是聽力的一大挑戰。我們設計瞭一套漸進式的變聲速聽力訓練模塊。從常速開始，逐步過渡到略高於常速的播放。這種訓練不僅提高瞭大腦處理信息的速度，更重要的是，它迫使耳朵去捕捉那些在常速中容易被忽略的連讀、弱讀、失爆等語音現象。我們選取瞭大量真實語境下的口音樣本，進行精細化的辨音練習，幫助學習者區分形近音、同音異義詞在聽覺上的細微差彆。 3. 文化背景與語境關聯：聽力理解往往受限於文化背景知識。本書精選瞭涵蓋英美文化、社會熱點、學術常識等方麵的聽力素材。在學習材料時，我們會提供必要的背景知識補充，確保學習者在理解語言符號的同時，也能抓住其背後的文化內涵和說話者的真實意圖，實現真正意義上的“入耳即懂”。第二部分：口語流利度與錶達精準性訓練流利的口語並非一蹴而就，它要求發音的準確性、語法的流暢性，以及錶達內容的豐富性。 1. 音標的“實戰化”應用：我們摒棄瞭枯燥的符號記憶，強調音標在實際發音中的指導作用。通過對比母語與英語的發音部位、氣流控製等差異，係統性地糾正學習者在元音、輔音上的常見錯誤。特彆關注重音、語調和節奏的訓練，因為這些元素直接決定瞭口語的“自然度”。 2. 場景化高頻錶達庫構建：本書提供瞭一套覆蓋日常生活、學術討論、商務交流等多個維度的“高頻場景對話庫”。這不是簡單的“死記硬背”對話腳本，而是提供核心的句型框架和過渡詞/短語（Discourse Markers）。學習者需要學會如何根據不同的情境，靈活地填充自己的觀點和信息，實現從模仿到創造性運用的轉變。 3. 思維轉換與即時反應訓練：口語的難點在於“思維的在地化”。我們設計瞭“主題闡述與辯論準備”練習，要求學習者針對某一話題，限定時間內進行有邏輯的闡述，並模擬可能遇到的反駁意見。這種訓練旨在縮短“輸入（聽到/讀到）—思考（組織內容）—輸齣（說齣）”的時間差，提高即時反應能力。第三部分：閱讀理解的深度挖掘與批判性思維培養閱讀能力是獲取信息和深化知識的關鍵。本書倡導的閱讀方法，是超越詞匯和長難句分析的“信息捕獲”與“觀點評估”。 1. 主旨句定位與結構掃描技巧：高效閱讀的核心在於快速識彆文章的骨架。我們教授如何通過段落的首句、尾句、過渡詞（如 however, therefore, in conclusion）來迅速構建文章的邏輯地圖。針對不同體裁（說明文、議論文、記敘文），提供定製化的掃描策略。 2. 長難句的“拆解與重構”：長難句的解析不再依賴於孤立地劃分句子成分。本書側重於理解修飾語、從句之間的關係鏈。通過圖示化方法，將復雜的嵌套結構扁平化，幫助學習者清晰地看到哪個信息是核心，哪些是補充說明，從而避免因句子結構復雜而導緻的理解偏差。 3. 批判性閱讀與作者意圖分析：高階閱讀要求讀者不僅“讀懂”作者說瞭什麼，更要“評估”作者是怎麼說的，以及為什麼這麼說。本部分深入講解如何識彆文中的假設（Assumptions）、偏見（Bias）以及論證的有效性（Validity of Arguments）。訓練學習者識彆隱含的褒貶傾嚮，培養獨立思考和判斷的能力。第四部分：寫作的規範化與個性化發展寫作是檢驗語言綜閤水平的試金石。我們提供的寫作指導，將規範的語法結構與個人風格的錶達完美結閤。 1. 語法結構的精細化運用：本書迴歸到基礎但至關重要的語法層麵，重點不在於羅列規則，而在於探討不同語法結構（如虛擬語氣、倒裝、非謂語動詞）在實際寫作中如何增強錶達的力度和精確性。我們側重於講解如何使用復雜的句子結構來避免文章的幼稚化。 2. 邏輯銜接與段落內部一緻性：一篇好的文章需要流暢的過渡。我們提供瞭一份詳盡的“邏輯連接詞矩陣”，涵蓋瞭錶示遞進、轉摺、因果、並列等多種邏輯關係的詞匯和短語。同時，訓練學習者確保每個段落隻圍繞一個中心思想展開，保持主題句與支撐論據之間的高度一緻性。 3. 議論文的結構化思維訓練：針對學術寫作，我們提供瞭一套成熟的議論文框架模闆（如五段式、讓步段的設置）。學習者將學習如何構建強有力的論點（Thesis Statement），如何選擇恰當的論據（Evidence）並進行有效的闡釋（Elaboration），確保論述的層次感和說服力。通過這四個維度的全麵訓練，學習者將建立起一個堅實而靈活的英語應用體係，為應對未來更高階的語言挑戰做好充分準備。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

作為一名準備四六級考試的大學生，我手裏至少囤瞭四五本不同版本的詞匯書，從紅寶書到各種真題詞匯精講，幾乎涵蓋瞭市麵上所有主流産品。坦白說，很多書的價值就在於那層“新東方”或者“包郵”的品牌光環，內容本身可能韆篇一律。但這本書在細節處理上，確實體現齣瞭一定的用心和對目標群體痛點的精準把握。特彆是對於那些詞根詞綴比較復雜的單詞，它的講解不是簡單地把詞根的意思羅列齣來，而是會詳細分析在特定單詞中，這個詞根是如何“扭麯”或“演變”齣最終含義的，這種深入剖析讓我對詞匯的內在邏輯有瞭更深層次的理解。而且，它在穿插講解例句時，選取的句子難度適中，既能體現單詞在真實語境下的用法，又不會因為句子本身太復雜而喧賓奪主，分散瞭對核心詞匯的注意力。我發現自己不再是孤立地記“A等於B”，而是通過這個詞的傢族譜係去理解它，這對於應對閱讀和寫作中的復雜長難句都有潛移默化的幫助，無疑是投入産齣比很高的一本備考材料。

評分☆☆☆☆☆

我是一個典型的“遺忘型選手”，背完第二天就忘光是常態，所以對於任何聲稱能提高記憶效率的學習材料都抱有近乎宗教般的渴求。這本《新東方四級詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》的獨特之處在於它真的在嘗試打破常規的死記硬背循環。我最欣賞的是它對“聯想”的運用，很多詞條的聯想記憶點都非常接地氣，甚至有點“不正經”，但正是這種“不正經”纔更容易在腦海裏紮下根。比如，它用瞭一個非常誇張的故事來解釋一個生僻動詞的詞義，我當時就忍不住笑瞭齣來，而這個笑聲帶來的記憶衝擊力，遠勝過我對著單詞書默默念叨幾十遍。另外，這個“亂序”的設計，在我看來簡直是天纔之舉。傳統的詞匯書讀完一遍後，你光是看到詞條排列順序就能猜齣下一個詞是什麼，記憶效果大打摺扣。而亂序排列，強迫你的大腦每次都必須從零開始檢索，真正考驗的是你對詞義的掌握程度，而不是對排列順序的熟悉感。這種模擬真實考試中生詞隨機齣現情境的做法，極大地提升瞭復習的實戰性，感覺不像是在看教材，更像是在進行一場場高強度的記憶測驗。

評分☆☆☆☆☆

這本詞匯書的封麵設計挺抓人眼球的，那個“包郵”的字樣簡直是直擊我們這些精打細算的考生的心窩子。拿到手的時候感覺分量適中，紙張摸上去也挺有質感的，不至於那種一翻就皺巴巴的感覺。我本來對這種“詞根+聯想記憶法”的書是抱持著一半期待一半懷疑的態度，畢竟市麵上這種主打“記憶技巧”的書太多瞭，真正有效的沒幾本。不過翻開目錄，看到它“亂序版”的設置，倒是眼前一亮。這可不是那種按部首或者A-Z順序排列的死闆結構，它似乎更側重於把一些關聯性強、或者在曆年真題中高頻齣現的詞匯打包在一起進行講解。我初步看瞭幾個詞組的講解部分，發現作者在構建聯想鏈條上確實花瞭一些心思，試圖通過一些生動、甚至有點無厘頭的畫麵來加深記憶，這點比單純的詞根拆分要人性化不少。比如對於一些拉丁詞根，它不僅僅是告訴你這個詞根的意思，還會立刻引申齣好幾個相關的四級、六級甚至考研詞匯，形成一個小的詞族網絡。這種做法對於建立詞匯間的內在聯係非常有幫助，能有效避免“記瞭東邊忘瞭西邊”的尷尬局麵。整體來看，它的排版很清晰，重點詞匯加粗，釋義簡潔明瞭，非常適閤碎片時間拿齣來快速復習。

評分☆☆☆☆☆

我對這類記憶方法的書通常持保留態度，因為我更傾嚮於通過大量閱讀來自然習得詞匯，但四六級考試的詞匯量要求太過龐大，不得不求助於“外掛”。這本書最讓我感到驚喜的是，它並沒有過度推銷那些天花亂墜的記憶“奇跡”，而是腳踏實地地提供瞭一個有效的輔助工具。它更像是一個“記憶引導者”而不是“記憶替代品”。比如，對於那些讀音相近但詞義迥異的“形近詞”或“音近詞”，它會專門設置一個闆塊進行對比辨析，這對於我們這些容易混淆高頻詞匯的考生來說，簡直是救命稻草。對比的清晰度和案例的選取都非常到位，沒有用那些生僻的、在考試中基本遇不到的詞來湊數。此外，雖然是亂序的，但它在劃分學習單元時，似乎遵循瞭一種基於核心詞匯頻率或詞根重復度的隱形邏輯，使得每一小塊的學習內容雖然看似隨機，實則包含瞭不同層次的詞匯，保證瞭學習的廣度和深度兼顧，避免瞭長時間盯著一個詞根體係帶來的視覺疲勞。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書之前，其實更關注的是它“大學英語”和“外語考試”的定位，希望能找到一本能覆蓋從四級到六級過渡的詞匯書。這本書在這方麵做得相當不錯，它沒有把詞匯的難度生硬地劃分成“四級專區”和“六級專區”，而是將四級核心詞匯作為基礎，然後通過詞根和聯想網絡，自然地延伸到六級高頻詞匯。這讓我感覺自己不是在準備一個階段的考試，而是在搭建一個完整的英語詞匯知識體係。另一個非常實用的地方在於，它的插圖和圖示的使用非常剋製且有效。不像有些書為瞭“有趣”而堆砌大量花哨的漫畫，這本書的圖示往往是用極簡的綫條勾勒齣核心概念，幫助理解抽象詞義，比如方嚮、狀態或者動作的遞進關係，這種圖文配閤的效率非常高。總的來說，它成功地將“新東方”的係統性和“聯想記憶法”的趣味性結閤瞭起來，成為我近期復習計劃中不可或缺的一環，希望接下來的衝刺能靠它再上一個颱階。