三步作文 看图写话就三步1-2年级 二年级提升版 会看图巧写话 小学生作文 教学参考 开明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 思维训练
• 语言表达
• 开明
• 1-2年级
• 提升版

店铺： 清风伟业图书专营店

出版社： 开明出版社

ISBN：9787513133791

商品编码：25929625927

丛书名： 看图写话就三步(二年级提升版)

商品参数

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《童言童语：一年级快乐看图写话》 这是一本专为一年级小学生设计的看图写话启蒙教材，旨在用最生动有趣的方式，引导孩子们走进图画的世界，用稚嫩的笔尖描绘出属于自己的精彩故事。本书打破传统枯燥的教学模式，以“观察—联想—表达”的三步法为核心，让每一个孩子都能轻松学会看图写话，爱上写作。 本书特色： 一、主题丰富，贴近生活，激发兴趣： 本书精选了一系列贴近一年级小学生生活、充满童趣和想象力的图画。这些图画涵盖了校园生活、家庭温馨、动物世界、节日庆典、户外探索等多个主题，每一幅图都蕴含着一个小小的故事，充满了可以挖掘的细节和情感。例如，有和小伙伴们在操场上奔跑嬉戏的场景，有和小猫小狗依偎玩耍的温馨画面，有孩子们在公园里放风筝、秋千的快乐瞬间，也有全家人一起包饺子、看春晚的节日气氛。这些熟悉的场景能够迅速引起孩子们的共鸣，激发他们表达的欲望。 我们深知，对于一年级的小朋友来说，兴趣是最好的老师。因此，本书在图画的选择上，力求活泼、明亮、充满色彩，能够瞬间抓住孩子的眼球。图画中的人物表情生动，动作夸张，充满了故事感，即使不认识字的孩子，也能通过观察图画，感受到画面的情感和氛围，从而产生想要讲述故事的冲动。 二、三步法教学，层层递进，易学易懂： 本书的核心教学理念是“观察—联想—表达”的三步法。这种方法将复杂的看图写话过程分解为三个简单易行的步骤，符合一年级小学生的认知规律，能够让他们循序渐进地掌握看图写话的技巧。 第一步：仔细观察，发现细节（看一看） 在这一步，我们鼓励孩子们仔细观察图画的每一个角落，不放过任何一个有趣的细节。他们需要注意到画面中的人物、动物、景物，了解他们是谁，在做什么，在哪里，天气怎么样，周围还有什么？我们将引导孩子用“谁？在哪里？在做什么？有什么？”等简单的问题来展开观察，帮助他们建立起对画面的基本认知。 本书提供了大量的引导性问题，例如：“图上有几个人？他们是谁？他们在笑还是在哭？”“小狗在做什么？它的尾巴是怎么摇的？”“天空是什么颜色的？有没有小鸟？”这些问题就像一把把钥匙，打开了孩子们的观察之门，让他们学会从宏观到微观，从整体到局部，全方位地审视画面。 我们还设计了一些“找一找”的游戏，让孩子们在图画中寻找特定的物品或人物，增加观察的趣味性，培养他们的专注力和细节捕捉能力。 第二步：发挥想象，展开联想（想一想） 观察是基础，联想是创造力的翅膀。在这一步，我们引导孩子们在观察的基础上，发挥自己的想象力，将图画中的静态画面转化为动态的故事。他们需要思考：为什么会发生这样的事情？人物之间有什么样的关系？接下来会发生什么？他们心里在想些什么？ 本书将提供丰富的联想提示，例如：“小明为什么看起来这么开心？”“小猫为什么藏在桌子后面？”“如果我是小鸟，我会飞到哪里去？”这些提示能够帮助孩子们打破思维定势，从不同的角度思考问题，挖掘画面背后隐藏的故事线索。 我们还会引导孩子们思考一些感官体验，例如：“图上的风吹过来，感觉怎么样？”“如果我能闻到，我能闻到什么味道？”“这幅画的声音是什么样的？”这些感官联想能够让孩子们的想象更加丰富，故事也更加生动。 第三步：大胆表达，写出故事（说一说、写一写） 在充分观察和联想之后，孩子们就可以开始将自己的想法用语言和文字表达出来。本书鼓励孩子们先用口语将故事讲出来，再尝试用简单的句子写下来。我们提供了多种表达方式，满足不同孩子的需求。 对于刚开始接触写作的孩子，我们可以先引导他们“说一说”。鼓励他们用完整的句子，将自己观察到的和想象到的内容讲给家长或老师听。本书提供了“故事小剧场”的栏目，模拟了亲子对话场景，家长可以按照提示与孩子进行互动，引导孩子讲述故事。 当孩子积累了一定的语言表达能力后，就可以尝试“写一写”。本书提供了句型提示、词语卡片等辅助工具，帮助孩子们将口语转化为文字。例如，针对“小明在公园里玩”的图画，我们会提供“我看见了……”，“我想到……”等句型，以及“开心”“跑”“玩”等基础词语，帮助孩子构建句子。 此外，本书还设计了“小小作家”的专栏，鼓励孩子们为自己写的故事配上图画，或者尝试给故事起名字，培养他们的初步创作意识。 三、贴心设计，助力成长： 精美图画，吸引眼球： 本书的每一幅图画都由专业的儿童插画师精心绘制，色彩鲜艳，造型可爱，充满童趣，能够瞬间吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。 引导性问题，激发思考： 每幅图画后都配有精心设计的引导性问题，这些问题由浅入深，由易到难，能够有效地引导孩子进行观察、联想和表达，帮助他们逐步掌握看图写话的技巧。 范文参考，借鉴学习： 本书提供了一系列一年级学生创作的范文，这些范文虽然稚嫩，但充满了真情实感和想象力，能够为孩子们提供模仿和借鉴的范例，让他们看到自己可以达到的目标。范文的语言力求简洁、生动、符合一年级学生的语言特点。 词语积累，丰富表达： 在每组图画的旁边，我们都精选了一些与图画内容相关的常用词语和短语，帮助孩子们积累写作素材，丰富他们的词汇量，提升语言表达能力。 家长指导，亲子互动： 本书还为家长提供了详细的指导建议，包括如何引导孩子观察、如何激发孩子的想象力、如何帮助孩子修改作文等。本书鼓励家长与孩子一起阅读、一起讨论、一起创作，增进亲子关系，共同见证孩子的成长。 本书的目标： 通过《童言童语：一年级快乐看图写话》，我们希望： 培养孩子的观察力： 让孩子学会用“心”去观察，发现生活中的美好与有趣。 激发孩子的想象力： 鼓励孩子敢于想象，让故事变得更加丰富多彩。 提升孩子的表达力： 帮助孩子用清晰、生动的语言表达自己的想法和情感。 奠定写作基础： 为孩子未来的写作学习打下坚实的基础，让他们爱上用文字记录生活。 增强孩子的自信心： 当孩子能够用自己的语言讲出精彩的故事时，他们的自信心会得到极大的提升。 《童言童语：一年级快乐看图写话》不仅是一本教材，更是一扇通往孩子内心世界的窗口。让我们陪伴孩子们一起，在这幅幅生动的图画中，拾起属于他们的童言童语，开启一段充满惊喜的文字之旅！

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于小学生作文的书籍琳琅满目，但我一直找不到一本真正适合我家小王子 current 阶段的。他今年读二年级，对于写作，尤其是看图写话，总是显得力不从心。经常是他看着图片，我看着他，两人都一筹莫展。直到我偶然发现了这本《三步作文 看图写话就三步1-2年级 二年级提升版》。这本书的封面设计就非常吸引人，色彩明快，字体醒目，一看就知道是为低年级孩子量身定做的。翻开书，里面的内容更是让我眼前一亮。它提出的“三步写话法”简直是神来之笔！第一步是“看”，引导孩子如何抓住图片的关键信息，识别人物、动作、环境等；第二步是“想”，鼓励孩子发挥想象力，编织故事的起因、发展、高潮和结局；第三步是“写”，教会孩子如何用流畅、生动的语言将脑海中的故事呈现出来。每一部分的讲解都非常细致，配以大量的例题和范文，而且范文的语言风格多样，有幽默风趣的，有温馨感人的，有充满想象力的，非常能激发孩子的写作兴趣。更重要的是，它不是简单地给出范文让孩子背诵，而是教会孩子一套思考和表达的逻辑，让他们能够举一反三。这本书的编排也非常合理，由浅入深，循序渐进，让孩子在不知不觉中就掌握了看图写话的技巧。我家小王子自从用了这本书，对看图写话的态度发生了翻天覆地的变化，不再畏惧，反而跃跃欲试。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《三步作文 看图写话就三步1-2年级 二年级提升版 会看图巧写话 小学生作文 教学参考 开明》，我简直是如获至宝！我家宝贝二年级，一直对看图写话这件事感到头疼，每次拿到题目，小脑袋瓜里就空空如也，即使勉强写出来，也总是句子不通顺，内容零散，完全抓不住重点。这本《三步作文》简直是及时雨，它提出的“三步法”真的非常清晰易懂，就像给孩子提供了清晰的导航图。第一步引导孩子仔细观察画面，从人物、事件、场景等方面入手，耐心地去发现每一个细节，而不是匆匆一瞥。第二步鼓励孩子根据观察到的线索，构思故事的起承转合，让故事变得有逻辑、有情节。第三步则强调如何运用恰当的词语和句子，让表达更生动、更形象。最让我惊喜的是，书中提供了大量的范例，这些范例不仅示范了“三步法”的运用，而且每一篇都写得非常有文采，语言生动有趣，让孩子在模仿中学习，在学习中找到乐趣。而且，这本书的插图也很精美，色彩鲜艳，人物表情生动，非常吸引孩子的注意力，也更容易激发他们的写作灵感。我真心觉得，这本教材真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它教会了孩子一套方法，让他们以后面对任何看图写话都能游刃有余，而不是仅仅依靠模板。

评分☆☆☆☆☆

作为一名从教多年的小学教师，我深知看图写话在小学低年级教学中的重要性，以及学生们在这方面普遍存在的困难。因此，当我看到《三步作文 看图写话就三步1-2年级 二年级提升版》这本书时，我立刻就被它创新的教学理念和扎实的教学内容所吸引。这本书打破了传统的教学模式，提出了一种“三步法”的写作思路，即“观察-构思-表达”。这种方法不仅逻辑性强，而且非常符合低年级学生的认知特点。在“观察”这一步，书中提供了非常详细的指导，教会学生如何从画面中提取有效信息，例如人物的表情、动作、衣服，环境的季节、天气、地点等等。这为后续的写作打下了坚实的基础。“构思”这一步，则引导学生如何将零散的观察点串联起来，形成一个完整的故事。书中提供了多种构思的方法，例如按照时间顺序、空间顺序，或者从人物情感入手等等，非常具有启发性。“表达”这一步，则注重语言的锤炼，指导学生如何运用恰当的词语、句式，以及修辞手法，使文章更加生动形象。更值得称赞的是，书中提供了大量的优秀范文，这些范文不仅紧密结合了“三步法”的教学理念，而且语言优美，内容丰富，能够为学生提供很好的范例。而且，这本书的装帧设计也非常精美，图文并茂，色彩丰富，非常适合小学生阅读。我个人认为，这本书是低年级看图写话教学的优质资源，无论是作为课堂教学的参考，还是作为学生课后练习的指导，都具有极高的价值。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对孩子的作文辅导感到十分头疼，总觉得教孩子写作文就像在“填鸭”，效果不佳。直到接触到《三步作文 看图写话就三步1-2年级 二年级提升版》，我才真正看到了希望。这本书最吸引我的地方在于它提出的“三步法”，这三个步骤非常清晰，就像给孩子制定了一个写作路线图，让他们知道每一步该做什么，怎么做。第一步“看”，不是简单地扫一眼图画，而是教孩子如何细致地观察，捕捉画面中的每一个细节，包括人物的神态、动作，周围的环境，以及可能发生的事件。这让孩子学会了“用心”去看，而不是“用眼”去看。第二步“想”，这一点非常关键，它鼓励孩子发挥想象力，去猜测人物的想法，去推断故事的起因和发展，去设想可能的结局。这极大地激发了孩子的创造力，让他们不再拘泥于画面本身，而是能从中延伸出更丰富的内容。第三步“写”，这是将“看”和“想”转化为文字的关键。书中提供了很多实用的写作技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何组织句子，如何让语言更生动有趣。而且，书中的范文写得太好了，语言自然流畅，想象力丰富，紧扣“三步法”的原则，让孩子在模仿中学习，在学习中进步。最重要的是，这本书没有给孩子灌输刻板的模式，而是教会了他们一套灵活的写作思维，让他们能够独立思考，写出属于自己的精彩故事。

评分☆☆☆☆☆

在给孩子挑选课外读物的时候，我总会特别关注那些能够真正帮助他们提升能力的教材，而《三步作文 看图写话就三步1-2年级 二年级提升版》无疑是我近期发现的宝藏。我本人并非教育专业人士，但作为家长，我能感受到这本书在教学方法上的独到之处。它摒弃了枯燥的说教，而是将复杂的写作过程分解为三个简明扼要的步骤：观察、构思、表达。这三个步骤层层递进，环环相扣，非常符合孩子的认知规律。特别值得称赞的是，书中对于“观察”的指导非常细致，它鼓励孩子从多个角度去审视图片，比如画面中的人物、动物、景物，他们的表情、动作、颜色、形状等等，并且提醒孩子注意画面中的一些“线索”，这些线索往往是故事发展的关键。而“构思”这一环节，更是将孩子的想象力推向了极致，它引导孩子去思考“为什么会这样？”“接下来会发生什么？”“人物会有怎样的感受？”，让孩子学会为画面赋予生命和情感。最后的“表达”环节，则侧重于如何让文字“活”起来，书中提供了大量生动的词汇和句式，以及一些简单易学的写作技巧，让孩子能够用更丰富、更形象的语言来描绘自己脑海中的故事。书中的范例文章，篇篇精彩，紧扣主题，语言充满童趣，让孩子在阅读中感受到写作的乐趣，激发他们自主写作的动力。我真心觉得，这本书不仅仅是一本作文辅导书，更是一本能够帮助孩子打开思维、培养创造力的优秀教材。