2018春 课堂新起点 同步作文三年级下册S 语文S版 3年级下 教学参考 习作指导 名师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 名师
• 课堂新起点
• 2018春
• 小学语文

店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 西安出版社

ISBN：9787554118894

商品编码：26083938104

丛书名： 同步作文三年级下册S

商品信息（请以下面为准）
名 称：	同步作文辅导 三年级下 语文S版
作 者：	张利安 主编
出  版  社：	西安出版社
定 价：	21.8元
条 码：	9787554118894
1    s k u：	20171223222	1   开 本：	16开
出 版 日 期：	2016年11月第1版	1   页 数：	106页
印 刷 日 期：	2017年10月第2次印刷	重 量：	0.182kg

《新学期，新篇章：小学三年级下学期语文同步习作指导》 内容简介： 这是一本专为小学三年级下学期学生量身打造的语文同步习作指导书。它紧密围绕人教版（或其他常用版本，此处假设为“语文S版”）三年级下册语文教材的教学内容，旨在帮助学生打牢写作基础，激发写作兴趣，提升写作能力，为他们在新学期的语文学习中开启一段精彩的“作文新起点”。本书不仅关注写作技巧的传授，更注重引导学生观察生活、积累素材、培养独立思考和表达的能力，让习作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣和创造力的过程。 本书特色与内容详解： 一、 紧扣教材，同步提升： 本书最大的特色在于其对小学三年级下学期语文教材的深度契合。我们深知，教材是学生学习的主线，而同步习作指导则能有效地将教材中的知识点与实际写作练习相结合。 单元主题呼应： 书中每个章节都根据教材下册各单元的主题精心设计。例如，如果教材单元讲述了“动物世界”，本书将围绕动物的特点、生活习性、与人类的关系等主题，提供相关的观察指导、词汇积累和范文赏析，并引导学生尝试写一篇关于动物的记叙文或说明文。 课文内容拓展： 对于教材中的重点课文，本书会深入挖掘其写作亮点，如描写手法、叙事方式、情感表达等，并引导学生从中汲取养分，运用到自己的习作中。例如，在学习一篇描写景物的课文后，本书会提供观察景物的角度、运用比喻和拟人等修辞手法的技巧，并鼓励学生写一篇自己观察到的景物。 生字词句运用： 本书会将教材中新学的生字词句巧妙地融入到习作练习中，让学生在实际运用中巩固和加深对词语的理解，学会如何用准确、生动的语言来表达。 二、 名师智慧，解惑引路： 本书汇集了资深小学语文教师的教学经验和独到见解，以“名师指导”的视角，为学生提供最实用、最有效的写作方法。 “名师说”栏目： 在每个章节的开头或关键处，我们会设置“名师说”栏目，由经验丰富的老师以亲切、易懂的语言，解读写作的难点、要点，分享他们的写作秘诀。例如，如何开头吸引人？如何结尾点明主旨？如何让人物形象更鲜活？这些学生普遍关心的问题，都将在“名师说”中得到解答。 “名师点拨”： 对于习作中常见的错误和误区，本书会通过“名师点拨”的形式进行纠正和引导，帮助学生避免“踩坑”，少走弯路。例如，关于审题不清、素材贫乏、结构混乱等问题，名师会提供具体的修改建议和方法。 “名师范文赏析”： 精选历年优秀小学生习作或由名师创作的示范性文章，并由名师进行深入剖析，讲解范文的优点、写作技巧和思路，让学生在模仿与借鉴中学习。 三、 夯实基础，分层指导： 写作能力并非一蹴而就，它需要系统性的训练和循序渐进的引导。本书注重写作基础的打磨，并兼顾不同层次学生的学习需求。 基础词汇与句型积累： 提供丰富的词汇表、优美的句子集，并指导学生如何运用这些素材来丰富自己的表达。例如，针对“描写人物”的主题，会提供描写外貌、性格、动作的常用词语和经典句型。 写作方法与技巧详解： 系统介绍常见的写作方法，如观察法、想象法、联想法、记叙法、描写法、议论法等，并结合具体事例进行讲解。同时，也会传授一些实用的写作技巧，如如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如何安排文章的结构，如何遣词造句等。 不同文体指导： 针对小学三年级下学期常接触的文体，如记叙文（写人、叙事、写景、写物）、简单的说明文、应用文（如书信、通知）等，本书会提供相应的写作要领、步骤和范例。 四、 激发兴趣，快乐习作： 我们深知，兴趣是最好的老师。本书通过多种方式，努力将习作过程变得生动有趣，从而激发学生的写作热情。 “灵感驿站”： 提供丰富多样的写作素材和题目，从生活中的小事、节日的庆祝、自己的爱好，到奇思妙想的故事，全方位地激发学生的创作灵感。题目设置既有常规性的，也有趣味性和探索性的，满足不同学生的兴趣点。 “妙笔生花”小练习： 设计一些趣味性强的写作小练习，例如“用一个成语写一个故事”、“给小动物写一封信”、“描写你最喜欢的一件物品”等，让学生在轻松愉快的氛围中尝试写作。 “故事新编”与“角色扮演”： 鼓励学生改编课文中的故事，或者为卡通人物、历史人物设计新的情节，这种游戏化的方式能有效调动学生的想象力和创造力。 “观察日记”与“生活剪影”： 引导学生留心观察生活，记录身边的点滴，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，将生活中的真实经历转化为动人的文字。 五、 独立思考，学以致用： 本书不仅仅是提供写作范例，更强调引导学生独立思考，学会举一反三，真正掌握写作的“内功”。 “我的思考”栏目： 在讲解完某个写作技巧或分析完一篇范文后，会引导学生思考：“我从中学到了什么？”“我应该如何运用？”“我下次写作时可以尝试什么？” “해보写”与“改改看”： 在每个章节的末尾，都会安排“해보写”环节，让学生根据指导进行当堂练习；同时也会提供一些学生习作的片段，引导学生进行“改改看”，学习修改和润色文章的技巧。 “自主选择”的习作任务： 在一些章节中，会提供几个不同侧重点的习作任务，鼓励学生根据自己的兴趣和能力进行选择，培养自主学习和解决问题的能力。 本书内容构成（示例）： 本书将按照教材的单元顺序进行编排，每个单元包含以下几个部分： 1. 本单元主题预览： 简要介绍本单元的语文学习重点，以及与之相关的习作方向。 2. 名师开讲： 由“名师”解读本单元的写作重点、难点，或介绍一项关键的写作方法。 3. 素材宝库： 提供与本单元主题相关的词语、好句、成语、谚语等，以及一些启发性的素材。 4. 范文解析： 精选一篇或多篇与主题相关的优秀范文，由“名师”进行深入剖析，讲解写作思路、技巧和优点。 5. 写作指导： 详细讲解本单元需要掌握的写作方法、文体特点、结构安排、描写技巧等。 6. 妙笔生花小练习： 设计一些趣味性、启发性的写作小练习，帮助学生巩固所学。 7. 해보写： 提供一个或几个与本单元主题相关的独立写作题目，引导学生进行实际写作。 8. 改改看： 提供一篇学生习作的片段，引导学生进行修改和润色。 9. 我的思考与总结： 鼓励学生回顾本单元的学习内容，总结写作心得，为下次写作做好准备。 使用建议： 与语文课同步学习： 建议学生在学习语文教材相关内容的同时，阅读本书的对应章节，做到学以致用。 主动积累，勤于练习： 鼓励学生养成主动积累好词好句、留心观察生活的习惯，并坚持每天或每周进行写作练习。 独立思考，大胆尝试： 鼓励学生在掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的文章。 反复修改，精益求精： 提醒学生写作完成后，要认真检查，反复修改，力求达到最好的效果。 家长与教师的辅助： 本书也可作为家长和教师辅导学生写作的重要参考，共同引导孩子爱上写作。 结语： 《新学期，新篇章：小学三年级下学期语文同步习作指导》不仅仅是一本习作辅导书，更是学生们探索文字世界的指南针，是激发他们无限创意和表达热情的火种。我们相信，通过本书的引导，孩子们一定能在新的学期里，写出更加精彩、更加动人的篇章，开启属于他们的“作文新起点”！

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它在激发孩子学习语文的兴趣方面做得相当不错。我一直觉得，学习语文，尤其是写作，不能只是死记硬背，更重要的是要去体会语言的魅力。这本书在这方面做出了很多努力。它没有采用枯燥的理论说教，而是通过生动有趣的故事、引人入胜的例子，将抽象的语文知识变得具体可感。我特别喜欢它在介绍不同文体写作时，所采用的方法。比如，在讲到写日记的时候，它会鼓励孩子记录生活中的点滴，并且告诉孩子如何从平凡的小事中发现乐趣，如何用真挚的情感来打动人。在讲到写读后感的时候，它会引导孩子在阅读过程中进行思考，提出自己的观点，而不是简单地复述故事情节。这种启发式的教学方式，能够有效地调动孩子的学习主动性，让他们从“要我学”变成“我要学”。而且，书中还融入了一些关于传统文化的介绍，通过学习相关的诗歌、散文，让孩子在学习语文的同时，也能感受到中华文化的博大精深，这种跨领域的学习方式，我认为非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

这次偶然翻阅的这本参考书，给我的第一印象就是它的实用性。书中的内容，感觉是紧密结合了课程标准，并且考虑到三年级下学期这个特定阶段孩子的认知特点。我注意到书中对于一些写作技巧的讲解，并不是那种空泛的理论，而是非常有针对性。比如，它会针对性地指导孩子如何描写人物，从外貌、动作、语言、心理等不同方面入手，并且提供了很多具体的示范句和段落，让孩子一看就懂，也更容易模仿。更重要的是，它还会引导孩子去观察生活，从生活中寻找写作的素材。我记得其中有一个章节，是关于如何写景的，它没有简单地罗列优美的词语，而是教孩子如何调动感官去感受，比如听风的声音、闻花草的香味、看光影的变化等等，这种方式非常生动，也更能激发孩子的写作兴趣。而且，这本书在语言表达上，也尽量使用了孩子容易理解的词汇，避免了过于专业或者深奥的术语，这点做得非常贴心。对于家长来说，这本书提供了很多可以借鉴的指导方法，让我们可以更有效地帮助孩子提升写作能力，而不是仅仅停留在“多写多练”这个层面。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提高语文成绩的辅助教材，而这本参考书在一定程度上满足了我的需求。它最大的亮点在于，能够清晰地梳理出三年级下册语文教材的重难点，并提供相应的解析和练习。我最欣赏的是它对于词语和句子的运用部分的讲解。它不仅仅是提供词语列表，而是会结合具体的语境，展示这些词语是如何在句子中发挥作用的，以及如何使用这些词语让自己的表达更生动、更准确。对于一些常见的句型，它也会进行分类讲解，并提供不同语境下的范例，让孩子能够模仿和运用。我发现，很多时候孩子在写作中遇到的困难，并不是没有东西可写，而是不知道如何恰当地表达，这本书在这方面提供了很好的解决方案。它就像一位经验丰富的老师，能够指出孩子在写作中的常见误区，并给出有效的改进建议。而且，它还注重对孩子阅读理解能力的培养，通过一些精选的短文，引导孩子理解文章的含义、体会作者的情感，并学习作者的写作方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我留下深刻印象的是它对培养孩子独立思考和解决问题能力的重视。在讲解一些复杂的概念或者写作难点时，它不会直接给出标准答案，而是会通过层层递进的问题，引导孩子自己去发现规律，去理解原理。这种方式，不仅能够加深孩子对知识的理解，更重要的是能够锻炼他们分析问题、解决问题的能力，这对于孩子未来的学习道路至关重要。我注意到，书中还包含了一些鼓励孩子进行创意思考的练习，比如让孩子想象一个故事的结局，或者为某个场景创作不同的描述。这些练习，能够有效地拓展孩子的思维空间，培养他们的想象力和创造力。同时，它也强调了反复练习的重要性，通过不同形式的练习题，巩固孩子所学的知识和技巧。而且，这本书的编写风格非常注重与孩子的情感连接，语言亲切自然，充满鼓励，能够让孩子在轻松愉快的氛围中完成学习，这对于保持孩子学习的热情非常重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计倒是挺吸引人的，封面用了比较柔和的色调，配上孩子们认真学习的插画，一下子就让人觉得很亲切。书的纸张也挺厚实的，拿在手里很有分量，感觉是很耐用的那种。我特别留意了它的排版，字体清晰，大小适中，即使是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。章节的划分也很合理，每部分内容都很独立，方便查找和翻阅。我平时喜欢在家给孩子辅导作业，有时候碰到一些比较棘手的问题，就会翻翻这类参考书。这本书在知识点的讲解上，我觉得还是做得比较细致的，它不会直接给出答案，而是会引导孩子思考，比如提出一些启发性的问题，或者提供一些思考的角度。我发现它在基础知识的巩固方面做得挺到位的，一些容易混淆的概念，它都会用图表或者对比的方式来解释，让孩子更容易理解。而且，书里面还穿插了一些小故事或者小例子，让学习过程不那么枯燥。我比较看重的是它对于孩子学习习惯的培养方面有没有帮助，这本书在这方面似乎也下了一些功夫，会教孩子如何预习、复习，如何做笔记，这些细节我觉得非常重要，能帮助孩子建立良好的学习方法。