儿童电子琴启蒙 上下 学龄前儿童学习 启蒙教材 电子琴教学 上海音乐出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 同仁图书专营店

出版社： 上海音乐

ISBN：9787806671573

商品编码：27587060488

内容介绍

《儿童电子琴启蒙(修订版)(套装上下册)》是一本电子琴启蒙教材，供学龄前儿童学习。目的是对孩子进行早期音乐启蒙，从而开发他们的智力。

通过电子琴教学，帮助孩子理解音乐，再通过音乐帮助孩子成长。早期的音乐教育担负着多重功能，让孩子在进行动手、动口、动脑与用眼、用

耳、用心等一系列的活动过程中，发展他们的思维能力及良好的记忆力与丰富的想象力。

目录

上册

序（原版） 

编者的话

大谱表

五线谱儿歌

认识电子琴

预备课(一)

预备课(二)

**课《走台阶》(乐曲)

练习一

**课《串珍珠》(乐曲)

练习二

*三课《排排坐》(乐曲)

练习三

*四课《双层巴士》(乐曲)

练习四

*五课《摇头扇》(乐曲)

练习五

*六课《摇小船》(乐曲)

练习六

*七课《骑木马》(乐曲)

练习七

*八课《荡秋千》(乐曲)

练习八

*九课《钟声》(乐曲)

练习九

*十课《伦敦桥》(合奏曲)

练习十

*十一课《玛丽的小羊》(乐曲)

练习十一

*十二课《蜜蜂采蜜》(乐曲)

练习十二

*十三课《拍手点头》(**曲)

练习十三

*十四课《吹号前进》(乐曲)

练习十四

*十五课《蹦蹦跳跳》(乐曲)

练习十五

*十六课《风笛手来了》(乐曲)

练习十六

*十七课《春天来》(乐曲)

练习十七

*十八课《划船歌》(乐曲)

练习十八

*十九课《洋**和小熊跳舞》(乐曲)

练习十九

**十课《火车》(合奏曲)

后记

修订版说明

本套书还有：

《下册》

音乐启蒙的奇妙旅程：探索《音乐的魔力：儿童创意与实践教程》 导语： 音乐，是人类共通的语言，是点亮童年、激发潜能的火花。我们深知，每一个孩子心中都蕴藏着对美妙声音的向往和对自我表达的渴望。因此，我们精心打造了这本《音乐的魔力：儿童创意与实践教程》，它并非聚焦于某一种特定乐器的机械式教学，而是致力于为学龄前至小学低年级儿童搭建一个全面、多元、充满乐趣的音乐世界入口。本书旨在通过丰富的活动和创新的理念，点燃孩子对音乐的内在热情，培养他们的乐感、节奏感、协调能力以及最宝贵的——想象力与创造力。 第一章：声音的初探——倾听世界的旋律 (约250字) 本章是孩子与音乐建立情感连接的起点。我们不急于教授复杂的乐理或技巧，而是鼓励孩子们成为一个敏锐的“声音猎人”。 听觉世界的地图绘制： 通过引导式听力练习，区分自然界（风声、雨声、鸟鸣）和日常生活中（时钟滴答声、汽车鸣笛声）的不同音高、音色和节奏。我们会提供一系列趣味小游戏，例如“猜猜这是什么声音？”或“模仿声音接龙”，让听觉训练变得像捉迷藏一样有趣。 节奏的身体语言： 节奏是音乐的骨架。本章引入“身体打击乐”的概念，教导孩子们用拍手、跺脚、拍腿等方式感知和模仿简单的节奏型。例如，学习“走路的节奏”和“小兔跳的节奏”，将抽象的节拍概念转化为具体的身体动作，培养其内在的律动感。 情绪与音高的关联： 初步探讨音乐如何表达情感。通过聆听不同调性（大调和小调）的简短乐段，引导孩子描述听到的感觉是“开心”还是“伤心”，为后续的情感表达打下基础。 第二章：创造力的萌芽——乐器家族的奇妙探险 (约350字) 本章将拓宽孩子的音乐视野，让他们接触到不同类型的乐器，理解声音是如何被“制造”出来的，而非仅仅局限于键盘类乐器。 家庭分类与探索： 介绍打击乐器（如沙锤、三角铁、鼓）、弦乐器（如尤克里里、简易拉弦琴）、管乐器（如口哨、竖笛的早期概念）和键盘乐器（用图形和颜色区分按键功能）。重点在于认识和感知，而非精通。 自制乐器的乐趣： 强调“动手做”的重要性。指导家长和孩子利用家中常见的回收材料（米粒、豆子、橡皮筋、纸板箱）制作简单的自制乐器，如“米粒沙锤”、“橡皮筋吉他”。这种实践不仅锻炼了动手能力，更让孩子理解声音产生的物理原理。 集体演奏的魅力： 鼓励孩子们在小组活动中，用自己制作的乐器，按照简单的图示或指挥者的手势，进行非严格意义上的“合奏”。例如，沙锤负责二拍子，鼓负责四拍子，体验集体创造和谐声音的成就感。 第三章：符号的初印象——乐谱的涂鸦与联想 (约300字) 本章的目标是让孩子对未来接触的乐谱符号建立友好、不畏惧的印象，将抽象的记号与具体的音乐体验联系起来。 色彩与音高的对应： 不引入五线谱，而是使用彩色音符卡。将高音对应亮色，低音对应暗色。孩子们通过为简单的旋律（如《小星星》的改编版）涂上对应的颜色，直观地理解音高是变化的。 节奏的形状游戏： 将长音符画成“长长的蛇”，短音符画成“短短的豆子”。通过涂色和连线游戏，让孩子熟悉节奏时值的长短概念。 五线谱的预热： 引入“高低轨道图”。用两条平行的线条代表高低音区，让孩子学会在不同“轨道”上放置贴纸，模拟旋律的起伏，为将来正式学习五线谱做下心理准备。 第四章：音乐故事与情境演绎 (约350字) 本章将音乐融入到叙事和角色扮演中，激活孩子的想象力和戏剧表达能力。 音乐剧场的搭建： 选取经典童话故事（如《三只小猪》、《杰克与豌豆》），指导孩子为故事的不同场景配乐。例如，大灰狼来时使用低沉、缓慢的节奏；小猪们盖房子时使用忙碌、轻快的节奏。 即兴创作的邀请： 提供简单的“情绪卡”（如“快”、“慢”、“强”、“弱”），让孩子在自由活动时，根据卡片指示，即兴地用声音或身体动作来表达，鼓励“错”就是“新发现”的创作理念。 歌唱与韵律游戏： 侧重于趣味性而非技巧性。收录一系列结合动作的儿歌和韵文，如“拍手歌”、“转圈歌”。重点在于气息的运用和清晰的发音，让唱歌成为一种自然的表达方式。 第五章：亲子互动与持续探索 (约250字) 本章强调家庭环境对音乐启蒙的重要性，提供实用的指导建议。 “音乐角”的设置： 如何在家中建立一个低门槛、易于取用的音乐探索区域，放置简单的打击乐器、绘本和录音设备。 欣赏的引导： 如何与孩子一起聆听古典音乐或世界音乐。提供具体的聆听引导提问，例如：“你觉得这段音乐里谁在说话？”或“这段音乐让你想跳舞吗？”避免说教，强调感受优先。 记录成长的足迹： 鼓励家长使用手机录下孩子自创的旋律或即兴演奏，作为他们音乐旅程的宝贵纪念。强调音乐学习是一个持续、探索、充满乐趣的旅程，而非短期的任务。 结语： 《音乐的魔力：儿童创意与实践教程》的核心价值在于“启发”而非“灌输”。我们相信，每一个孩子都是天生的音乐家，他们需要的只是一个能让他们自由探索、大胆尝试的平台。本书旨在成为孩子与音乐之间那座坚固而有趣的桥梁，让他们在玩耍中爱上音乐，在创造中发现自我。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有着多年教学经验的音乐老师，在接触到这套《儿童电子琴启蒙》之前，我已经研究过许多同类教材。我深知，对于学龄前儿童而言，音乐启蒙的重点在于培养乐感、节奏感和对音乐的初步认知，而不是过早地进行技术性的训练。因此，我在选择教材时，会格外关注其内容的趣味性、循序渐进性以及是否符合儿童的认知规律。这套教材给我最大的惊喜在于，它似乎没有过多的理论灌输，而是巧妙地将音乐知识融入到生动有趣的故事、儿歌和游戏中。我猜想，它的编排逻辑会从最简单的音符和节奏入手，通过模仿和重复，让孩子在不知不觉中掌握基本的音乐元素。同时，我也希望它能够提供一些基础的乐理概念，但一定是儿童能够理解和接受的方式。例如，通过形象的比喻来解释高低音、长短音等，而不是使用生硬的术语。我相信，这套教材的出现，对于很多一线教师来说，无疑是一个福音，能够帮助我们更有效地开展电子琴启蒙教学，让更多的孩子爱上音乐。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在音乐教育领域深耕多年的研究者，对于儿童音乐教育的理念和方法有着深入的思考。我一直在关注如何将更科学、更符合儿童身心发展规律的教学方法引入到早期音乐启蒙教育中。当了解到《儿童电子琴启蒙》这套教材由上海音乐出版社出版，我便对它的专业性和权威性有了初步的认可。通常，由知名音乐出版社出品的教材，在内容的严谨性、科学性以及教材编写的专业性上都有一定的保证。我尤其期待它在教学体系上的创新之处。我推测，这套教材可能不仅仅局限于单一的乐器演奏技巧，而是会更加注重音乐的整体感知，包括对旋律、节奏、和声的初步体验，以及音乐情绪的表达。同时，我也希望它能够融合一些现代化的教学理念，比如利用多媒体辅助教学，或者引入一些启发式的思考题，引导孩子主动探索音乐的奥秘。我相信，这套教材的出现，能够为我国的儿童电子琴启蒙教育提供一个更加成熟和完善的范本，对整个行业的发展产生积极的影响。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对音乐启蒙教育充满热情的家长，我一直在寻找一套能真正引导孩子入门电子琴的教材。市面上琳琅满目的选择，有时反而让人无从下手。当我在书店看到这套《儿童电子琴启蒙》时，我被它的封面设计所吸引——色彩鲜艳，充满童趣，让人一眼就能感受到音乐的快乐。虽然我还没有正式开始使用，但仅从书的排版和整体风格来看，就给我留下了非常好的第一印象。它似乎没有那种枯燥的理论堆砌，而是以一种非常直观、易懂的方式呈现给孩子。我尤其期待它在识谱和基本指法上的教学设计，希望能够真正做到“寓教于乐”，让孩子在玩乐中学习，而不是产生畏难情绪。我的孩子现在对各种乐器都表现出强烈的好奇心，我相信这套教材能够成为他探索音乐世界的第一步，点燃他对电子琴的兴趣火花，为他今后的音乐学习打下坚实的基础。我也会密切关注他在使用过程中的反馈，希望这本书能够成为我们亲子互动的美好载体，一起感受音乐带来的奇妙。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子正值充满好奇心和探索欲的年纪，我对他的教育总是抱着“寓教于乐”的理念。因此，当我看到《儿童电子琴启蒙》这套教材时，我立刻被它的“学龄前儿童学习”、“启蒙教材”这些字眼所吸引。我理想中的教材，应该能够让孩子在玩乐中学习，而不是感受到压力和枯燥。我猜想，这套教材在设计上一定是充满了童趣，使用了孩子喜欢的图画和故事，将抽象的音乐概念变得生动有趣。我希望能看到它在引导孩子认识琴键、学习基本音符和节奏时，采用了富有创意的方法，比如通过小游戏、儿歌哼唱或者手指模仿操等。我更希望它能够鼓励孩子自己去尝试弹奏，即使只是几个简单的音符组合，也能让他们感受到音乐创造的乐趣。我相信，这套教材的出现，将为我的孩子打开一扇通往音乐世界的大门，让他从小就播下热爱音乐的种子，为他未来的成长增添一份美好的色彩。

评分☆☆☆☆☆

作为一个从未接触过任何乐器的家长，我曾一度对如何引导孩子学习电子琴感到焦虑。我担心自己无法提供专业的指导，也害怕因为我的局限而耽误了孩子的学习。然而，《儿童电子琴启蒙》这套书的出现，打消了我大部分的顾虑。我观察到它在内容呈现上非常人性化，似乎为家长和孩子都考虑到了。我猜测，书中可能会有清晰的图示和详细的步骤说明，即使是零基础的家长也能轻松地跟着教程进行指导。更重要的是，它强调的是“启蒙”，这意味着它不会一开始就要求孩子达到很高的技术水平，而是更侧重于激发孩子的兴趣和培养初步的乐感。这让我感到非常欣慰，因为我知道，对于孩子来说，兴趣是最好的老师。我希望这套教材能够提供一些互动式的学习环节，比如鼓励孩子跟着书中的提示进行弹奏，或者通过游戏化的方式来巩固所学知识。我相信，有了这套教材的辅助，我将能够更自信、更有成效地陪伴孩子一起走进美妙的音乐世界，共同分享学习的快乐。