一、關注視力健康

樂譜譜麵將符頭適度放大、拉寬，使人看譜輕鬆，增加舒適感。配以優質護眼的米黃雙膠紙，極大地提升瞭讀譜的舒適度，更有利於保護學習者尤其是兒童的視力健康。

二、適應亞洲人手的生理結構

將跨度較大的指法做瞭調整，讓亞洲的學琴者彈得順手。

三、精心的版本編校，力求閤理正確

對樂譜中的錯音予以訂正；對一些錶情符號和分句，根據數個版本做瞭校訂。

四、人性化的譜麵排版

樂譜對樂句和樂麯的整體排版進行瞭更為閤理的處理，避免翻頁時雙手都在同時演奏而不好翻頁的窘境。

拜厄《鋼琴基礎教程》（作品101）是一部經典的鋼琴入門教材，從19世紀中期起沿用至今，它不僅適用於兒童鋼琴學習入門，同樣也適用於成人鋼琴學習入門。這部作品集科學規範的編排、循序漸進的學習模式以及音樂與技巧並重為一體，作為鋼琴入門的適用性在實踐上已被曆史所證明。總體而言，它的主要特點有如下幾個方麵：

一、科學規範的編排

這本鋼琴教材並非全部是純粹的鋼琴練習麯，而是集音樂入門知識、鋼琴練習麯、樂麯和基本練習為一體的具有綜閤性學習特點的鋼琴入門教材。它以音樂入門知識開篇，就一般性的音樂理論知識給予講解。之後進入鋼琴觸鍵的預備練習。通過109首作品的練習之後，在教材的Zui後部分還附有手指練習和24個大小調的練習，總體上作品體現齣一種科學規範的編排思路。

二、循序漸進的學習模式

⒈作品以單手學習開始，逐漸進入雙手同時演奏，並且每個學習階段是以固定音區的位置進行學習，使學習者通過對音的反復辨認提高讀譜能力，同時結閤節奏、節拍的不斷變化以豐富音樂性，改變音樂的情緒和性格。

⒉前50首練習麯僅齣現高音譜號，之後纔開始齣現低音譜號以及雙音、三連音、倚音和各種不同組閤的節奏練習。

⒊在調性安排上，作品在第64首練習麯之後纔開始學習C大調音階，並逐步上升到四個升號的E大調，之後的學習中也有a小調和F大調的音階和練習麯、樂麯。考慮到教材的難度安排，拜厄把對調性的學習控製在四個升號和一個降號的範圍以內。

三、音樂與技巧並重

⒈為瞭加強作品開始學習時單手練習的音樂性，拜厄提供瞭教師的伴奏部分，以讓學琴者在學琴伊始便能感受到音樂的樂趣，而這種教師與學生聯彈的模式一直以階段性的方式不斷齣現在以後的學習過程中，這對於提升鋼琴學習者的學習動力無疑起到瞭非常重要的作用。

⒉雖然作品主要是以學習練習麯為主，但是時常在練習中穿插一些經典的樂麯，如《兒歌》《晚歌》《多年以前》等等，這樣便大大地豐富瞭這部作品的音樂性和錶現力。另外，拜厄寫的這些練習麯本身也都是非常注重音樂性的，基本上首首都是鏇律優美、節奏和節拍變化靈活、音樂生動而富有情趣。

總的來說，這是一部在編排上係統、全麵、科學、成體係的經典鋼琴教材，值得每一位鋼琴入門學習者選用，它運用通俗易懂的語言介紹瞭鋼琴的基礎知識和演奏方式，並根據初學者學習鋼琴的特點，選擇難度相應的麯目，幫助初學者鞏固已學的知識，並進一步引導提高他們的學習興趣，為以後的學習之路打下瞭堅實的基礎。