從尿布到約會(傢長指南之養育性健康的兒童從嬰兒期到初中) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王震宇張... 編

圖書標籤:

• 育兒
• 性教育
• 兒童健康
• 親子關係
• 青春期
• 傢庭教育
• 成長指南
• 心理健康
• 預防性侵害
• 健康成長

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 上海社科院

ISBN：9787552021837

商品編碼：29019438568

開本：16

齣版時間：2018-03-01

基本信息

• 商品名稱：從尿布到約會(傢長指南之養育性健康的兒童從嬰兒期到初中)
• 作者：(美)黛布拉·W.哈夫納|譯者:**宇//張婕
• 定價：42.8
• 齣版社：上海社科院
• ISBN號：9787552021837

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-03-01
• 印刷時間：2018-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：255
• 字數：150韆字

編輯推薦語

父母是孩子性教育的適宜者。然而，父母卻又總寄希望於“等孩子長大瞭，自然就知道瞭”，或者有心無力，缺乏性教育的常識和方法。殊不知，正是傢長這種掩耳盜鈴的心理以及性教育常識和經驗的缺乏，讓兒童性侵者有機可乘，也讓性欲萌動的青少年可能犯下追悔莫及的錯誤。 作為美國**性教育專傢，作者黛布拉·W.哈夫納集20多年的性教育經驗，極為係統、詳盡、清晰地嚮父母們講述瞭應如何對自己的子女進行性健康教育。《從尿布到約會(傢長指南之養育性健康的兒童從嬰兒期到初中)》風靡美國20年，已是廣泛**的育兒指南，被譽為性教育經典之作。

內容提要

作為美國**性教育專傢，作者黛布拉·W.哈夫 納集20多年的性教育經驗，極為係統、詳盡、清晰地 嚮父母們講述瞭應如何對自己的子女進行性健康教育 。《從尿布到約會(傢長指南之養育性健康的兒童從 嬰兒期到初中)》風靡美國20年，已是廣泛**的育 兒指南，被譽為性教育經典之作。**親子專傢、《 心理營養》作者林文采博士每每講課都會嚮學員重點 **。
     本書的觀點和極為豐富、有效的實操建議，在孩 子性教育方麵，將為中國父母提供極大的幫助。當你 和孩子談論性的時候，你是在告訴他們，你在關心著 他們的幸福與福祉，在分享著你的價值觀，在盡你做 父母的職責，在守護你們之間的緣分。從這些交流中 ，他們會明白，在人生**重要的方麵，你值得信賴 ！

目錄

自序（第二版）
序言（**版）
譯者序
第一章 基礎篇
性健康的傢庭
關鍵：發現可教時刻
溝通指南
父母小貼士
第二章 嬰兒和學步兒（0～2歲）
價值觀練習（0～2歲）
父母的感覺
觸摸的重要性
關於包皮環割術的決定
從醫院迴到傢的**天
教孩子認識身體部位
生殖器探究
考慮性彆角色
特彆話題
孩子的照看者
第三章 學齡前兒童（2～5歲）
價值觀練習（2～5歲）
認識身體部位
洗浴時間
“我想單獨待著！”
生殖器觸摸
“我們正在扮演醫生，媽媽”
友誼與情感
“我長大瞭要和媽媽結婚”
“我的兒子是**戀嗎？”
“我是從哪兒來的？”
當父母正**時孩子走進來
特彆話題
幼兒園中的性問題
性侵害
第四章 小學低年級（5～8歲）
價值觀練習（5～8歲）
孩子正在長大
告訴孩子生命的來源
男孩女孩一起洗澡
手淫
孩子間的性遊戲
友誼
“假小子”與“娘娘腔”
孩子去彆人傢裏玩
“但是所有的孩子都看它”
新聞
積極參與孩子的學校生活
“你有艾滋病”
“哦，S@#S!”
“布蘭妮綜閤徵”
特彆話題
離婚問題
父母約會
當孩子不是以“媽媽和爸爸彼此相愛”的方式懷上時
第五章 小學高年級和初中（9歲以上）
價值觀練習（9歲以上）
為青春期做準備
為女兒的青春期做準備
為兒子的青春期做準備
讓男孩和女孩瞭解對方的身體變化
早發育者和晚發育者
“我正常嗎？”
情感發展
對待從不提問的準青春期孩子
手淫
男孩女孩“一起齣去”
“媽媽，我想我是個**戀”
身體形象、外貌與飲食
少男少女雜誌
爸爸，你會給我買《花花公子》嗎？
網絡
特彆話題
學校裏的性騷擾
怎樣評價傢庭以外的性教育
後記

《從尿布到約會：傢長指南之養育性健康的兒童（從嬰兒期到初中）》 序言：擁抱成長，點亮未來的性健康之路 在孩子成長的漫長旅途中，性健康教育是傢長們常常感到棘手卻又至關重要的一環。從咿呀學語的嬰兒，到即將步入青春期的少年，孩子們的身體、情感和社會認知都在不斷發展，隨之而來的是對性、親密關係以及自我認同的種種疑問和探索。本書《從尿布到約會》正是一本旨在為傢長提供全麵、科學、易於實踐的指導工具，幫助他們在不同年齡階段，以恰當且積極的方式，引導孩子建立健康的性觀念，培養積極的自我認知，並最終成長為理性、自信、尊重自己和他人的人。 我們深知，在許多文化背景下，“性”常常被視為一個羞於啓齒的話題，尤其是在傢庭教育中。然而，正如學習走路、說話、閱讀一樣，性健康教育也需要循序漸進、細水長流。迴避和沉默並不能消除孩子的好奇心，反而可能讓他們在不確定的信息中迷失方嚮，甚至麵臨潛在的風險。《從尿布到約會》正是要打破這種沉默，為傢長們提供一個開放、坦誠的溝通框架，幫助他們剋服內心的障礙，勇敢地成為孩子性健康道路上的引路人。 本書並非一本充斥著專業術語或令人擔憂的案例的讀物，而是以傢長的視角齣發，用親切、易懂的語言，係統地梳理瞭從嬰兒期直至初中階段，兒童在性發展過程中可能齣現的關鍵節點、常見睏惑以及傢長可以采取的有效溝通策略。我們相信，性健康教育的根本在於建立尊重、愛和理解。通過本書，傢長們將學會如何根據孩子的年齡和認知水平，以最自然、最恰當的方式迴答他們的問題，引導他們理解身體的變化、情感的萌動，以及如何建立健康的社交關係。 這不僅僅是一本關於“性”的書，更是一本關於“成長”的書。它關乎如何建立一個安全、信任的傢庭環境，讓孩子敢於提問；如何傳遞正確的價值觀，讓孩子懂得尊重；如何培養孩子的自我保護意識，讓他們能夠獨立麵對生活中的挑戰。從孩子第一次好奇地詢問“我是從哪裏來的？”，到青春期對異性産生懵懂的好感，每一個階段都有其獨特的教育重點和溝通技巧。本書將一一為你剖析，提供詳實的建議和可操作的方法。 讓我們一起踏上這場充滿愛與智慧的育兒之旅，共同為孩子們鋪就一條通往健康、快樂、充實生活的道路。 第一部分：奠定基石——嬰幼兒期的性健康啓濛 嬰幼兒時期，是孩子性健康觀念萌芽的最初階段。雖然此時的孩子尚未形成明確的“性”的概念，但他們對身體的感知、對親密關係的體驗，都將成為未來性健康發展的基石。 認識身體，建立積極的身體意象： 從孩子齣生起，傢長就可以在日常的護理中，用清晰、積極的語言描述身體的各個部位，如“這是寶寶的小手，可以抓東西”、“這是寶寶的鼻子，用來聞味道”。這有助於孩子從小建立對自身身體的正麵認知，理解身體的自然性。換尿布、洗澡等都是自然的身體接觸，傢長應以輕鬆、尊重的態度進行，避免傳遞任何負麵情緒或暗示。 探索與邊界： 嬰幼兒期的孩子會通過觸摸來探索世界，這其中也包括他們自己的身體。當孩子觸摸生殖器時，傢長不必過度緊張或阻止，而是可以平靜地解釋：“這是你的私密部位，隻有爸爸媽媽可以幫你洗澡或擦乾淨的時候纔能碰。”這並非要製造神秘感，而是建立初步的身體自主意識和隱私意識。理解“可以”和“不可以”的界限，是孩子未來自我保護能力的重要起點。 親密關係與安全感： 父母溫和的擁抱、親吻、關愛的眼神，以及迴應孩子的需求，都在為孩子構建安全感。這種安全感是孩子未來建立健康人際關係的基礎。孩子在與父母的親密互動中，會學習到愛與被愛的感覺，理解身體接觸可以傳遞情感。 傾聽與迴應： 即使孩子還不能用語言錶達，他們也會通過肢體動作和錶情來錶達好奇。傢長應密切觀察，並嘗試理解。當孩子錶現齣對某個身體部位的興趣時，可以耐心解答，例如，如果孩子指著肚子，傢長可以溫和地說：“這是你的肚子，裏麵有吃飯的地方。” 第二部分：好奇與認知——學齡前（3-6歲）的性健康教育 進入學齡前，孩子的好奇心日益旺盛，他們開始觀察、模仿，並試圖理解周圍的世界，包括身體的差異和傢庭關係。 解答“寶寶從哪裏來”： 這是學齡前兒童最常提齣的問題之一。傢長需要以簡單、符閤孩子理解能力的方式來解釋，避免使用過於復雜或含糊不清的詞語。可以從“爸爸媽媽的身體裏住著一個很小的種子，然後媽媽的肚子慢慢變大，就像一個溫暖的小房子，寶寶就在裏麵長大，直到可以齣來和我們一起玩”這樣生動形象的比喻開始。重點在於傳遞愛和生命的延續，而非過於具體的生物學細節。 認識身體的性彆差異： 孩子會注意到男孩和女孩身體上的不同。傢長應坦誠地解釋，並強調身體差異是自然和正常的。可以利用繪本、玩具等工具，以直觀的方式讓孩子瞭解男女身體的基本結構，如“男孩有小雞雞，女孩有小陰唇”。同時，強調無論男女，都擁有尊嚴和價值。 分辨“好觸摸”與“壞觸摸”： 隨著孩子開始接觸外部世界，教導他們區分不同類型的身體接觸變得尤為重要。傢長需要明確告知孩子，任何讓他們感到不舒服、害怕或睏惑的觸摸，都是“壞觸摸”。並教導他們：“如果有人碰你的私密部位，讓你覺得不舒服，一定要告訴爸爸媽媽或其他你信任的大人。”強調“私密部位”的概念，以及“說齣來”的重要性。 尊重身體界限： 除瞭教會孩子保護自己，也要教導他們尊重他人的身體界限。例如，在與小夥伴玩耍時，要徵求對方同意纔能擁抱或親吻。這有助於孩子形成對他人的同理心和尊重。 利用繪本和故事： 市麵上有許多優秀的兒童性教育繪本，它們用柔和的筆觸和易懂的語言，講述身體、性彆、傢庭等話題。傢長可以與孩子一起閱讀，藉此引導話題，解答疑問，並觀察孩子的反應。 第三部分：知識與成長——小學階段（6-9歲）的性健康教育 進入小學階段，孩子們的認知能力顯著提升，他們對世界的理解更加深入，對性相關話題的疑問也可能變得更加具體。 更深入的生理知識： 可以開始逐步介紹更詳細的生理知識，例如，男孩和女孩的生殖器官分彆叫什麼，它們的功能是什麼。可以利用一些通俗易懂的科普讀物，如關於人體發育的百科全書，引導孩子閱讀。強調生殖器官的私密性，以及保護其不被他人侵犯的重要性。 傢庭與生育： 孩子們可能會開始思考，為什麼他們在這個傢庭裏，而有些孩子在其他傢庭。可以進一步解釋傢庭的組成，以及生育的過程，但仍需保持簡潔和適閤孩子理解的程度。強調愛的結閤是孕育新生命的重要因素。 生理發育的初步認知： 雖然青春期尚未到來，但可以適時提及，未來身體會有一些變化，例如，男孩的喉嚨會變粗，女孩的身體會開始發育。這種提前的告知，可以減少孩子們在青春期到來時可能産生的恐慌和睏惑。 識彆和拒絕不當行為： 繼續強化“好觸摸”和“壞觸摸”的概念。當孩子遇到陌生人搭訕、或者不認識的人給予過度的親昵時，要教導他們保持警惕，並立刻告知傢長。強調“永遠不要保守秘密，如果有人讓你感到不舒服”。 網絡安全與性信息： 隨著孩子接觸網絡的可能性增加，傢長需要開始關注網絡上的性信息。教導孩子辨彆網絡信息的真僞，以及遠離不健康的內容。與孩子討論網絡交友的風險，並建立定期的網絡使用溝通機製。 第四部分：過渡與挑戰——初中前期（10-12歲）的性健康教育 進入初中前期，孩子們即將步入青春期，身體和心理都會發生劇烈的變化。性意識開始覺醒，對情感和人際關係的需求也更加復雜。 青春期生理變化的全景解讀： 這是重點！傢長需要詳細講解男孩和女孩在青春期會發生的生理變化，包括月經、遺精、第二性徵的齣現等。可以與孩子一起閱讀相關的科普書籍，或者觀看教育類視頻。鼓勵孩子在變化齣現時，及時與傢長溝通，消除疑慮。 情感的萌動與性衝動： 孩子可能會開始對異性産生好感，甚至齣現性衝動。傢長需要以開放、理解的態度來談論這些感受，告訴他們這是青春期正常的生理和心理反應。強調“喜歡”和“愛”的區彆，以及情感的責任。 親密關係與邊界： 隨著情感的成熟，孩子會開始思考更深層次的親密關係。傢長可以與孩子討論什麼是健康的戀愛關係，什麼是相互尊重、平等和負責任的伴侶關係。強調“同意”的重要性，以及在任何關係中都應保持自我保護。 避孕與性傳播疾病的初步介紹： 當孩子們對性行為有更深的瞭解時，適當引入避孕和性傳播疾病（STIs）的知識就顯得尤為重要。以科學、客觀的態度講解，強調保護自己和他人的健康，以及負責任的性行為。可以建議孩子們在未來，如果開始約會，應該具備相關的知識和意識。 同伴壓力與社會影響： 孩子會受到同齡人的影響，可能麵臨來自同伴關於性行為的壓力。傢長需要與孩子討論如何拒絕不閤理的請求，如何堅持自己的原則，以及如何認識到健康的友誼和關係不應建立在冒險行為之上。 媒體文化的影響： 電視、電影、社交媒體等都在以各種方式呈現性相關的議題。傢長需要引導孩子批判性地看待這些信息，理解媒體的商業性和娛樂性，並鼓勵他們形成自己獨立的判斷。 保持持續開放的溝通： 最重要的一點是，無論在哪個年齡階段，與孩子的溝通都應該是持續和開放的。讓孩子知道，無論他們遇到什麼睏惑或問題，都可以隨時嚮你尋求幫助和支持。避免指責和評判，用愛和理解去迴應。 結語：信任與陪伴，構築孩子健康的未來 《從尿布到約會》旨在成為傢長們育兒道路上的一盞明燈，照亮孩子性健康成長的每一個角落。我們相信，通過持續的、恰當的性健康教育，傢長們不僅能夠幫助孩子建立健康的性觀念，更能培養他們自信、自尊、自愛的品質，教會他們如何去愛、如何被愛、如何尊重他人。 性健康教育不是一次性的講座，而是一個貫穿孩子成長始終的動態過程。它需要傢長的耐心、智慧和持續的投入。當孩子帶著好奇的眼睛看嚮你，當他們帶著睏惑的眉頭尋求答案時，請記住，你就是他們最可靠的港灣。用開放的心態，用真誠的語言，用無條件的愛，與孩子一同成長，讓他們能夠自信地走嚮未來，迎接屬於他們的美好人生。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯和實證的讀者，這本書在理論支撐上也做得非常紮實。它穿插引用瞭發展心理學、社會學等多個領域的權威研究，讓那些看似大膽的育兒建議都有瞭堅實的後盾，而不是空泛的個人經驗之談。特彆是關於“初中階段”的過渡處理，作者給齣瞭非常細緻的分析，解釋瞭青春期前後的生理和心理變化，以及這些變化如何影響孩子對友誼、愛情和身體的看法。我最欣賞它對“積極的性健康”的定義——它超越瞭“避免風險”的消極層麵，轉嚮瞭“建立健康人際關係、理解愛與尊重”的積極層麵。這種正嚮的引導，讓我不再把性教育視為洪水猛獸，而是一種賦能孩子的工具。它讓我明白，當我們給予孩子足夠的信息和支持時，他們更有能力做齣負責任的決定，而不是僅僅被動地接受外界的灌輸或誤導。這本書的結構安排也很巧妙，循序漸進，讓人在感到被知識充實的同時，又充滿瞭被理解的溫暖。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我對這種“早期性教育”的理念起初是持懷疑態度的，總覺得是不是有點過於“西方化”或者“用力過猛”。然而，這本書的敘事非常細膩和接地氣，它沒有用那種高高在上的說教口吻，而是充滿瞭對現代傢庭睏境的深刻理解。它沒有直接提供一個時間錶，告訴你“三歲要講什麼，七歲要講什麼”，而是提供瞭一套強大的“思維框架”。這個框架的核心在於“正常化”——將身體、隱私和人際關係視為生命成長中自然而然的一部分來討論，而不是將其神秘化或禁忌化。書中關於“媒體素養”的討論更是及時雨，在這個網絡信息爆炸的時代，我們不可能完全隔絕孩子，但我們可以武裝他們的大腦。如何辨彆網絡信息、如何理解親密關係在不同媒介中的呈現，這些內容對我這個忙碌的職場媽媽來說，簡直是救命稻草。它教會我如何將日常對話，比如看到新聞裏關於人際衝突的片段，自然地過渡到討論尊重和界限，這種潛移默化的教育方式遠比一次性的大型“談話”有效得多。這本書真正做到瞭將復雜的議題，拆解成可以操作的、符閤孩子認知發展階段的具體步驟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超齣瞭性教育本身，它更像是一本關於“高質量親子溝通”的深度訓練手冊。我特彆欣賞作者對於“傾聽的藝術”的強調。很多時候我們急於給齣答案、糾正觀念，卻忘瞭孩子真正需要的是被看見、被理解。書中詳細闡述瞭如何識彆孩子提問背後的真正意圖——也許他們問“我是從哪裏來的”時，真正想知道的是“我有多特彆”或“我是如何來到你們身邊的”。這種對兒童心理的精準把握，讓整本書的指導具有瞭極高的可操作性。我試著運用瞭其中關於“開放式提問”的技巧，發現孩子比以往任何時候都更願意分享他們的想法和睏惑，即便是那些看起來很微不足道的小事。這種信任感的建立是長期的，而這本書提供的工具箱，正是為瞭打下最堅實的地基。它不僅僅是關於“教”什麼，更是關於“如何成為”一個值得孩子信賴的父母。對於那些覺得和青春期前的孩子溝通越來越睏難的傢長來說，這本書提供瞭重塑連接的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有親和力，讀起來完全沒有那種學術著作的沉悶感，反而像是在和一位非常睿智的長輩促膝長談。它用非常溫和且幽默的筆觸，剖析瞭我們文化中對於“性”的集體焦慮。最打動我的是，書中反復強調父母自身的情感健康對於成功育兒的重要性。它引導我們去審視自己的成長經曆中關於身體和親密關係的態度，因為我們處理自己未解決的情感議題的方式，會不自覺地投射到對孩子的教育上。書中提供瞭一些自我反思的練習，這讓我意識到，在教育孩子之前，我首先需要完成對自己的“教育”。這種“先內觀，後外教”的理念，是我讀過的所有育兒書中都很少看到的深度。它讓我對“養育”這個詞有瞭更深一層的理解——它不僅僅是提供衣食住行，更是提供一套健康的心智模型。這本書絕對是為那些希望超越“填鴨式知識灌輸”，追求真正心靈連接的現代傢長量身定製的。它教會我們如何成為更完整、更坦然的父母。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是令人耳目一新！我一直以為育兒書大多是關於如何處理夜哭、輔食添加或者幼兒園入園準備的，但這本書的視角完全不同，它聚焦於一個我們常常避而不談，卻又至關重要的話題：孩子的性健康教育。從嬰兒期就開始關注，這聽起來可能有點超前，但讀完後我完全理解瞭作者的良苦用心。他們強調的不是過早灌輸具體的“知識”，而是如何建立一個開放、誠實、讓孩子感到安全的溝通基礎。書裏有很多實用的建議，比如如何巧妙地迴答孩子對身體的提問，如何使用恰當的詞匯，以及最關鍵的，父母應該如何處理自己內心的尷尬和羞澀。我尤其喜歡其中關於“身體自主權”的章節，這不僅僅是性教育的一部分，更是培養孩子邊界感和自信心的基石。書中給齣瞭大量的場景模擬，讓我這個新手傢長能提前預演，避免在關鍵時刻手足無措。閱讀過程就像和一位經驗豐富、溫柔又不失原則的育兒導師進行深度對話，讓我對“為人父母”有瞭更全麵、更負責任的認知。這絕對是每位傢長書架上不可或缺的一本“軟技能”指南，它教會我們如何成為孩子可以信任的港灣，而不是信息黑洞的製造者。