从尿布到约会(家长指南之养育性健康的儿童从婴儿期到初中) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王震宇张... 编

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• 性教育
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• 心理健康
• 预防性侵害
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店铺： 博库网旗舰店

出版社： 上海社科院

ISBN：9787552021837

商品编码：29019438568

开本：16

出版时间：2018-03-01

基本信息

• 商品名称：从尿布到约会(家长指南之养育性健康的儿童从婴儿期到初中)
• 作者：(美)黛布拉·W.哈夫纳|译者:**宇//张婕
• 定价：42.8
• 出版社：上海社科院
• ISBN号：9787552021837

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-03-01
• 印刷时间：2018-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：255
• 字数：150千字

编辑推荐语

父母是孩子性教育的适宜者。然而，父母却又总寄希望于“等孩子长大了，自然就知道了”，或者有心无力，缺乏性教育的常识和方法。殊不知，正是家长这种掩耳盗铃的心理以及性教育常识和经验的缺乏，让儿童性侵者有机可乘，也让性欲萌动的青少年可能犯下追悔莫及的错误。 作为美国**性教育专家，作者黛布拉·W.哈夫纳集20多年的性教育经验，极为系统、详尽、清晰地向父母们讲述了应如何对自己的子女进行性健康教育。《从尿布到约会(家长指南之养育性健康的儿童从婴儿期到初中)》风靡美国20年，已是广泛**的育儿指南，被誉为性教育经典之作。

内容提要

作为美国**性教育专家，作者黛布拉·W.哈夫 纳集20多年的性教育经验，极为系统、详尽、清晰地 向父母们讲述了应如何对自己的子女进行性健康教育 。《从尿布到约会(家长指南之养育性健康的儿童从 婴儿期到初中)》风靡美国20年，已是广泛**的育 儿指南，被誉为性教育经典之作。**亲子专家、《 心理营养》作者林文采博士每每讲课都会向学员重点 **。
     本书的观点和极为丰富、有效的实操建议，在孩 子性教育方面，将为中国父母提供极大的帮助。当你 和孩子谈论性的时候，你是在告诉他们，你在关心着 他们的幸福与福祉，在分享着你的价值观，在尽你做 父母的职责，在守护你们之间的缘分。从这些交流中 ，他们会明白，在人生**重要的方面，你值得信赖 ！

目录

自序（第二版）
序言（**版）
译者序
第一章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
沟通指南
父母小贴士
第二章 婴儿和学步儿（0～2岁）
价值观练习（0～2岁）
父母的感觉
触摸的重要性
关于包皮环割术的决定
从医院回到家的**天
教孩子认识身体部位
生殖器探究
考虑性别角色
特别话题
孩子的照看者
第三章 学龄前儿童（2～5岁）
价值观练习（2～5岁）
认识身体部位
洗浴时间
“我想单独待着！”
生殖器触摸
“我们正在扮演医生，妈妈”
友谊与情感
“我长大了要和妈妈结婚”
“我的儿子是**恋吗？”
“我是从哪儿来的？”
当父母正**时孩子走进来
特别话题
幼儿园中的性问题
性侵害
第四章 小学低年级（5～8岁）
价值观练习（5～8岁）
孩子正在长大
告诉孩子生命的来源
男孩女孩一起洗澡
手淫
孩子间的性游戏
友谊
“假小子”与“娘娘腔”
孩子去别人家里玩
“但是所有的孩子都看它”
新闻
积极参与孩子的学校生活
“你有艾滋病”
“哦，S@#S!”
“布兰妮综合征”
特别话题
离婚问题
父母约会
当孩子不是以“妈妈和爸爸彼此相爱”的方式怀上时
第五章 小学高年级和初中（9岁以上）
价值观练习（9岁以上）
为青春期做准备
为女儿的青春期做准备
为儿子的青春期做准备
让男孩和女孩了解对方的身体变化
早发育者和晚发育者
“我正常吗？”
情感发展
对待从不提问的准青春期孩子
手淫
男孩女孩“一起出去”
“妈妈，我想我是个**恋”
身体形象、外貌与饮食
少男少女杂志
爸爸，你会给我买《花花公子》吗？
网络
特别话题
学校里的性骚扰
怎样评价家庭以外的性教育
后记

《从尿布到约会：家长指南之养育性健康的儿童（从婴儿期到初中）》 序言：拥抱成长，点亮未来的性健康之路 在孩子成长的漫长旅途中，性健康教育是家长们常常感到棘手却又至关重要的一环。从咿呀学语的婴儿，到即将步入青春期的少年，孩子们的身体、情感和社会认知都在不断发展，随之而来的是对性、亲密关系以及自我认同的种种疑问和探索。本书《从尿布到约会》正是一本旨在为家长提供全面、科学、易于实践的指导工具，帮助他们在不同年龄阶段，以恰当且积极的方式，引导孩子建立健康的性观念，培养积极的自我认知，并最终成长为理性、自信、尊重自己和他人的人。 我们深知，在许多文化背景下，“性”常常被视为一个羞于启齿的话题，尤其是在家庭教育中。然而，正如学习走路、说话、阅读一样，性健康教育也需要循序渐进、细水长流。回避和沉默并不能消除孩子的好奇心，反而可能让他们在不确定的信息中迷失方向，甚至面临潜在的风险。《从尿布到约会》正是要打破这种沉默，为家长们提供一个开放、坦诚的沟通框架，帮助他们克服内心的障碍，勇敢地成为孩子性健康道路上的引路人。 本书并非一本充斥着专业术语或令人担忧的案例的读物，而是以家长的视角出发，用亲切、易懂的语言，系统地梳理了从婴儿期直至初中阶段，儿童在性发展过程中可能出现的关键节点、常见困惑以及家长可以采取的有效沟通策略。我们相信，性健康教育的根本在于建立尊重、爱和理解。通过本书，家长们将学会如何根据孩子的年龄和认知水平，以最自然、最恰当的方式回答他们的问题，引导他们理解身体的变化、情感的萌动，以及如何建立健康的社交关系。 这不仅仅是一本关于“性”的书，更是一本关于“成长”的书。它关乎如何建立一个安全、信任的家庭环境，让孩子敢于提问；如何传递正确的价值观，让孩子懂得尊重；如何培养孩子的自我保护意识，让他们能够独立面对生活中的挑战。从孩子第一次好奇地询问“我是从哪里来的？”，到青春期对异性产生懵懂的好感，每一个阶段都有其独特的教育重点和沟通技巧。本书将一一为你剖析，提供详实的建议和可操作的方法。 让我们一起踏上这场充满爱与智慧的育儿之旅，共同为孩子们铺就一条通往健康、快乐、充实生活的道路。 第一部分：奠定基石——婴幼儿期的性健康启蒙 婴幼儿时期，是孩子性健康观念萌芽的最初阶段。虽然此时的孩子尚未形成明确的“性”的概念，但他们对身体的感知、对亲密关系的体验，都将成为未来性健康发展的基石。 认识身体，建立积极的身体意象： 从孩子出生起，家长就可以在日常的护理中，用清晰、积极的语言描述身体的各个部位，如“这是宝宝的小手，可以抓东西”、“这是宝宝的鼻子，用来闻味道”。这有助于孩子从小建立对自身身体的正面认知，理解身体的自然性。换尿布、洗澡等都是自然的身体接触，家长应以轻松、尊重的态度进行，避免传递任何负面情绪或暗示。 探索与边界： 婴幼儿期的孩子会通过触摸来探索世界，这其中也包括他们自己的身体。当孩子触摸生殖器时，家长不必过度紧张或阻止，而是可以平静地解释：“这是你的私密部位，只有爸爸妈妈可以帮你洗澡或擦干净的时候才能碰。”这并非要制造神秘感，而是建立初步的身体自主意识和隐私意识。理解“可以”和“不可以”的界限，是孩子未来自我保护能力的重要起点。 亲密关系与安全感： 父母温和的拥抱、亲吻、关爱的眼神，以及回应孩子的需求，都在为孩子构建安全感。这种安全感是孩子未来建立健康人际关系的基础。孩子在与父母的亲密互动中，会学习到爱与被爱的感觉，理解身体接触可以传递情感。 倾听与回应： 即使孩子还不能用语言表达，他们也会通过肢体动作和表情来表达好奇。家长应密切观察，并尝试理解。当孩子表现出对某个身体部位的兴趣时，可以耐心解答，例如，如果孩子指着肚子，家长可以温和地说：“这是你的肚子，里面有吃饭的地方。” 第二部分：好奇与认知——学龄前（3-6岁）的性健康教育 进入学龄前，孩子的好奇心日益旺盛，他们开始观察、模仿，并试图理解周围的世界，包括身体的差异和家庭关系。 解答“宝宝从哪里来”： 这是学龄前儿童最常提出的问题之一。家长需要以简单、符合孩子理解能力的方式来解释，避免使用过于复杂或含糊不清的词语。可以从“爸爸妈妈的身体里住着一个很小的种子，然后妈妈的肚子慢慢变大，就像一个温暖的小房子，宝宝就在里面长大，直到可以出来和我们一起玩”这样生动形象的比喻开始。重点在于传递爱和生命的延续，而非过于具体的生物学细节。 认识身体的性别差异： 孩子会注意到男孩和女孩身体上的不同。家长应坦诚地解释，并强调身体差异是自然和正常的。可以利用绘本、玩具等工具，以直观的方式让孩子了解男女身体的基本结构，如“男孩有小鸡鸡，女孩有小阴唇”。同时，强调无论男女，都拥有尊严和价值。 分辨“好触摸”与“坏触摸”： 随着孩子开始接触外部世界，教导他们区分不同类型的身体接触变得尤为重要。家长需要明确告知孩子，任何让他们感到不舒服、害怕或困惑的触摸，都是“坏触摸”。并教导他们：“如果有人碰你的私密部位，让你觉得不舒服，一定要告诉爸爸妈妈或其他你信任的大人。”强调“私密部位”的概念，以及“说出来”的重要性。 尊重身体界限： 除了教会孩子保护自己，也要教导他们尊重他人的身体界限。例如，在与小伙伴玩耍时，要征求对方同意才能拥抱或亲吻。这有助于孩子形成对他人的同理心和尊重。 利用绘本和故事： 市面上有许多优秀的儿童性教育绘本，它们用柔和的笔触和易懂的语言，讲述身体、性别、家庭等话题。家长可以与孩子一起阅读，借此引导话题，解答疑问，并观察孩子的反应。 第三部分：知识与成长——小学阶段（6-9岁）的性健康教育 进入小学阶段，孩子们的认知能力显著提升，他们对世界的理解更加深入，对性相关话题的疑问也可能变得更加具体。 更深入的生理知识： 可以开始逐步介绍更详细的生理知识，例如，男孩和女孩的生殖器官分别叫什么，它们的功能是什么。可以利用一些通俗易懂的科普读物，如关于人体发育的百科全书，引导孩子阅读。强调生殖器官的私密性，以及保护其不被他人侵犯的重要性。 家庭与生育： 孩子们可能会开始思考，为什么他们在这个家庭里，而有些孩子在其他家庭。可以进一步解释家庭的组成，以及生育的过程，但仍需保持简洁和适合孩子理解的程度。强调爱的结合是孕育新生命的重要因素。 生理发育的初步认知： 虽然青春期尚未到来，但可以适时提及，未来身体会有一些变化，例如，男孩的喉咙会变粗，女孩的身体会开始发育。这种提前的告知，可以减少孩子们在青春期到来时可能产生的恐慌和困惑。 识别和拒绝不当行为： 继续强化“好触摸”和“坏触摸”的概念。当孩子遇到陌生人搭讪、或者不认识的人给予过度的亲昵时，要教导他们保持警惕，并立刻告知家长。强调“永远不要保守秘密，如果有人让你感到不舒服”。 网络安全与性信息： 随着孩子接触网络的可能性增加，家长需要开始关注网络上的性信息。教导孩子辨别网络信息的真伪，以及远离不健康的内容。与孩子讨论网络交友的风险，并建立定期的网络使用沟通机制。 第四部分：过渡与挑战——初中前期（10-12岁）的性健康教育 进入初中前期，孩子们即将步入青春期，身体和心理都会发生剧烈的变化。性意识开始觉醒，对情感和人际关系的需求也更加复杂。 青春期生理变化的全景解读： 这是重点！家长需要详细讲解男孩和女孩在青春期会发生的生理变化，包括月经、遗精、第二性征的出现等。可以与孩子一起阅读相关的科普书籍，或者观看教育类视频。鼓励孩子在变化出现时，及时与家长沟通，消除疑虑。 情感的萌动与性冲动： 孩子可能会开始对异性产生好感，甚至出现性冲动。家长需要以开放、理解的态度来谈论这些感受，告诉他们这是青春期正常的生理和心理反应。强调“喜欢”和“爱”的区别，以及情感的责任。 亲密关系与边界： 随着情感的成熟，孩子会开始思考更深层次的亲密关系。家长可以与孩子讨论什么是健康的恋爱关系，什么是相互尊重、平等和负责任的伴侣关系。强调“同意”的重要性，以及在任何关系中都应保持自我保护。 避孕与性传播疾病的初步介绍： 当孩子们对性行为有更深的了解时，适当引入避孕和性传播疾病（STIs）的知识就显得尤为重要。以科学、客观的态度讲解，强调保护自己和他人的健康，以及负责任的性行为。可以建议孩子们在未来，如果开始约会，应该具备相关的知识和意识。 同伴压力与社会影响： 孩子会受到同龄人的影响，可能面临来自同伴关于性行为的压力。家长需要与孩子讨论如何拒绝不合理的请求，如何坚持自己的原则，以及如何认识到健康的友谊和关系不应建立在冒险行为之上。 媒体文化的影响： 电视、电影、社交媒体等都在以各种方式呈现性相关的议题。家长需要引导孩子批判性地看待这些信息，理解媒体的商业性和娱乐性，并鼓励他们形成自己独立的判断。 保持持续开放的沟通： 最重要的一点是，无论在哪个年龄阶段，与孩子的沟通都应该是持续和开放的。让孩子知道，无论他们遇到什么困惑或问题，都可以随时向你寻求帮助和支持。避免指责和评判，用爱和理解去回应。 结语：信任与陪伴，构筑孩子健康的未来 《从尿布到约会》旨在成为家长们育儿道路上的一盏明灯，照亮孩子性健康成长的每一个角落。我们相信，通过持续的、恰当的性健康教育，家长们不仅能够帮助孩子建立健康的性观念，更能培养他们自信、自尊、自爱的品质，教会他们如何去爱、如何被爱、如何尊重他人。 性健康教育不是一次性的讲座，而是一个贯穿孩子成长始终的动态过程。它需要家长的耐心、智慧和持续的投入。当孩子带着好奇的眼睛看向你，当他们带着困惑的眉头寻求答案时，请记住，你就是他们最可靠的港湾。用开放的心态，用真诚的语言，用无条件的爱，与孩子一同成长，让他们能够自信地走向未来，迎接属于他们的美好人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有亲和力，读起来完全没有那种学术著作的沉闷感，反而像是在和一位非常睿智的长辈促膝长谈。它用非常温和且幽默的笔触，剖析了我们文化中对于“性”的集体焦虑。最打动我的是，书中反复强调父母自身的情感健康对于成功育儿的重要性。它引导我们去审视自己的成长经历中关于身体和亲密关系的态度，因为我们处理自己未解决的情感议题的方式，会不自觉地投射到对孩子的教育上。书中提供了一些自我反思的练习，这让我意识到，在教育孩子之前，我首先需要完成对自己的“教育”。这种“先内观，后外教”的理念，是我读过的所有育儿书中都很少看到的深度。它让我对“养育”这个词有了更深一层的理解——它不仅仅是提供衣食住行，更是提供一套健康的心智模型。这本书绝对是为那些希望超越“填鸭式知识灌输”，追求真正心灵连接的现代家长量身定制的。它教会我们如何成为更完整、更坦然的父母。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是令人耳目一新！我一直以为育儿书大多是关于如何处理夜哭、辅食添加或者幼儿园入园准备的，但这本书的视角完全不同，它聚焦于一个我们常常避而不谈，却又至关重要的话题：孩子的性健康教育。从婴儿期就开始关注，这听起来可能有点超前，但读完后我完全理解了作者的良苦用心。他们强调的不是过早灌输具体的“知识”，而是如何建立一个开放、诚实、让孩子感到安全的沟通基础。书里有很多实用的建议，比如如何巧妙地回答孩子对身体的提问，如何使用恰当的词汇，以及最关键的，父母应该如何处理自己内心的尴尬和羞涩。我尤其喜欢其中关于“身体自主权”的章节，这不仅仅是性教育的一部分，更是培养孩子边界感和自信心的基石。书中给出了大量的场景模拟，让我这个新手家长能提前预演，避免在关键时刻手足无措。阅读过程就像和一位经验丰富、温柔又不失原则的育儿导师进行深度对话，让我对“为人父母”有了更全面、更负责任的认知。这绝对是每位家长书架上不可或缺的一本“软技能”指南，它教会我们如何成为孩子可以信任的港湾，而不是信息黑洞的制造者。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重逻辑和实证的读者，这本书在理论支撑上也做得非常扎实。它穿插引用了发展心理学、社会学等多个领域的权威研究，让那些看似大胆的育儿建议都有了坚实的后盾，而不是空泛的个人经验之谈。特别是关于“初中阶段”的过渡处理，作者给出了非常细致的分析，解释了青春期前后的生理和心理变化，以及这些变化如何影响孩子对友谊、爱情和身体的看法。我最欣赏它对“积极的性健康”的定义——它超越了“避免风险”的消极层面，转向了“建立健康人际关系、理解爱与尊重”的积极层面。这种正向的引导，让我不再把性教育视为洪水猛兽，而是一种赋能孩子的工具。它让我明白，当我们给予孩子足够的信息和支持时，他们更有能力做出负责任的决定，而不是仅仅被动地接受外界的灌输或误导。这本书的结构安排也很巧妙，循序渐进，让人在感到被知识充实的同时，又充满了被理解的温暖。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远超出了性教育本身，它更像是一本关于“高质量亲子沟通”的深度训练手册。我特别欣赏作者对于“倾听的艺术”的强调。很多时候我们急于给出答案、纠正观念，却忘了孩子真正需要的是被看见、被理解。书中详细阐述了如何识别孩子提问背后的真正意图——也许他们问“我是从哪里来的”时，真正想知道的是“我有多特别”或“我是如何来到你们身边的”。这种对儿童心理的精准把握，让整本书的指导具有了极高的可操作性。我试着运用了其中关于“开放式提问”的技巧，发现孩子比以往任何时候都更愿意分享他们的想法和困惑，即便是那些看起来很微不足道的小事。这种信任感的建立是长期的，而这本书提供的工具箱，正是为了打下最坚实的地基。它不仅仅是关于“教”什么，更是关于“如何成为”一个值得孩子信赖的父母。对于那些觉得和青春期前的孩子沟通越来越困难的家长来说，这本书提供了重塑连接的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我对这种“早期性教育”的理念起初是持怀疑态度的，总觉得是不是有点过于“西方化”或者“用力过猛”。然而，这本书的叙事非常细腻和接地气，它没有用那种高高在上的说教口吻，而是充满了对现代家庭困境的深刻理解。它没有直接提供一个时间表，告诉你“三岁要讲什么，七岁要讲什么”，而是提供了一套强大的“思维框架”。这个框架的核心在于“正常化”——将身体、隐私和人际关系视为生命成长中自然而然的一部分来讨论，而不是将其神秘化或禁忌化。书中关于“媒体素养”的讨论更是及时雨，在这个网络信息爆炸的时代，我们不可能完全隔绝孩子，但我们可以武装他们的大脑。如何辨别网络信息、如何理解亲密关系在不同媒介中的呈现，这些内容对我这个忙碌的职场妈妈来说，简直是救命稻草。它教会我如何将日常对话，比如看到新闻里关于人际冲突的片段，自然地过渡到讨论尊重和界限，这种潜移默化的教育方式远比一次性的大型“谈话”有效得多。这本书真正做到了将复杂的议题，拆解成可以操作的、符合孩子认知发展阶段的具体步骤。