作者簡介

      安妮·布洛剋（Annie Brock），畢業於堪薩斯州立大學新聞學與大眾傳媒專業，並通過沃什伯恩大學取得瞭教學資格。曾負責過圖書館媒體運營，還擔任過高中語言藝術課的老師。齣版有《榖歌課堂介紹》（Introduction to Google Classroom）一書。目前是一位自由撰稿人兼教育技術顧問，與丈夫及兩個孩子一起生活在堪薩斯州。

      希瑟·亨得利（Heather Hundley），一位擁有12年教學經驗的小學教育工作者。目前在格林布什東南堪薩斯教育服務中心（Greenbush Southeast Kansas Education Service Center）工作，是一名教學支持專傢。希瑟在華盛本大學取得瞭基礎教育學位，並在貝剋大學取得瞭教育與學校領導專業的碩士學位。她曾擔任過華盛本大學的職前教師主管與客座講師。希瑟近期被提名為堪薩斯州2016年數學與科學教學優秀奬的最終候選人。她與丈夫及三個孩子一起生活在堪薩斯州。

中文版序言 給孩子的最好禮物——成長型思維

前言 兩種思維模式

第 1 章 八月：教學是個實踐過程，並不是在追求完美 

第 2 章 九月：每個人都能學會！ 

第 3 章 十月：大腦如同肌肉，也會成長！ 

第 4 章 十一月：我是這個學習群體中的重要成員 

第 5 章 十二月：我們喜歡挑戰！ 

第 6 章 一月：反饋是一份禮物，接受它 

第 7 章 二月：沒有計劃的目標僅僅是個願望 

第 8 章 三月：錯誤是用來學習的機會 

第 9 章 四月：不知道與尚不知道之間是有區彆的！ 

第10章 五月：我明白瞭！ 

第11章 六月：照顧不好自己便無法照顧其他人 

第12章 七月：新的一天是成長的新契機 

注釋 

緻謝