麻辣鲜师养成记 宋佳,陈学冬 编著 素质教育 民主与建设出版社 畅销书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 民主与建设出版社

ISBN：9787513905602

商品编码：29293464446

丛书名： 麻辣鲜师养成记

出版时间：2015-03-01

麻辣鲜师养成记

作  者: 宋佳,陈学冬 编著 定  价: 35 出?版?社: 民主与建设出版社 出版日期: 2015-03-01 页  数: 212 装  帧: 平装 ISBN: 9787513905602 ●宋佳日记

●我实在是太轻“敌”了！

●真的特别抱歉

●我不要做“宋笑话”

●你竞选班干部了吗？

●孩子们太给我长脸了！

●做一个快乐的“胖子”！

●我们都是“XX角色”

●小马哥说：你再实习一次嘛

●感谢能陪伴你们成长

●你好，一年级

●陈学冬日记

●天哪，这跟我想的不一样！

●不能再当“hello Kitty”了！

●沟通，是一门艺术

●听妈妈的话？

●我是陈爸爸

●孩子，你别上当！

●熊孩子们的克星出现了！

●他们有魔力

●......

内容简介

宋佳、陈学冬编著的《麻辣鲜师养成记》介绍了，2014年很受欢迎节目《一年级》官方主打书，定制披露节目台前幕后精彩花溪，细节完美记录，教育意义深度挖掘，不仅让你重温节目中的精彩瞬间，更添一种别样的阅读享受。青春偶像陈学冬，实力演员宋佳陪伴马浩轩、陈思成、西蒙子、李昊煜、安淇尔、王梓璇、陆煜琳以及小一班其他同学快乐成长，记录了事实期间所发生的啼笑皆非的、感人至深的、发人深省的、无可奈何的各种故事。

    “天天哭，哭八遍！”

    这好像已经成了我来到这儿以后的至理名言，就连冬冬老师也常拿这句话来调侃我。

    这是我靠前次参加真人秀，就像节目中播出的那样，我经常被孩子们折磨得灰头土脸。现在，我正关着门，假装听不到外面的哄闹声，捶胸顿足地想：

    还有什么能比当生活老师更痛苦的呢？这不是在虐我吗？还能不能愉快地玩耍了！

    我是一个神经堪比电线杆那么粗的人，不用别人说，我自己就特明白。以仅有的几次拍戏的经验来看，我其实真拿捏不准怎么跟小孩儿相处。开玩笑吧，彼此听不懂；凶了吧，他们会哭；太温柔吧，他能骑你脖子上撒尿！

......

《师道光华：教育家精神的传承与创新》 引言：时代的呼唤与教育的使命 在人类文明的长河中，教育始终扮演着塑造灵魂、传承智慧、驱动社会进步的关键角色。尤其在时代飞速变迁、信息爆炸、价值多元的当下，对教育的深层反思与革新显得尤为迫切。素质教育的理念，早已超越了单纯的知识传授，指向人的全面发展、个体潜能的激发与健全人格的培养。而“师道”，作为教育的根基，承载着一代又一代教育者的理想、智慧与实践。本书《师道光华：教育家精神的传承与创新》，正是这样一本深刻探究教育本质、梳理教育智慧、展望教育未来的著作。它不仅是对传统优秀教育理念的致敬，更是对新时代教育挑战的积极回应，旨在汇聚教育界的真知灼见，为当下及未来的教育工作者提供一份宝贵的精神财富和实践指南。 第一章：教育家精神的内涵与价值——烛照教育前行的灯塔 本章深入剖析“教育家精神”这一核心概念。它并非是某位特定人物的独有特质，而是一种集体的、历史的、动态的精神集合。我们将从几个维度来理解其深刻内涵： 人文关怀的底色： 教育家精神的首要特征是对每一个生命的尊重、珍视与深切关怀。这体现在对学生独特性的认知，对他们成长过程中面临的困惑与挑战的理解，以及对他们全面发展的无限期盼。它要求教育者不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，是他们人生道路上的同行者。 智慧与创新的火花： 真正的教育家从不满足于墨守成规，他们拥有敏锐的洞察力，能够识别教育的症结，敢于挑战旧的模式，并在教育理念、教学方法、学校管理等多个层面进行大胆的探索与创新。这种智慧并非空穴来风，而是建立在深厚的理论功底、丰富的实践经验以及对教育规律的深刻把握之上。 人格的垂范力量： “学高为师，身正为范”，教育家精神尤其强调教师自身的人格魅力与道德修养。他们以身作则，用自身的言行举止潜移默化地影响着学生，传递着真善美的价值。这种以身示范的力量，远比任何说教都来得更为深刻和持久。 使命感与责任感的担当： 教育家将教育视为一项神圣的使命，对社会、对民族、对下一代负有沉甸甸的责任。这种使命感驱使他们不断学习、反思、进取，即使面对困难与挫折，也始终坚守教育初心，将育人作为毕生追求的事业。 前瞻性与时代性的契合： 优秀的教育家精神并非脱离时代，而是与时俱进，紧密结合社会发展的脉搏。他们能够预见未来教育发展的趋势，洞察社会对人才的需求，并据此调整和引领教育的方向。 教育家精神的价值是多方面的。它为教育者提供了精神坐标，帮助他们在纷繁复杂的教育实践中保持定力，明确方向。它激励着一代又一代的教育工作者，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。同时，它也是推动教育改革与创新的强大动力，是构建高质量教育体系的灵魂所在。 第二章：素质教育的时代演进——从理念到实践的深度拓展 本章将聚焦“素质教育”这一关键议题，梳理其从提出至今的发展脉络，并探讨其在新时代背景下的深化与拓展。 历史的回顾与反思： 我们将回顾素质教育理念在中国教育发展历程中的重要节点，分析其提出时的时代背景，以及在不同时期所面临的机遇与挑战。同时，也会对实践中出现的偏差和误读进行审视，例如“唯分数论”的阴影，以及如何避免素质教育滑向“素质竞赛”。 核心素养的建构： 素质教育的内涵不断丰富，当前，围绕“核心素养”的构建成为重要抓手。本章将深入解读国家层面提出的学生核心素养框架，分析其包括哪些关键维度（如文化自信、创新意识、实践能力、社会责任、身心健康等），以及这些素养如何与学科教学、课程设计、评价改革有机结合。 教学范式的变革： 素质教育的落地，必然要求教学范式的根本性变革。我们将探讨如何从传统的“教师中心、知识本位”转向“学生中心、能力本位”，强调启发式、探究式、项目式学习等教学方法的应用。关注如何通过创设真实的学习情境，引导学生主动建构知识，发展解决问题的能力。 评价体系的重塑： 评价是素质教育的风向标。本章将分析如何构建更全面、更科学、更具发展性的评价体系，打破“一考定终身”的僵局。探讨过程性评价、形成性评价、多元评价等方式的重要性，以及如何将评价的功能从甄别转向促进学生发展。 家校社协同育人： 素质教育的成功离不开家庭、学校、社会多方面的协同。本章将探讨如何打破教育的壁垒，构建紧密的家校社育人共同体。强调家长在素质教育中的角色，学校如何有效引导社会资源，以及社会如何为学生成长提供更广阔的空间。 第三章：民主与建设理念在教育中的实践——赋能个体，共塑未来 “民主”与“建设”是推动社会文明进步的两翼，在本章中，我们将深入探讨这两个理念在教育实践中的具体体现与应用，及其对培养健全公民、促进社会发展的深远意义。 民主教育的原则与实践： 尊重个体差异与多样性： 民主教育的核心在于尊重每一个学生都是独特的个体，拥有不同的天赋、兴趣、学习节奏和发展路径。这要求教育者放弃“一刀切”的模式，采用分层教学、个性化指导等方式，让每个学生都能在适合自己的轨道上成长。 激发学生主体性与参与感： 民主教育鼓励学生成为学习的主体，而非被动的接受者。我们将探讨如何设计能够激发学生主动思考、大胆提问、积极参与课堂讨论与活动的设计。例如，鼓励学生提出自己的学习目标，参与课程内容的讨论与选择，以及在班级管理中拥有发言权和决策权。 平等对话与批判性思维： 民主教育倡导在师生之间、同学之间建立平等、开放的对话关系。教育者需要营造鼓励质疑、允许不同意见存在的氛围，引导学生进行独立思考和批判性分析，培养他们独立判断和理性表达的能力。 合作学习与群体智慧： 民主教育强调通过合作来达成共同目标，学生在合作中学习如何倾听、沟通、协作、承担责任，并在群体智慧的碰撞中获得更深刻的理解。 建设性教育的视角与方法： 目标导向与过程优化： 建设性教育强调教育目标的可达性与可实现性，并注重教育过程的科学设计与持续优化。这包括清晰的教学目标设定，合理的课程安排，以及根据学生反馈和学习成效不断调整教学策略。 问题解决与实践创新： 建设性教育鼓励以真实世界的问题为导向，引导学生运用所学知识和技能去解决实际问题，培养他们的实践能力和创新精神。项目式学习、案例分析、社会实践等都是有效的建设性教育方法。 能力建构与素养养成： 建设性教育关注的是学生能力的系统建构和综合素养的全面提升，而非仅仅是知识的堆砌。这要求教育者精心设计教学活动，使之能够系统地训练学生的各项能力，并促进其内在品格与价值观的形成。 积极反馈与自我反思： 建设性教育重视对学生表现的及时、具体、建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优点与不足，并引导他们进行自我反思，从而不断改进和提升。 将民主与建设的理念融入教育，意味着教育不再是单向的灌输，而是双向的互动、共同的创造。它旨在培养既能独立思考、敢于发声，又能合作共赢、勇于担当的现代公民，为社会的持续发展奠定坚实的人才基础。 第四章：教育智慧的传承与创新——连接过去，启迪未来 本章将视角聚焦于“教育智慧”的传承与创新，探讨如何从历史的经验中汲取养分，又如何在时代变革中不断开掘新的可能。 经典教育思想的解读与当代价值： 我们将精选历史上具有代表性的教育思想，如儒家的“因材施教”、道家的“无为而治”在教育中的体现、西方教育大师（如杜威、蒙台梭利等）的核心理念，分析其在当时的时代背景下的贡献，并深入探讨这些经典思想在当下教育改革中的现代诠释与应用价值。 优秀教师的经验分享与反思： 本章将汇聚一批在教育实践中表现卓越、富有创新的教师的经验。他们或许没有惊天动地的理论，但他们的课堂生动有趣，他们的学生学有所成，他们的人格魅力感染着周围。通过对他们教育故事的呈现，以及对他们教育心得的提炼，展示教育实践中蕴含的智慧。 技术赋能教育的探索： 在信息技术飞速发展的今天，如何利用技术来赋能教育，是创新教育智慧的重要方向。本章将探讨人工智能、大数据、虚拟现实等技术在个性化学习、资源共享、教学评估等方面的应用前景，以及教育者应如何与技术协同，提升教育的效率与质量。 跨文化教育的视野： 全球化背景下，教育需要具备更广阔的国际视野。本章将探讨不同文化背景下的教育理念与实践，以及如何借鉴他国优秀经验，同时保持自身教育特色，培养具有国际竞争力与跨文化交流能力的人才。 教育研究的价值与方法： 强调教育研究在传承与创新中的关键作用。鼓励教育者成为研究者，通过科学的研究方法，对教育现象进行深入的分析与探索，为教育理论的发展和实践的改进提供支撑。 结语：教育的未来，在于每一个教育者的担当与梦想 《师道光华：教育家精神的传承与创新》并非一本终结性的论著，而是关于教育的持续探索与不懈追求。教育事业的发展，离不开每一位教育工作者的辛勤耕耘，离不开他们对教育理想的坚守，对教育创新的渴望，以及对学生无私的爱。本书希望能够激发读者内心深处的教育情怀，点燃他们教育创新的热情，共同为构建一个更美好、更公平、更有活力的教育未来而努力。它是一份邀请，邀请每一位教育的践行者、探索者、思考者，加入到这场伟大的事业中来，用我们的智慧与汗水，共同谱写教育的新篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书对“民主”二字的探讨，简直是给我的思维带来了一场彻底的洗礼。我过去总是将“民主”理解为一种制度框架下的权利制衡，但书中的阐释却将它深化到了日常教学互动的每一个毛孔里。它细致地剖析了如何在课堂上构建一个真正的“对话空间”，而不是简单地让学生“发言”。我特别欣赏作者对于“倾听的艺术”的论述，那种强调理解学生行为背后的深层动机，而非仅仅批判其表象的视角，让我深受触动。这已经超越了简单的“尊重学生”，而是一种深层次的“共情式引导”。在阅读相关章节时，我甚至会不自觉地停下来，对照自己过去的一些教育实践进行反思，那些曾经让我感到棘手和困惑的场景，在作者的理论框架下，似乎找到了一个更具人文关怀的解决之道。这种能够即时内化并指导实践的深度，才是衡量一本教育类书籍价值的硬指标，而这本书无疑达到了极高的水准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为远超出了它在教育领域的讨论范畴，它更像是一本关于“如何与世界温柔而坚定地相处”的成人成长指南。作者们以极其成熟和富有远见的视角，探讨了如何在快速变化的社会环境中，培养出既有独立思考能力，又具备团队协作精神的下一代。其中关于“批判性思维的‘软着陆’”那一节，我深以为然——如何引导年轻人质疑既定框架，但又不至于陷入虚无主义的泥潭，这才是当代教育者面临的最大难题。通篇下来，感受到的是一种深沉的责任感和对未来的无限信心。它不是提供速效药方，而是描绘了一幅清晰的蓝图，指引我们看到教育的终极目标——培养能够适应未来、创造未来的人。读完后，我感觉自己的内心被重新校准了方向，充满了继续探索和实践的动力。

评分☆☆☆☆☆

翻开内页，首先让我感到惊喜的是它在叙事结构上的大胆创新。它完全抛弃了传统学术论著那种严丝合缝的逻辑推进方式，而是采用了类似散文诗和案例分析交织穿插的叙事手法。每一章的过渡都极其自然流畅，仿佛是一场精心编排的戏剧，你永远不知道下一个场景会带给你怎样的情感冲击。作者在描述那些复杂的教育现场时，文字的细腻程度令人称奇，他们捕捉到了人与人之间互动中最微妙的那些瞬间——一个眼神的交汇，一次犹豫的停顿，甚至是空气中微妙的情绪波动，都被他们精准地捕捉并转化为极富画面感的文字。读起来一点也不觉得累，反而像是在跟随两位经验丰富的导师进行实地考察，他们不是高高在上地指导，而是真正沉浸在教育的泥泞和光辉之中，与我们一同经历、一同反思。这种沉浸式的体验，让书中的理论不再是冰冷的公式，而是鲜活的生命体验，让人忍不住一页接一页地读下去，生怕错过任何一个精彩的转折点。

评分☆☆☆☆☆

从装帧质量上来说，这本书的用心程度也体现了其“畅销”的定位。纸张的选择非常考究，触感温润，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。更让我赞叹的是它的排版设计，那合理的留白，以及清晰的章节标题和索引设计，都极大地提升了阅读的舒适度和检索的便利性。很多严肃的论著为了追求内容密度而牺牲了阅读体验，但这本书显然找到了一个绝佳的平衡点。它既保证了学术的严谨性，又照顾到了普通读者的接受度。特别是书中穿插的一些精美插图和图表，它们不仅仅是装饰品，更是对复杂概念进行可视化解释的有效工具，帮助读者快速抓住核心要点。这种对细节的极致追求，让我觉得手中捧着的不仅仅是一本书，而是一件精心打磨的艺术品，体现了出版方对作品的尊重和对读者的诚意。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是直击灵魂啊！那种带着一丝不羁和热烈的色彩搭配，一下子就抓住了我的眼球。我原本只是在书店里随意翻阅，却被它那种蓬勃向上的生命力所吸引，仿佛能透过封面就感受到一股青春的躁动和成长的力量。不得不说，设计团队在色彩心理学和现代审美上做了大量的功课，它没有那种传统教育类书籍的刻板和沉闷，反而充满了现代感和活力，让人一看就知道这不是一本老生常谈的教条手册。特别是那个字体选择，既有力道又不失灵动，简直是点睛之笔。我甚至对着封面琢磨了半天，思考着作者到底想通过这样的视觉语言传递出怎样一种教育理念。它成功地打破了我对“素质教育”这个词汇的固有印象，让我对接下来的阅读内容充满了期待，仿佛预示着里面藏着的是一种打破陈规、充满惊喜的养成秘籍，而不是那些空洞的说教。这种直观的、感性的吸引力，是很多图书望尘莫及的，也为整本书定下了一种积极、开放的基调。