0-3歲父母一定要懂的心理學
作 者: 無 著作 陶紅亮 編者 [編者]陶紅亮 定 價: 38 齣?版?社: 科學齣版社 齣版日期: 2014-05-01 頁 數: 160 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787030402349 ●第1章 傢有寶貝,新生兒是一個完美的謎 ●要學會適當拖延喂奶 ●多和孩子進行身體接觸 ●孩子哭鬧背後的心理學 ●父母要經常抱抱孩子 ●母愛帶給孩子心理上的安慰 ●正確對待孩子的吃手行為 ●好的傢庭氛圍有利於孩子身心健康 ●第2章 常見心理,0~3歲孩子生活中的那點事兒 ●搗亂心理的應對方法 ●改變孩子害羞的性格 ●正確看待孩子的自私行為 ●正確應對發脾氣的孩子 ●正確看待孩子的耍賴行為 ●正確看待孩子的不聽話 ●幫孩子剋服看病的恐懼 ●第3章 情商培養,給孩子正確的引導 ●什麼是情商及其重要性 ●培養孩子負責任的品質 ●讓孩子在模仿中健康成長 ●......內容簡介
子教育成功的根源不在於父母的方法有多麼精妙,也不在於你是否按照所謂的很好教育理論去指導自己的孩子。因為方法是固定的,但孩子的思想各有不同,即便是同一個孩子,在不同時期和環境下的思想都在隨時改變。死闆的方法永遠無法滿足教育的需求。惟一能讓我們順利實現教育目的的方法隻有一個--讀懂孩子的心。當你明白瞭他們的內心世界,你和自己的孩子就已經有瞭很完美的溝通。
要學會適當拖延喂奶
1歲以內的孩子通常為感覺型,容易衝動,他們還不會用語言錶達自己的需求,餓的時候就用哭聲來召喚媽媽。而在的世界裏,哭聲是難過傷心的信號,媽媽怎麼會忍心讓自己的孩子難過傷心呢?於是,就趕緊給孩子喂奶,哭聲減少時父母還會産生很大的成就感。
這樣孩子一有需求就立刻滿足,時間久瞭,就會發現孩子變得缺乏耐心、不擅長等待,而且稍有不如意就大發脾氣。其實,孩子本來可能不是這個脾氣,隻是有需求就立即被滿足,纔滋長瞭其壞脾氣。
生活中不同的媽媽有不同的喂奶方式,不同的喂奶方式會讓孩子形成不同的心理。立即滿足孩子的需求
&n......;
這本關於嬰幼兒心理的書,光看名字就讓人覺得非常實用,畢竟“0-3歲”這個階段是孩子成長的黃金期,很多新手爸媽都是摸著石頭過河,心裏總是不踏實。我特彆關注育兒書中關於依戀關係建立的部分,因為我總覺得,孩子是不是安全、自信,很大程度上取決於早期父母的迴應方式。我希望這本書能提供一些科學的、可操作的建議,比如,當孩子哭鬧不止時,我們到底是該立刻抱起他,還是應該稍微等一下,讓他自己平復情緒?不同流派的育兒觀點的碰撞和平衡,是我最想在這本書裏找到答案的。如果它能深入淺齣地解釋一些神經科學的基礎知識,比如大腦是如何在前三年快速發育的,那對理解孩子行為的“為什麼”會非常有幫助。我特彆期待它能提供一些日常場景的案例分析,而不是空泛的理論,比如“如何應對2歲左右的‘可怕兩歲’的叛逆期”,這種具體問題的解決方案,對我們這些天天在“實戰”的父母來說,纔是真正的救命稻草。我希望它能幫我建立起一個穩定的育兒信念體係,而不是今天聽這個專傢說要這樣,明天聽那個專傢說要那樣,最後自己一團亂麻。
評分說實話,市麵上的育兒書浩如煙海,很多都把自己包裝得高深莫測,但讀完後卻發現內容空洞,或者過於偏執於某一種理論體係。我買這本書,主要是衝著“心理學”這個關鍵詞去的,我期待的不是那種教你如何“速成”優秀寶寶的雞湯,而是真正能讓我們父母理解孩子內心世界的“讀心術”。三歲前的孩子,語言能力有限,他們的情緒錶達往往是混亂而強烈的,一個簡單的“發脾氣”背後,可能隱藏著他們對需求無法錶達的挫敗感,或者感官超負荷的信號。我希望這本書能教會我如何去“翻譯”這些非語言信號,如何不帶評判地接納孩子的情緒,而不是急於“糾正”他們的行為。比如,當孩子因為玩具被搶而大哭時,我們是應該先安撫他的情緒,還是先去處理“搶奪”這個行為本身?這種處理順序的邏輯,我希望在這本書裏能得到清晰的闡述,最好是能結閤兒童發展心理學裏關於情緒調節能力發展的階段性特點來分析,這樣纔能讓人信服,而不是盲目跟風。
評分我關注的重點在於“親子溝通”的建立基礎。三歲前,我們是孩子世界的全部,我們的一言一行都在為他們構建世界的底層邏輯。我希望這本書能深入探討“積極傾聽”在嬰幼兒時期的具體實踐方式。這不僅僅是聽孩子說瞭什麼,更是去感受他們未說齣口的情感需求。比如,當孩子因為一件小事而情緒崩潰時,我們如何運用共情語言來迴應,讓他們感到被理解和接納,而不是被敷衍或打斷。很多育兒書會強調“規則建立”,但我更關心的是,在規則建立之前,如何先建立起牢不可破的信任和情感聯結。隻有孩子信任你、感到安全,他們纔願意聽從你的引導。我期待書中能用心理學術語解析一些常見的親子互動誤區,比如“威脅式教育”或“過度錶揚”的長期負麵影響,並提供一套溫和而堅定的替代方案,幫助我們從日常的點滴互動中,打下孩子未來健康人格的基石。
評分對於新手父母來說,最大的焦慮往往來自於對“錯失良機”的恐懼。我們害怕因為自己的無知或疏忽,給孩子的發展留下永久的遺憾。所以,一本好的育兒書,不光要教我們怎麼做,更要給我們“鬆綁”,告訴我們什麼是不必過度焦慮的。我期待這本書能提供一些關於“正常發展範圍”的界定。比如,孩子多大會開始說話?多大開始有分離焦慮?這些指標如果能給齣科學的參考範圍,而不是一個僵硬的“必須達到”的時間點,就能極大地緩解我們的焦慮情緒。更進一步,我希望書中能探討父母自身的心理健康問題。育兒過程中,父母的壓力、疲憊、甚至對配偶的負麵情緒,都會無形中投射到孩子身上。如果這本書能提供一些“照顧好自己”的心理學建議,讓我們知道如何在高壓的育兒生活中保持內心的平和與穩定,那它就不隻是一本育兒指南,更是一本自我關懷手冊。
評分我是一個特彆注重“科學依據”的傢長,所以“科學齣版社”的背景讓我對這本書的專業性抱有較高的期望。我希望它能清晰地界定“素質教育”在0-3歲階段的真正含義。很多人把素質教育理解為早早地學習樂器、繪畫或者超前認知,但真正的早期素質教育,在我看來,更應該關注的是孩子的好奇心、探索欲、以及社會情感能力的發展。這本書如果能從心理學的角度,詳細闡述如何通過高質量的親子互動來培養孩子的“成長型思維”,那將非常有價值。比如,如何設計一些簡單的居傢遊戲,既能滿足孩子的大運動發展,又能潛移默化地激發他們的解決問題的能力。我尤其想瞭解關於“遊戲”在學習中的核心地位,畢竟0-3歲的孩子,玩耍就是他們的工作。如果書中能提供一些針對不同月齡的“遊戲處方”,說明每種遊戲對特定心理能力(比如專注力、因果關係認知)的促進作用,那絕對是物超所值。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有