体育说课理论研究(第二版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周正宏 著

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• 第二版
• 专业发展
• 体育教育

店铺： 天启发行图书专营店

出版社： 西南财经大学出版社

ISBN：9787550416949

商品编码：29330947595

包装：平装

出版时间：2015-04-01

基本信息

书名：体育说课理论研究(第二版)

定价：43.00元

作者：周正宏

出版社：西南财经大学出版社

出版日期：2015-04-01

ISBN：9787550416949

字数：

页码：224

版次：2

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《体育说课理论研究（第二版）》告诉我们体育说课是一种新的体育教研活动。它丰富了体育教学环节，发挥了集体备课的智慧，提高了体育教师的理论水平和业务能力。体育说课的方法就是如何对学生、教材、教法、学法、教学程序等教学要素进行深入的理论剖析与说明。要使这一活动尽快地推广和发挥作用，迫切需要加强理论研究和培训指导，经常化和制度化地开展体育说课，在实践中不断完善进而形成不同的说课风格。

目录

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章 说课的概念与体育说课
节 说课的概念和形成过程
第二节 体育说课的作用
第三节 体育说课的基本特征和类型
第四节 体育说课与教学的关系

第二章 新课程对体育说课的要求
节 体现新课程教学理念
第二节 注重体育课程资源的有效开发与利用
第三节 体现体育课堂教学的有效性

第三章 体育说课的原则和要求
节 说课的原则
第二节 体育说课的基本要求

第四章 体育说课的过程和内容
节 说课的基本过程
第二节 说课教材的教学内容
第三节 体育说课中的教学目标分析
第四节 体育说课中的教学方法分析
第五节 说课资源的开发和利用

第五章 体育说课的方法与技巧
节 说课的准备
第二节 体育说课稿的撰写
第三节 语言表达技巧
第四节 体态语表达技巧
第五节 体育说课板书和媒体传播技巧
参考文献

作者介绍

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文摘

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《体育说课理论研究（第二版）》：
　　3.重视学生的独立个性
　　每位教师都要从学生的个性出发来考虑学生的健康发展，培养学生独立健康的人格，发展学生的个性才能，使每个学生更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。从群众体育的视角来看，只有那些有个性的人，才能有自己的体育专长与运动爱好，才能把体育爱好作为生活的一部分，并能自由组合为有生机的相同的运动志趣集体；从学校体育教学的视角来看，每个学生都是校园环境中的一个独立的个体，他们都有个性化的体育爱好与兴趣。因此，学校体育教学要适应学生个性多样化发展。当前，学校教育过于强调统一，常常以“标准化”的方法试图把学生培养成同一模式的“标准件”。统一的目标、统一的内容、统一的进度必然会磨平学生个性的棱角，使之千人一面，千腔一调，不利于学生有个性地生动活泼地发展，从而导致学生喜欢体育，但不喜欢上体育课。因此，在体育教学中，我们应从学生的个性出发，并以“个性充分地自由发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于研究个性，发现个性，不能让所有的学生一堂体育课45分钟都面对篮球或铅球。体育课堂教学既要注意知识、技能的渗透，也要留有的空间，让学生发展自己的个性与爱好。体育教师也可以在学生体育项目爱好的基础上，去发展学生的运动技术和技能，也可以在培养兴趣与爱好的基础上，再发展运动技术、技能。所以，体育教师在教学实践中要坚持教学方法、教学组织、课程设置等的多样化、灵活化、个性化和情趣化，注重因材施教，把握每个学生的特点，寻找他们身上的闪光点。
　　……

序言

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《体育教学论：原则与实践》（第二版） 内容简介 《体育教学论：原则与实践》（第二版）是一本深入探讨体育教学核心理念、方法与实践的著作。本书旨在为广大体育教育工作者、师范生以及对体育教学法感兴趣的读者提供一套系统、全面且极具启发性的理论框架与实践指南。第二版在第一版的基础上，进行了大量的更新与拓展，吸收了体育教育领域最新的研究成果、前沿理论以及多元化的教学实践经验，力求呈现更加贴近时代脉搏、更具指导意义的体育教学智慧。 本书的编写始终坚持以学生为中心、以学习为导向的教育理念，强调体育教学不仅仅是技能的传授，更是学生身心全面发展、健全人格塑造、健康生活方式培养的重要途径。因此，我们不仅关注“教什么”，更侧重于“怎么教”，以及“教得好”的关键要素。 第一部分：体育教学的基石——理论根基与时代语境 本部分将带领读者深入理解体育教学的理论基础，并将其置于当代教育改革与社会发展的宏大背景下进行审视。 体育教学的价值与使命： 我们将从教育学、心理学、社会学等多个维度，深刻剖析体育在个体成长、社会进步中的独特价值。这包括体育对学生体质健康、运动技能、认知能力、情感态度、社会交往能力以及价值观形成的影响。我们将探讨体育教育如何回应新时代对德智体美劳全面发展提出的要求，如何培养担当民族复兴大任的时代新人。 体育教学理论的发展脉络： 本章将梳理体育教学理论从传统到现代的发展历程，介绍历史上重要的教学思想流派，如行为主义、认知主义、建构主义等在体育教学中的应用与演变。同时，我们将重点关注近年来兴起的诸如“体育素养教育”、“健康教育”、“游戏化教学”、“探究式学习”等新理念，分析它们对传统教学模式的挑战与革新。 体育教学的时代特征与挑战： 面对快速变化的社会环境，体育教学面临着前所未有的机遇与挑战。本章将深入探讨信息化、技术化、全球化等时代特征对体育教学内容、方法、评价以及教师角色带来的影响。我们将分析如何应对学生兴趣多样化、课业负担加重、场地设施限制等现实问题，如何将体育教学更好地融入学生的日常生活，使其成为一种自觉的、可持续的生活方式。 体育教学的基本原则： 本章将提炼出一系列普适性的体育教学基本原则，如“科学性与教育性相结合”、“主体性与主体性原则”、“循序渐进与因材施教”、“激发兴趣与巩固提高”等。我们将对这些原则进行详细阐释，并提供相应的教学案例，帮助读者理解如何在实际教学中灵活运用。 第二部分：精雕细琢的教学设计——教学目标、内容与策略 本部分将聚焦于体育教学设计的核心环节，指导读者如何科学地制定教学目标，如何有效组织教学内容，以及如何选择与运用多样化的教学策略。 教学目标的设计与达成： 教学目标是体育教学的“指挥棒”。本章将详细介绍不同层级的教学目标（如知识目标、技能目标、情感目标、行为目标）的制定方法，强调SMART原则的应用。我们将探讨如何根据学生的年龄特点、身心发展规律、运动技能水平以及课程标准要求，设定清晰、可测量、可达成、相关且有时限的教学目标。同时，还将介绍如何设计有效的教学活动来促进这些目标的达成。 教学内容的组织与编排： 体育教学内容的选择与组织直接关系到教学效果。本章将深入分析不同运动项目（如球类、田径、体操、新兴运动等）的教学内容特点，以及如何根据课程标准要求，对教学内容进行科学合理的编排。我们将探讨单元教学、课时教学的结构设计，以及如何处理好基本技能、战术配合、规则认知、安全教育等内容的有机结合。 多元化的教学策略与方法： “教无定法，贵在得法”。本章将系统介绍当前体育教学领域推崇的多种先进教学策略与方法，并分析其适用性与实施要点。这包括： 引导式教学： 如何通过提问、示范、观察、反馈等环节，引导学生自主探索与发现。 探究式学习： 如何设计开放性、挑战性的学习任务，鼓励学生独立思考、解决问题。 游戏化教学： 如何将趣味性、竞争性、合作性融入教学设计，激发学生学习热情。 合作学习： 如何组织学生分组活动，培养团队协作、互助互学能力。 任务驱动教学： 如何围绕特定的运动任务，组织学生进行分解、练习与整合。 信息化与技术支持的教学： 如何有效利用多媒体、运动传感器、虚拟现实等技术手段，辅助教学，提升教学效率与趣味性。 差异化教学： 如何针对不同学习能力、不同运动水平的学生，提供个性化的学习内容与指导。 学案设计与实施： 本章将提供详细的学案设计指导，从教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学评价等环节，帮助读者构建清晰、完整、可操作的教学方案。我们将提供不同运动项目、不同教学阶段的学案范例，并鼓励读者结合自身情况进行创新。 第三部分：保障与升华——教学过程的实施与评价 本部分将聚焦于体育教学过程的实际操作，包括课堂管理、技术传授、安全保障以及教学评价等关键环节，并探讨如何实现教学的持续改进。 高效的课堂管理： 良好的课堂秩序是有效教学的前提。本章将探讨建立积极课堂氛围、制定明确的课堂规则、运用有效的激励与约束机制、处理课堂突发事件等策略，帮助教师从容应对课堂管理挑战，将更多精力投入到教学本身。 运动技能的科学传授： 体育教学的核心在于运动技能的掌握。本章将深入剖析运动技能学习的心理学原理，介绍分解练习、重复练习、变化练习、反馈训练等有效的技术传授方法。我们将强调示范、讲解、纠错、反馈的环节设计，以及如何根据不同运动项目的技术特点，采用适宜的传授技巧。 运动安全教育与风险防范： 体育教学的生命线是安全。本章将系统阐述运动伤害的预防知识，包括运动前热身、运动中保护、运动后放松的重要性，以及常见运动伤害的识别与初步处理。我们将强调场地器材的安全检查、规则的明确告知、教学过程的监控，以及如何建立完善的安全预案与应急处理机制。 体育教学的评价体系： 评价是教学过程的重要组成部分，它不仅是检验教学效果的手段，更是促进学生学习与教师专业成长的动力。本章将介绍多元化的体育教学评价方式，包括： 形成性评价： 在教学过程中对学生学习状态、进步情况进行的持续性评价，如观察、提问、课堂练习反馈等。 总结性评价： 在教学环节或课时结束后进行的综合性评价，如技能测试、知识问答、实践表现评估等。 过程性评价： 更加注重学生在整个学习过程中的参与度、努力程度、合作表现等。 学生自我评价与同伴评价： 培养学生的自我反思能力和互相学习的能力。 评价工具的选择与设计： 介绍量表、量规、记录表、作品集等评价工具的使用。 评价结果的应用： 如何根据评价结果调整教学策略，给予学生个性化指导，并形成教学反思。 第四部分：教师的成长之路——专业发展与反思 本部分将关注体育教师自身的专业发展，强调教学反思、专业学习与团队协作的重要性，旨在帮助教师不断提升教学能力与专业素养。 教学反思： 教学反思是教师专业成长的“催化剂”。本章将探讨教学反思的意义、内容、方法与途径，如教学日志、案例分析、同行听课、学生反馈等。我们将引导读者学会从教学实践中发现问题、分析问题、解决问题，并不断优化自己的教学。 体育教师的专业素养： 除了扎实的运动技能和教学理论知识，本章还将探讨体育教师在心理素质、沟通能力、人际交往、职业道德等方面应具备的专业素养，以及如何通过持续学习与实践不断提升这些素养。 职业生涯发展与继续教育： 本章将介绍体育教师的职业发展路径，鼓励教师积极参与各类专业培训、学术交流、科研项目，并充分利用网络资源进行自主学习，紧跟体育教育发展的最新动态。 合作共赢的教学团队： 强调在学校内部建立积极合作的教学团队，鼓励教师之间分享经验、互助提升、共同解决教学难题，形成良好的专业学习共同体。 《体育教学论：原则与实践》（第二版）不仅是一本理论著作，更是一本实践指南。我们力求在理论深度与实践操作之间找到最佳平衡点，通过丰富的案例分析、详实的教学设计示例，以及对前沿研究成果的解读，帮助广大体育教育工作者在各自的教学岗位上，不断探索、创新，最终实现“教好体育，成就学生”的教育理想。本书期待与您一起，共同推动体育教育事业的蓬勃发展。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，任何教育实践的变革，其根基必须是坚实的理论支撑。脱离了深厚的理论土壤，实践很容易变成盲目的跟风或低效的重复劳动。我个人在备课时，常常会追溯到教学法发展的历史源流，试图理解每一种主流方法论背后的哲学立场和历史背景。这本书如果能够清晰地梳理出不同理论流派之间的继承与冲突，并最终导向一个更具整合性的现代视野，那它就不仅仅是一本工具书，更像是一部浓缩的教育思想史的导览图。我期待它能为我构建一个稳定、可靠的知识锚点，让我在面对瞬息万变的教学环境时，能够保持清醒的理论定力，避免被短暂的潮流所裹挟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的目录结构给我留下了深刻的印象，它似乎不仅仅关注于单一的教学环节的优化，而是构建了一个多维度的分析体系。从基础的学科特性剖析，到教学过程的动态构建，再到评价体系的革新，这种由表及里、层层递进的逻辑脉络，预示着作者在构建理论模型时考虑的周全性。我特别留意到其中关于“情境建构”的章节标题，这让我联想到在实际教学中，如何将抽象的知识点与学生的真实生活经验有效联结起来，是一个长期困扰我的难题。如果这本书能提供一套清晰的理论指导，帮助我设计出更具代入感和探索性的学习活动，那无疑是极具价值的。

评分☆☆☆☆☆

我最近在整理我过去几年参加的一些教学研讨会的笔记，发现很多关于课程设计和教学方法论的思考，都似乎触及到了一个更深层次的理论框架的缺失。市面上很多工具书提供了操作层面的“怎么做”，但往往缺乏对“为什么这么做”的系统性论证。我希望找到一本能够打通理论与实践之间鸿沟的作品，能够让我从宏观的教育哲学层面去审视我日常的教学行为。我看重的是那种能够提供一套自洽且具有前瞻性的理论模型的书籍，这样当面对新的教学环境或技术变革时，我才能有足够的理论工具去灵活应对和创新。寻找这样的书籍往往是一项挑战，因为很多理论著作过于晦涩，难以与实际课堂的复杂性对接起来，期待这次能找到真正有助益的指引。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对这类学术专著的阅读抱持着一种审慎的态度。学术研究的价值，很大程度上取决于其论据的充分性和观点的创新性。我更倾向于那些能够引用最新的教育学研究成果，并且在论述中展现出批判性思维的作品，而不是简单地对既有理论进行梳理和重述。我希望看到作者能够提出令人耳目一新的解释视角，或者针对当前教育领域中的某些“潜规则”提出有力的理论反驳或建设性修正。如果这本书仅仅停留在对经典理论的复述上，那么它的边际效用就会大大降低，毕竟网络上相关的基础知识已经唾手可得，我需要的是那种能推动我思维深化的“催化剂”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计挺有意思的，封面采用了一种比较沉稳的蓝色调，搭配着简洁的字体，给人一种专业、严谨的感觉。摸起来纸张的质感也相当不错，不是那种很容易让人感到廉价的材料，翻阅起来感觉很舒适。我注意到书的内页排版也挺用心，字号大小适中，行距安排合理，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。特别是章节标题和引言部分的加粗处理，使得内容的层次感非常清晰，阅读起来逻辑性很强。当然，作为一本理论研究的著作，内容本身的深度才是关键，但好的物理呈现无疑能极大地提升阅读体验，让人更有动力去深入探讨书中的知识体系。整体来看，这本实体书的制作水平是值得称赞的，体现了出版方对读者的尊重。