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喻诸德 著

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• 小学教育
• 家庭教育
• 亲子关系
• 学习方法
• 心理健康
• 行为习惯
• 问题解答
• 家长必备
• 教育指导
• 成长规划

店铺： 华文京典专营店

出版社： 石油工业出版社

ISBN：9787502179687

商品编码：29351937305

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

书名：小学六年，家长必须学会处理的关键问题

定价：24.80元

作者：喻诸德

出版社：石油工业出版社

出版日期：210-01

ISBN：9787502179687

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.440kg

编辑推荐

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内容提要

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你的孩子做事磨蹭，学习拖沓吗？
你的孩子胆小怕事吗？
你想让孩子自觉自愿地学习吗？
孩子之间爱攀比怎么办？
孩子考试怯场怎么办？
为什么孩子越来越没有自信心？
孩子怕老师，家长怎么办？
孩子静不下心来学习怎么办？
面对孩子顶嘴应当怎么办？
为什么有的孩子一上课就走神？
孩子被人欺负了如何面对？
……
这本书中有你想要寻找的答案，并且会告诉你采取什么样的策略。
今天您选择这本书，也许就能为孩子的将来创造一个机会。
买一本书，花少的钱，一样能培养聪明好学、健康快乐的孩子！

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《小学六年：陪伴孩子成长的智慧之书》 步入小学六年，孩子的人生画卷正徐徐展开，他们将经历前所未有的成长蜕变，迎接新的挑战与机遇。而作为家长，我们肩负着引领他们穿越这段重要旅程的重任。这六年，不仅是知识积累的六年，更是品格塑造、独立意识萌发、人际交往能力提升的关键时期。 为何是小学六年？ 小学六年，承载着孩子从懵懂孩童走向初中青涩少年。这个阶段的孩子，思维日益活跃，求知欲旺盛，开始形成初步的世界观和价值观。他们开始独立思考，对事物产生好奇，渴望被理解和尊重。同时，青春期的萌动也开始显现，情绪波动、自我认知变化等都可能成为他们成长中的“小插曲”。 本书，是为每一个小学六年家长精心打造的陪伴指南，它聚焦于孩子们在这个特殊阶段可能遇到的共性问题，提供切实可行、富有温度的解决方案。我们深知，每个孩子都是独一无二的，但他们的成长轨迹却有着相似的轨迹，我们希望通过本书，帮助您更深入地理解孩子，更有效地引导他们。 本书的独特价值： 深度解析成长烦恼： 本书将深入剖析小学六年孩子可能面临的学业压力、青春期敏感、同伴交往困境、情绪管理挑战、以及自我认同探索等一系列关键问题。我们不会止步于现象的描述，而是追根溯源，探究问题产生的深层原因，让您知其然，更知其所以然。 实践性操作指南： 理论结合实践，本书的每个章节都将提供丰富的案例分析和实用的互动方法。从如何营造积极的学习氛围，到如何与孩子有效沟通，再到如何帮助孩子处理人际冲突，以及如何引导他们树立健康的身心，都将有具体的步骤和建议，让您在日常生活中能够灵活运用。 关注孩子的全人发展： 我们认为，教育不应仅仅局限于书本知识，更应关注孩子的品格、情商、意志力、创造力等综合素质的培养。本书将引导您如何在日常点滴中，潜移默化地塑造孩子的优秀品质，帮助他们成为一个独立、自信、有责任感、富有同情心的人。 与时代同频的教育理念： 随着社会的发展，教育理念也在不断更新。本书将融合当下先进的教育理念，例如积极心理学、成长型思维、正念教育等，为您提供符合时代潮流的教育视角，帮助您以更开放、更科学的态度面对孩子的成长。 家长自身的成长： 陪伴孩子成长的过程，也是家长自我成长和反思的过程。本书不仅是写给孩子的，更是写给家长的。我们鼓励家长在教育孩子的同时，关注自身的成长，调整心态，提升自我，成为孩子最值得信赖的榜样。 内容亮点一：学习的“加速器”与“减压阀” 小学六年，是孩子学习能力飞跃的关键期，也是他们面临学业压力增大的起点。 激发内在学习动力： 本书将探讨如何从“要我学”转变为“我要学”，引导家长发现并培养孩子的学习兴趣，让他们在探索知识的过程中获得乐趣和成就感。我们将分享如何设置合理的目标，如何通过游戏化学习激发孩子的主动性，以及如何利用碎片化时间拓展学习的广度和深度。 应对考试焦虑与压力： 考试是学习过程中的一个重要环节，但过度的焦虑却可能适得其反。本书将提供科学的策略，帮助孩子正确看待考试，学会管理情绪，以及如何有效地进行考前复习和考后总结，将考试转化为成长的契机。 培养高效的学习习惯： 良好的学习习惯是孩子受益终身的财富。本书将指导家长如何帮助孩子建立规律的作息，养成专注的学习习惯，提高阅读理解能力，以及掌握有效的笔记方法，让学习变得更轻松高效。 拓展思维的边界： 在信息爆炸的时代，拥有批判性思维和创新能力至关重要。本书将分享如何通过引导孩子提问，鼓励他们独立思考，以及接触多元化的信息和观点，来培养孩子的逻辑思维和创新能力。 内容亮点二：情商的“晴雨表”与“导航仪” 情绪，是孩子内心世界的晴雨表，也是他们与世界连接的纽带。小学六年，孩子的情绪管理能力将面临新的考验。 理解孩子的情绪密码： 孩子的情绪表达往往直接而强烈。本书将帮助家长识别孩子不同情绪背后的原因，理解他们的感受，从而更好地给予回应和支持。我们将探讨如何识别孩子隐藏的情绪，以及如何应对他们突发的情绪爆发。 建立有效的沟通桥梁： 糟糕的沟通是许多亲子矛盾的根源。本书将提供一套行之有效的沟通技巧，包括积极倾听、同理心表达、无暴力沟通等，帮助您与孩子建立更开放、更信任的对话空间。我们将分享如何在日常交流中，巧妙地引导孩子表达自己的想法和感受。 培养健康的情绪管理能力： 愤怒、沮丧、焦虑……这些都是孩子成长中会遇到的情绪。本书将指导家长如何帮助孩子认识并接纳自己的情绪，学会用健康的方式表达和疏导情绪，例如通过运动、绘画、倾诉等方式，让他们成为情绪的主人。 构建积极的社交网络： 同伴关系对孩子的成长至关重要。本书将帮助家长理解孩子在社交中的困惑，例如如何交朋友、如何处理冲突、如何拒绝不合理的请求等，并提供策略，引导孩子建立健康、积极的人际关系，学习合作与分享。 内容亮点三：品格的“雕塑家”与“引路人” 品格，是孩子一生最宝贵的财富。小学六年，是孩子品格养成的重要奠基期。 责任感的培养： 如何让孩子懂得承担责任？本书将分享从小事做起，通过家务劳动、信守承诺等方式，帮助孩子建立责任意识，理解责任的意义，并学会为自己的行为负责。 独立性的引导： 随着年龄的增长，孩子渴望独立。本书将指导家长如何在放手与支持之间找到平衡，鼓励孩子自己动手、自己做决定，在错误中学习成长，培养独立解决问题的能力。 规则意识的建立： 规则是社会运转的基石。本书将探讨如何通过温和而坚定的方式，帮助孩子理解和遵守规则，培养他们的自律性和对社会秩序的尊重。 同情心与感恩心的培育： 善良是人心灵中最闪耀的光芒。本书将分享如何通过榜样作用、参与公益活动、引导孩子体验他人的情感等方式，培养孩子的同情心、同理心和感恩之心，让他们成为一个有温度的人。 挫折教育的智慧： 孩子的人生不可能一帆风顺。本书将帮助家长如何正确引导孩子面对挫折和失败，让他们从经历中学习，变得更坚韧、更有韧性，形成积极的“成长型思维”。 本书的架构与特色： 本书将采用章节式编排，每个章节围绕一个核心主题展开，例如“学习倦怠的迹象与对策”、“如何倾听孩子内心的声音”、“帮助孩子建立健康的社交圈”等。在每个章节中，我们会： 深入分析问题： 详细阐述该问题在小学六年孩子身上的具体表现，以及可能的原因。 提供家长视角： 从家长的角度出发，探讨家长在此问题上的担忧、困惑以及可能存在的误区。 给出具体方法： 提供一套套行之有效的解决方案、沟通技巧、互动游戏或练习。 分享真实案例： 引用生动真实的家庭教育案例，让家长感同身受，并从中获得启发。 附带反思与建议： 每章结尾都将提供引导家长进行自我反思的问题，以及针对性的改进建议。 致每一位家长： 小学六年，是一段充满挑战，也充满惊喜的旅程。您是孩子生命中最重要的人，您的陪伴、理解与引导，将直接影响他们未来的发展轨迹。本书并非一本“教你如何完美教育孩子”的秘籍，而是一份真诚的同行邀请。我们希望通过本书，能为您点亮前行的道路，提供坚实的后盾，让您在陪伴孩子成长的道路上，更加从容、自信、充满智慧。 让我们一起，为孩子打造一个充满爱与智慧的小学六年，为他们的人生奠定坚实而美好的基石！

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它不是按时间顺序来划分的，而是以“关键冲突点”来组织内容，这使得它具有极强的工具书属性。我不需要从头读到尾，只需要在遇到特定问题时，翻到相应的章节就能迅速找到应对之道。我记得有一次孩子突然对一门学科表现出强烈的厌恶，成绩直线下降，我当时非常焦虑，不知道是学习方法出了问题，还是心理受挫了。翻开书中的“学业低谷与动机重建”那一块，书中立刻深入分析了六年级孩子在面对初中升学压力和自身能力差距对比时可能产生的“习得性无助感”。它详细拆解了这种感觉是如何形成的，并且给出了几个非常具体的“小胜利”构建方案，比如如何将一个看似庞大的学习任务分解成可以在半小时内完成的“微目标”，并即时给予肯定。这种“见招拆招”的叙事方式，极大地缓解了我当时那种被问题淹没的无助感。它让我意识到，处理六年级的问题，很多时候需要的不是宏大的教育蓝图，而是微小而精准的干预。这对于我这种喜欢条理清晰的家长来说，简直是阅读体验上的巨大提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是给在小学六年级这个关键时期摸不着头脑的家长们打开了一扇窗。我记得我家孩子刚上六年级那会儿，那种突然的“变身”让我措手不及，学习上的要求陡然增高，情绪上又像坐过山车一样，一会儿高涨一会儿低迷。市场上关于育儿的书籍浩如烟海，但大多是泛泛而谈，讲的都是大道理，真正能落地到“我家孩子现在就是这样，我该怎么办？”的实操性指导少之又少。这本《小学六年，家长必须学会处理的关键问题》，它没有故作高深地去分析复杂的教育理论，而是非常务实地聚焦在那几个让家长夜不能寐的“痛点”上。比如，面对孩子对学习内容越来越复杂的抵触情绪，它不是简单粗暴地说“要鼓励”，而是深入剖析了六年级孩子自尊心增强、独立意识萌芽后，传统的说教方式为何会失效，并提供了一系列替代性的沟通策略，比如如何构建平等的对话空间，如何将“命令”转化为“商量”，如何让孩子在“被尊重”中重拾学习的内在动力。读完相关的章节，我感觉自己像拿到了一个精密的工具箱，里面装的都是针对这个特定年龄段孩子心理特点设计的“螺丝刀”和“扳手”，解决了燃眉之急。这本书的叙事口吻非常贴近普通家长的日常困境，读起来毫无压力，却又字字珠玑，能让人瞬间找到共鸣点，从而更愿意去实践书中的建议。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是，这本书对于“家校合作”的论述，完全摆脱了以往那种“家长和老师互相指责”的尴尬境地。在小学六年级，老师对学生的期望值和要求往往是统一的、集体的，而每个家庭能提供的支持力度和孩子自身的差异性又是巨大的。如何巧妙地充当孩子与学校之间的“润滑剂”，而不是充当“传声筒”或“辩护人”，是家长们面临的另一大难题。书中用了相当大的篇幅来讨论如何与班主任进行“有效沟通”，推荐了一种“数据化汇报”和“寻求共同目标”的沟通模式。它指导家长如何将孩子在家中的细微变化，转化为可以与老师共同探讨的建设性信息，而不是单纯地抱怨或辩解。这种成熟、理性的处理方式，让我在与老师交流时，感到前所未有的自信和专业。我感觉自己不再是那个被动接受指令的家长，而是积极参与孩子教育的伙伴。这种角色上的转变，不仅仅是书本知识带来的，更是精神层面上被赋能的结果，这对于即将进入初中的孩子来说，是最好的榜样教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的启发，是它反复强调了“放手”与“赋权”的重要性，这与社会上普遍推崇的“紧盯不放”的六年级教育观形成了鲜明对比。六年级是孩子为独立自主做最后“彩排”的关键时期，家长稍有不慎，就会在孩子面前“拔苗助长”。这本书没有回避这一点，反而将如何逐步、有计划地将生活的、学习的决策权转移给孩子，作为一项核心任务来阐述。它列举了从管理作息时间到规划周末活动，一系列可以逐步放手的领域，并清晰地标明了每个阶段家长应该扮演的“观察者”和“支持者”的角色。比如，书中提到，当孩子忘记带某个必需品时，第一次提醒是义务，第二次是建议，第三次开始，家长就应该允许孩子去承担“忘记”带来的轻微后果（比如被老师批评或需要向同学借用），从而让他们在安全范围内体验“责任感”的重量。这种深思熟虑的“允许失败”的教育哲学，让我紧张的神经放松了下来，也让我开始相信，只有让孩子在六年级真正“做主”几次，他们才能更自信地迈入初中的大门。这本书，与其说是教家长如何管教，不如说是教我们如何优雅地“退出”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较追求效率的家长，时间成本对我来说非常重要。市面上很多育儿指南动辄要家长付出大量的时间去“精心设计”活动或者进行长时间的“深度沟通”，这对于双职工家庭来说简直是奢望。而这本关于小学六年级问题的书，最让我欣赏的一点是它的“精准打击”和“即时见效性”。它不会要求你成为一个全能的教育专家，而是清晰地指出了在六年级这个阶段，哪些“小事”其实是“大事”，哪些“大事”其实可以简化处理。例如，关于孩子开始频繁与朋友社交，甚至沉迷于一些电子设备的小烦恼，书中并没有一味地批判，而是从孩子社交需求和信息获取的本能出发，提供了一套既能维护亲子关系又不至于放任自流的“边界设置法”。这种边界不是冰冷的规定，而是基于理解和协商的“契约精神”。这种处理方式不仅节省了家长反复拉锯的精力，更重要的是，它让孩子明白了规则是相互尊重的产物，而不是单方面的压制。这种高效且富有智慧的解决方案，对于我们这种需要在工作和家庭之间快速切换角色的家长来说，简直是久旱逢甘霖。它教会的不是如何做更多，而是如何做更对。