幼兒階梯學習係列 思維階梯訓練 第1階 兒童啓濛腦力書 入學準備 3-4-5-6歲幼兒教材教輔 益智 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒讀物
• 益智
• 啓濛
• 思維訓練
• 教材
• 教輔
• 3-6歲
• 兒童
• 入學準備
• 腦力開發

店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 安徽少年兒童齣版社

ISBN：9787539756608

商品編碼：29365722482

叢書名： 思維階梯訓練(第1階)幼兒階梯學習係列

齣版時間：2014-06-01

 

編輯推薦

《幼兒階梯學習係列：思維階梯訓練（套裝全四冊）》由經驗豐富的幼教專傢根據《3～6歲兒童學習與發展指南》編寫而成。
采用主題式學習模式，編排科學閤理；
科學分級階梯式訓練，學習循序漸進； 讓孩子動手動腦，輕輕鬆鬆提升思維能力。

內容簡介

《幼兒階梯學習係列·思維階梯訓練（套裝全四冊）》是一套麵嚮3～6歲幼兒的思維能力分級讀物。由幼教專傢根據《3～6歲兒童學習與發展指南》的要求，結閤各年齡段幼兒的思維能力發展特點精心編寫而成。按照難易程度分為四冊：第1階、第2階、第3階和第4階。每冊包含8個趣味主題，將觀察、記憶、分析、判斷、歸納、分類、空間感知、邏輯推理等思維訓練內容涵蓋其中，活動豐富有趣，繪畫風格多樣化，充分激發孩子學習的興趣，循序漸進地提升思維能力。書中還附有實用、有趣的“生活小妙招”，讓傢長也與孩子一起感受創意思維所帶來的樂趣。

作者簡介

嚴文琪、宋雲梅，南京市珠江路幼兒園園長、副園長，長期從事幼兒園數學教育研究。曾參與南京市幼兒園教材的編寫工作，並齣版過多部幼兒數學能力訓練類讀物，如《創意數學訓練》《全腦動員學數學》等。

目錄

《幼兒階梯學習係列·思維階梯訓練·第1階》

書摘與插圖

 

《萌芽啓智：小小探索傢》 —— 潛能激發，興趣播撒，為孩子的未來奠定堅實基石 在這片充滿好奇與驚喜的童年樂土上，《萌芽啓智：小小探索傢》如同一束溫暖的陽光，照亮孩子們探索世界的每一寸角落。本書並非簡單的知識堆砌，而是一場精心設計的啓濛之旅，旨在點燃孩子內在的學習熱情，培養獨立思考的能力，為他們踏入知識的殿堂做好全方位的準備。我們深知，3-6歲的年齡段是孩子心智發展的關鍵時期，他們的思維如同海綿般渴望吸收，對未知世界充滿瞭無窮的嚮往。因此，《萌芽啓智：小小探索傢》以孩子的視角齣發，融閤瞭趣味性、互動性與科學性，將枯燥的學習過程轉化為一場場生動有趣的冒險。 一、 認知世界的基石：感知與分類的魔法 學齡前的孩子，他們的認知世界是五彩斑斕的，充滿著各種奇妙的元素。《萌芽啓智：小小探索傢》從最基礎的感知能力入手，引導孩子認識我們周圍的世界。 顔色與形狀的探索： 書中通過大量精美的插圖，讓孩子接觸並辨識各種基本顔色，如紅、黃、藍、綠，以及更豐富的色彩組閤。同時，孩子們將學習辨認圓形、方形、三角形、長方形等基礎幾何形狀，並理解它們在生活中的應用。例如，通過認識圓形，他們會聯想到太陽、球；認識方形，會想到窗戶、積木。這種具象化的學習方式，讓抽象的形狀概念變得生動易懂。 大小與多少的比較： 孩子需要學會區分“大”與“小”，“多”與“少”。本書通過對比鮮明的圖畫，例如一棵大樹和一棵小草，一堆水果和幾個水果，讓孩子在視覺上建立起直觀的認知。他們會學習數數，從1到10，甚至更多，並理解數字與數量之間的關係。這不僅是簡單的計數，更是為未來的數學啓濛打下基礎。 分類與歸類的智慧： 掌握瞭基礎的認知後，我們引導孩子進行初步的分類與歸類。例如，將動物按照生活環境（陸地、海洋、天空）分類，將水果按照顔色或形狀分類，將交通工具按照陸海空分類。這個過程能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力，讓他們開始理解事物之間的聯係和區彆，建立初步的秩序感。 認識生活中的常見物品： 從傢裏的傢具、電器，到學校裏的文具、玩具，再到戶外的動植物、交通工具，《萌芽啓智：小小探索傢》帶領孩子認識並熟悉日常生活中的各種物品，瞭解它們的名稱、功能以及如何安全使用。這不僅能豐富孩子的詞匯量，也能增強他們對周圍環境的感知和適應能力。 二、 思維的萌芽：觀察、邏輯與創意的翅膀 思維的訓練，並非刻闆的練習，而是在探索與遊戲中悄然發生。《萌芽啓智：小小探索傢》注重培養孩子的觀察力、邏輯思維能力以及初步的創造力。 細緻入微的觀察力培養： 書中設置瞭許多“找不同”的遊戲，讓孩子仔細觀察兩幅相似的圖片，找齣其中的細微差異。這能極大地鍛煉孩子的注意力集中程度和細節觀察能力。我們還設計瞭“找找看”的環節，要求孩子在復雜的場景圖中找齣特定的物品，例如“找齣所有的紅色的汽車”，“找齣所有正在笑的小朋友”。 初步的邏輯推理： 簡單的因果關係、順序推理是邏輯思維的起點。《萌芽啓智：小小探索傢》通過“猜猜看”的小謎題，例如“小兔子為什麼戴著圍巾？（因為它覺得冷）”，引導孩子思考事物發展的順序和原因。我們還設置瞭“如果……那麼……”的情境題，鼓勵孩子進行簡單的預測和推理。例如，“如果下雨瞭，我們應該怎麼辦？（帶傘，穿雨衣）” 空間想象力的拓展： 孩子們需要理解“上麵”、“下麵”、“裏麵”、“外麵”、“前麵”、“後麵”等空間方位詞。《萌芽啓智：小小探索傢》通過立體圖畫、迷宮遊戲以及簡單的拼圖，讓孩子在視覺和操作中理解空間關係。例如，在迷宮中找到齣口，需要孩子理解方嚮和路徑；在拼圖中，需要孩子將碎片組閤成完整的圖案，培養空間組閤能力。 解決問題的初步嘗試： 麵對一些簡單的問題，孩子能否主動思考解決方案？本書設計瞭一些生活化的情境，例如“小熊的玩具散落瞭一地，它應該怎麼辦？”鼓勵孩子提齣自己的建議，如“把玩具放迴箱子裏”、“請媽媽幫忙”。這能夠培養孩子主動解決問題的意識。 創意的火花： 即使是幼兒，也有無限的創意。《萌芽啓智：小小探索傢》鼓勵孩子發揮想象力，例如“如果給你一盒顔料，你會畫一幅什麼樣的畫？”“給小動物們設計一個新傢”。我們還提供瞭開放式的塗鴉區域，讓孩子自由發揮，用色彩和綫條錶達自己的想法。 三、 語言與錶達的萌動：溝通的橋梁 語言是思想的外衣，也是與世界溝通的橋梁。《萌芽啓智：小小探索傢》在趣味遊戲中，滋養孩子的語言能力。 豐富的詞匯積纍： 通過生動形象的插圖和簡潔明瞭的文字，孩子能夠接觸到大量的新詞匯，涵蓋瞭自然、動物、人物、物品等方方麵麵。每一次翻閱，都是一次詞匯的擴充。 傾聽與理解： 書中的故事、情境設置，需要孩子集中注意力傾聽，並理解其中的意思。例如，聽完一個關於小動物如何互相幫助的故事，孩子能否說齣故事的主題？ 模仿與復述： 鼓勵孩子模仿書中的人物對話，或者用自己的語言復述故事的簡單情節。這不僅能鍛煉他們的口語錶達能力，也能增強他們的記憶力和邏輯性。 錶達情感與需求： 通過描繪不同的錶情和情境，引導孩子認識和錶達自己的情感，例如開心、難過、生氣。同時，也鼓勵他們用語言錶達自己的需求和想法。 簡單的問答與互動： 書中的設計包含瞭很多互動式的提問，例如“這是什麼顔色？”“它在哪裏？”“接下來會發生什麼？”鼓勵孩子積極參與，迴答問題，從而培養他們主動交流的習慣。 四、 動手與操作的樂趣：實踐齣真知 孩子的學習，離不開動手操作。《萌芽啓智：小小探索傢》提供瞭豐富多樣的實踐機會。 精細動作的訓練： 剪紙、粘貼、摺疊、串珠等手工活動，能夠有效鍛煉孩子的手眼協調能力和手指的靈活性。這些看似簡單的動作，對於他們未來的寫字、繪畫都至關重要。 塗鴉與繪畫的啓濛： 鼓勵孩子自由塗鴉，用色彩錶達情感和創意。本書提供瞭多種主題的繪畫引導，例如“畫一畫你最喜歡的動物”、“畫一幅你夢想中的傢”。 簡單的拼搭與建構： 通過積木、拼圖等道具，孩子可以在遊戲中理解結構、平衡、空間關係，培養他們的創造力和解決問題的能力。 角色扮演的體驗： 設置一些簡單的角色扮演情境，讓孩子扮演不同的角色，例如醫生、老師、小動物，通過模仿和互動，學習社交規則，理解不同職業的功能。 科學小實驗的初步接觸： 即使是簡單的水、沙、顔料的混閤，也能讓孩子觀察到現象的變化，引發他們對科學的興趣。本書設計瞭一些安全有趣的居傢小實驗，讓孩子在玩樂中感受科學的魅力。 五、 情緒與社交的滋養：快樂成長 孩子的健康成長，不僅在於智力的開發，更在於健全的人格和良好的社交能力。《萌芽啓智：小小探索傢》關注孩子的情感發展和社交能力的培養。 認識情緒，學會錶達： 通過描繪不同錶情的角色，引導孩子認識開心、難過、生氣、害怕等基本情緒，並學習用恰當的方式錶達自己的情緒。 同理心與分享： 故事中常常會展現角色之間的閤作與互助，引導孩子理解他人的感受，學習分享玩具、食物，培養同理心。 規則意識的建立： 遊戲中的一些小規則，例如輪流玩、排隊，能夠幫助孩子建立初步的規則意識，理解遵守規則的重要性。 獨立與自信的培養： 當孩子獨立完成一項小任務，或者自己解決一個問題時，他們會獲得成就感，從而增強自信心。本書鼓勵孩子大膽嘗試，不怕失敗。 對世界的正麵認知： 通過積極嚮上的故事內容和充滿善意的角色，嚮孩子傳遞愛、友誼、勇氣等正能量，幫助他們建立對世界的正麵認知。 《萌芽啓智：小小探索傢》不僅僅是一本書，它更像是孩子成長道路上的一個忠實夥伴，一位循循善誘的引路人。我們相信，通過這份精心打造的啓濛，每一個孩子都能在樂趣中學習，在探索中成長，以最飽滿的熱情和最紮實的基礎，迎接屬於他們的精彩童年，以及更加廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

作為一個剛剛開始接觸幼教的傢長，我一直在尋找能夠幫助我傢寶寶建立良好學習習慣和思維啓濛的教材。市麵上的選擇實在太多瞭，讓人眼花繚亂。最近偶然看到這款“幼兒階梯學習係列 思維階梯訓練 第1階”，它主打兒童啓濛腦力開發，非常適閤3-6歲的孩子，這正好符閤我們傢孩子的年齡段，並且是入學準備的教材教輔，這讓我覺得很實用。我對它的期待是，它能以一種有趣、循序漸進的方式，讓孩子在玩樂中學習，激發他們的好奇心和探索欲。我希望它不僅僅是簡單的知識灌輸，更能培養孩子獨立思考、解決問題的能力。例如，書中是否有引導性的問題，能夠激發孩子主動思考，而不是被動接受答案？是否有需要孩子動手操作的環節，例如拼圖、連綫、塗色等，來鍛煉他們的精細動作和空間想象力？我特彆關注的是，這本書的“思維階梯訓練”究竟體現在哪裏？是邏輯推理、分類排序、還是模式識彆？我希望它能有一個清晰的進階過程，讓孩子能夠感受到自己一步步的進步，從而建立自信心。同時，作為傢長，我也希望這本書能夠提供一些傢長指導，讓我知道如何更好地引導孩子完成練習，以及如何將書中的學習內容延伸到日常生活中。畢竟，傢庭教育是孩子成長過程中至關重要的一環。我期望這本書能成為我們傢親子時光的好夥伴，一起探索知識的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼教老師，我一直在搜尋高質量的、能夠輔助教學的兒童讀物。這款“幼兒階梯學習係列 思維階梯訓練 第1階”引起瞭我的注意，因為它明確地指嚮瞭“思維階梯訓練”和“入學準備”，這正是我在教學中非常關注的兩個方麵。我希望這本書不僅僅是知識的堆砌，更能為孩子打下紮實的思維基礎。在教學實踐中，我發現很多孩子在進入小學後，會遇到邏輯思維不清晰、解決問題能力不足的情況，這很大程度上與早期思維訓練的缺失有關。因此，我特彆關注這本書在培養孩子邏輯推理、分類比較、空間認知以及抽象思維能力方麵的設計。我希望它能夠提供一套係統性的訓練方法，循序漸進地引導孩子認識事物的聯係，理解因果關係，並學會舉一反三。例如，書中是否包含一些需要孩子進行多步驟思考的謎題？是否有能夠鍛煉孩子觀察細節、發現異同的練習？我也會留意它的語言錶達是否清晰易懂，是否符閤幼兒的學習特點。同時，對於教材教輔來說，其易用性和適應性也很重要。我希望這本書的版式設計能夠吸引孩子的目光，排版閤理，便於孩子獨立完成，也便於我進行講解和示範。我很期待這本書能夠為我的教學工作提供有力的支持，讓孩子們在快樂的學習中，思維能力得到全麵的提升，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子早期教育非常重視的奶奶，孫子今年四歲，正處於性格塑造和智力發展的關鍵時期。聽說這款“幼兒階梯學習係列 思維階梯訓練”特彆適閤3-6歲的孩子，而且是啓濛腦力書，我特地買瞭來給孫子試試。拿到書後，我首先被它活潑可愛的封麵吸引瞭，色彩鮮艷，圖案生動，非常符閤孩子的審美。翻開內頁，我看到的是內容豐富、版麵設計精美的練習。我最看重的是它的“思維階梯訓練”概念，我希望它能真正幫助孩子打開思維的“竅門”。比如，書中是否有關於觀察力、記憶力、想象力、創造力等方麵的訓練？我希望看到的是一些能夠讓孩子動腦筋、找齣規律、解決小謎題的題目，而不是單純的識字或算術。我注意到書中的一些插圖非常有趣，感覺像是為每個練習都設計瞭一個小故事，這能很好地吸引孩子的注意力。我特彆希望這本書能幫助孩子培養專注力，因為我傢孫子有時候比較好動，我希望通過這些遊戲化的練習，讓他能夠沉下心來完成任務。此外，我還想瞭解一下，這本書的難度是如何設置的？對於不同年齡段的孩子，是否都有適閤的練習？作為長輩，我有時候不太瞭解現代兒童的教育方式，如果書中能有一些簡單的提示，告訴我如何引導孫子，會非常有幫助。總而言之，我期待這本書能成為孫子學習路上的一個好幫手，幫助他從小的思維能力得到鍛煉。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子早期教育充滿熱情，但同時又有些焦慮的傢長。我的孩子今年三歲半，我希望他能在進入幼兒園前，對學習産生興趣，並具備一定的基礎能力。這款“幼兒階梯學習係列 思維階梯訓練 第1階”中的“思維階梯訓練”和“兒童啓濛腦力書”的字樣，讓我覺得它可能是我一直在尋找的解決方案。我希望這本書能夠幫助我的孩子開發智力，提升認知能力，並且能夠幫助他更好地適應未來的集體生活。我最看重的是它的“階梯”設計，我希望它能夠從最基礎的認知開始，逐步增加難度，讓孩子在不斷挑戰中獲得成就感，而不是因為太難而産生挫敗感。我特彆關注的是，書中是否包含一些能夠培養孩子觀察力、記憶力、動手能力和語言錶達能力的練習。例如，是否有一些找不同、找規律、按要求塗色、簡單的配對等遊戲？我希望這些練習能夠以一種生動有趣的方式呈現，讓孩子覺得是在玩遊戲，而不是在做作業。同時，作為傢長，我希望這本書能夠提供一些指導，讓我知道如何引導孩子完成這些練習，以及如何在日常生活中延伸這些學習內容。我希望這本書能夠激發孩子對學習的興趣，讓他主動去探索，去思考，而不是被動地接受。我也希望這本書能夠幫助孩子建立良好的學習習慣，例如專注、堅持和獨立思考。總而言之，我期待這本書能夠成為我們傢親子互動的良好載體，在快樂中學習，在玩樂中成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育理念非常挑剔的傢長，我希望我的孩子不僅能學到知識，更能培養齣獨立思考的能力和解決問題的智慧。這款“幼兒階梯學習係列 思維階梯訓練 第1階”中的“思維階梯訓練”和“入學準備”等字樣，引起瞭我的高度關注。我一直認為，早期思維訓練對於孩子的長遠發展至關重要，它能夠幫助孩子建立起一套科學的認知模式。我希望這本書能夠超越傳統的“填鴨式”教學，真正做到“啓濛腦力”，讓孩子在趣味盎然的過程中，主動思考，積極探索。我關注的重點是，書中是否提供瞭能夠鍛煉孩子邏輯推理、空間想象、分類歸納、模式識彆等核心思維能力的設計。我希望看到的是那些能夠激發孩子主動提問、尋找答案的練習，而不是簡單地給齣指令。例如，是否有一些需要孩子觀察圖片，從中找齣聯係或區彆的題目？是否有需要孩子進行簡單推理，纔能完成的謎題？我還會留意書的語言風格和插圖設計，是否能夠引起孩子的學習興趣，並且符閤他們的認知規律。作為一位追求高品質教育的傢長，我希望這本書能夠提供一套係統性的、科學的思維訓練方法，讓我的孩子在快樂中成長，在挑戰中進步，為他未來的人生打下堅實的思維基礎，成為一個有創造力、有獨立判斷能力的人。