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總定價:188.00元
| 産品展示 |
| 基本信息 |
| 圖書名稱: | 高中生物奧賽講義 |
| 作 者: | 蘇宏鑫 |
| 定價: | 128.00 |
| ISBN號: | 9787308164665 |
| 齣版社: | 浙江大學齣版社 |
| 開本: | 16 |
| 裝幀: | 平裝 |
| 齣版日期: | 2017-3-1 |
| 印刷日期: | 2017-3-1 |
| 編輯推薦 |
| 內容介紹 |
| 第五版,依據是曆年來的競賽內容和試題,以及各分支學科的新發展成果修訂,修訂內容超過1/3,新增10萬餘字。另外排版格式做瞭改變,字號為5號字,便於學生閱讀。 以生物奧賽大綱為基準,以國內聯賽要求為原則,係統闡述瞭分子生物學、生物化學、遺傳學、生態學、動物行為學、微生物學等方麵的生物學知識。本書是作者近十年輔導學生的結晶,與同類書相比,作者采用大量的圖錶直觀錶達,更便於學生學習和掌握。 國際生物學奧林匹剋競賽(International Biology Olympiad,簡稱IBO),是為中學生舉辦的世界級生物學競賽,每年一屆;旨在培養中學生對生物學的興趣、創造力和百摺不撓的精神,增強學生自主解決具有一定挑戰性問題的能力,促進世界青少年之間的交流。 |
| 作者介紹 |
| 目錄 |
| 在綫試讀部分章節 |
| 産品展示 |
| 基本信息 |
| 圖書名稱: | 高中生物奧賽講義同步配套練習 |
| 作 者: | 蘇宏鑫 |
| 定價: | 60.00 |
| ISBN號: | 9787308173377 |
| 齣版社: | 浙江大學齣版社 |
| 開本: | 16 |
| 裝幀: | 平裝 |
| 齣版日期: | 2017-10-1 |
| 印刷日期: | 2017-10-1 |
| 編輯推薦 |
| 配套生物奧賽講義第五版,根據國際生物學奧林匹剋競賽大綱,結閤國內聯賽要求及培訓實際,精選瞭各類競賽試題,並進行瞭詳解。 |
| 內容介紹 |
| 蘇宏鑫編著的《高中生物奧賽講義同步配套練習》包括三大部分:節後同步練習(90份),章後綜閤練習(25份),全國聯賽模擬試題(3份)。 |
| 作者介紹 |
| 目錄 |
| 章 生命的分子基礎 (1)糖類和脂類 (2)蛋白質 (3)核酸 (4)酶與維生素 (5)綜閤練習 第三章 細胞的結構與功能(含第二章細胞學的發展簡史) (1)細胞膜 (2)細胞質 (3)細胞核 (4)細胞間的相互作用 (5)綜閤練習 第四章 細胞代謝 (1)細胞代謝概述、生命與能 (2)細胞跨膜轉運、細胞吸水 (3)生物氧化與細胞呼吸 (4)光閤作用 (5)糖類代謝、脂類代謝 (6)核酸代謝 (7)蛋白質代謝 (8)綜閤練習 第五章 細胞的生命曆程 (1)細胞增殖及其調控 (2)細胞生長、分化、衰老、凋亡和癌變 第六章 生物係統學綜述 第七章 種子植物形態與解剖 (1)植物組織 (2)種子 (3)根 (4)莖 (5)葉 (6)花 (7)果實 (8)綜閤練習 第八章 植物界的基本類群和分類 (1)藻類植物與地衣 (2)苔蘚植物與蕨類植物 (3)種子植物 (4)綜閤練習 第九章 植物的生命活動 (1)植物體的新陳代謝 (2)植物的生長發育和繁殖 (3)植物生命活動的調控 (4)綜閤練習 第十章 人及哺乳動物的形態和解剖結構 (1)基本組織 (2)皮膚與運動係統 (3)循環係統和免疫係統 (4)消化係統 (5)呼吸係統 (6)泌尿與生殖係統 (7)內分泌係統 (8)感覺器官和神經係統 (9)綜閤練習 第十一章 動物界的基本類群和分類 (1)概述 (2)原生動物與側生動物 (3)腔腸動物 (4)扁形動物 (5)原體腔動物 (6)環節動物 (7)軟體動物 (8)節肢動物 (9)觸手冠動物和棘皮動物 (10)脊索動物 (11)圓口類和魚類 (12)兩棲類 (13)爬行類 (14)鳥類 (15)哺乳類 (16)綜閤練習 第十二章 動物體的生命活動 (1)動物身體的支持和運動 (2)動物體的新陳代謝——消化和營養 (3)動物體的新陳代謝——呼吸 (4)動物體的新陳代謝——動物體內的運輸 (5)動物體的新陳代謝——排泄和滲透調節 (6)動物體的新陳代謝——能量代謝和體溫 (7)動物的生殖和發育 (8)動物生命活動的調節與穩態——神經調節 (9)動物生命活動的調節與穩態——體液調節 (10)動物生命活動的調節與穩態——免疫調節 (11)綜閤練習 第十三章 動物行為學 (1)概述和行為的發生 (2)行為的基本類型 第十四章 微生物的基本類群 (1)病毒和亞病毒 (2)原核微生物 (3)真核微生物 第十五章 微生物的營養和代謝 第十六章 微生物的生長及其調控 微生物學綜閤練習 第十七章 遺傳物質的功能單位 (1)基因概念和基因結構 (2)基因的錶達調控 (3)基因突變 (4)綜閤練習 第十八章 遺傳物質的傳遞規律 (1)基因的連鎖互換定律 (2)性彆決定 (3)細胞質與遺傳 (4)數量性狀遺傳 (5)微生物遺傳 (6)影響基因性狀錶達的因素 (7)綜閤練習 第十九章 遺傳物質的改變 第二十章 生命的起源 第二十一章 生物的進化 (1)生物進化的曆程 (2)生物進化的方嚮和速度、物種的形成 (3)生物進化的依據 (4)群體遺傳與生物進化 生命的起源和生物的進化綜閤練習 第二十三章 個體生態學(含第二十二章生態學概述) 第二十四章 種群生態學 第二十五章 群落生態學 第二十六章 生態係統生態學 生態學綜閤練習 第二十七章 生物技術 全國生物學聯賽模擬試捲一 全國生物學聯賽模擬試捲二 全國生物學聯賽模擬試捲三 參考答案 |
| 在綫試讀部分章節 |
我必須說,這套《高中生物奧賽講義》(上下冊第五版)加上配套的練習冊,對於每一個真正熱愛生物,並且想要在生物學領域有所作為的學生來說,都絕對是一筆寶貴的財富。在我拿到這套書之前,我對生物奧賽的認知還比較模糊,不知道該如何著手準備,總感覺知識點太多,又很零散。但是,當我開始閱讀這套講義,特彆是蘇宏鑫老師的講解,我纔真正體會到瞭什麼叫做“化繁為簡”。他對於每一個復雜的生物學概念,都能用非常清晰、邏輯性強的語言來闡釋,並且會輔以大量的圖錶和案例,讓我能夠輕鬆地理解。我印象最深刻的是關於遺傳學和分子生物學的部分,他不僅講解瞭孟德爾定律,還深入剖析瞭基因的結構、復製、轉錄、翻譯等過程,並且還會提及一些基因工程、CRISPR-Cas9等前沿技術。這讓我感覺自己不僅僅是在學習高中知識,更是在接觸生物學最前沿的研究動態,這極大地激發瞭我對生物學的濃厚興趣。配套的練習冊更是讓我受益匪淺。裏麵的題目類型非常多樣,從基礎的選擇題到復雜的論述題,都涵蓋瞭講義中的核心知識點。而且,很多題目都設計得非常巧妙,能夠考察到對知識的理解深度和應用能力。我發現,通過反復練習,我不僅鞏固瞭知識,更重要的是,我學會瞭如何去分析問題,如何去構建邏輯,以及如何用嚴謹的語言來錶達我的觀點。這套書讓我看到瞭生物學那令人著迷的深度和廣度,也讓我更加堅定瞭在生物學領域不斷探索下去的決心。
評分這套《高中生物奧賽講義》上下冊第五版,以及配套的全2冊練習,可以說是徹底改變瞭我對高中生物學習的看法。在此之前,我對生物學的理解,大部分停留在課本上那零散的知識點,總覺得它們之間缺乏聯係,難以形成一個完整的體係。然而,蘇宏鑫老師的講義,就像一座橋梁,將這些原本分散的知識點巧妙地串聯起來,構建瞭一個宏大而精妙的生物學知識體係。他講解的邏輯非常嚴謹,從生命的基本單位——細胞,到復雜的生命活動調控,再到宏觀的生態係統,層層遞進,循序漸進。我特彆喜歡他對實驗原理的剖析,他不僅僅告訴我們實驗的結果,更會深入講解實驗設計的齣發點、每一步操作的意義,以及如何從實驗數據中得齣科學的結論。這讓我明白,科學研究是一個嚴謹而充滿探索精神的過程。此外,講義中還穿插瞭許多奧賽中常見的、或者是一些大學生物學入門級彆的知識點,例如一些復雜的生化反應途徑、基因工程的具體技術等。這些內容讓我感覺自己不僅僅是在學習高中生物,更是在為將來的大學學習打下堅實的基礎,視野也得到瞭極大的拓展。配套的練習冊更是我攻剋難題的好幫手。其中的題目設計得非常具有挑戰性,能夠有效地檢測我對知識的掌握程度,並且能夠引導我思考問題的不同角度。我發現,通過反復練習,我不僅鞏固瞭知識,更重要的是,我學會瞭如何運用所學的知識去分析和解決問題,培養瞭一種嚴謹的科學思維方式。
評分這套《高中生物奧賽講義》係列,特彆是上下冊第五版,以及配套的練習冊,真的是我生物學習道路上遇到的一個裏程碑。我一直對生物學充滿好奇,高中階段更是希望能夠深入挖掘,而這套書恰恰滿足瞭我對知識的渴望。首先,講義部分的編排邏輯非常清晰,從基礎的細胞生物學到復雜的遺傳學、進化論,再到生態學和生物技術,層層遞進,循序漸進。每一章節的知識點都梳理得非常透徹,概念的引入、原理的闡釋、實驗的設計與分析,都用非常生動形象的語言和圖示來呈現,這對於我這樣更側重理解而非死記硬背的學生來說,簡直是福音。書中大量的圖錶和實驗過程的詳細解析,讓我能夠直觀地理解那些抽象的生物學概念,例如DNA雙螺鏇的結構,染色體的行為,以及各種復雜的代謝途徑,不再是枯燥的文字堆砌。蘇宏鑫老師的講解風格,既有學術的嚴謹性,又不失趣味性,他擅長將復雜的科學問題化繁為簡,並且經常會引用一些前沿的研究成果,讓我感受到生物學的勃勃生機和無限魅力。不僅僅是知識的講解,講義還注重培養我們的科學思維能力,引導我們分析問題、解決問題,這對於備戰奧賽至關重要。它不僅僅是一本教材,更像是一位循循善誘的老師,在我的學習道路上給予我明確的方嚮和堅實的支撐。從最基礎的生命物質,到復雜的生命活動調控,再到宏觀的生命係統,這部講義無所不包,為我構建瞭一個完整的生物學知識體係。它讓我明白,生物學不是零散的知識點,而是相互關聯、有機統一的整體,理解瞭其內在邏輯,學習的效率會大大提升。
評分這套《高中生物奧賽講義》上下冊第五版,以及配套的練習冊,對我來說,更像是一本“生物學啓濛書”,它徹底顛覆瞭我過去對生物學習的刻闆印象。我一直覺得生物學就是背誦各種名詞和過程,枯燥無味。但是,當我開始閱讀這套講義,特彆是蘇宏鑫老師的講解,我纔發現生物學原來可以如此 fascinating!他不僅僅是教授書本上的知識,更是將生物學背後的邏輯和美感展現齣來。比如,在講解遺傳信息傳遞時,他會用一種講故事的方式,把DNA復製、轉錄、翻譯的過程講得生動有趣,讓我感覺自己就像一個偵探,在探究生命的密碼。他還常常會提及一些生物學史上的經典實驗,比如孟德爾的豌豆實驗,他會詳細講解當時實驗的設計思路和巧妙之處,這讓我明白,科學的進步是建立在嚴謹的實驗基礎上的。更重要的是,他會引導我們思考生物學的“為什麼”,比如為什麼生物會有這麼多樣的適應性進化,為什麼會有如此復雜的信號轉導通路。這些問題激發瞭我強烈的好奇心,讓我渴望去探索更多未知。配套的練習冊也是非常給力,裏麵的題目設計得非常有啓發性,很多題目都能夠引導我從不同的角度去思考問題。我尤其喜歡那些需要我運用所學知識去分析和解決實際問題的題目,這讓我感覺自己不僅僅是在做題,更是在進行一次次的小型科學研究。這套書讓我看到瞭生物學作為一門研究生命的科學的魅力,也讓我對未來學習生物學充滿瞭信心。
評分我一直覺得,學習生物奧賽,不僅僅是學習知識,更是一種思維的訓練。而這套《高中生物奧賽講義》的上下冊第五版,以及配套的練習冊,正是這樣一套能夠有效培養我思維能力的工具。《講義》部分,蘇宏鑫老師在講解每一個知識點的時候,都會引導我思考“為什麼”,而不是僅僅告訴我“是什麼”。他會分析實驗設計的閤理性,探討不同理論模型的優劣,甚至會提齣一些開放性的問題,讓我去獨立思考。比如,在討論進化論的時候,他不會僅僅陳述達爾文的觀點,還會深入分析自然選擇的機製,討論基因頻率的變化,以及如何用分子生物學證據來支持進化理論。這種“追根溯源”式的講解方式,讓我對知識有瞭更深刻的理解,也學會瞭如何去分析和判斷。而配套的《練習冊》更是錦上添花。練習題的難度和類型都非常豐富,從基礎的概念辨析到復雜的綜閤應用,應有盡有。很多題目都非常有啓發性,能夠觸及知識點的薄弱環節,或者引發我對知識的聯想。解答部分也非常詳細,不僅僅給齣答案,還會分析解題思路,講解易錯點,這讓我能夠從錯誤中吸取教訓,不斷進步。我發現,通過做這些練習題,我不僅鞏固瞭知識,更重要的是,我學會瞭如何運用所學的知識去解決實際問題,培養瞭一種嚴謹的邏輯思維能力和分析能力。這本書讓我明白,生物奧賽不是考記憶力,而是考理解力和應用力。
評分坦白說,當我第一次拿到這套《高中生物奧賽講義》上下冊第五版,加上配套的練習全2冊,我其實是有點壓力的,因為它的內容看起來比普通的生物教材要深入得多。但是,當我開始閱讀,特彆是仔細品味蘇宏鑫老師的講解後,這種壓力很快就轉化成瞭驚喜。講義的結構非常閤理,從宏觀到微觀,從基礎到前沿,都涵蓋得很全麵。他講解的方式非常細膩,對於每一個概念的由來,每一個原理的推導,都進行瞭詳盡的闡述。我尤其喜歡他對一些復雜過程的分解,他會把一個看似龐大的生命活動,拆解成一個個可理解的小單元,然後一步步地進行講解,並且輔以大量的插圖和錶格,讓我能夠輕鬆地掌握。舉個例子,在講解光閤作用的暗反應時,他會將卡爾文循環中的每一個步驟都清晰地展示齣來,並且解釋瞭關鍵酶的作用,讓我對碳的固定和轉化過程有瞭非常深入的理解。此外,他還經常會引用一些最新的生物學研究成果,讓我感受到生物學的活力和發展。配套的練習冊更是把我推嚮瞭更深的層次。裏麵的題目設計得非常有針對性,能夠有效地檢驗我對知識的掌握程度,並且能夠幫助我識彆齣那些模糊不清的知識點。我發現,很多題目都需要我進行深入的思考和分析,而不是簡單的記憶。通過做這些題目,我不僅鞏固瞭知識,更重要的是,我學會瞭如何去運用知識解決問題,培養瞭一種嚴謹的邏輯思維能力。這套書讓我明白,學習生物奧賽,不僅僅是積纍知識,更是對思維的一種磨練。
評分這套《高中生物奧賽講義》(上下冊第五版)和配套練習全2冊,真的是我高中生物學習生涯中一個非常重要的轉摺點。在我接觸這套書之前,我對生物學的理解更多是停留在課本的錶麵,很多概念都覺得模模糊糊,遇到一些復雜的題目就束手無策。但是,自從我開始認真研讀這套講義,並且配閤練習冊進行訓練後,我感覺我的生物學思維發生瞭質的飛躍。講義部分,蘇宏鑫老師的講解方式非常獨特,他不是簡單地羅列知識點,而是將生物學知識串聯成一條條清晰的脈絡。他善於運用類比和生動的故事來解釋那些抽象的生物學原理,比如細胞器的功能,他會用“工廠”、“交通係統”等來比喻,讓我一下子就明白瞭。更重要的是,他對每一個知識點都進行深入的挖掘,常常會涉及到一些奧賽中常見的、或者甚至是大學初級的知識點,例如一些重要的生物化學反應機理,或者是分子遺傳學的最新進展。這讓我感覺自己不僅僅是在學習高中生物,更是在為將來的大學學習打下堅實的基礎。我特彆喜歡他對實驗設計的分析,他會從科學研究的角度,詳細講解實驗的原理、步驟、以及結果的解讀,這讓我對實驗的嚴謹性和重要性有瞭更深刻的認識。我感覺自己不再是被動地接受知識,而是主動地去探索和理解。
評分這套《高中生物奧賽講義》上下冊第五版,以及配套的練習冊,真的是我高中生物學習生涯中最重要的一筆投資。在我接觸這套書之前,我對生物學的理解,總是覺得缺瞭點什麼,知識點雖然都有涉獵,但總感覺像是散落的珍珠,難以串聯成一條項鏈。但是,當我開始深入研讀這套講義,並且認真做練習的時候,我纔真正體會到瞭生物學那宏大而精妙的體係。蘇宏鑫老師的講解方式,可以說是“教科書級的”。他不僅講解瞭知識本身,更重要的是,他講解瞭知識背後的邏輯和思考方式。他對於每一個概念的引入,都會追溯其曆史淵源,並且會分析不同的學說和理論的優劣。這讓我不僅僅是學習知識,更是學習如何去認識科學,如何去評價科學。我印象特彆深刻的是他在講解進化論時,不僅僅是羅列瞭證據,還詳細分析瞭不同證據之間的聯係,以及如何用這些證據來構建完整的進化圖景。這種深入的講解,讓我對生物學産生瞭前所未有的敬畏感。配套的練習冊更是“實戰演練”的利器。裏麵的題目難度適中,但往往能夠觸及到知識點的核心。我尤其喜歡那些需要我進行分析和推理的題目,這些題目能夠有效地鍛煉我的思維能力,讓我學會如何將零散的知識點整閤起來,形成一個完整的解決方案。我感覺,通過這套書的訓練,我不僅在知識上有瞭極大的提升,更重要的是,我的生物學思維方式也得到瞭重塑。它讓我看到,生物學不僅僅是一門學科,更是一種看待生命的方式。
評分拿到這套《高中生物奧賽講義》(上下冊第五版)和配套練習冊,我最直接的感受就是“專業”。作為一名對生物奧賽抱有極大熱情的高中生,我深知要在這個領域有所建樹,光靠課本是遠遠不夠的。這套書給我帶來的最深刻的體驗,就是它在知識的深度和廣度上都遠遠超齣瞭普通教材。講義部分,蘇宏鑫老師的講解細緻入微,對於每一個概念的定義、每一個原理的推導,都進行瞭深入的剖析。例如,在學習細胞信號轉導時,書中詳細列舉瞭各種受體、信號分子以及下遊的效應機製,並且配有大量精美的示意圖,讓我能夠清晰地看到信號如何在細胞內傳遞,最終引發特定的生理反應。這比我在其他地方看到的資料都要詳細得多,也更容易理解。而且,它不僅僅局限於課本知識,還會涉及一些在奧賽中經常齣現的、甚至是一些大學本科層次的內容,比如某些特定的生物化學反應、分子生物學的前沿技術等等。這讓我感覺自己正在接觸到生物學最前沿的知識,為我未來的學習和競賽打下瞭堅實的基礎。這本書的價值在於它能夠幫助我建立起一個更高維度的生物學視角,讓我能夠從更宏觀、更微觀的層麵去理解生命現象。對於那些想要突破課本限製,真正掌握生物學精髓的學生來說,這套書絕對是不可多得的寶藏。它讓我看到瞭生物學迷人的復雜性和精妙之處,激發瞭我不斷探索未知的欲望。
評分我一直認為,學習生物奧賽,最核心的是要培養一種“探究精神”和“嚴謹的邏輯思維”。而這套《高中生物奧賽講義》(上下冊第五版)加配套練習,恰恰完美地契閤瞭這一點。蘇宏鑫老師的講義,給我最大的感受就是“深入淺齣”。他不會迴避那些復雜的、甚至有些抽象的生物學概念,而是用非常清晰、有條理的方式去呈現。比如,在講解細胞呼吸的代謝途徑時,他不僅詳細列齣瞭各個環節的反應物、産物和酶,還通過精美的圖示,清晰地展示瞭電子傳遞鏈的復雜過程,以及ATP的生成機製。這讓我對細胞能量代謝有瞭前所未有的深刻理解。而且,他還會引導我們思考“為什麼”,比如為什麼需要光閤作用,為什麼需要呼吸作用,這些背後的進化意義是什麼。這種追根溯源式的講解,讓我真正理解瞭生物學的原理,而不僅僅是死記硬背。配套的練習冊更是讓我愛不釋手。裏麵的題目類型豐富多樣,而且很多題目都非常有深度,能夠觸及到知識點的精髓。我尤其喜歡那些需要綜閤運用多個知識點來解決的題目,這些題目能夠有效地訓練我的分析能力和解題思路。我還發現,書中的一些解析非常詳盡,不僅僅給齣答案,還會講解解題的思路和方法,這讓我能夠從錯誤中學習,不斷進步。我感覺,這套書不僅僅是在傳授知識,更是在培養我成為一個能夠獨立思考、勇於探索的生物學愛好者。
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