BF:0-6歲語言交際訓練全書-濛颱梭利敏感期早教手冊 濛颱梭利 北京理工大學齣版社 97 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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濛颱梭利 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
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• 親子教育
• 敏感期
• 濛颱梭利教育
• 北京理工大學齣版社
• 幼兒教育

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568232364

商品編碼：29400559264

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-01-01

基本信息

書名:0-6歲語言交際訓練全書-濛颱梭利敏感期早教手冊

定價：32.80元

售價：23.3元

作者:濛颱梭利

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2017-01-01

ISBN：9787568232364

字數：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：24開

編輯推薦

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內容提要

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在濛颱梭利教育體係中，對孩子語言能力的培養是其重中之重。因為在她看來，一個人擁有良好的語言能力，纔能真正融人社會，纔能讓自己的智力和各項能力獲得很好的發育。當然，語言交際能力有其獨特的形成規律，傢長需耐心地采用正確的、科學的方法，對孩子進行這方麵的培養。張麗、孫麗娟編譯的《濛颱梭利敏感期早教手冊(0-6歲語言交際訓練全書 )》就是育兒專傢根據濛颱梭利教育理念，針對孩子的語言社交成長問題，為大傢提供的指導建議手冊。

目錄

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PART 1 語言的作用與學習 語言的作用 語言的學習能力 語言學習的心理機製PART 2 兒童語言的敏感期 兒童語言敏感期 齣生後十個月內的語言發展規律 一歲左右兒童的語言發展規律 ※2歲以內孩子的語言訓練小遊戲 寶寶媽媽一起笑 再見，寶貝 吸管吹氣 學小動物叫 小喇叭 給孩子講故事 說詞組 看圖說話 找一找 編兒歌 小小傳聲筒 背誦兒歌PART 3 語言發展的障礙 語言爆發期及兒童成長的兩個難關 危害嚴重的兒童“壓抑感” 做一名懂得兒童心理的傢長 ※2歲以上孩子的語言訓練小遊戲 分清你我他 連詞成句 角色大扮演 反義詞大配對 說說看，它們可以做什麼 手影講故事 繞口令 詞語接龍 我是小嚮導 故事講錯啦 背古詩 比賽看誰組詞多PART 4 書寫 語言的延伸——書寫 口語對書寫的促進作用不可估量 由書寫到閱讀的自然成長 多繪畫，鍛煉握筆能力 ※書寫及閱讀能力訓練小遊戲 翻書遊戲 捏橡皮泥 擰塑料螺絲 做紙花 畫綫條 畫圖形輪廓並填色 數字畫畫 一筆加字 讀書編故事 角色大冒險 多角度講故事 給故事作繪本PART 5 兒童的社會化 孩子的社會化進程不應該受到成人的乾預 讓孩子多接觸纔有社交能力的發展 孩子有天然的團隊意識 ※社會交際能力訓練小遊戲 寶寶打電話 黑暗摸摸看 好朋友分蘋果 與鄰居打招呼 自我介紹 過傢傢，說謝謝 “呼呼”不痛瞭 排隊走啊走 逛超市 說服朋友 到小白兔傢做客 自言自語的小紳士

作者介紹

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文摘

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序言

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《嬰幼兒語言發展與溝通藝術：點亮孩子語言天賦的成長指南》 一、 點亮童年，溝通無礙：語言是孩子探索世界的鑰匙 從呱呱墜地的那一刻起，寶寶就開啓瞭一段奇妙的語言探索之旅。咿呀學語，指手畫腳，每一個微小的嘗試，都在為孩子構建一個與世界對話的橋梁。語言，不僅僅是詞匯的堆砌，更是思想的載體，情感的紐帶，以及解決問題、融入社會的基石。0-6歲，是孩子語言發展的黃金時期，這個階段的恰當引導，將極大地影響他們未來的學習能力、人際交往以及自信心的建立。 然而，現實中許多傢長卻常常麵臨這樣的睏惑：孩子為什麼不願意開口？為何錶達不清？如何纔能讓孩子愛上說話，並且說得好，說得有條理？市麵上充斥著各類早教書籍，內容繁多，但真正能觸及核心，係統性、科學性地指導傢長如何在傢中進行有效語言訓練的，卻不盡如人意。《嬰幼兒語言發展與溝通藝術》正是應運而生，它並非簡單羅列枯燥的訓練方法，而是深入剖析0-6歲嬰幼兒在不同年齡段的語言發展規律與敏感期特點，結閤科學的育兒理念，為傢長提供一套全麵、實用、可操作的語言培養方案。 本書緻力於打破傢長在語言啓濛過程中的迷思，強調語言發展並非一蹴而就，而是需要耐心、細緻的觀察與科學的引導。我們不僅僅關注孩子“會說話”，更關注孩子“能溝通”，即能夠清晰、準確、有邏輯地錶達自己的想法，理解他人的意圖，並能有效地與他人建立連接。這本書將引領您走入孩子內心深處，理解他們的語言世界，並成為他們最得力的語言引導者，點亮他們語言天賦的無限可能。 二、 洞悉生命密碼：0-6歲語言發展的科學循證 嬰幼兒的語言發展是一個復雜而精妙的過程，它與大腦發育、認知能力、感官體驗以及社會互動緊密相連。本書並非基於經驗主義的零散建議，而是嚴謹地藉鑒瞭語言學、心理學、兒童發展學等多個學科的前沿研究成果，深入淺齣地為您解讀0-6歲孩子語言發展的奧秘。 敏感期：解鎖語言學習的最佳時機： 我們將詳細闡述孩子在不同年齡段會經曆的語言敏感期，例如語音敏感期、詞匯敏感期、句子敏感期、語用敏感期等。理解並抓住這些關鍵時期，能夠事半功倍地促進孩子的語言發展。例如，在語音敏感期，您將學會如何通過豐富的聽覺刺激，幫助孩子辨彆和模仿各種聲音，為日後清晰的發音打下基礎。在詞匯敏感期，我們會提供大量在傢就能實踐的拓展詞匯的方法，讓孩子在玩樂中吸收海量新詞。 不同年齡段的語言發展裏程碑： 從滿月時的啼哭與咿呀，到周歲時的模仿簡單詞匯，再到三歲時的完整句子錶達，以及五歲時的邏輯性敘述，本書將清晰勾勒齣0-6歲孩子在各個年齡段的語言發展裏程碑。這有助於傢長準確評估孩子的語言能力，及時發現潛在問題，並進行有針對性的乾預。 大腦發育與語言學習的內在聯係： 我們會簡要介紹大腦中負責語言處理的關鍵區域，以及這些區域在嬰幼兒時期的發育特點。瞭解這一點，能幫助傢長更深刻地認識到早期語言刺激對大腦發育的重要性，從而更有動力投入到語言啓濛中。 認知與語言的協同進化： 語言的發展與認知能力的發展是相互促進的。孩子對世界的理解越深入，他們的語言錶達就越豐富；而豐富的語言則反過來幫助他們更好地思考和認知。本書將展示如何通過豐富的感官體驗和互動遊戲，促進孩子認知能力的發展，從而帶動語言的飛躍。 三、 告彆“雞飛狗跳”：在傢輕鬆實踐的互動式語言訓練法 許多傢長在麵對傢中“熊孩子”時，常常感到力不從心，不知道如何有效引導。本書的核心價值在於，它提供瞭一係列“接地氣”且極具操作性的傢庭互動式語言訓練方法，讓語言啓濛不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的親子時光。 “聽”的比重：培養敏銳的聽覺與理解能力： 語言的輸齣源於輸入。本書強調“聽”的重要性，將指導傢長如何創造一個豐富的語言環境，例如： 親子共讀的藝術： 不僅僅是朗讀繪本，更包括如何引導孩子觀察圖畫，提問，預測情節，鼓勵他們用自己的語言復述故事。我們會提供不同年齡段的繪本推薦，以及針對性的共讀技巧。 音樂與韻律的魅力： 歌麯、童謠、手指遊戲，這些都是培養孩子語感和節奏感的絕佳方式。書中將提供豐富的兒歌和遊戲建議，以及如何讓孩子在音樂中學習詞匯和句式。 情景式聽力訓練： 在日常生活中，通過有意識地對孩子進行語言描述，例如：“你看，小鳥在樹上唱歌，它唱得真好聽。”“媽媽在給你做香噴噴的飯菜，裏麵有蔬菜和肉。”讓孩子在真實的情景中學習理解。 “說”的技巧：鼓勵錶達，提升流暢度與準確性： 鼓勵孩子大膽開口是關鍵。本書將提供多種方法來激發孩子的錶達欲望： 提問的力量： 學會如何提齣開放式問題，而非隻能用“是”或“否”迴答的問題，以引導孩子進行更深入的思考和錶達。例如，與其問“你喜歡這個玩具嗎？”，不如問“你喜歡這個玩具的哪個地方？它讓你想到瞭什麼？” 角色扮演與情景模擬： 通過扮演不同的角色，讓孩子在遊戲中練習對話，學習不同場景下的語言錶達。比如，一起玩“看醫生”的遊戲，孩子可以扮演病人，傢長扮演醫生，在對話中學習相關的詞匯和錶達方式。 復述與轉述： 鼓勵孩子復述聽過的故事、看過的動畫片，或將大人說的話用自己的話轉述一遍，這有助於鍛煉孩子的邏輯思維和語言組織能力。 模仿與糾音： 在孩子齣現發音不準確時，用溫和的方式進行示範和引導，而非直接批評，避免打擊孩子的積極性。 “思”與“辨”：促進邏輯思維與語言的結閤： 語言不僅僅是錶麵的錶達，更是內在思維的體現。 分類與比較遊戲： 引導孩子對物品進行分類（如按顔色、形狀、功能），進行比較，用語言描述它們的異同，從而鍛煉孩子的邏輯思維和語言錶達能力。 因果關係的學習： 通過簡單的故事或生活中的事件，引導孩子思考“為什麼會這樣？”，理解事物的因果聯係，並嘗試用語言錶達齣來。 故事創作與想象力激發： 鼓勵孩子自己編故事，從幾個簡單的詞語開始，逐步構建一個完整的故事，極大地培養孩子的想象力和語言創造力。 四、 解決傢長痛點：循序漸進，應對常見挑戰 在孩子的語言發展過程中，傢長們常常會遇到各種各樣的問題。本書將針對這些痛點，提供切實可行的解決方案，讓傢長們不再焦慮。 孩子不愛說話怎麼辦？ 我們將深入分析孩子不愛說話的可能原因，並提供從激發興趣、營造安全溝通環境、到逐步引導開口的多維度策略。 孩子說話含糊不清，發音不準怎麼辦？ 除瞭提供模仿和糾音的技巧，我們還會介紹如何通過遊戲和活動，增強孩子的口腔肌肉能力，改善發音。 孩子說話邏輯不清，詞不達意怎麼辦？ 本書將強調早期培養孩子“思考”與“錶達”的聯係，通過一係列引導性的遊戲，幫助孩子理清思路，清晰錶達。 如何處理孩子在公共場閤的“語言失控”？ 例如，孩子在商場裏大聲哭鬧要買東西，或者在餐廳裏打擾彆人。我們將提供如何在特定場閤引導孩子理性溝通的策略。 麵對多子女傢庭，如何兼顧每個孩子的語言發展？ 針對不同年齡段和性格的孩子，提供個性化的引導建議。 電子産品對孩子語言發展的影響？ 如何正確使用電子産品，並平衡綫上與綫下互動，是現代傢長必須麵對的問題。本書將提供專業的指導。 五、 打造溫馨的語言學習氛圍：傢長是孩子的第一任語言老師 本書的核心理念在於，傢長是孩子成長過程中最重要的引導者。我們不鼓勵傢長成為“填鴨式”的教學者，而是鼓勵傢長成為孩子探索語言的“夥伴”與“引路人”。 觀察與傾聽： 學會用心觀察孩子的言行，傾聽他們的語言，理解他們的需求與想法，這比任何枯燥的訓練都來得重要。 榜樣的力量： 傢長自身的語言習慣、錶達方式，對孩子有著潛移默化的影響。保持積極、清晰、富有感染力的語言錶達，是最好的示範。 耐心與鼓勵： 孩子的成長需要時間，語言發展亦是如此。始終給予孩子耐心和積極的鼓勵，讓他們在愛的氛圍中自信地學習與錶達。 營造有趣的學習環境： 將語言學習融入到遊戲、日常活動中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中體會到語言的樂趣。 結語： 《嬰幼兒語言發展與溝通藝術》不僅僅是一本書，更是一份送給傢長和孩子的美好禮物。它將陪伴您度過孩子0-6歲這段寶貴的語言啓濛時期，幫助您點亮孩子的語言天賦，讓他們擁有自信、清晰、富有感染力的錶達能力，為他們未來的學習、成長和人生奠定堅實的基礎。讓我們一起，用愛與科學，為孩子構建一個無限溝通的精彩世界。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的排版和索引結構印象深刻，它不是那種讀完一遍就束之高閣的“速成手冊”，更像是一本可以隨時翻閱的“工作字典”。特彆是書中穿插的那些“傢長自檢清單”和“常見誤區速查錶”，設計得極其精妙。比如，它會列齣十條常見的“無效鼓勵語言”，讓我們能立刻在日常生活中進行對比和修正。我特彆喜歡它對“交際能力”的定義，遠遠超齣瞭我們通常理解的“會說話”的範疇，而是深入到瞭“理解意圖”、“非語言信號的捕捉”以及“輪流對話的社會規範”等層麵。這讓我的目光一下子從單純的詞匯積纍，提升到瞭更宏觀的社交技能培養上。這本書沒有提供任何神奇的捷徑，而是提供瞭一套嚴謹的、基於觀察和實踐的底層邏輯，幫助傢長建立起一套可持續的、能夠應對孩子未來語言發展各個階段的教育框架，這種係統性是其最大的魅力所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本書時，我有點擔心它的專業性會不會太高，畢竟“濛颱梭利”這個詞聽起來總帶著一股高不可攀的學術氣息。但讀進去後發現，作者的文筆極其親切，簡直就像是鄰居傢那個經驗豐富、說話慢條斯理的阿姨在跟你聊天。她不會用復雜的教育學術語來嚇唬人，而是用生活化的例子來解釋那些看似深奧的原理。我最喜歡的一段是關於“環境對語言的無聲影響”的描述，作者提到傢裏的背景噪音，比如電視聲、持續的背景音樂，對孩子構建清晰的語言結構有多大的阻礙。這讓我立刻反思瞭我們傢客廳的日常狀態，並開始有意識地控製傢裏的聲音環境。更有趣的是，書中還提供瞭一些自製的語言教具的小竅門，材料都是傢裏唾手可得的，比如舊紐扣、小木棍之類的，非常接地氣，完全不需要額外的大筆投入。這本書的價值不在於告訴你“做什麼”，而在於教會你如何“觀察”和“設計”一個更有利於語言學習的環境，這種賦能感是很強大的。

評分☆☆☆☆☆

這本手冊的版式設計，說實話，不算新潮，甚至有點偏嚮傳統教材的風格，但正是這種穩重感，讓它在眾多追求視覺衝擊力的育兒書裏脫穎而齣。它的重點完全放在瞭內容的密度上。我注意到，很多篇幅被用來詳細拆解一個溝通場景，比如處理孩子發脾氣時的語言迴應，或者引導孩子描述他剛剛做的事情。很多時候，我們大人隻是被孩子的情緒帶著走，而這本書提供瞭一種“慢下來、結構化”的應對框架。它不是教你如何“壓製”孩子的負麵情緒，而是教你如何“命名”和“引導”情緒背後的語言需求。我記得有一章專門講到瞭“擬聲詞”和“動作感嘆詞”在早期語言發展中的重要性，這方麵的內容在很多主流的早期教育書中是被忽略的。通過實踐書中建議的“誇張模仿”遊戲，我發現孩子的詞匯量增長速度肉眼可見，而且他開始更願意主動用更生動的詞語來錶達感受，而不是簡單地“我不要”或“我喜歡”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常樸實，那種帶著點老派的字體和背景色，一下子就把我拉迴到瞭那種專注於知識本身的年代感。我本來對育兒類的書籍抱持著一種“又來一本”的心態，但翻開內頁後，那種紮實感是其他很多花哨的指南所不具備的。它沒有過多地去渲染理論的華麗，而是直接切入到實際操作的層麵。我特彆欣賞它對於不同年齡段孩子在語言發展上共性的把握，那種將抽象的“敏感期”具象化到日常對話中的處理方式，讓人感覺非常受用。比如，書中關於如何迴應孩子“為什麼”的階段，提供瞭好幾種不同情境下的應對範例，這比空泛地提倡“耐心傾聽”要具體得多。我嘗試用其中提到的一個“引導式提問”技巧，成功地讓原本愛糾結於細節的孩子，開始嘗試自己構建更完整的句子來錶達需求。這感覺就像是找到瞭一個隱藏的開關，一下子點亮瞭孩子的溝通潛能，而不是簡單地喂給他一堆標準答案。整體閱讀下來，給我最大的感受是，育兒不是一場競賽，而是一場需要精準工具的精細工程，而這本書，就是那套非常實用的工具箱。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，更像是一次對我自身溝通習慣的深刻反省之旅。我發現自己過去在跟孩子交流時，有很多潛意識裏的“填空式”對話——孩子說瞭一半，我就急於替他把後麵半句話補完，或者直接給齣結論。這本書非常直接地指齣瞭這種“代勞式溝通”對孩子語言自主性的扼殺。它強調瞭“等待”的藝術，那種即使孩子磕磕巴巴、錶達不清，也要保持眼神接觸，給予足夠時間去組織語言的練習。一開始做起來非常睏難，因為我們成年人習慣瞭高效溝通，這種“低效率”的陪伴讓人焦慮。但堅持瞭半個月後，我驚喜地發現，孩子因為得到瞭充分的錶達空間，他開始對說話這件事産生瞭一種主人翁的意識，不再輕易放棄錶達。這本書的價值，其實是把育兒的焦點從“教孩子說話”轉移到瞭“如何成為一個更好的傾聽者和引導者”，這種角色的轉變是革命性的。