9787540666514 现代西方人格心理学史 广东教育出版社 郑希付著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑希付著 著

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出版社： 广东教育出版社

ISBN：9787540666514

商品编码：29564343087

包装：平装

出版时间：2007-08-01

基本信息

书名：现代西方人格心理学史

定价：28.00元

作者：郑希付著

出版社：广东教育出版社

出版日期：2007-08-01

ISBN：9787540666514

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

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编辑推荐

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内容提要

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本书论述了不同时期西方人格研究中不同派别之间的关系特征，总结了近年来西方人格心理学研究的成果和不同阶段的特征及其总的发展趋势。 作者在写作过程中，参阅了大量的中外研究文献，注重对每一时期的特征和线索的研究，同时把握西方人格研究中不同派别之间的关系；既着眼于各派理论的探讨和比较，又注重对他们进行恰如其分的评价：特别是注意总结近几年来人格心理学的研究成果，分析西方人格心理学发展的不同阶段的特征及其总的发展趋势，指出他们研究中的失误和教训，以便对我国的人格心理学的研究，提供参考性的依据。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《现代西方人格心理学史》：探寻理解人性的多维度视角 人，是构成社会最基本的单位，也是我们永恒的研究对象。千百年来，无数哲人智者，以各自的智慧和洞察，试图揭示人性的奥秘，理解个体行为的根源，解释我们为何如此行事。心理学，作为一门研究人类思维、情感和行为的科学，在现代西方的发展历程中，为我们理解“人”这一复杂的存在提供了系统而深刻的视角。本书《现代西方人格心理学史》并非简单罗列前人的研究成果，而是深入剖析了西方人格心理学从萌芽到成熟，从纷繁走向融合的关键历程，勾勒出一幅幅思想交锋、理论创新的壮丽画卷，带领读者穿越时空，探寻那段丰富而深刻的求索之旅。 溯源：人格理论的哲学与早期心理学根基 要理解现代西方人格心理学，我们必须回溯其思想的源头。早在古希腊时期，柏拉图就提出了灵魂三分说的观点，将人的精神世界划分为理性、激情和欲望三个部分，这被后世视为对人格结构早期朴素的探索。亚里士多德则更侧重于人的品格和德性，认为人通过行为的重复而形成习惯，进而塑造人格。在中世纪，宗教思想深刻影响了对人性的理解，将人的本质与神的旨意联系起来。 进入近代，随着理性主义和经验主义的兴起，人格研究开始摆脱纯粹的哲学思辨，逐渐融入科学的探究框架。笛卡尔的“身心二元论”为研究意识和身体的相互作用埋下了伏笔；洛克强调“白板说”，认为人的心灵在出生时是一片空白，一切知识和经验都来自后天学习，这为行为主义的诞生奠定了思想基础。而康德则试图调和理性与经验，提出了先验范畴的概念，对理解人的认知结构产生了影响。 早期心理学，特别是冯特在莱比锡建立的第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立科学的诞生。虽然早期实验心理学主要关注知觉、注意、记忆等基本心理过程，但其科学的实验方法和对心理过程的精细分析，为后来人格研究的科学化提供了宝贵的经验和方法论支持。例如，对个体差异的初步关注，以及对心理测量技术的萌芽，都为人格特质理论的发展埋下了伏笔。 精神分析的革命：潜意识的深邃世界 进入20世纪，人格心理学迎来了其最重要的转折点之一——精神分析的诞生。西格蒙德·弗洛伊德，这位奥地利的神经科医生，以其石破天惊的理论，彻底颠覆了人们对人格的认知。他提出的“潜意识”概念，将人类行为的动机和根源深挖至我们意识层面之外的广阔领域。弗洛伊德认为，人格由本我（id）、自我（ego）和超我（superego）三部分构成，它们之间不断地相互作用、冲突和平衡，共同塑造了个体的行为和人格特征。 本我代表着原始的、本能的冲动，遵循快乐原则，追求即时满足。自我则是在现实原则的指导下，试图协调本我和外部世界的要求，扮演着理性的中介角色。超我代表着社会道德规范和良知，是父母和社会价值内化的结果，它常常对本我产生抑制，要求个体遵循更高的道德标准。弗洛伊德还强调了童年经历，特别是性心理发展阶段（口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期）的重要性，认为早期经历中的创伤和冲突，可能在潜意识中留下深刻印记，影响个体一生的人格形成。 弗洛伊德的精神分析理论，以及他提出的梦境分析、自由联想等治疗技术，虽然在一定程度上受到了科学界的质疑，但其对潜意识、防御机制、移情等概念的引入，极大地丰富了我们对人格的理解，为后来的心理动力学理论奠定了坚实基础。 新精神分析与客体关系理论：超越弗洛伊德的拓展 弗洛伊德的思想并非一成不变，他的追随者们在继承其核心思想的同时，也对其进行了修正和拓展。卡尔·荣格，作为弗洛伊德的早期弟子，提出了“集体无意识”和“原型”的概念，认为除了个人经验形成的潜意识外，还存在着人类世代积累的、普遍存在的心理模式。他将人格分为内倾和外倾，并提出了思维、情感、感觉、直觉四种心理功能，这些观点在心理类型学中产生了深远影响。 阿尔弗雷德·阿德勒则从社会文化角度出发，强调“补偿”和“追求优越”在人格形成中的作用。他认为，自卑感是人类普遍存在的，而个体则会通过各种方式来补偿这种自卑，追求卓越和超越，这构成了其人格发展的核心动力。阿德勒的人格理论更加强调个体在社会环境中的能动性和个体独特的生命风格。 后来的新精神分析学派，如卡伦·霍妮、哈里·斯塔克·沙利文等人，则更加关注社会文化因素、人际关系以及“自我”在人格发展中的重要性。霍妮强调了基本焦虑和基本敌意，认为不健康的家庭环境和人际互动可能导致这些负面情绪，并影响个体采取补偿性的行为模式。沙利文则提出了“人际关系理论”，认为人格是在与他人的互动中形成的，个体的安全需求和对被接纳的渴望是行为的主要驱动力。 客体关系理论，如梅兰妮·克莱因、唐纳德·温尼科特、威廉·贝蒂等人的工作，进一步深化了对早期母婴关系和内在心理表征（客体）的理解。他们认为，个体早期的依恋关系，以及对客体的内在心理表征，会深刻地影响个体对自我和他人的认知，以及形成稳定或不稳定的关系模式。 人本主义的觉醒：关注个体潜能与自我实现 20世纪中期，面对精神分析的悲观论调和行为主义的机械论，人本主义心理学应运而生，为人格研究注入了新的活力。亚伯拉罕·马斯洛和卡尔·罗杰斯是人本主义的代表人物。 马斯洛提出了“需求层次理论”，认为人类的需求从生理需求开始，逐级上升至安全需求、归属与爱需求、尊重需求，最终达到“自我实现”的需求。他认为，人格的最高境界就是不断地发掘和实现自身的潜能，成为最好的自己。 卡尔·罗杰斯则提出了“以人为中心疗法”，强调个体具有自我更新和成长的内在能力。他认为，人格的形成受到“现实自我”和“理想自我”的相互影响。当个体获得“无条件积极关注”，能够自由地表达自我，并体验到“此时此刻”，就更容易实现自我，达到人格的整合与成熟。人本主义的观点，强调了人的自由意志、创造性、价值和意义，将人格研究的焦点从病态和限制转向了健康和潜能。 特质理论的量化与测量：描绘人格的维度 与心理动力学和人本主义不同，特质理论着重于描述和测量人格的稳定结构。他们认为，人格是由一系列相对稳定的特质构成的。 戈登·奥尔波特是特质理论的先驱之一，他区分了共同特质（cardinal traits）、中心特质（central traits）和次要特质（secondary traits），强调了特质的独特性和动态性。 雷蒙德·卡特尔通过因素分析的方法，识别出16种基本人格特质，并开发了16PF问卷，这是一种广泛应用于人格测量和评估的工具。 汉斯·艾森克则将人格特质归结为三个基本维度：外倾性/内倾性（E）、神经质/情绪稳定性（N）和精神质（P）。他认为这三个维度是可以通过生物学因素解释的。 大五人格模型（Big Five Personality Traits）是现代特质理论中最具影响力的模型，它认为人格可以概括为五个基本维度：开放性（Openness）、尽责性（Conscientiousness）、外倾性（Extraversion）、宜人性（Agreeableness）和神经质（Neuroticism），简称OCEAN。这个模型因其跨文化的一致性和良好的预测力而得到广泛认可。 特质理论的优势在于其科学性和量化性，能够为描述和预测个体行为提供清晰的框架。然而，其对特质的静态描述也常被批评为忽视了人格的动态性和情境性。 认知与社会认知理论：理解加工信息与学习 随着认知科学的兴起，人格研究也开始关注个体的信息加工方式、信念、期望和归因方式。 阿尔伯特·班杜拉的社会学习理论，后来发展为社会认知理论，强调了观察学习、模仿、自我效能感和自我调节在人格形成中的作用。他认为，个体并非被动地接受环境影响，而是通过观察他人的行为及其后果，并结合自身的认知能力，来学习和发展人格。 沃尔特·米歇尔则对特质理论提出了挑战，他强调情境对行为的决定性作用，并提出了“if-then”模式，即在特定情境下，个体才会表现出特定的行为。他对人格的动态性和情境性进行了深入探讨。 当代理论的整合与发展：走向统一与多元 20世纪后期至今，人格心理学呈现出更加多元化和整合的趋势。研究者们开始意识到，没有任何单一的理论能够完全解释人格的复杂性。因此，许多研究倾向于整合不同理论的视角，例如，将生物学基础与环境因素相结合，将认知过程与情绪体验联系起来，以及关注人格发展在生命全程中的变化。 神经科学的发展，为理解人格的生物学基础提供了新的证据，例如，某些基因、大脑结构和神经递质的差异与特定人格特质相关。进化心理学则从人类演化的角度，解释了某些人格特质的适应性意义。 结语：人格研究的无尽探索 《现代西方人格心理学史》所呈现的，是一部关于人类理解自身漫长而辉煌的旅程。从古老的哲学思辨，到精神分析的潜意识探险，从人本主义的自我实现，到特质理论的精细测量，再到认知与社会认知理论的信息加工，每一个学派的出现，都为我们认识“人”这一概念增添了新的维度，提供了更深邃的洞察。 这本书带领读者穿越时空，亲历那些思想的碰撞、理论的颠覆与革新，感受人格心理学研究者们为揭示人性奥秘所付出的不懈努力。它不仅是一部历史，更是一场思维的盛宴，激励我们在理解他人、理解自我的道路上，继续深入探索，不断前行。理解人格，就是理解我们如何成为今天的自己，以及我们如何能够成为更好的自己。这趟探索之旅，永无止境，却又充满希望。

评分☆☆☆☆☆

我最近在读一本关于临床心理学的入门书籍，它主要介绍了各种常见的心理疾病的诊断和治疗方法。作者以非常清晰的语言，描述了抑郁症、焦虑症、强迫症、精神分裂症等疾病的症状、成因以及治疗的原则。我印象最深的是关于“认知行为疗法”（CBT）的介绍，书中通过大量的案例分析，展示了如何通过识别和改变不合理的思维模式来缓解心理痛苦。这本书让我了解了心理咨询和治疗并不是什么神秘的事情，而是一个有着科学理论基础和系统方法的专业领域。我也开始理解，那些被心理疾病困扰的人们，他们的痛苦是真实存在的，需要得到专业的帮助和理解。作者还强调了心理健康的重要性，以及预防心理疾病的策略，比如学会管理压力、保持积极心态、寻求社会支持等。这本书让我对心理健康有了更全面的认识，也更加关注那些需要帮助的人们，希望能够消除对心理疾病的污名化，让更多人敢于寻求专业的支持。

评分☆☆☆☆☆

我最近对发展心理学非常感兴趣，尤其是在读一本关于儿童早期发展的书时，我被书中对婴幼儿大脑发育的描述深深吸引。作者详细介绍了从出生到学龄前，孩子大脑神经元连接是如何指数级增长的，以及早期经历（比如亲子互动、感官刺激）对大脑发育的重要性。书中的许多插画和图表非常直观，让我能够想象出那些微观的神经活动是如何构筑起孩子认知、情感和社交能力的基础。我尤其喜欢关于“依恋理论”的部分，它解释了早期与照料者建立的安全依恋关系，如何为孩子未来形成健康的自我概念和人际关系打下坚实的基础。这本书不仅仅是给父母看的育儿指南，更是一本让我重新认识生命起点和人类潜能的科普读物。它让我更加理解了“0-3岁”这个关键时期为何如此重要，也让我对教育的本质有了更深的思考。读完这本书，我感觉自己对生命初期的成长过程有了一种敬畏之心，也更加珍视那些看似微小却影响深远的亲子互动时刻。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了一本关于积极心理学的书，它彻底改变了我对幸福的看法。在此之前，我总觉得幸福是一种可遇不可求的状态，需要很多外在的条件才能实现。但这本书告诉我，幸福更多的是一种可以通过刻意练习获得的技能。作者列举了许多科学研究证明的方法，比如感恩练习、培养优势、建立良好的人际关系等等。我尝试了几种方法，比如每天写下三件让我感激的事情，以及主动去联系许久未见的朋友。令我惊讶的是，坚持了一段时间后，我确实感觉自己的心情变得更好了，对生活也充满了更多的期待。书中还强调了“心流”的重要性，也就是当我们全身心投入某件事情，达到忘我的境界时，那种高度的愉悦感。作者分享了如何找到自己的“心流”活动，以及如何在日常生活中增加体验“心流”的机会。这本书不仅仅是理论的堆砌，更多的是提供了切实可行的指导，让读者能够真正地去实践，去感受幸福。它让我明白，幸福不是终点，而是一个持续的旅程，需要我们主动去创造和维护。

评分☆☆☆☆☆

我最近在阅读一本关于社会心理学的经典著作，这本书主要探讨了群体行为、社会影响以及人际关系是如何塑造个体行为的。作者通过大量经典的心理学实验，比如“斯坦福监狱实验”和“米尔格拉姆服从实验”，深刻地揭示了情境力量的巨大影响。读到这些实验时，我感到既震惊又沉思，原来在特定的环境下，普通人也可能做出令人难以置信的事情。这本书还深入分析了从众心理、服从权威、偏见以及群体极化等现象。我对自己为什么会在某些时候轻易地受到他人意见的影响，又或者为什么在群体中会做出一些平时不会做的决定有了更清晰的认识。作者的分析非常严谨，并且将理论与现实生活中的社会现象紧密结合，例如政治宣传、广告营销以及社会运动中的群体动力。这本书让我对社会现象有了更深刻的洞察力，也更加警惕那些可能操控我们思想和行为的社会力量。它提醒我，在理解个体行为时，绝不能忽略其所处的社会环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名和作者信息我不太熟悉，所以我只能从一些我正在阅读的其他心理学书籍的经验来谈谈。最近我沉迷于一本关于认知心理学的著作，那本书深入浅出地解析了我们大脑是如何处理信息、形成记忆以及做出决策的。作者用了很多生动的案例，比如为什么我们会对某些事物产生“似曾相识”的感觉，又或者为什么我们的大脑倾向于走捷径而忽略一些重要的细节。阅读的过程中，我仿佛在跟着一位导游，一步步探索我们思维的迷宫。尤其是关于“注意力”的那一章，让我对日常生活中为什么会分心有了更深的理解，也开始尝试一些小的方法来提高自己的专注力。读完这本书，我感觉自己对“思考”这个行为有了全新的认识，不再是凭空产生的想法，而是背后有着一套精妙的运作机制。这本书的语言也很有趣，不会像有些学术著作那样枯燥乏味，有很多比喻和类比，让复杂的概念变得易于理解。我觉得，对于任何对人类思维和行为感兴趣的人来说，这样一本剖析认知过程的书都是非常有价值的，它能帮助我们更好地认识自己，理解他人。