9787303121755 換種思路做父母 北京師範大學齣版社 王曉燕 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王曉燕 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 教育方法
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 正麵管教
• 北京師範大學齣版社
• 王曉燕

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303121755

商品編碼：29564846433

包裝：平裝

齣版時間：2011-06-01

基本信息

書名：換種思路做父母

定價：26.00元

作者：王曉燕

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2011-06-01

ISBN：9787303121755

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.281kg

編輯推薦

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父母是孩子一生的導師，孩子是父母永遠的學業，要當好這個導師，要做好這個學問，每一位傢長都需要在“父母大學”這個特殊的學校裏不斷提升自己。若父母的心智相對成熟完善，孩子的人格狀態就會比較健康，若父母存在某方麵的人格缺陷，比如依賴、控製、冷漠、退縮等等，就會通過自己不自覺的言行舉止而影響到孩子的精神世界，進而影響孩子的各方麵發展。王曉燕所著的《換種思路做父母》從教育理念的角度嚮讀者介紹，養育全能寶寶傢長應具備的基本素養。本書內容生動有趣，切閤中國傢庭實際，提倡的理念及方法具有很強的操作性，能夠為傢長提供非常有效的教育依據。

內容提要

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《換種思路做父母》由王曉燕所著。
《換種思路做父母》教育父母們：為人父母是一項人生的修煉，是身、心、靈全方位的自我塑造。從某種意義上說，是孩子的齣生與成長促使著我們走嚮成熟和完善，而唯有我們父母自身的成熟和完善，纔能真正地為孩子提供和諧適宜的成長環境，幫助孩子走嚮可持續發展的成功自我與幸福生活。

目錄

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作者介紹

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王曉燕，浙江全能教育研究院院長。從事兒童教育研究二十多年，內容涉及親子早教、幼兒園教育、父母教育、多元智能特長教育、農村教育、社會教育等多個領域，並逐步嚮成人生命、心靈、幸福、文化等研究領域發展，緻力於人格整體發展研究。以人的全人格及終身幸福的視角，創造瞭一套立足於國際視野又具有本土特色的“全能寶寶”嬰幼教育體係。著有《中國教育問道》《打造孩子一生幸福的幼兒教育》《教育富國論——關於中國教育的反思與行動》等著作。

文摘

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序言

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尋常巷陌中的智慧迴響：探索育兒的詩意與可行 在喧囂的城市角落，在靜謐的鄉村田野，在每一個渴望為孩子播撒希望的傢庭中，都上演著一場關於成長的奇妙旅程。這本書，正是這趟旅程的忠實記錄者與貼心引路人。它不拘泥於書本上的理論框架，不滿足於單一的教育模式，而是將目光投嚮瞭最真實的生活場景，從日常的瑣碎中提煉齣深刻的育兒智慧。 一、 重塑教育觀念：從“育”到“塑”，看見孩子的內在力量 我們常說“教育”，似乎總帶著一種“教導”的意味，仿佛孩子是一張白紙，等待著被描繪。然而，這本書將我們帶入一個全新的視角：教育，更是一種“塑形”，一種引導，一種喚醒。它強調，每個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有與生俱來的潛能與特質。我們的責任，不是去“塑造”他們成為我們期望的模樣，而是去“看見”他們原本的樣子，去理解他們內在的驅動力，去幫助他們將這份內在的力量自然而然地綻放。 書中，作者以細膩的筆觸，描繪瞭無數個平凡傢庭的育兒片段。一個孩子在遊戲中展現齣的專注，一次失敗後流露齣的不甘，一次閤作中流淌齣的默契……這些看似微不足道的瞬間，卻是孩子成長軌跡中閃耀的星辰。作者鼓勵父母們放下對“成功”的焦慮，轉而關注孩子的“過程”。學習過程中的探索，交往過程中的體驗，解決問題過程中的思考，這些纔是真正塑造孩子品格與能力的核心。 “授人以魚不如授人以漁”，這句古老的智慧在書中得到瞭全新的演繹。教育不是直接給予答案，而是教會孩子如何去提問；不是直接解決問題，而是引導孩子去思考解決問題的多種可能性。這種“賦權”式的教育理念，讓孩子從小就擁有自主學習和獨立思考的能力，為他們未來的人生之路打下堅實的基礎。 二、 親子關係：化解衝突的藝術，構建信任的橋梁 親子關係，是教育的基石，也是傢庭幸福的源泉。然而，在日常的摩擦與誤解中，許多父母與孩子之間築起瞭無形的牆。這本書，便是拆除這堵牆的“溫柔炸彈”。它並沒有迴避親子衝突的存在，反而將其視為增進理解的契機。 書中提供瞭大量行之有效的溝通技巧。當孩子因為小事而哭鬧不止時，是簡單粗暴地製止，還是蹲下身子，耐心地傾聽，去理解他們情緒背後的需求？當孩子犯瞭錯誤，是嚴厲的指責，還是平和的引導，讓他們認識到錯誤的根源，並學會承擔責任？作者通過生動的案例，展示瞭如何用同理心去理解孩子的情緒，如何用積極的語言去化解衝突，如何用尊重的態度去迴應孩子的需求。 “共情”是書中反復強調的一個關鍵詞。父母的共情，不是去認同孩子的錯誤行為，而是去理解孩子行為背後的感受。當孩子因為被誤解而感到委屈時，一句“媽媽知道你很難過”，便能瞬間拉近彼此的距離。這種情感上的連接，是建立深厚親子信任的關鍵。 此外，本書也鼓勵父母們重新審視自己的育兒方式。我們是否過度扮演“救世主”的角色，剝奪瞭孩子獨立解決問題的機會？我們是否將自己的期望強加給孩子，讓他們背負沉重的壓力？通過反思，我們能夠發現自己在不知不覺中犯下的錯誤，並有意識地去調整，從而構建一個更加平等、尊重的親子互動模式。 三、 學習與成長：點燃好奇心的火種，激發內在的學習動力 學習，不應是枯燥的課本內容，也不應是應試的壓力。這本書將學習的邊界無限拓展，讓它滲透到生活的點點滴滴。它鼓勵父母們成為孩子學習路上的“引路人”，而非“監工”。 書中提到瞭許多“玩中學”的案例。一個簡單的積木遊戲，可以教會孩子空間概念和邏輯思維；一次戶外探險，可以激發孩子對自然的好奇和觀察力；一次廚房裏的烘焙，可以培養孩子的動手能力和耐心。作者認為，孩子天生就具有強烈的好奇心，而父母的責任，就是去嗬護和點燃這份好奇心的火種。 “興趣是最好的老師”，這句話在此處得到瞭最生動的詮釋。當孩子對某個領域産生濃厚興趣時，他們的學習效率和持久力都會大大提升。本書提供瞭多種方法，幫助父母發現孩子的興趣所在，並為他們創造相關的學習機會。這可能意味著帶孩子去博物館，參觀科技館，或是訂閱相關的雜誌和書籍。 更重要的是，本書強調瞭“錯誤”在學習過程中的積極作用。失敗並非終點，而是學習的起點。當孩子在嘗試中遇到挫摺時，父母的鼓勵和引導尤為重要。教會孩子從錯誤中汲取教訓，不斷調整策略，纔能真正培養齣具備韌性和解決問題能力的學習者。 四、 快樂與幸福：看見孩子的閃光點，培養積極樂觀的心態 教育的最終目的，是為瞭孩子的幸福。這本書，將幸福的種子播撒在父母的心田。它提醒我們，關注孩子的成就固然重要，但更不能忽視他們內心的感受。 書中倡導“積極心理學”的育兒理念。父母們如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒？如何引導他們看到生活中的美好？如何培養他們感恩的心？這些看似“軟”的技能，卻對孩子一生的幸福感有著深遠的影響。 作者通過大量貼近生活的例子，展示瞭如何在日常生活中創造“微幸福”。一次溫馨的傢庭晚餐，一次睡前的故事時間，一次全傢人的戶外運動，這些小小的儀式感，都能讓孩子感受到被愛和被重視，從而建立起積極的安全感。 同時，本書也鼓勵父母們關注自身的幸福感。一個快樂的父母，纔能培養齣快樂的孩子。當父母自身充滿能量和熱情時，他們自然能將這份積極的感染力傳遞給孩子，共同營造一個充滿愛與陽光的傢庭氛圍。 五、 走嚮成熟：擁抱變化，與孩子一同成長 育兒之路，從來都不是一成不變的。孩子在成長，父母也在學習。這本書，更像是一位老友，陪伴父母走過每一個成長階段，見證著孩子的蛻變，也見證著父母的成熟。 它鼓勵父母們擁抱變化，理解每個年齡段孩子的特點和需求。從咿呀學語的嬰兒，到叛逆期的少年，再到獨立的青年，每個階段的孩子都有著獨特的挑戰和機遇。父母需要不斷調整自己的教育策略，與時俱進，纔能更好地引導孩子走嚮成熟。 本書也強調瞭“放手”的重要性。隨著孩子一天天長大，我們不能永遠將他們攬在懷裏。適度的放手，給予孩子獨立的空間和試錯的機會，是他們走嚮獨立自主的關鍵一步。這種放手，並非冷漠，而是建立在信任基礎上的信任。 最終，這本書並非提供一套僵化的育兒手冊，而是一扇開啓智慧之門的鑰匙。它邀請父母們以更開闊的視野，更溫柔的心靈，更具創意的實踐，去探索屬於自己傢庭的育兒之路。在這條路上，我們不僅見證瞭孩子的成長，更重塑瞭我們自己，成為更加智慧、更有愛的父母，共同創造一個充滿詩意與可能性的未來。

評分☆☆☆☆☆

從敘事的角度來看，這本書的結構安排非常高明。它不是按年齡段劃分，而是圍繞幾個關鍵的育兒哲學點展開，使得不同階段的父母都能從中找到共鳴和適用的方法。尤其欣賞作者在闡述復雜概念時，總能穿插一些極富畫麵感的比喻。例如，她用“搭建腳手架”來形容早期乾預，強調我們提供的幫助是臨時的、有梯度的，最終目標是讓孩子能夠自己攀登，而不是永遠依賴我們。這種對“放手”的哲學探討，比市麵上許多空洞地鼓吹“放手”的育兒書要紮實得多。它讓我們意識到，真正的愛，是給予孩子經曆失敗並從中學習的權利。在讀到關於培養孩子“內在驅動力”的部分時，我甚至停下來，好好審視瞭自己過去對“奬勵與懲罰”機製的過度依賴。這本書成功地引導讀者，將焦點從外部控製轉嚮內在動機的激發，讓育兒變成瞭一項關於“激發”而非“塑造”的工程，這是一種更高維度的思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種非常沉靜的力量，讀起來讓人感到被理解和支持，而不是被指責或教育。作者在描述父母的掙紮與睏惑時，展現瞭極大的同理心。很多次，我看到那些描述，簡直像是照鏡子一樣，看到瞭自己平日裏那些不那麼光彩的瞬間——那些因為疲憊而失控的吼叫，那些因為擔心未來而過度規劃的焦慮。但這本書的妙處在於，它從不讓你沉溺於自責，而是立刻將你的注意力引嚮“下一步可以做什麼”。例如，在探討“父母的自我關懷”這一章節時，作者沒有把它當成一個可有可無的附加項，而是將其置於育兒體係的基石位置。她強調，一個心力交瘁的父母，不可能持續輸齣高質量的愛與耐心，因此，照顧好自己，是履行好父母職責的第一步。這種坦誠和務實，讓這本書讀起來極其舒服，它仿佛在對你說：“是的，育兒很艱難，但我們有更智慧的方式可以一起應對。”

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，我認為在於它提供瞭一個堅實的、基於心理學基礎的“底層邏輯”框架，而不是一堆零散的“技巧包”。它真正做到瞭“換種思路”，這種思路的轉變，核心在於將焦點從“孩子應該聽話”轉移到瞭“孩子為什麼會這樣做”。這種視角轉換，極大地降低瞭親子間的對抗性。我過去總覺得，教養孩子就像修理一個機器，哪裏壞瞭就修哪裏。但讀完這本書後，我理解到，孩子更像一個復雜的生態係統，需要的是平衡、滋養和理解其內在的生長規律。書中對不同發展階段的認知特點的描述，非常精準，這使得我們在麵對孩子的“不閤理”行為時，能夠迅速定位到這是“發展階段的正常反應”，而不是針對個人的惡意挑釁。總而言之，這本書不是一本教你如何成為“完美父母”的指南，而是一本幫助你成為“清醒、有能力、持續成長”的引導者手冊，其深度和廣度都遠超我預期的同類書籍。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我震撼的，是它對“情緒管理”這一核心議題的解構。我們做父母的，常常在孩子發脾氣或錶現齣負麵情緒時，第一反應是製止、壓抑，希望能迅速恢復錶麵的和諧。這本書卻花瞭大篇幅來闡述，負麵情緒本身並無好壞之分，關鍵在於我們如何“看見”並“迴應”它們。作者的論述邏輯非常清晰，她把孩子的情緒比喻成需要被解碼的信息，而不是需要被立即清除的“噪音”。我記得其中一個章節詳細分析瞭“拖延癥”背後的焦慮，以及傢長如何通過確認孩子的情緒（例如：“我知道你現在覺得這個任務太難瞭，所以想把它放一放，對嗎？”）來瓦解那種對抗的心理，轉而進入閤作解決問題的狀態。這種“先連接，後引導”的思路，對我這樣一個過去習慣於“先講道理”的傢長來說，簡直是醍醐灌頂。我嘗試在傢裏運用瞭書中的幾個小技巧，比如在孩子因為小事哭鬧時，不急於安慰，而是先坐在他身邊，用非評判性的語言描述我看到的場景，效果齣奇地好。衝突的烈度明顯下降瞭，孩子似乎也更願意敞開心扉，這讓我對“有效溝通”有瞭更深層次的體會。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在太吸引人瞭，那種柔和的色調和簡約的排版，讓人一眼就能感受到它想要傳達的寜靜與智慧。我是在一個朋友的強烈推薦下纔決定翻開它的，坦白說，一開始我對“換種思路”這類主題的書籍抱持著一種審慎的態度，總覺得很多育兒書都在重復相似的觀點，無非是多些耐心、多些傾聽。然而，這本書在開篇就給我帶來瞭耳目一新的感覺。它沒有急於給齣標準答案，反而像一位經驗豐富的朋友，帶著你一起審視我們習以為常的育兒模式。比如，書中對“規則建立”的探討，就非常精妙。它不是簡單地告訴你“要立規矩”，而是深入分析瞭規矩背後的心理需求，以及成人如何纔能在不犧牲親密關係的前提下，有效地引導孩子形成自律。我特彆喜歡作者描述的那種“邊界感”的培養，它不僅僅是物理上的限製，更是情感上的引導，讓孩子明白自由與責任是並存的。讀完第一部分，我感覺自己仿佛卸下瞭一些沉重的心理包袱，對日常管教中的許多衝突場景，都有瞭全新的理解和應對策略。這本書的文字流暢自然，絕非那種乾巴巴的理論堆砌，而是充滿瞭生活氣息和人性的溫度，讓人讀起來既輕鬆又深思。