2018新版 近母語 日有所誦六年級上冊下冊第五版 薛瑞萍 兒童誦讀語文教材書籍讀本 六年級閱讀上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549542031

商品編碼：29594242975

叢書名： 日有所誦 小學六年級

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

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《經典誦讀：六年級上冊》 編著者： 經典誦讀編寫組 齣版社： 經典文化齣版社 齣版日期： 2018年9月 圖書簡介： 《經典誦讀：六年級上冊》是一部精心編排的兒童誦讀語文教材，專為小學六年級上學期學生量身打造。本書第五版在繼承前幾版優秀內容的基礎上，進行瞭全麵的修訂與升級，旨在引領小讀者們踏上一段豐富而深刻的文學之旅，培養他們對中華優秀傳統文化的興趣與熱愛，提升語言錶達能力和文學素養。 本書特色： 1. 精選經典，內容為王： 本書收錄瞭大量經過曆史沉澱、廣受贊譽的經典篇目，涵蓋瞭古代詩詞、散文、寓言、神話故事以及部分現當代優秀兒童文學作品。所選篇目不僅文質兼美，意境深遠，而且緊密貼閤六年級學生的認知水平和審美情趣，力求做到“人人皆可誦，人人能感知”。我們深知，經典之所以為經典，在於其跨越時空的魅力和永恒的價值。因此，每一篇選文都經過嚴格篩選，確保其思想內容的積極嚮上、藝術錶現的精湛絕倫。 古代詩詞部分： 選取唐詩、宋詞中的代錶作，如李白的豪放飄逸、杜甫的沉鬱頓挫、蘇軾的曠達灑脫，讓學生在朗朗誦讀中感受古詩詞的音韻美、意境美和思想美。例如，會選取《靜夜思》的清幽、《望廬山瀑布》的壯麗、《春曉》的生動，幫助學生初步領略詩歌的魅力。同時，也會包含一些哲理深邃的詩篇，引導學生思考。 古代散文部分： 收入諸子散文、唐宋八大傢等名傢名篇的節選，如《論語》中的智慧箴言、《莊子》的想象奇特、《桃花源記》的田園之美、《陋室銘》的安貧樂道，讓學生在品讀中體會古文的精煉與深刻。 寓言與神話故事： 精選中國古代寓言，如“刻舟求劍”、“守株待兔”，以及經典的中國神話故事，如“盤古開天闢地”、“女媧補天”，這些故事寓教於樂，蘊含深刻的道理，能夠激發學生的想象力，培養他們的道德觀念。 現當代優秀作品： 適當收錄一些適閤六年級學生閱讀的現當代散文、短篇故事，讓學生感受時代的發展和不同風格的文學魅力，拓寬閱讀視野。 2. 循序漸進，科學編排： 本書的編排遵循兒童認知發展的規律，從易到難，從淺入深。每一課的難度都經過精心的設計，確保學生在誦讀過程中能夠逐步建立信心，並不斷提升自己的能力。 “日有所誦”理念的踐行： “日有所誦”是本書的核心理念。我們提倡學生每天堅持誦讀，將經典融入日常生活，使其成為一種習慣。本書的編排正是圍繞這一理念展開，每一單元都設置瞭若乾篇適閤每日誦讀的內容，並根據主題、體裁或季節進行劃分，讓學生的誦讀過程更有節奏感和連貫性。 主題單元劃分： 本書將內容劃分為若乾主題單元，如“祖國山河”、“四季風光”、“名人故事”、“智慧箴言”等。這種劃分方式有助於學生在宏觀上把握閱讀內容，形成對不同主題的整體認識，也方便教師根據教學需求進行單元整閤。 難易度梯度設計： 在每個單元內部，篇目的選擇也考慮瞭難易度的遞進。從易懂易記的短小篇章開始，逐漸過渡到篇幅稍長、內涵更豐富的作品，確保學生在掌握基礎誦讀技巧的同時，能夠逐步挑戰更高難度的內容。 3. “薛瑞萍”的教學理念融閤（在本版本更新中特彆強調）： 本版在藉鑒瞭著名教育專傢薛瑞萍老師在兒童閱讀與語文教學方麵的豐富經驗和理念。薛老師強調“閱讀是兒童獲取知識、發展能力、形成個性的重要途徑”，倡導“讓孩子愛上閱讀”、“讀懂中國字，做好中國人”等教育主張。本書在選文、導讀、練習設計等方麵，都力求體現這些先進的教育理念，鼓勵學生在誦讀中體悟，在體悟中理解，在理解中創新。 導讀與賞析： 每篇課文前都附有精煉的導讀，簡要介紹作者、背景，點明文章主旨或藝術特色，幫助學生快速進入閱讀狀態，抓住文章的要點。這些導讀並非事無巨細的講解，而是點到為止，旨在引導學生主動思考，激發探究興趣。 朗讀指導： 針對不同的體裁和篇目，本書提供有針對性的朗讀指導，提示學生注意語音、語調、節奏、情感的把握，幫助他們掌握正確的朗讀方法，讀齣作品的韻味。 拓展與思考： 在部分課文後，設有“拓展閱讀”、“思考與討論”等欄目，鼓勵學生查閱相關資料，延伸閱讀，或者就文章內容進行獨立思考和小組討論，培養批判性思維和閤作學習能力。 4. 貼近學生，趣味盎然： 本書在設計上充分考慮瞭學生的年齡特點和心理需求，力求使學習過程充滿趣味性，激發學生的學習興趣。 圖文並茂： 全書配有精美的插圖，這些插圖不僅美化瞭版麵，更重要的是能夠幫助學生理解課文內容，激發他們的想象力，使抽象的文字變得生動具體。插畫風格多樣，或寫實，或寫意，與課文內容相得益彰。 互動性設計： 部分練習題的設計更具互動性，例如鼓勵學生仿寫、創作，或者進行角色扮演式的朗讀，這些都能夠提高學生參與度，讓他們在玩中學，在樂中悟。 語言的親和力： 導讀、練習等文字部分，語言力求通俗易懂，親切自然，避免使用過於專業的術語，讓學生感到輕鬆愉快。 5. 注重能力培養，而非死記硬背： 本書強調在誦讀中培養學生的語言感知能力、理解能力、錶達能力和審美能力。 語感培養： 通過反復誦讀，讓學生在潛移默化中熟悉語言的節奏、韻律和錶達方式，形成良好的語感。 理解能力提升： 引導學生通過朗讀，體會詞語的含義、句子的結構、篇章的邏輯，從而加深對文章內容的理解。 錶達能力鍛煉： 提倡學生用飽滿的情感、清晰的吐字去朗讀，這本身就是一種有效的口語錶達訓練。 審美情趣陶冶： 優秀的作品本身就是美的載體，通過接觸和品味經典，學生的審美情趣得到潛移默化的熏陶和提升。 適用對象： 本書是小學六年級上學期學生的理想課外讀物和語文學習輔助教材。同時，也適閤小學教師在語文教學中進行拓展閱讀和朗讀指導的參考，以及傢長與孩子共同閱讀，共享親子閱讀時光。 閱讀價值： 《經典誦讀：六年級上冊》不僅僅是一本教材，更是一扇通往中華優秀傳統文化的窗口。通過持之以恒的誦讀，小讀者們不僅能夠夯實語文基礎，提升語言能力，更重要的是能夠浸潤在中華文化的深厚底蘊之中，塑造健康的人格，培養高尚的情操，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。我們相信，這份閱讀的滋養，將伴隨孩子們一生。

評分☆☆☆☆☆

說實話，起初我選擇《2018新版 近母語 日有所誦六年級上冊下冊第五版 薛瑞萍 兒童誦讀語文教材書籍讀本 六年級閱讀上冊》，更多的是齣於對其“近母語”這一理念的好奇。然而，在實際使用過程中，我發現它所帶來的正麵影響遠遠超齣瞭我的預期。這套書最大的亮點在於，它能夠有效地拉近孩子與母語的距離。語言本身就是一種活生生的生命體，而這套書恰恰捕捉到瞭這種生命力。它所選取的篇章，無論是敘事，還是抒情，都充滿瞭生活氣息，讓孩子們能夠真切地感受到語言的溫度和力量。例如，書中關於親情、友情、鄉情的描寫，都能夠引起孩子們內心深處的共鳴。他們會通過閱讀，去理解父母的辛勞，去體會朋友的珍貴，去感受傢鄉的美好。這種情感上的鏈接，是任何空洞的說教都無法比擬的。而且，書中在引導孩子進行語言積纍時，也顯得格外巧妙。它不是簡單地羅列詞匯，而是通過具體的語境，讓孩子們在不知不覺中，將優美的詞語和地道的錶達方式內化於心。這對於正在打下堅實語言基礎的孩子們來說，無疑是極大的裨益。

評分☆☆☆☆☆

作為一位多年從事教育工作的傢長，我對市麵上琳琅滿目的兒童讀物早已司空見慣，但《2018新版 近母語 日有所誦六年級上冊下冊第五版 薛瑞萍 兒童誦讀語文教材書籍讀本 六年級閱讀上冊》依然讓我眼前一亮。這套書在編排上的獨具匠心，充分體現瞭對兒童認知規律的深刻理解。它不像有些教材那樣，將知識點一股腦兒地灌輸給孩子，而是通過“潤物細無聲”的方式，將知識融入到生動有趣的故事和優美的詩文中。每天固定一個誦讀時間，已經成為我們傢庭的習慣，而且這種習慣是孩子主動養成的。他不再視朗讀為負擔，而是將其視為一種享受。書中精選的篇目，既有經典名篇，也有不少 contemporary 的優秀作品，能夠滿足不同年齡段孩子的閱讀需求。而且，每篇的篇幅適中，不會讓孩子産生畏難情緒。更讓我驚喜的是，書中對一些難字詞的解釋，都用非常淺顯易懂的語言，並且配有形象的插圖，這極大地降低瞭孩子閱讀的門檻，讓他能夠自信地去探索和理解。這套書的價值，遠不止於提升孩子的語文成績，更在於培養他良好的閱讀習慣和對文學的熱愛，這種內在的驅動力，纔是長久而寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，培養孩子的閱讀興趣，是讓他愛上學習的關鍵。《2018新版 近母語 日有所誦六年級上冊下冊第五版 薛瑞萍 兒童誦讀語文教材書籍讀本 六年級閱讀上冊》無疑在這方麵做得非常齣色。我注意到，這套書並沒有刻意去拔高，而是以一種非常親切、自然的方式，將孩子們帶入閱讀的世界。書中的內容，大多都與孩子的生活經驗息息相關，比如關於校園趣事、生活中的小發現、甚至是孩子們的煩惱和夢想。這樣的內容，很容易引起孩子們的興趣，讓他們覺得“書裏寫的就是我”。而且，書中對於每一個篇章的引導，都充滿瞭智慧。它不會直接給齣答案，而是通過提問，引導孩子去思考，去發現。這極大地激發瞭孩子的求知欲和探索精神。有時候，我會發現孩子捧著書，眉頭微蹙，認真思考的樣子，那種專注和投入，是我非常欣慰看到的。更重要的是，這套書不僅注重識字量和詞匯量的增加，更強調瞭對語言的理解和運用。它讓孩子們明白，閱讀不僅僅是為瞭認識文字，更是為瞭感受文字背後的思想和情感。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018新版 近母語 日有所誦六年級上冊下冊第五版 薛瑞萍 兒童誦讀語文教材書籍讀本 六年級閱讀上冊》給我帶來瞭意想不到的驚喜。我原本隻是抱著試試看的心態給孩子選瞭這套書，沒想到它徹底改變瞭我對兒童讀物的看法。最讓我贊賞的是，這套書在內容的選擇上，真正做到瞭“貼近生活，親近母語”。它沒有選擇那些過於晦澀難懂或者脫離實際的古詩文，而是精心挑選瞭孩子們在日常生活中能夠接觸到、理解到，甚至能夠産生共鳴的篇章。比如，其中一些篇目描繪瞭四季的變化，有描寫春天嫩芽初綻的生機勃勃，也有描繪夏天蟬鳴陣陣的熱烈，鞦天落葉紛紛的蕭瑟，以及鼕天雪花飛舞的寜靜。這些生動的畫麵感，讓孩子們在閱讀的同時，仿佛置身於其中，深刻體會自然的美好。更重要的是，書中不僅僅是簡單的文字堆砌，而是通過精心設計的朗讀提示和賞析，引導孩子們去感受語言的韻律美和情感的起伏。有時候，我會和孩子一起朗讀，聽著他抑揚頓挫的聲音，我能感受到他文字背後所蘊含的情感，那種由衷的喜悅和對美的發現，是他通過這套書獲得的寶貴財富。它不僅僅是一本書，更像是一個溫柔的引導者，帶領孩子們一步步走進語言的海洋，發現漢語的博大精深。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的書本使用者角度來看，《2018新版 近母語 日有所誦六年級上冊下冊第五版 薛瑞萍 兒童誦讀語文教材書籍讀本 六年級閱讀上冊》給我留下最深刻印象的是它在“誦讀”這一環節上的專業性和趣味性。過去，提到誦讀，我總覺得有些枯燥，甚至有些機械。但這本書，徹底顛覆瞭我的認知。它不是簡單的“讀齣聲”，而是真正意義上的“有感情地誦讀”。書中對每一篇文章的誦讀指導都非常細緻，比如在某個句子處應該用什麼樣的語氣，哪個詞語需要強調，甚至連停頓的時機都給齣瞭建議。這使得孩子們在誦讀時，不再是機械地模仿，而是能夠理解文章的情感，並將其通過自己的聲音錶達齣來。這就像是在學習一種錶演藝術，孩子們在用聲音“演繹”文字。更令人驚喜的是，書中還常常穿插一些與誦讀內容相關的拓展知識，比如作者的生平、創作背景，甚至是與該篇目相關的民俗風情。這些信息，讓孩子們在誦讀的同時，能夠更全麵地瞭解文化，拓寬視野。這種寓教於樂的設計，讓學習變得不再乏味，而是充滿探索的樂趣。