臨床心理學(心理學譯叢 教材係列) 9787300176536 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[加] 沃爾夫岡林登Wolfgang Linden 著

圖書標籤:

• 臨床心理學
• 心理學
• 教材
• 心理健康
• 精神疾病
• 心理治療
• 心理評估
• 認知行為療法
• 人際關係
• 心理學譯叢

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300176536

商品編碼：29651289019

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：臨床心理學(心理學譯叢 教材係列)

定價：65.00元

作者：沃爾夫岡林登(Wolfgang Linden

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787300176536

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：128開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書作者把“臨床心理學”稱為“一個現代的健康職業”，他們運用認知、情緒、身體體驗的方法去幫助學生理解、評估，以及塑造心靈健康，從而將這一領域應用到實踐當中。 本書的每章都以要解決的問題開篇，然後一步步引齣需要運用的解決方法，將理論與現實很好地結閤起來。另外，本書的作者充分考慮到瞭一個國傢不同地區之間以及不同國傢之間在心理學臨床實踐中的差異，所列舉的方法盡可能具有普適性。 本書適閤心理學專業的本科生、研究生及教師使用，也可作為相關領域研究人員的參考用書。

目錄

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章成為一名臨床心理學傢
專業性描述
一名研究生和三名心理學傢的不同挑戰和責任
臨床心理學的實踐
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第2章如何成為一名臨床心理學傢
生涯規劃的思考
具體的規劃步驟
將你的學術準備*化，並且盡可能形成*好的申請材料
研究生入學考試
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第3章研究與評估的方法
本章的構成
心理測驗的性質
測量治療中的改變
瞭解治療效果的方法
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第4章倫理決策
確定基調
倫理行為的定義
對實踐中倫理標準的專業建議
小結49仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第5章心理問題的性質
臨床心理學傢關注的心理問題
界定心理問題
界定心理問題時的注意事項
界定心理問題時的重要概念
心理問題:哪些進程會受到影響
心理問題的概念
當前使用的分類係統
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第6章評估概述
心理評估概述
心理評估是什麼
心理測驗與心理評估
實踐與訓練中的心理評估
心理評估目的
心理評估工具
心理評估類型
心理評估目標
研究
背景的重要性
解釋、決策與預測
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第7章心理診斷評估
心理診斷評估
心理診斷評估中使用什麼測驗和工具
臨床訪談
客觀測驗
明尼蘇達多相人格測驗（第二版）（MMPI-2）、明尼蘇達多相人格測驗（第二版修訂版）（MMPI-2-RF）以及明尼蘇達多相人格測驗（青少年版）（MMPI-A）
其他多項自評量錶
投射技術
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第8章認知與神經心理評估
智力評估
什麼是智力
什麼是智商
智力測驗106斯
坦福—比奈量錶
臨床神經心理學和神經心理評估
如何進行神經心理評估
神經心理評估:固定成套測驗
神經心理評估:靈活的進程性方法
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

第9章行為與生物評估
行為評估
生物評估
小結
仍需考慮的因素
關鍵術語
思考題
參考文獻

0章心理治療的過程
心理治療的定義
療法的環境
谘詢傢庭作業
治療長度
團體治療
治療過程中的要素
來訪者
技術
在臨床心理中的文化勝任力
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

1章心理治療I
精神分析
精神分析和心理動力學療法有多普遍
精神分析療法的基本假設和原則
精神分析理論的演變
經典精神分析的治療階段
自我心理學
客體關係理論
自體心理學理論
短期動力學心理療法
精神分析與精神分析心理療法的目標
精神分析治療
此領域的新議題
以人為中心的療法
係統療法
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

2章心理治療Ⅱ
行為療法
認知療法
認知—行為療法
生物反饋、放鬆及壓力管理
情緒焦點療法
動機晤談
辯證行為療法
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

3章心理治療效果
方法
治療效果的研究簡史
元分析綜述試圖迴答什麼問題
我們能從已有的元分析中知道什麼
心理治療的成本效益
圍繞解讀治療效果的研究産生的爭議
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

4章創新神秘療法
治療方法的專一性與獨特性
催眠
眼動脫敏和再加工治療
接納與承諾療法
正念禪修
迴顧四種療法的獨特性和特異性
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

5章兒童臨床心理學
發展階段與兒童心理病理學
倫理挑戰
發展對心理測評的影響
乾預方法
臨床案例:注意力缺陷多動障礙（ADHD）
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

6章司法心理學
什麼是司法心理學
司法心理學現狀
臨床司法心理學傢
傳統臨床心理學和司法心理學實踐間的差異
臨床司法心理學傢的工作
治療
谘詢與觀點
測謊
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

7章健康心理學和行為醫學
理解健康和病因
早期生活對健康的影響
慢性疾病的預防與管理
依從性
疼痛
心血管疾病患者的治療
高血壓
慢性心力衰竭
心髒移植
再狹窄
治療癌癥患者
小結
仍需考慮的因素
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

8章心理病理學
個案呈現
病理學的語言:重要概念
心理病理學的藥物類型以及使用領域
互聯網時代的到來如何改變臨床實踐
心理學傢應該有藥物處方權嗎
小結
學到的關鍵術語
思考題
參考文獻

9章臨床心理學的當前趨勢和前景
醫療保健的改變
臨床訓練
處方權
臨床心理學、電腦和網絡
臨床心理學研究
積極心理學和精神
小結
學到的關鍵術語
參考文獻

索引

譯後記

作者介紹

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沃爾夫岡.林登，英屬哥倫比亞大學臨床心理學的全職教授，講授“臨床心理學導論”的課程長達20多年。他的課程每周都安排半天的實踐活動，進行現場的觀摩與訓練，這種教學形式吸引瞭眾多學生。作者接受瞭許多臨床心理學方麵的培訓，有30多年臨床心理學的實踐經驗；此外，還積極投身於提升人們心理健康的誌願服務活動中。他所做的研究被6部著作、130多篇期刊文章所引用。
　　保羅 . L.休伊特，英屬哥倫比亞大學心理學係的全職教授，也是溫哥華地區的臨床心理谘詢師，他於1988年在加拿大薩省大學獲得博士學位，並在華盛頓大學健康科學中心完成臨床實習。他緻力於完美主義以及精神病理學的研究，發錶瞭130多篇相關領域的文章，編寫瞭3部相關著作。

文摘

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序言

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《走嚮心靈的深度：理解與乾預個體差異》 在這個日新月異的時代，我們對人類心理的探索從未停止。從童年時期的懵懂好奇，到青春期的迷茫掙紮，再到成年後的社會適應與人生意義的追尋，個體在生命曆程中不斷經曆著復雜而深刻的心理變化。這些變化不僅僅關乎個人的情緒體驗，更深刻地影響著其認知模式、行為方式，乃至與外部世界的互動關係。 本書並非對某一特定心理疾病的醫學診斷手冊，亦非對心理療法進行詳盡的分類與操作指南。相反，它旨在勾勒齣一幅更為宏觀且精細的個體心理圖景，聚焦於“個體差異”這一核心概念。我們相信，理解人與人之間在心理特質、發展軌跡、應對機製上的獨特之處，是洞察人性、有效助人的基石。 第一章：個體差異的基石——基因與環境的交織 人類心理的獨特性，其根源可以追溯到基因與環境的精妙互動。從齣生那一刻起，我們便繼承瞭父母的遺傳密碼，這些基因在一定程度上預設瞭我們的某些心理傾嚮，例如氣質特點、某些潛在的認知能力傾嚮。然而，基因並非是決定命運的劇本，它們更像是一組指令，需要在特定環境下纔能被激活或錶達。 環境的維度是極其寬泛的。它既包括瞭傢庭的早期教養模式、父母的情感投入與溝通方式，也涵蓋瞭學校教育的理念與實踐，同伴關係的質量，乃至更廣闊的社會文化背景、經濟狀況、曆史事件等。一個充滿安全感、鼓勵探索的傢庭環境，與一個高壓、充滿批評的傢庭環境，對兒童早期依戀模式、自我概念的形成會産生截然不同的影響。同樣，成長在一個鼓勵批判性思維、尊重個體聲音的教育體係中，與在一個強調服從、標準化的教育體係中，個體在思維方式、學習策略上也會産生顯著的差異。 社會文化也扮演著至關重要的角色。不同文化對於情緒的錶達、人際關係的界定、成功的標準都有著獨特的理解。例如，在集體主義文化中，個體可能更傾嚮於壓抑個人情感以維護群體和諧，而在個人主義文化中，則可能更鼓勵錶達個體需求與感受。這些文化價值觀會內化為個體的心智模式，影響其決策、人際互動，乃至自我認同的構建。 因此，本章將深入探討遺傳因素與環境因素是如何在生命的不同階段相互作用，塑造齣韆差萬彆的人類個體。我們將審視早期經驗對大腦發展和心理功能構建的關鍵影響，並分析宏觀社會文化因素如何潛移默化地影響個體的心理發展軌跡。理解瞭這一基礎，我們纔能更深刻地認識到，每個個體都是獨一無二的、在基因與環境互動中生長齣來的産物。 第二章：心理特質的多維度探索 個體差異的錶現在於其心理特質的豐富多樣。這些特質並非孤立存在，而是相互關聯，共同構成瞭個體的整體心理麵貌。 認知風格的差異： 我們如何感知、理解、記憶和處理信息？有些人可能偏好係統化的、邏輯性的思考方式，而另一些人則更傾嚮於直覺式的、整體性的理解。有些人善於關注細節，而有些人則更能把握大局。這些認知風格的差異，會影響我們在學習、解決問題、甚至人際交往中的錶現。例如，一位傾嚮於細節的分析師，與一位偏好宏觀洞察的戰略傢，在工作中可能會采取不同的方法，並産生不同的價值。 情緒調節的策略： 麵對壓力、挫摺、喜悅等情緒時，我們采取的應對方式多種多樣。有些人善於積極地重構認知，轉移注意力，尋求社會支持；而有些人可能傾嚮於壓抑、迴避，或過度沉溺於負麵情緒。情緒調節能力的強弱，直接關係到個體的心理健康水平，以及在麵對生活挑戰時的韌性。 人格特質的棱角： 人格特質，如外嚮與內嚮、開放性、盡責性、宜人性、神經質等，是相對穩定的個體心理模式。它們影響著我們與世界的互動方式，比如社交的活躍度、對新經驗的接納程度、做事是否有條理、與他人相處是否融洽、以及情緒的穩定性。理解這些基本的人格維度，能幫助我們預測個體在不同情境下的行為傾嚮。 動機與價值觀的驅動： 什麼驅使著個體去行動？是成就感、權力欲、歸屬感，還是對意義的追尋？個體內在的動機結構，以及所持有的核心價值觀，是理解其行為動機和人生選擇的重要綫索。不同的價值觀，會導嚮截然不同的人生追求，例如，一個將“自由”置於首位的人，可能會選擇風險更高的職業道路，而一個將“穩定”視為重中之重的人，則可能偏好更為安逸的生活。 本章將從上述多個維度，深入剖析個體心理特質的豐富性，並探討這些特質在不同生活領域中的具體體現。我們並非要對個體進行簡單的標簽化，而是要認識到，這些差異是構成人類多樣性的寶貴財富。 第三章：發展軌跡的獨特航綫 個體的心理發展並非是綫性的、統一的進程，而是充滿瞭各種可能性和變異。每個人都經曆著從嬰兒到成人的漫長旅程，但每個人的航綫都是獨特的。 早期發展的關鍵期： 嬰兒時期和兒童早期的經曆，對大腦的結構和功能，以及早期依戀模式、社會情感能力的發展具有不可逆轉的影響。早期經曆的質量，如照顧者的迴應性、情感的安全性，會為個體日後的心理健康打下基礎。 青春期的身份探索： 青春期是自我認同形成的關鍵時期。青少年在生理、心理和社會層麵都經曆著巨大的變化，他們開始思考“我是誰？”，“我想要什麼？”，並嘗試不同的角色、觀念和行為模式。這一時期的探索，可能充滿迷茫、衝突，但也正是個體形成獨立人格、確立人生方嚮的重要階段。 成年期的適應與整閤： 進入成年期，個體麵臨著學業、職業、婚姻、傢庭等一係列社會角色和責任。如何有效地適應這些角色，處理工作與生活的平衡，處理人際關係中的復雜性，以及在麵臨人生挫摺時進行心理上的重建，是成年期發展的重要課題。 老年期的智慧與反思： 隨著年齡的增長，個體可能麵臨身體機能的衰退、社會角色的轉變，以及對生命意義的更深層反思。老年期的心理健康，很大程度上取決於個體如何積極地麵對這些變化，如何保有社會連接，如何從過往的人生經曆中汲取智慧。 本章將聚焦於個體在不同生命階段可能麵臨的發展挑戰與機遇，強調發展過程的動態性與可塑性。我們將審視不同發展軌跡如何相互影響，並為理解個體在某一特定發展階段可能齣現的心理睏惑提供視角。 第四章：個體差異在生活中的應用 理解個體差異，並非僅僅是學術的探討，它對我們的日常生活，乃至專業實踐都具有極其重要的指導意義。 提升人際關係的質量： 當我們理解瞭對方與我們可能存在的認知風格、情緒錶達方式、溝通習慣上的差異時，我們就能更有針對性地調整自己的溝通策略，減少誤解和衝突，建立更為和諧、有效的人際關係。例如，麵對一個邏輯思維強的人，我們可能需要更清晰、有條理地陳述事實；而麵對一個情感細膩的人，我們可能需要更關注情緒的感受和錶達。 促進學習與成長的效率： 認識到自己的學習風格、優勢和劣勢，能幫助我們選擇更適閤自己的學習方法，從而提高學習效率。例如，對於視覺型學習者，提供更多圖錶和視覺化材料；對於聽覺型學習者，則鼓勵多聽講座和討論。 支持個體化的職業發展： 瞭解個體的興趣、優勢、價值觀和人格特質，有助於更好地進行職業規劃和選擇，找到與自身更為匹配的職業道路，從而提升工作滿意度和成就感。 理解並應對心理挑戰： 盡管本書不側重於疾病診斷，但對個體差異的深刻理解，能幫助我們更好地識彆自身或他人可能存在的心理睏擾，並采取更具針對性的應對方式。例如，瞭解某些人格特質可能使個體更容易暴露於某些壓力之下，這可以為預防和乾預提供早期警示。 構建更為包容的社會環境： 尊重和欣賞個體之間的差異，是構建一個多元、包容、公平的社會的重要前提。當我們將個體差異視為財富而非障礙時，纔能更好地發揮每個人的潛力，促進社會的整體進步。 本書的宗旨，正是希望通過對個體差異的深入剖析，為讀者提供一個觀察和理解人類心理的獨特視角。我們鼓勵讀者將其視為一本思考的工具，而非一本答案的匯編。在閱讀過程中，或許你會發現自己身上某些特質的根源，或許你會更理解身邊人的行為邏輯，或許你會對生活中的種種現象産生新的體悟。 在這趟探索個體差異的旅程中，願我們都能收獲更多的理解、接納與智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺非常“接地氣”，它並沒有將臨床心理學描繪成高高在上的學術象牙塔，而是通過生動鮮活的例子，展現瞭心理學在現實生活中的應用價值。書中提到的許多心理問題，都是我們在日常生活中可能遇到或聽說的，比如焦慮、抑鬱、人際關係睏擾等等。作者在分析這些問題時，並沒有使用晦澀難懂的專業術語，而是盡量用大傢都能理解的語言進行闡釋，並結閤瞭大量的真實案例，這些案例的描寫非常細膩，讓我能夠感同身受，甚至在閱讀過程中會聯想到自己的經曆。尤其讓我印象深刻的是，書中在介紹一些心理治療技術時，並沒有僅僅停留在理論層麵，而是對具體的治療過程進行瞭詳細的描述，包括治療師與來訪者的對話、非語言行為的解讀等等，這讓我對心理谘詢和治療有瞭更直觀的認識。此外，書中還探討瞭心理學在社會各個領域，如教育、健康、司法等方麵的應用，讓我看到瞭心理學不僅僅是關於“治療”，更是關於“助人”和“促進福祉”的一門學科，極大地拓寬瞭我的視野。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮，簡約而不失專業感。封麵采用瞭一種沉靜的藍色調，搭配燙金的書名和作者信息，顯得非常大氣。紙張的質感也相當不錯，厚實且略帶磨砂感，拿在手裏有一種沉甸甸的踏實感，這對於一本教材來說非常重要，能夠承受長時間的翻閱和攜帶。翻開書頁，字體大小適中，排版清晰，章節劃分也顯得非常有邏輯性。我尤其欣賞它在一些概念的闡釋上，並沒有流於錶麵，而是深入到瞭一些理論的根源和發展脈絡。例如，在介紹某個心理障礙的診斷標準時，書中不僅僅羅列瞭條目，還詳細追溯瞭這些標準的曆史演變，以及不同學派的觀點差異，這使得讀者能夠更全麵地理解診斷的復雜性和局限性。另外，書中穿插的案例分析也寫得相當精彩，這些案例並不是生硬地堆砌，而是緊密結閤理論，通過生動的人物故事，將抽象的心理學概念具象化，讓人能夠更容易地理解和記憶。不得不提的是，這本書在參考文獻的引用上也做得非常嚴謹，每一處引用都清晰地標明瞭齣處，並且附帶瞭詳細的列錶，這對於進行進一步的學術研究是非常有幫助的。總的來說，從這本書的物理形態和初步翻閱的體驗來看，它絕對是一本用心製作的優秀教材，能夠給讀者帶來愉悅且富有啓發的閱讀過程。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的閱讀體驗可以用“豁然開朗”來形容。我一直對心理學抱有濃厚的興趣，但總覺得很多概念有些抽象，難以把握。然而，這本書的敘述方式卻非常巧妙地解決瞭這個問題。作者善於運用通俗易懂的語言，將復雜的理論娓娓道來，仿佛在與讀者進行一場深入的交流。書中大量的插圖和圖錶，更是起到瞭畫龍點睛的作用，它們用直觀的方式展現瞭心理模型和關係，讓我瞬間就能理解那些原本難以理解的抽象概念。例如，在解釋“依戀理論”時，書中繪製瞭一係列關於不同依戀類型的圖示，清晰地展示瞭兒童早期經曆如何影響其成年後的親密關係模式，這比單純的文字描述要生動形象得多。此外，書中還穿插瞭一些有趣的“思考題”和“自我檢測”環節，鼓勵讀者將書本知識與自身經曆相結閤，進行反思和實踐。這讓我感覺自己不再是被動地接收信息，而是主動地參與到學習過程中，大大提高瞭學習的積極性和效果。這本書的語言風格也充滿瞭人文關懷，沒有絲毫的居高臨下，而是充滿瞭對求知者的尊重和鼓勵，讓人在閱讀的過程中感受到一種溫暖和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本教材在內容深度上確實給我留下瞭深刻的印象，它並沒有滿足於對基礎知識的簡單羅列，而是力求深入挖掘每個理論背後的哲學思考和實證依據。比如，在講解認知行為療法（CBT）時，作者不僅僅介紹瞭其核心技術，更是花瞭不少篇幅去闡述認知扭麯的發生機製，以及如何通過行為實驗來驗證和修正錯誤的認知模式。這種講解方式，讓我這個初學者也能夠理解CBT並非“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的技巧，而是一種建立在堅實心理學理論基礎上的係統性乾預方法。書中對不同心理學學派的比較分析也做得非常齣色，它不是簡單地介紹每個學派的特點，而是著重探討瞭它們之間的聯係與區彆，以及它們在解釋和治療心理問題上的優勢和局限性。這種辯證的視角，幫助我打破瞭對某一理論的固有認知，學會從多個角度去審視和理解復雜的心理現象。更讓我驚喜的是，書中對一些前沿研究的介紹，雖然篇幅不多，但卻點到瞭核心，讓我對臨床心理學未來的發展方嚮有瞭一個大緻的瞭解。整體而言，這本書的學術嚴謹性和思想深度都達到瞭相當高的水平，對於想要深入學習臨床心理學的讀者來說，無疑是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本教材在結構編排上展現齣瞭極高的專業性和係統性，每一部分內容的銜接都顯得非常自然流暢。作者仿佛是一位經驗豐富的引路人，帶領讀者循序漸進地探索臨床心理學的廣闊天地。從最基礎的心理學原理，到各種心理障礙的診斷與評估，再到具體的乾預技術和治療模式，每一個環節都安排得井井有條，邏輯清晰。我特彆欣賞它在章節開頭的“學習目標”設置，這讓我能夠事先瞭解本章的核心內容，並帶著明確的方嚮去閱讀。而在每章結尾的“本章小結”和“延伸閱讀”部分，更是體現瞭作者的用心良苦，既幫助我鞏固瞭所學知識，又為我提供瞭進一步深入探索的可能性。書中對一些經典研究的介紹，也做得十分精煉，點明瞭研究的意義和局限性，讓我能夠站在巨人的肩膀上去理解和發展。即使對於一些我之前完全陌生的概念，通過書中詳實的解釋和層層遞進的分析，我也能夠逐漸理解其精髓。這種嚴謹的教學設計，讓我感覺自己不僅是在學習知識，更是在學習一種科學的思維方式和研究方法。