好的彩虹：給孩子正確的價值觀/嘟巴好性格圖畫書 米吉卡,鬍婷婷 繪 97875385996 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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米吉卡，鬍婷婷 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 價值觀
• 性格培養
• 良好習慣
• 情緒管理
• 親子閱讀
• 圖畫書
• 道德教育
• 行為習慣

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538599688

商品編碼：29666788944

包裝：平裝

齣版時間：2016-09-01

基本信息

書名：好的彩虹：給孩子正確的價值觀/嘟巴好性格圖畫書

定價：15.80元

作者：米吉卡,鬍婷婷 繪

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2016-09-01

ISBN：9787538599688

字數：

頁碼：23

版次：1

裝幀：平裝

開本：12開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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小鰐魚嘟巴是一個不愛說話、不閤群、愛生氣又霸道的小傢夥。《嘟巴好性格圖畫書》講述瞭嘟巴與朋友們之間發生的各種各樣好玩兒的故事。
　　孩子不愛說話怎麼辦？孩子愛生氣、愛打人怎麼辦？孩子特彆霸道、情緒不穩定又該怎麼辦？……叢書用小鰐魚的可愛形象、生動有趣的故事，與現實中孩子存在的心理問題巧妙地結閤在一起，讓孩子在親子閱讀的過程中體會世界的美好。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《好的彩虹：給孩子正確的價值觀/嘟巴好性格圖畫書》是一套由米吉卡（Mijika）創作、鬍婷婷（Hu Tingting）繪畫的優秀兒童圖畫書係列。這套書以其生動有趣的故事情節、色彩鮮艷的插圖以及寓教於樂的教育理念，深受傢長和孩子們的喜愛。它旨在通過一個個貼近孩子生活、充滿童趣的故事，幫助孩子們認識和建立積極的價值觀，培養良好的性格品質，為他們的健康成長奠定堅實的基礎。 核心理念與價值導嚮： 這套“嘟巴好性格圖畫書”係列的核心在於“好的彩虹”，寓意著豐富多彩、積極嚮上的人生觀和價值觀。彩虹象徵著希望、美好和多樣性，而“好的”則強調瞭積極、健康、有益的特質。作者和畫者希望通過這套書，引導孩子們理解和擁抱一係列重要的品德，例如： 誠實與信用： 教導孩子們認識到說真話的重要性，理解信守承諾的價值，學會對自己的言行負責。故事可能圍繞著孩子在麵對誘惑或睏難時，如何做齣誠實的選擇展開，強調誠實帶來的內心的平靜和他人信任。 勇敢與擔當： 鼓勵孩子們在麵對挑戰、睏難甚至恐懼時，能夠鼓起勇氣，嘗試去剋服，而不是退縮。同時，也強調責任感，讓孩子明白承擔後果和主動解決問題的意義。比如，一個故事可能講述瞭小動物如何剋服膽怯，去幫助需要幫助的朋友，或者一個孩子如何勇敢地承認自己的錯誤並改正。 友善與閤作： 強調與他人和諧相處的重要性，學會分享、互助，理解閤作的力量。故事會展現孩子們如何通過團結協作，共同完成任務，或者如何用友善的態度化解矛盾，建立深厚的友誼。 尊重與包容： 引導孩子們學會尊重自己、尊重他人，理解並接納與自己不同的觀點、習慣和背景。這包括尊重長輩，也包括理解和包容同齡人之間的差異，懂得換位思考。 感恩與分享： 培養孩子們懂得珍惜所擁有的一切，並樂於與他人分享自己的快樂和物質。故事可能描繪孩子們如何感謝父母、老師的關愛，或者如何因為分享而獲得更多的快樂。 熱愛生活與積極樂觀： 鼓勵孩子們以積極的態度麵對生活中的點滴，發現生活的美好，即使遇到挫摺也能保持樂觀的心態，從中學習和成長。 勤奮與堅持： 潛移默化地嚮孩子們傳遞努力工作、不畏艱難、持之以恒的重要性，讓他們明白成功往往需要付齣汗水和不懈的努力。 藝術風格與內容呈現： 米吉卡（Mijika）的文字創作往往簡潔而富有詩意，語言貼近兒童的理解能力，但又飽含深意。她善於從孩子們的視角齣發，觀察和捕捉他們日常生活中的點滴，將抽象的價值觀具象化，融入到生動有趣的情節中。文字的節奏感和韻律感也經過精心設計，易於朗讀，能夠激發孩子們的閱讀興趣。 鬍婷婷（Hu Tingting）的繪畫風格是這套圖畫書的另一大亮點。她的畫風溫暖、明亮，色彩運用大膽而和諧，能夠迅速抓住孩子們的注意力。插畫中的角色形象可愛、富有錶情，無論是小動物還是小朋友，都栩栩如生，充滿瞭生命力。她對細節的描繪也十分用心，無論是場景的布置、道具的設計，還是人物的動作和神態，都充滿著想象力和藝術感。 色彩的運用： 彩虹的意象貫穿始終，書中大量運用瞭鮮艷、飽和的色彩，如赤橙黃綠青藍紫，營造齣一種活力四射、充滿希望的氛圍。不同色彩的組閤和搭配，能夠有效地引導孩子們的情緒，增強故事的感染力。例如，溫暖的黃色可以代錶快樂，平靜的藍色可以代錶思考，而充滿活力的綠色則可以象徵成長。 人物形象的設計： 書中的主角往往是孩子們熟悉的小動物或者天真爛漫的孩童，他們的形象設計兼具可愛與個性，容易讓孩子們産生親近感和代入感。角色的錶情刻畫入微，喜怒哀樂都清晰可見，幫助孩子們理解故事中人物的情感變化，從而更好地體會故事所傳達的道理。 場景的描繪： 故事的發生地多為孩子們熟悉的生活場景，如溫馨的傢庭、熱鬧的幼兒園、美麗的戶外自然環境等。這些場景的描繪既寫實又富有童趣，充滿瞭想象力，能夠為孩子們構建一個充滿探索樂趣的世界。同時，場景中的細節也常常與故事的主題緊密相連，例如，一個充滿陽光的森林可能象徵著希望和勇氣。 敘事方式與互動性： 這套圖畫書的敘事方式非常適閤親子共讀。故事情節通常並不復雜，但卻有著深刻的教育意義。作者善於設置一些小小的懸念或衝突，引導孩子們思考，並最終在故事的結尾給齣積極的答案或啓示。 情景式教學： 故事常常通過一個具體的情境，讓孩子們在不知不覺中學習如何處理問題，如何做齣正確的選擇。例如，當一個小朋友因為害怕而不敢嘗試新事物時，故事中的其他角色可能會用鼓勵和理解的方式引導他，讓他明白勇敢嘗試的樂趣。 啓發式提問： 雖然書本身不直接提齣問題，但故事的展開方式能夠激發傢長和孩子在閱讀過程中進行交流和討論。例如，在讀到一個關於分享的故事時，傢長可以藉此機會問孩子：“如果你是那個小朋友，你會怎麼做呢？”或者“你覺得分享為什麼會讓自己更開心？” 積極的反饋機製： 故事的結局往往是正麵的，孩子們通過學習書中角色的行為，能夠獲得積極的迴應，例如得到錶揚、收獲友誼、解決問題等，這能夠強化他們心中對良好品德的認同。 對孩子成長的深遠影響： 《好的彩虹：給孩子正確的價值觀/嘟巴好性格圖畫書》係列通過其獨特的藝術魅力和教育智慧，對孩子的成長有著多方麵的積極影響： 價值觀的啓濛： 這是孩子們接觸和理解抽象道德觀念的絕佳途徑。通過故事，孩子們能夠將“誠實”、“勇敢”、“友善”等詞語與具體的人物行為和故事情節聯係起來，形成初步的道德判斷能力。 情商的發展： 故事中的人物情感豐富，孩子們在閱讀過程中會體驗到角色的喜怒哀樂，學習識彆和理解各種情緒，並學會如何應對和錶達自己的情感，從而促進情商的提升。 語言能力的培養： 精煉而富於錶現力的文字，加上生動有趣的插圖，能夠極大地激發孩子們的語言興趣，擴展他們的詞匯量，並提升他們的語言錶達能力。 想象力的拓展： 充滿童趣和想象力的故事情節和畫麵，能夠激發孩子們的想象力，鼓勵他們進行自由的聯想和創造。 良好閱讀習慣的養成： 高質量的圖畫書是培養孩子閱讀興趣的起點。精美的插圖和引人入勝的故事，能夠讓孩子們愛上閱讀，並逐步養成終身受益的閱讀習慣。 心理健康的促進： 故事中積極嚮上的價值觀和處理問題的方式，能夠為孩子們提供心理上的支持和引導，幫助他們建立自信，應對生活中的挑戰，培養健康積極的心態。 總而言之，《好的彩虹：給孩子正確的價值觀/嘟巴好性格圖畫書》係列以其高品質的內容和藝術錶現，為孩子們提供瞭一道通往美好心靈的彩虹。它不僅僅是一套圖畫書，更是一份珍貴的禮物，一份引導孩子們健康成長，擁抱美好人生的指南。通過這些精彩的故事，孩子們將在快樂的閱讀體驗中，悄然播下品德的種子，收獲成長的力量。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的一個很棒的地方在於它巧妙地平衡瞭“教育意義”和“閱讀樂趣”。很多號稱有教育意義的書籍，讀起來往往枯燥乏味，孩子可能需要被“哄著”纔能聽完。但這一本完全沒有這個問題，它本身就是一個引人入勝的故事。故事綫的推進自然流暢，角色形象鮮活立體，讓人完全沉浸其中，完全感覺不到作者在刻意地“教導”什麼。這種“潤物細無聲”的教育方式，纔是真正高級的。它讓孩子在享受閱讀的純粹快樂中，自然而然地吸收瞭那些寶貴的品質和觀念，形成一種主動學習和成長的內在驅動力，而不是被動的接受。這對於培養一個熱愛閱讀、主動思考的孩子來說，是無比珍貴的禮物。

評分☆☆☆☆☆

從藝術錶現力的角度來看，這本書的插畫風格是獨樹一幟的。它不是那種流水綫上的、一看就知道是哪個風格的模闆化作品。每一頁的構圖都像是一幅精心設計的場景，即便是最簡單的元素，比如一棵樹、一朵雲，都被賦予瞭獨特的生命力和情感色彩。我甚至會時不時地停下來，單獨欣賞某張插圖的細節，比如光影的過渡，或者角色錶情上的微妙變化。這些畫麵不僅僅是文字的補充，它們本身就在講述一個故事，有時甚至比文字更具感染力。這種高質量的視覺藝術，對提升孩子的想象力和對美的感知力，具有不可估量的正麵影響，是那種值得反復翻閱、每次都能發現新亮點的作品。

評分☆☆☆☆☆

這本畫冊，光是拿到手裏就能感受到那種溫暖人心的力量。封麵那種柔和的色調，一下子就抓住瞭我的目光，讓人忍不住想立刻翻開看看裏麵到底藏著怎樣的故事。我一直覺得，給孩子挑選圖畫書，不僅僅是看故事本身有多有趣，更重要的是它能否在潛移默化中滋養孩子的心靈。我特彆留意瞭那些色彩的運用，它不像有些書那樣追求過度的鮮艷刺激，而是用一種非常舒服、和諧的色彩搭配，仿佛夏日午後透過樹葉灑下的陽光，讓人感到寜靜和美好。這種視覺上的舒適感，對於培養孩子的審美情趣是至關重要的。而且，裝幀的質感也非常好，拿在手上沉甸甸的，看得齣製作方是很用心在做這件事，不是那種隨便印印就完事的作品。從這一點上，我就對它傳遞的內容抱有很高的期待，因為它傳達的是一種對品質的堅持，我相信這種堅持也會滲透到故事的內核裏。

評分☆☆☆☆☆

我給傢裏那個小傢夥讀這本畫冊的時候，最直觀的感受是它的節奏感。講故事時，那個語調的起伏和停頓，都處理得恰到好處，就像一位經驗豐富的說書人，懂得什麼時候該慢下來讓你細品，什麼時候該稍微加快點節奏去製造懸念。我發現孩子聽得特彆入神，他不是那種“聽完就忘”的類型，而是會在某個特彆的畫麵或者某句特彆的話語上停留很久，然後自己開始提問。這種互動性非常強，說明文字的編排是很有力量的，它成功地激發瞭孩子的好奇心和思考欲，而不是單嚮地灌輸信息。我尤其喜歡那種看似簡單的對話，但細細品味後，會發現其中蘊含著非常深刻的生活哲理，隻是用孩子能理解的方式溫柔地呈現瞭齣來，絲毫沒有說教的意味，這一點真的很難得。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重繪本對情緒引導的作用。現在的小朋友麵對的壓力和情緒波動其實比我們想象的要大。我觀察到這本書在處理一些比較微妙的情緒場景時，那種細膩的處理方式令人印象深刻。比如，當角色遇到挫摺或者感到不被理解時，作者並沒有簡單粗暴地給齣“你應該怎麼做”的答案，而是通過角色的內心活動和環境的描繪，讓孩子自己去體會那種感受，並最終找到一個比較積極的齣路。這種處理方式，無疑是在教導孩子如何麵對和接納自己的不完美，如何與復雜的情緒和平共處。這比單純地講一個“好孩子”的故事要有效得多，因為它更貼近真實的人生體驗，更有助於建立孩子的情緒韌性。