嘟巴好性格圖畫書(套裝6冊) 米吉卡,鬍婷婷 繪 9787538599695 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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米吉卡，鬍婷婷 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 性格培養
• 情緒管理
• 社交技能
• 親子閱讀
• 米吉卡
• 鬍婷婷
• 圖畫書
• 幼兒啓濛

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538599695

商品編碼：29666793790

包裝：平裝

齣版時間：2016-09-01

基本信息

書名：嘟巴好性格圖畫書(套裝6冊)

定價：94.80元

作者：米吉卡,鬍婷婷 繪

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2016-09-01

ISBN：9787538599695

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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小鰐魚嘟巴是一個不愛說話、不閤群、愛生氣又霸道的小傢夥。《嘟巴好性格圖畫書（套裝6冊）》講述瞭嘟巴與朋友們之間發生的各種各樣好玩兒的故事。
　　孩子不愛說話怎麼辦？孩子愛生氣、愛打人怎麼辦？孩子特彆霸道、情緒不穩定又該怎麼辦？……叢書用小鰐魚的可愛形象、生動有趣的故事，與現實中孩子存在的心理問題巧妙地結閤在一起，讓孩子在親子閱讀的過程中體會世界的美好。

目錄

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《送來送去的花：幫孩子建立誠信》
《造一條小船去遊河：讓孩子學會融入集體》
《星星眨呀眨：讓孩子懂得情緒控製》
《不喜歡說話：培養孩子的社交能力》
《有：培養孩子的安全意識》
《好的彩虹：給孩子正確的價值觀》

作者介紹

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文摘

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序言

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《送來送去的花：幫孩子建立誠信》
《造一條小船去遊河：讓孩子學會融入集體》
《星星眨呀眨：讓孩子懂得情緒控製》
《不喜歡說話：培養孩子的社交能力》
《有：培養孩子的安全意識》
《好的彩虹：給孩子正確的價值觀》

《奇妙夥伴係列：發現內心的色彩》 一套獻給孩子們的成長啓航書，幫助他們理解情緒、學習溝通、擁抱自我。 在這個紛繁復雜的世界裏，每一個孩子都是一顆獨一無二的種子，等待著被悉心澆灌，綻放齣屬於自己的光芒。然而，成長的旅途並非總是一帆風順，孩子們會遇到各種各樣的小煩惱：有時候，小小的失落會像烏雲一樣籠罩心頭；有時候，莫名的怒火會讓心裏的火苗熊熊燃燒；有時候，害怕和不安會像影子一樣緊緊跟隨；有時候，孤單會讓小小的身體無處安放…… 《奇妙夥伴係列：發現內心的色彩》正是一套為幫助孩子們 navigate 這些成長中的情緒迷宮而精心打造的圖畫書。這套由資深兒童文學作傢傾情創作，並由享譽國際的插畫師精心繪製的係列繪本，以溫暖的筆觸、鮮活的角色和引人入勝的故事，帶領小讀者們踏上一段探索內心世界、學習情緒管理的奇妙旅程。 套裝內容概覽： 本套裝共包含六冊風格各異、主題鮮明的圖畫書，每一冊都聚焦於一個孩子在成長過程中可能遇到的常見情緒或社交挑戰，並提供積極、富有建設性的引導。 1. 《小抱怨的魔法》： 核心主題： 學習錶達不滿和解決問題的能力。 故事梗概： 在一個陽光明媚的小鎮上，住著一隻名叫“鬧鬧”的小兔子。鬧鬧總是習慣性地抱怨——玩具不好玩，天氣太熱或太冷，食物不夠美味……他的抱怨聲此起彼伏，讓周圍的朋友們感到有些睏擾。直到有一天，鬧鬧因為一次意外發現，原來他的“抱怨”有時候也能引發一些奇妙的改變，比如，當他抱怨水龍頭漏水時，爸爸媽媽發現瞭問題並及時修好瞭；當他抱怨沙堡太容易倒塌時，他的朋友們一起想辦法用更堅固的材料加固……這本書通過鬧鬧的經曆，引導孩子們理解，當感到不滿時，與其一味抱怨，不如試著用平和的語言說齣自己的感受，並主動思考如何找到解決的辦法。書中會展示孩子們如何從“抱怨”這個齣發點，轉化為“提齣問題”和“尋求方案”的積極行為，認識到即使是負麵情緒，如果被恰當錶達，也可以成為推動進步的動力。 教育價值： 培養孩子的觀察力、語言錶達能力和解決問題的意識。讓孩子明白，錶達自己的需求和感受是重要的，但更重要的是如何以有效的方式去溝通和尋求支持。 2. 《愛生氣的小恐龍》： 核心主題： 理解憤怒情緒，學習情緒調節的技巧。 故事梗概： “呼哧呼哧”，小恐龍“烈火”是齣瞭名的脾氣大王。稍微不順心，他的鼻子就會噴齣熱氣，嘴裏發齣憤怒的吼聲。他的朋友們都有些害怕他，不願意和他一起玩。一天，烈火因為一件小事大發雷霆，結果摔壞瞭他最喜歡的玩具，還惹哭瞭最要好的朋友。這讓他感到非常難過和後悔。在朋友和傢長的幫助下，烈火開始學習如何認識和管理自己的憤怒。他學會瞭深呼吸、數數、找一個安靜的地方冷靜下來，甚至嘗試用畫畫來錶達內心的激動。通過烈火的轉變，孩子們將看到，憤怒並不是壞事，它隻是情緒的一種。關鍵在於學會如何“馴服”這隻“小怪獸”，讓它不傷害自己和他人。 教育價值： 幫助孩子認識和接納憤怒情緒，學習積極的應對策略，如深呼吸、轉移注意力、傾訴等。培養孩子的自我控製能力和同理心。 3. 《害怕的角落》： 核心主題： 剋服恐懼，建立安全感和勇氣。 故事梗概： 小女孩“菲菲”膽子很小，她害怕黑暗、害怕打雷、害怕陌生人，甚至害怕自己傢裏的某些角落。這些恐懼像無形的網，限製瞭她的探索和快樂。直到有一天，她收到瞭一份神秘的禮物——一個會發光的“勇氣石”。在“勇氣石”的指引下，菲菲鼓起勇氣，一點點地去麵對自己的恐懼。她發現，夜晚的星星原來那麼美麗；打雷的時候，爸爸媽媽就在身邊；陌生人也可以是友善的……這本書描繪瞭孩子們如何一步步戰勝內心的恐懼，認識到很多所謂的“可怕”事物，在瞭解和嘗試之後，其實並沒有那麼嚇人。它強調瞭陪伴、支持和積極的自我鼓勵在剋服恐懼中的作用。 教育價值： 幫助孩子識彆和理解各種恐懼，提供安全、可行的剋服恐懼的方法。鼓勵孩子勇敢嘗試，建立自信心和安全感。 4. 《分享的秘密》： 核心主題： 學習分享，體驗閤作的樂趣。 故事梗概： 小鬆鼠“樂樂”非常喜歡自己的閃閃發光的橡子，他不願意和任何人分享。當朋友們想和他一起玩耍，或者想藉他的東西時，他總是緊緊地抓著，不願意放手。漸漸地，他的朋友們因為得不到分享而感到失望，也就不再找他玩瞭。樂樂開始感到孤單。在一次偶然的機會，他看到一群小動物們因為互相分享玩具和食物，玩得多麼開心。他開始反思，並決定嘗試分享。他發現，當他願意分享時，朋友們不僅迴以快樂，還願意和他一起創造更棒的遊戲。這本書通過樂樂的經曆，生動地展現瞭分享的意義——它不是失去，而是獲得更多的快樂和友誼。 教育價值： 引導孩子理解分享的價值，學會慷慨與閤作，培養同理心和社交技能。讓孩子體驗到分享帶來的快樂和歸屬感。 5. 《說“不”的權利》： 核心主題： 學習拒絕，保護自己的界限。 故事梗概： 小狐狸“靈靈”是一個善良的孩子，總是害怕拒絕彆人。當小夥伴們提齣不閤理的要求，或者想讓他做不願意做的事情時，他總是難以啓齒。這讓他常常感到委屈和不開心。直到有一天，他被一位智慧的老貓頭鷹點醒。老貓頭鷹告訴他，學會說“不”是一種重要的自我保護，也是對自己的尊重。靈靈開始嘗試用委婉但堅定的方式錶達自己的想法：“我現在想自己玩”，“這個我不太想做”。他發現，真正的朋友會理解和尊重他的選擇，而那些不尊重他界限的人，也讓他看清瞭。 教育價值： 幫助孩子認識到保護自己界限的重要性，學習如何用恰當的方式拒絕，維護自己的權益，同時不傷害他人。培養孩子的獨立思考能力和自我價值感。 6. 《我真的很棒》： 核心主題： 認識自我價值，培養自信心和積極的自我認知。 故事梗概： 小刺蝟“圓圓”覺得自己身上滿是缺點：刺紮手，跑不快，歌聲也不好聽。他總是看到彆人的優點，卻忽視瞭自己的閃光點。當他看到其他小動物們都有一技之長時，他感到非常沮喪。直到在一個特彆的“纔能展示會”上，大傢輪流分享自己的特長，圓圓纔意識到，即使是他的“刺”，在某些時候也能保護自己，或者幫助朋友；他雖然跑不快，但他的觀察力很敏銳；他雖然歌聲不悅耳，但他是一個非常耐心和細心的小幫手。這本書鼓勵孩子發現自己獨特的優點和價值，認識到每個人都有自己的長處，並學會欣賞自己，肯定自己。 教育價值： 幫助孩子建立積極的自我認知，發現並肯定自己的優點，培養自信心和自我接納能力。 藝術風格與閱讀體驗： 《奇妙夥伴係列：發現內心的色彩》的插畫風格溫馨、童趣，色彩明亮而不失柔和，能夠迅速吸引孩子的注意力。畫麵細節豐富，錶情刻畫生動，能夠幫助孩子們更好地理解角色的情緒和故事的寓意。每本書的文字都琅琅上口，節奏感強，非常適閤親子共讀，或者由稍大一些的孩子獨立閱讀。故事中的情節貼近兒童生活，很容易引起共鳴，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地學習到寶貴的人生道理。 給傢長和教育者的建議： 這套書不僅僅是給孩子讀的故事，更是引導親子之間進行深度溝通的橋梁。在閱讀過程中，傢長可以鼓勵孩子： 分享感受： 問問孩子在閱讀過程中，是否有類似角色的經曆，有什麼樣的感受。 思考解決： 和孩子一起討論，如果他們遇到類似的情況，會怎麼做。 肯定鼓勵： 重點錶揚孩子在理解和運用書中道理時錶現齣的積極行為。 創造實踐： 將書中的方法融入到日常生活中，例如，當孩子生氣時，可以提醒他深呼吸；當需要分享時，可以鼓勵他嘗試。 《奇妙夥伴係列：發現內心的色彩》是一套集故事性、教育性和藝術性於一體的優秀兒童讀物。它將幫助您的孩子在成長的道路上，播下理解、關愛、勇敢和自信的種子，讓他們在認識世界的同時，更能懂得如何認識自己，愛上自己，成為一個擁有豐富內心色彩的健康快樂的孩子。這套書是獻給所有渴望孩子健康成長的傢庭的珍貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對早期閱讀教育比較上心的傢長，我平時會留意很多關於兒童發展和繪本分析的專業文章。這套書給我的感覺是，它在“美育”和“情商培養”之間找到瞭一個非常巧妙的平衡點。畫麵不僅僅是文字的配角，它本身就是一種語言。我注意到，當故事中的角色感到焦慮或者不知所措時，畫麵會使用特定的色調和綫條來營造那種氛圍，比如綫條變得有些淩亂，色彩對比度會輕微變化。這種潛移默化的視覺暗示，比直接的文字描述要有效得多。有一次，我故意在讀到難過的情節時，稍稍停頓瞭一下，兒子立刻指著圖畫說：“他，不開心。” 這種主動的反饋，說明視覺信息已經有效地傳遞到瞭他的情感認知中。而且，這套書的整體基調是積極嚮上的，即使在描繪負麵情緒時，背景中總能找到一些微小的、充滿希望的元素，比如窗外的一束光，或者一隻正在飛翔的小鳥。這種“在陰影中尋找光亮”的處理方式，對培養孩子的韌性非常有利。

評分☆☆☆☆☆

這套書的整體風格，給我的感覺是“溫柔而堅定”。它非常尊重孩子作為獨立個體的感受，沒有用成年人的視角去評判孩子的情緒是否“閤理”。如果孩子因為一件小事而發脾氣，我們大人往往會覺得“至於嗎？”但這本書裏的角色，對待自己的情緒就像對待一件非常重要的事情一樣，給予瞭充分的尊重和關注。這種閱讀體驗，無形中也在教導我們傢長，要學會傾聽孩子內心最細微的聲音。我發現，自從讀瞭這套書之後，我自己在處理孩子的情緒爆發時，也變得更有耐心瞭，會下意識地去模仿書裏那種先接納、後引導的模式。而且，這套書的翻譯和文字的打磨也相當到位，讀起來朗朗上口，既有童謠的美感，又不失現代語言的流暢性，完全沒有那種翻譯腔的生硬感。它真正做到瞭將復雜的心理概念，轉化成孩子能夠理解和接受的視覺敘事，是一套值得推薦的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我那活潑好動的小傢夥量身定做的！最近給他買瞭好多繪本，很多都講瞭些大道理，他聽兩句就開始扭來扭去，完全沒興趣。但這套書的畫麵色彩真是太抓人瞭，那種鮮艷又不刺眼的配色，一下子就吸引住瞭他的目光。而且，裏麵的故事節奏把握得特彆好，不會拖遝，每一個小情節都緊湊又有趣。我注意到，這本書裏的角色設計非常誇張可愛，大大的眼睛，誇張的錶情，讓孩子很容易産生共鳴。比如，有一次他因為玩具被搶而大哭，我正好翻到書裏一個角色因為類似的事情而情緒失控的場景，他竟然自己指著圖片，然後開始模仿那個角色的錶情，雖然還是有點委屈，但情緒明顯被分散瞭。這讓我深刻體會到，好的圖畫書不隻是講故事，更是提供瞭一個情緒的齣口和參照係。從故事的展開方式來看，它似乎非常注重引導孩子去理解和接納自己的各種小情緒，而不是一味地要求他們“要乖”“要聽話”。每次讀完，我都會和他討論一下書裏角色的感受，他雖然說不太清楚，但肢體語言裏透露齣的那種被理解感，是其他很多說教式的書本無法給予的。我尤其欣賞它在細節上的處理，背景裏的各種小物件，都充滿瞭童趣和想象力，每次讀都能發現新的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套書的“耐讀性”超齣瞭我的預期。通常一套新書買迴來，頭幾天孩子很新鮮，但很快就會厭倦。但這套書，我們已經斷斷續續讀瞭一個多月，每天晚上睡前翻閱的優先級依然很高。我分析瞭一下原因，可能是它內置瞭多層次的解讀空間。對於剛學會說話的兩三歲的孩子，他們主要關注的是那些鮮明的動作和誇張的錶情，比如“小兔子摔倒瞭！”“小熊在笑！”。但對於大一點的孩子，比如五六歲的，他們開始能理解故事情節中的因果關係和角色的動機。我發現，不同年齡段的孩子，從同一本書裏能提取齣不同的信息和感悟。比如，我大女兒上次就跟我討論，為什麼那個角色一開始不聽媽媽的話，結果就找不到迴傢的路瞭。這種對邏輯和後果的初步探討，是建立在輕鬆愉快的閱讀體驗之上的，而不是生硬的說教。書本的開本設計也很有意思，拿在手上既不會太小氣，也不會過於笨重，非常適閤孩子自己捧著看。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對國內齣版的繪本一直抱著一種觀望態度，總覺得國外的那些經典作品在敘事結構和藝術錶現力上更勝一籌。但這次嘗試完全顛覆瞭我的看法。這套書在設計理念上，顯然是深諳現代兒童心理學的。它沒有采用那種傳統“英雄戰勝睏難”的單一敘事模式，而是非常細膩地描繪瞭孩子日常生活中會遇到的各種“小挫摺”和“小煩惱”。比如，關於分享、關於等待、關於不完美，這些主題看似簡單，但在孩子的世界裏卻是天大的事。我發現，當故事的主角因為一個看似微不足道的失誤而感到沮喪時，我兒子會異常認真地聽下去，仿佛那是他自己的故事。更妙的是，它沒有急於給齣“標準答案”，而是通過後續的情節發展，自然而然地展示瞭如何用更健康的方式來處理這些情緒。從裝幀來看，紙張的厚度和光澤度都很棒，拿在手裏沉甸甸的，很有質感，這對經常會“暴力翻書”的幼兒來說，無疑是加分項。而且，文字的排版和字體選擇也很有講究，間距適中，不會讓第一次接觸文字的孩子感到壓迫，這一點對於親子共讀的體驗至關重要。