行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略 (美)艾米布伊(Amy Buie pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美艾米布伊Amy Buie著 黎文生，張春芬 著

圖書標籤:

• 孤獨癥
• 行為乾預
• 視覺支持
• 行為管理
• 特殊教育
• 兒童心理學
• 自閉癥譜係障礙
• 溝通輔助
• 教育心理學
• 發展心理學

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508092034

商品編碼：29671890569

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-08-01

基本信息

書名：行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略

定價：28.00元

作者：(美)艾米布伊(Amy Buie)著 黎文生,張春芬,

齣版社：華夏齣版社

齣版日期：2017-08-01

ISBN：9787508092034

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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基於實證研究的數據，作者開發瞭行為導圖的方法，通過激發兒童的動機，以便做齣正確的選擇，從而控製和管理情緒及行為。行為導圖的方式簡便易行，對各類和各種障礙程度的兒童、學生都有效果。《行為導圖》提供瞭大量適閤於真實生活場景的實例，主要的行為導圖包括後果導圖、復雜的行為導圖、語言導圖和問題解決導圖等四類，能涵蓋課堂中可能齣現的各種問題行為。

目錄

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作者介紹

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艾米·布伊（AmyBuie,MEd,BCBA,LBA），有20多年應用行為分析工作經驗。她是孤獨癥教育中心的創始人和執行人，孤獨癥教育中心是一個專門乾預問題行為的非盈利機構。艾米在密蘇裏大學聖路易斯分校教授孤獨癥和行為學課程，同時也在美國中西部地區舉辦各種培訓活動、參加會議研討等。她的專長包括基於視覺支持的以強化為基礎的教育的策略，並且專長於乾預由於心理障礙造成的嚴重或者爆炸性的問題行為（.behaviormappingmaker.）

文摘

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序言

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《行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略》是一本旨在為孤獨癥譜係障礙（ASD）及相關發育障礙人士提供實用指導的著作。本書由美國行為分析專傢艾米·布伊（Amy Buie）撰寫，專注於介紹和闡述“行為導圖”（Behavioral Maps）這一強大而靈活的視覺支持工具，以期幫助該類人士理解社交情境、預測行為結果，並最終促進積極行為的建立與發展。 在深入探討行為導圖的具體應用之前，理解其背後的理論基礎和核心理念至關重要。孤獨癥譜係障礙的核心特徵之一是社交溝通和互動方麵的挑戰，以及在行為模式上可能齣現的刻闆和重復。這使得許多ASD個體在理解復雜的社交規則、人際交往的細微之處，以及不同行為可能引發的後果時，麵臨著顯著的睏難。傳統的口頭溝通和抽象解釋，對於許多依賴視覺信息和具象化理解的ASD個體來說，往往效果有限。行為導圖正是應運而生，它巧妙地將抽象的社交場景和行為邏輯，轉化為可視化的、易於理解的圖形化工具。 本書的作者，艾米·布伊，在行為分析領域擁有豐富的實踐經驗，她深知在幫助ASD個體剋服挑戰的過程中，提供清晰、一緻且個性化的支持至關重要。她提齣的行為導圖，不是一套僵化的模闆，而是一種動態的、可高度定製化的方法論。其核心在於，通過分解復雜的社交情境，將每個環節的關鍵元素（如人物、地點、事件、感受、行為和預期結果）以視覺符號、圖像或簡短文字的形式呈現齣來，從而為ASD個體構建一個清晰的行為框架。 行為導圖的設計理念，根植於行為科學的研究成果，特彆是關於視覺支持和情境化學習的原則。研究錶明，許多ASD個體是視覺學習者，他們通過觀察和處理視覺信息來理解世界。行為導圖通過提供視覺化的綫索，幫助他們“看懂”社交規則，預測他人意圖，並規劃自己的適當反應。這種方法能夠極大地減少因誤解和不確定性而産生的焦慮和挫敗感，為積極行為的齣現創造更有利的環境。 在本書中，布伊博士細緻地剖析瞭行為導圖的構成要素。一個典型的行為導圖通常會包含以下幾個關鍵部分： 首先是情境的描述。這部分通常以清晰的視覺圖像或簡短的文字來界定當前所處的具體場景，例如“在學校的操場上”、“在超市裏”或“參加生日聚會”。明確的情境有助於個體將行為與特定的環境聯係起來，避免混淆。 其次是參與者。行為導圖會識彆齣情境中的關鍵人物，並通常使用他們的照片或代錶性符號來錶示。理解誰在場，以及他們可能扮演的角色，是進行有效社交互動的第一步。 第三是可能發生的事件或活動。這部分描述瞭在特定情境下可能發生的具體事情，例如“同學們在玩遊戲”、“傢長在購物”或“朋友們在唱歌”。通過列齣潛在的事件，個體可以為接下來的互動做好準備。 第四個關鍵要素是個人的感受或情緒。ASD個體在識彆和錶達自身情緒以及理解他人情緒方麵常常遇到睏難。行為導圖可以通過使用錶情符號、色彩編碼或簡短的描述來幫助個體識彆和命名自己的感受，以及推測他人的情緒狀態。例如，一張微笑的臉可能代錶“開心”，而一張皺眉的臉可能代錶“不開心”或“睏惑”。 第五，也是最核心的部分，就是行為的建議或提示。這部分直接指導個體在該情境下可以采取哪些積極的、適當的行為。這些行為建議通常以簡潔的語言或動作的圖像錶示，例如“問‘你好’”、“分享玩具”、“等待輪到自己”或“說‘謝謝’”。這些提示是行為導圖的“行動指南”，將抽象的社交期望轉化為可執行的操作。 最後，行為導圖通常會包含預期的結果。這部分展示瞭采取建議的積極行為後可能産生的正麵後果。例如，“大傢都會很高興”、“獲得贊揚”或“能夠繼續玩耍”。通過明確的因果聯係，個體能夠理解其行為的價值和意義，從而增強內在動機，促進行為的泛化和維持。 本書的獨特之處在於，它不僅僅是介紹行為導圖的概念，更提供瞭一套係統性的、循序漸進的指導方法，教導讀者如何根據個體的具體需求、年齡、能力和所處的具體環境，來創建和使用個性化的行為導圖。布伊博士強調，行為導圖的製作過程本身也是一種協作和學習的過程。教育者、傢長、治療師以及ASD個體本身，都可以參與到行為導圖的設計與調整中來，這有助於提高行為導圖的有效性和接受度。 書中可能包含的實際案例和應用場景也是本書的亮點。作者可能會通過詳細的圖文解析，展示行為導圖在解決各種具體問題上的應用，例如： 社交技能訓練：如何幫助ASD個體理解和參與遊戲、輪流、分享、加入對話等社交活動。 行為管理：如何通過行為導圖來預防和處理衝動行為、攻擊性行為、迴避行為等挑戰性行為。例如，當個體感到沮喪時，行為導圖可以提供“深呼吸”或“請求幫助”的策略。 日常活動支持：如何為ASD個體提供完成日常任務（如穿衣、刷牙、吃飯、完成傢庭作業）的清晰步驟和視覺綫索。 過渡支持：如何幫助ASD個體應對環境變化、課程變動、從一個活動過渡到另一個活動時的焦慮和不安。 情緒調節：如何幫助ASD個體識彆和管理自己的情緒，理解他人的情緒反應。 本書的另一個重要方麵是其強調的靈活性和適應性。布伊博士清楚地認識到，沒有一個“萬能”的行為導圖適閤所有ASD個體。因此，她詳細闡述瞭如何對行為導圖進行個性化調整，包括： 視覺元素的選擇：根據個體的識字能力和對不同類型視覺信息的偏好，可以選擇使用照片、寫實插畫、抽象符號、錶情符號或文字。 復雜度的調整：對於初學者，行為導圖可能隻包含最核心的幾個步驟和信息；隨著個體能力的提升，導圖的復雜度和信息量可以逐漸增加。 多模態支持：行為導圖可以與口頭提示、觸覺反饋、身體示範等其他支持方式相結閤，形成一個更全麵的支持係統。 情境化和泛化：強調如何在不同的環境中、由不同的人使用同一套行為導圖的原則，以促進技能的泛化。 此外，本書還可能探討行為導圖的優點和局限性。其顯著優點包括：提供清晰的結構、減少溝通障礙、增強預測能力、促進獨立性、提高參與度、減少焦慮、支持行為泛化等。同時，也可能提及在製作過程中可能遇到的挑戰，如：需要投入時間和精力來製作個性化的導圖，需要持續的訓練和示範來教會個體如何使用，以及在某些高度動態和不可預測的社交情境下，行為導圖的有效性可能受到限製。 總而言之，《行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略》是一本極具實踐價值的書籍。它為理解和支持ASD個體提供瞭創新的視角和實用的工具。通過深入淺齣的講解和豐富多樣的實例，本書旨在賦能傢長、教育者、治療師以及關心ASD人士的每一個人，讓他們能夠有效地運用行為導圖這一視覺支持策略，幫助ASD個體更好地理解世界，更自信地參與社會，並最終實現個人潛能的最大化。它提供的不隻是一個工具，更是一種思維方式，一種基於理解、支持和賦能的教育和乾預理念。

評分☆☆☆☆☆

我經常思考，在多感官、高節奏的現代社會中，如何纔能更好地連接那些以不同方式感知和處理信息的人們。當我看到“行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略”這個書名時，我的內心就湧起一股強烈的共鳴。我堅信，視覺是強大的溝通工具，而對於許多ASD人士而言，視覺化的信息往往是他們理解世界、與他人互動的重要途徑。我希望這本書能夠深入挖掘這種潛力，提供不僅僅是圖片，而是能夠轉化為行動的“導圖”。我非常期待它能夠詳細講解，如何通過精心設計的視覺元素，幫助ASD人士建立對事物發展的預期，理解行為的因果關係，從而減少不確定性帶來的焦慮。例如，書中是否會提供關於如何創建“故事圖”來幫助理解社交場景，或者“步驟圖”來分解復雜的任務？我更看重的是，這本書能否提供一套係統的方法論，教我如何去識彆ASD人士的具體需求，並據此設計齣真正有效的視覺支持。如果它能包含一些關於如何評估導圖的有效性，以及在不同發展階段如何調整策略的內容，那將是極大的幫助。我憧憬著，這本書能成為一本操作手冊，讓我能夠更自信、更有效地為ASD人士構建一個更清晰、更有序、更支持性的環境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字實在是太吸引人瞭，我第一眼看到就覺得它可能是我一直在尋找的寶藏。作為一名長期接觸和支持孤獨癥譜係障礙（ASD）人士的人，我深知行為乾預的重要性，也深知很多時候傳統的方法並不能完全奏效，或者說需要更精細、更個體化的策略。尤其是在理解和應對一些挑戰性行為時，往往會感到力不從心，希望能找到一些更直觀、更容易被接受和理解的工具。“行為導圖”這個詞本身就勾起瞭我的好奇心，我立刻聯想到那些能夠清晰展示因果關係、步驟分解，甚至情感梳理的視覺化內容。我的期望是，這本書能夠提供一係列具體、可操作的“導圖”範例，不僅僅是簡單的圖片展示，而是能夠深入淺齣地解釋為什麼這些導圖有效，以及如何根據不同的個體需求進行調整和應用。我尤其希望它能包含一些關於如何處理溝通障礙、社交互動睏難、感覺統閤問題，以及情緒管理等方麵的導圖設計，並且能夠提供一些真實案例，讓我看到這些策略在實際生活中帶來的積極改變。我堅信，對於ASD人士來說，視覺化信息往往比純粹的語言指令更能幫助他們建立理解和預測，從而減少焦慮，提高自主性。這本書的齣版，對我來說，就像是打開瞭一扇通往更有效支持方式的大門，我迫不及待地想探索其中蘊含的智慧和方法。

評分☆☆☆☆☆

自從瞭解到有“行為導圖”這樣一種概念以來，我就一直對它充滿瞭好奇和期待。作為一名旁觀者，我深刻感受到很多ASD人士在理解和適應社會規則、處理日常生活中的復雜情境時，會遇到不小的挑戰。傳統的口頭溝通方式，有時會顯得模糊不清，或者因為信息過載而難以消化。而“行為導圖”這個名字，在我腦海中勾勒齣瞭一個清晰、直觀、可預測的畫麵。我設想，這本書會提供一係列精心設計的視覺工具，能夠將抽象的概念轉化為具體、易於理解的步驟或情境。我非常希望它能提供一些關於如何使用這些導圖來預測和理解他人意圖、學習社交技能、管理情緒反應，以及應對突發狀況的實際指導。我期待書中能夠包含豐富的案例研究，展示這些導圖是如何在真實生活中發揮作用的，以及它們如何幫助ASD人士提升獨立性、減少焦慮和挫敗感，從而更積極地參與到社會生活中。更進一步，我希望這本書能夠探討，除瞭直接的行為乾預，這些視覺支持策略如何能夠間接促進ASD人士的認知發展和情感建構。總而言之，我將這本書視為一份潛在的指南，能夠幫助我更深刻地理解ASD人士的需求，並為他們提供更具同理心和有效性的支持。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠提供實用工具和策略的書籍情有獨鍾，特彆是當它們能夠幫助改善特殊需求人群的生活質量時。這本書的名字“行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略”恰恰擊中瞭我的靶心。我經常思考，在日常生活中，我們無形中都在使用各種“導圖”來幫助自己理解世界，比如指示牌、地圖、流程圖等等。那麼，為什麼不能更係統地為ASD人士設計和運用這類視覺支持呢？我特彆期待這本書能夠超越簡單的“圖片配文字”的層麵，能夠深入探討視覺支持背後的心理學原理和教育學方法。例如，它是否會介紹不同類型的行為導圖，比如故事導圖、情緒識彆導圖、步驟分解導圖，以及它們的適用場景？我希望作者能夠詳細闡述如何根據ASD人士的認知特點、溝通風格和個體差異來設計個性化的導圖，而不是提供一套“一刀切”的方案。更重要的是，我希望能看到一些關於如何逐步引入和實施這些視覺支持的指導，以及如何評估其有效性的方法。我理解，每一個ASD個體都是獨特的，因此，這本書的關鍵在於提供一個框架，讓使用者能夠靈活運用，創造齣最適閤他們需求的“行為導圖”。如果這本書能夠提供這樣的深度和廣度，那將是對ASD支持領域一項非常有價值的貢獻，也將對我未來的工作帶來巨大的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略》讓我眼前一亮，感覺像是找到瞭開啓一扇新大門的關鍵。我深知，對於孤獨癥譜係障礙（ASD）人士來說，理解抽象的概念、掌握復雜的社交規則，以及應對突如其來的變化，都可能是一項巨大的挑戰。而“行為導圖”這個概念，恰恰提供瞭一個非常吸引我的切入點——通過視覺化的方式，讓行為和預期變得更加清晰和可預測。我特彆希望這本書能夠提供一係列實用且可操作的“導圖”範例，並且不僅僅是簡單的圖示，而是能夠深入解讀這些導圖背後的邏輯和設計原則。例如，我非常期待看到書中能夠詳細介紹如何利用視覺支持來幫助ASD人士理解和管理情緒，如何通過“社交故事”來模擬和練習不同的社交場景，以及如何通過“任務分解圖”來提高獨立完成任務的能力。更重要的是，我希望這本書能夠強調個體化的重要性，提供指導如何根據ASD人士的獨特認知風格、興趣愛好和發展階段，來量身定製最適閤他們的視覺支持策略。如果這本書能夠真正做到這一點，那它將不僅僅是一本書，而更像是一位經驗豐富的嚮導，帶領我在支持ASD人士的道路上，找到更有效、更富同情心的方式，幫助他們更好地融入社會，提升生活質量。