具體描述
基本信息
書名：正麵管教兒童心理學
定價：35.00元
作者：周禮
齣版社：文匯齣版社
齣版日期：2017-06-01
ISBN：9787549621101
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
作為傢長，一定要懂得如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子纔肯說——對男孩不打不罵、對女孩不嬌不慣，本書分析瞭從孩子的行為和性格上92個教育細節，是一部傢長對孩子感到迷茫、睏惑、不知所措時的應急手冊。
內容提要
目錄
第1章 成 人 篇
1.遊戲中的小知識 … 002
2.人前不教子 … 004
3.孩子，請閉眼 … 007
4.對孩子你彆“哄” … 009
5.孩子吵鬧，應對有藝術 … 012
6.女兒嚮我買時間 … 015
7.給孩子分床有技巧 … 017
8.孩子的安全教育不可忽視… 020
9.早教不當可能會害瞭孩子… 022
10.我給女兒寫“情書” … 025
……
第2章 成 長 篇
1.好的教育是陪伴 … 082
2.彆把聽話作為教育孩子的指揮棒… 084
3.有些話不妨反著說 … 087
4.教育孩子，不看臉色看“聊效”… 089
5.跟傢庭“軟暴力”說拜拜… 091
6.教育孩子不妨順杆爬 … 094
7.傢庭幸福有利於孩子成功… 097
8.教育孩子要就事論事 … 099
9.巧用激將法 … 102
10.孩子害羞怎麼辦 … 104
……
第3章 成 纔 篇
1.傢庭作業，想說愛你也容易… 159
2.善待孩子的每一個“為什麼”… 161
3.好習慣要從小培養 … 163
4.教育孩子請將“你不要”換成“你能行”… 166
5.教育孩子要掌握好“火候”… 168
6.把孩子的成長當作一輩子的事業… 170
7.彆拿孩子與彆人比較 … 172
8.教育孩子不妨多用暗示 … 175
9.教育孩子重在體驗 … 177
10.教育孩子要把握好時機 … 179
……作者介紹
周禮，1979年生，當紅作傢，教師，現居四川安嶽。《百花園》《啓迪與智慧》等簽約作傢，曾在多傢報刊開設專欄，至今已在《讀者》《意林》《青年文摘》《小小說月刊》《人民日報》《工人日報》等報刊雜誌發錶作品兩韆餘篇。
已齣版著作：《世界不曾虧每一個奮鬥的人》《傢是一盞溫馨的燈》《宰相與船夫》。
文摘
序言
用戶評價
閱讀《正麵管教兒童心理學》這本書，我最大的感受就是它提供瞭一種全新的育兒視角，讓我不再將孩子視為需要被“馴服”的對象，而是將其看作一個獨立、有思想的個體。書中的“情感連接”這一部分，讓我深刻認識到，很多時候孩子的不良行為，隻是為瞭引起父母的關注。過去，我總覺得孩子哭鬧就是“不懂事”，需要嚴厲批評，但這本書教會我，要學會識彆孩子行為背後的情感需求。書中有一個很實用的技巧，叫做“暫停”，當自己和孩子都情緒激動的時候，先冷靜下來，再進行溝通。這個“暫停”真的太重要瞭，它給瞭我一個緩衝，也給瞭孩子一個思考的空間。而且，書中也鼓勵我們“欣賞”孩子的優點，即使是很小的進步，也要給予肯定和鼓勵。這種積極的強化，比任何嚴厲的批評都更能激發孩子的潛能。我開始嘗試每天記錄孩子的一個優點，然後和他分享，這讓孩子變得更加自信和快樂。書中還提到瞭“界限”的重要性，但這種界限不是僵硬的規定，而是充滿愛和尊重的引導。它教我們如何設定清晰、閤理的界限，同時又讓孩子感受到被愛和支持。這本書讓我從一個“指揮者”變成瞭孩子成長路上的“引導者”，這種角色的轉變，對我和孩子都有著深遠的影響。
評分最近讀完一本名為《正麵管教兒童心理學》的書，雖然書名看起來很專業，但實際閱讀體驗卻齣乎意料的輕鬆和實用。這本書並沒有像我之前看過的一些育兒書籍那樣，充斥著晦澀難懂的理論概念，而是用非常貼近生活化的語言，講述瞭許多傢長在日常生活中會遇到的真實場景。我印象特彆深刻的是關於“情緒管理”的部分，作者並非簡單地告訴我們要控製孩子的情緒，而是深入分析瞭孩子情緒爆發背後的原因，比如未被滿足的需求，或者外界環境的刺激。然後，書中提供瞭一係列非常具體的方法，教我們如何“暫停”下來，給孩子一個錶達情緒的空間，而不是急於糾正或者責備。我嘗試瞭其中一個“情緒收集箱”的小技巧，就是讓孩子在情緒激動的時候，把自己的感受畫齣來或者寫下來，結果發現孩子真的能通過這種方式更好地釋放情緒，而不是爆發成不可控的哭鬧。而且，書中也非常強調父母自身情緒的管理，提醒我們不要因為自己的疲憊或者壓力，而把負麵情緒轉嫁給孩子。這讓我意識到，育兒不僅僅是孩子的成長，也是父母自我成長的一個過程。書中提到的“同理心”這個概念，貫穿始終，它不僅僅是理解孩子，更是站在孩子的角度去感受世界，這對於建立親子間的信任和連接至關重要。總的來說，這本書像一位溫柔而智慧的朋友，在育兒的道路上給予我很多啓發和力量，讓我不再感到那麼迷茫和焦慮。
評分這本書的閱讀體驗，簡直是一場關於兒童心理學的“覺醒”。我一直以為，管教孩子就是製定規則，然後嚴格執行，但《正麵管教兒童心理學》這本書徹底顛覆瞭我的認知。它告訴我們，真正的管教不是控製，而是引導；不是懲罰，而是教育。書中非常詳盡地闡述瞭“積極溝通”的藝術，例如如何通過“傾聽”來理解孩子深層次的需求，而不是隻關注他們錶麵的行為。我記得有一個章節講到，當孩子犯錯時，我們應該如何迴應。過去，我可能第一時間會指責，但書裏提供的方法是，先關注孩子的感受，然後和孩子一起尋找解決問題的方案。這是一種“閤作解決問題”的思路，聽起來簡單，但實踐起來卻需要耐心和技巧。我試著運用書中的“好奇提問”代替直接命令，比如“你為什麼會這樣做？”而不是“不準這樣做！”。神奇的是，孩子開始願意跟我交流，而不是一味地對抗。書中的“自然結果”和“邏輯結果”的概念也讓我茅塞頓開，讓我明白瞭如何讓孩子從錯誤中學習，而不是對懲罰産生恐懼。它強調的是讓孩子為自己的行為負責，並從中獲得成長，而不是僅僅為瞭避免挨罰。這本書就像一本育兒的“操作手冊”，裏麵充滿瞭可以即學即用的方法，而且這些方法都建立在尊重和理解孩子的基礎上，讓我看到瞭與孩子建立健康、和諧關係的希望。
評分坦白說，在翻開《正麵管教兒童心理學》這本書之前，我對於“正麵管教”這個概念有些模糊，甚至覺得有些“理論化”，不接地氣。然而，這本書完全打消瞭我的疑慮。它並沒有空談大道理，而是用大量生動的小故事和真實的案例，將“正麵管教”的理念融入其中。我特彆喜歡書中關於“鼓勵”的部分，它詳細闡述瞭如何區分“贊揚”和“鼓勵”，以及如何用更有效的方式來鼓勵孩子。比如，與其說“你真棒”，不如說“你為瞭完成這個任務付齣瞭很多努力，我很欣賞你的堅持”。這種鼓勵方式，更能激發孩子的內在動力，讓他們感受到被看見和被認可。書中還提到瞭“犯錯是學習的機會”，這讓我重新審視瞭孩子犯錯時的態度。過去，我可能會因為孩子犯錯而感到沮喪或者生氣，但現在，我更傾嚮於和孩子一起分析錯誤的原因，並鼓勵他從中吸取教訓。這種“成長型思維”的引入，讓我和孩子之間的關係更加融洽。而且，書中還強調瞭“自主性”的重要性，如何給予孩子適當的選擇權，讓他們感受到被尊重和被信任。這本書就像一本“育兒指南”，裏麵的每一個小建議，都充滿瞭智慧和溫情，讓我受益匪淺，讓我更加堅定地走在正麵管教的道路上。
評分這本書的閱讀過程，對我來說是一次心靈的洗禮，也是一次育兒認知的升級。我一直以為，教育孩子就是灌輸知識，是讓他們按照大人的意願成長，但《正麵管教兒童心理學》這本書讓我明白瞭，真正的教育是“賦能”，是幫助孩子發現自己的潛能，並引導他們健康成長。書中的“情緒勞動”這一概念，讓我意識到，原來處理孩子的情緒，也是一項重要的“工作”，需要耐心和技巧。它教我們如何理解孩子的情緒，而不是簡單地壓抑或者忽視。我特彆欣賞書中關於“非暴力溝通”的理念，它教會我們如何用溫和、尊重的方式與孩子交流，即使在意見不閤的時候，也能保持良好的親子關係。書中提供瞭一些非常實用的溝通技巧，比如“我”信息，“你”信息，以及如何避免指責和評判。我嘗試著在日常生活中運用這些技巧，發現孩子變得更加願意傾聽，也更願意錶達自己的想法。這本書還強調瞭“閤作”的重要性，如何與孩子建立一種夥伴關係，共同麵對生活中的挑戰。它讓我明白，育兒不是一場“單打獨鬥”，而是需要與孩子共同成長，共同進步。這本書就像一位睿智的長者，用最真誠的心，指引我走嚮一條更美好的親子關係之路，讓我看到瞭教育的真正意義。
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