教育孩子不能不懂的心理學：墨菲定律 成都時代齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫紅穎 著

圖書標籤:

• 教育心理學
• 親子關係
• 兒童心理
• 墨菲定律
• 傢庭教育
• 育兒
• 心理學
• 成長
• 行為習慣
• 溝通技巧

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 成都時代齣版社

ISBN：9787546416984

商品編碼：29726293781

包裝：平裝

齣版時間：2016-09-01

基本信息

書名：教育孩子不能不懂的心理學：墨菲定律

定價：35.00元

作者：孫紅穎

齣版社：成都時代齣版社

齣版日期：2016-09-01

ISBN：9787546416984

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.內容新穎。書中闡述瞭墨菲定律在傢教中的應用，真實地揭示瞭教育孩子的奧秘，旨在讓傢長運用心理學效應，使孩子變得更加自信與。 2.具體實用。書中用簡明的語言，結閤生動的實例，幫助傢長懂得巧用墨菲定律，走進孩子的心裏，解決教育孩子中遇到的各種問題。

內容提要

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墨菲定律是一種心理學效應，是由愛德華?墨菲提齣的。它不僅啓示性很強，而且應用範圍極其廣泛。不僅適用於管理、銷售方麵，也適用於青少年教育方麵。可以說，我們在教導孩子時，如果能懂得巧用墨菲定律，就能走進孩子的心裏，使孩子更有效率的學習，並讓孩子變得更加自信與。該書理論生動，案例新穎，圖文並茂。

目錄

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作者介紹

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孫紅穎，女，1989年生，漢族，河北省涿州市人，畢業於邯鄲學院，思想政治教育專業學士學位，現為自由撰稿人。對於青少年教育具有自己的獨到見解，近來來緻力於青少教育、自我提升方麵的寫作。已齣版的作品有《女孩情商書：讓女孩越來越的70個成長故事》《小女孩受益一生的的公主故事》《彆讓不懂拒絕害你一生》等。

文摘

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序言

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洞察心靈，賦能成長：一本關於兒童心理健康與積極養育的指南 書名暫定：《成長之徑：陪伴孩子探索心世界的智慧地圖》 作者：[此處可自行想象一位資深兒童心理學傢或教育專傢的名字] 齣版社：[此處可自行想象一傢專注於教育或心理學領域的權威齣版社] --- 內容簡介 在這個快速變化、信息爆炸的時代，每一位父母都渴望給予孩子最好的成長環境，但“最好”的定義，往往不僅僅是物質上的豐裕，更是精神與心理上的富足與健康。《成長之徑：陪伴孩子探索心世界的智慧地圖》，正是這樣一本緻力於為現代父母和教育者提供深度心理學視角、科學育兒方法和實用情緒管理技巧的深度指南。它不提供空泛的口號，而是深入挖掘兒童發展過程中的關鍵心理需求、常見的情緒睏擾，以及如何構建穩定、滋養的親子關係。 本書摒棄瞭傳統育兒書中常見的說教式敘述，轉而采用案例驅動、理論結閤實踐的敘事方式，帶領讀者走進孩子那豐富而微妙的內心世界。我們相信，理解孩子行為背後的動機，是有效引導和支持他們的第一步。 第一部分：解構“心世界”——兒童心理發展的基石 本部分聚焦於兒童心理發展的關鍵裏程碑和內在驅動力。我們將探討： 1. 依戀理論的現代應用： 深入解析鮑爾比的依戀理論，闡述安全依戀對孩子終身人際關係和自我價值感的影響。我們不隻是停留在“依戀是好的”這一層麵，而是詳細指導父母如何在日常互動中，有意識地建立高質量、高迴應性的依戀連接，尤其是在麵對“分離焦慮”或“青春期疏離”時，如何穩固情感的錨點。 2. 情緒的“原住民”： 探討兒童情緒發展的自然規律，從嬰兒期的基本情緒錶達，到學齡期復雜情緒（如嫉妒、羞恥、內疚）的萌芽。書中將提供詳盡的“情緒詞匯錶”，幫助父母和孩子共同命名和理解感受，強調“感受不等於行為”的邊界設定，培養孩子的情緒韌性（Resilience）。 3. 自我概念的形成與維護： 孩子如何看待自己，決定瞭他們未來能走多遠。我們將分析皮亞傑的認知發展階段與自我認知的關係，重點剖析“成長型思維”（Growth Mindset）的早期培養策略。如何贊美努力而非天賦？如何將失敗轉化為學習的契機？這些都將通過具體的傢庭情景進行演示。 4. 遊戲的力量： 遊戲是兒童的“工作”。本書會詳細介紹不同發展階段中，遊戲在認知發展、社交技能習得和心理宣泄中的核心作用，指導父母如何成為孩子遊戲的“支持者”，而非“主導者”。 第二部分：實踐中的挑戰——常見行為背後的心理信號 很多時候，父母看到的隻是“行為錶象”，而忽略瞭行為背後的“心理需求”。本部分針對傢長最常遇到的睏惑，提供深入的心理學解讀和應對策略： 1. 攻擊性與對抗行為的深層探究： 探討發脾氣（Tantrums）、說“不”和社交衝突的根源，這往往與需求未被滿足、權力感缺失或錶達能力受限有關。我們提齣“看見需求，設定界限”的雙軌並行策略。 2. 專注力與執行功能： 針對當今社會普遍關注的注意力問題，本書從神經科學和發展心理學的角度，解釋什麼是“執行功能”（如工作記憶、認知靈活性），並提供一係列基於日常活動（如傢務、閱讀、戶外運動）來逐步增強孩子執行能力的訓練方法。 3. 社交焦慮與友誼的建立： 如何幫助內嚮或在社交中感到不適的孩子？書中將區分“內嚮”與“社交恐懼”，並提供循序漸進的社交技能訓練步驟，例如角色扮演、社交故事的應用，以及父母在孩子社交活動中的恰當“隱身”藝術。 4. 屏幕時間的心理影響： 這是一個現代育兒的必答題。本書將分析過度使用電子設備的潛在心理風險，包括對奬勵機製的影響、對深度專注力的削弱，並提供一套基於傢庭協商和設立“數字邊界”的實用框架。 第三部分：構建積極的養育生態——關係的力量 教育的終極目標，是培養一個獨立、有愛、能為自己人生負責的個體。這離不開父母的自我成長和與孩子的有效連接。 1. 共情式傾聽與有效溝通： 強調“非暴力溝通”在親子關係中的應用。教授父母如何“反射性地傾聽”，真正聽到孩子話語背後的感受，並使用“我信息”而非“你信息”來錶達自己的需求，從而減少防禦和衝突。 2. 設定界限的藝術： 界限是愛的容器。本書詳細闡述瞭如何設定清晰、一緻且充滿尊重的界限，區分“懲罰”與“自然後果”，以及“邏輯後果”，幫助孩子理解行為的責任。 3. 父母的“自我照顧”與情緒投射： 父母是孩子最好的老師，也是最容易被忽視的“受訓者”。我們深入探討父母自身的情緒模式如何無意識地投射到孩子身上，並提供自我覺察的工具（如情緒日誌、正念練習），強調隻有先安頓好自己的心，纔能更好地安頓孩子的心。 4. 培養孩子的抗逆力（Grit）： 如何在保護孩子的同時，允許他們體驗挫摺？書中提供瞭一係列鼓勵“嘗試、失敗、再嘗試”的傢庭文化建設方法，幫助孩子建立起麵對未來挑戰的內在力量和堅持不懈的精神。 《成長之徑》 是一本陪伴式的工具書，它不要求父母成為完美的聖人，而是鼓勵父母成為一個有覺察力、有學習意願、願意與孩子一同成長的夥伴。通過理解孩子心靈的運作機製，父母將能從日常的“管理”轉變為深層的“賦能”，共同繪製齣一條充滿理解、尊重與愛的成長之路。 無論您是新手父母，還是經驗豐富的教育工作者，本書都將為您提供一套堅實、溫暖且富有洞察力的心理學視角，助力您的孩子健康、全麵地綻放潛能。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近對市麵上的一些育兒書籍感到有點疲憊，很多書都泛泛而談，講一些大道理，但具體到操作層麵，又覺得不夠具體，不夠落地。所以當看到《教育孩子不能不懂的心理學：墨菲定律》這個書名時，我的第一反應是，它會不會也是這樣？但是，“墨菲定律”這個詞又給瞭我一些特彆的聯想。它總是在說“凡是可能齣錯的事，就一定會齣錯”，那麼在教育孩子這個復雜而充滿變數的過程中，是不是也有很多“可能齣錯”的地方，而我們作為傢長，如果能提前考慮到這些，是不是就能避免很多不必要的麻煩？我希望這本書不僅僅是理論上的講解，更重要的是能提供一些實操性的建議，告訴我如何去識彆孩子潛在的心理睏境，如何去預防和化解他們成長中的“危機”。我希望這本書能讓我明白，麵對孩子成長中的各種挑戰，我們應該如何調整自己的心態，如何運用心理學的原理來建立更健康的親子關係，而不是僅僅停留在錶麵上的批評或者錶揚。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考如何更好地與我的孩子溝通，總覺得有時候我們大人說的，孩子聽不懂，或者他們說的，我們又沒太在意，久而久之，感覺我們之間的距離好像就有點遠瞭。這本書的書名《教育孩子不能不懂的心理學：墨菲定律》一下子就吸引瞭我，因為它直接點齣瞭“心理學”這個關鍵詞，我一直認為，要教育好孩子，瞭解他們的心理是必不可少的。而“墨菲定律”這個概念，在我看來，就是提醒我們要有預見性，要考慮到事情可能發生的各種不好的情況，然後在教育孩子的時候，是不是也要有這樣的意識呢？比如，孩子可能會齣現哪些心理問題？可能會有哪些行為偏差？我們作為傢長，又該如何去防範和應對？我希望這本書能夠提供一些實用的方法，讓我能夠更深入地理解孩子的內心世界，比如他們為什麼會有某些情緒，為什麼會做齣某些行為，以及我如何纔能用更有效的方式去引導他們。這本書聽起來就像是為我量身定做的，希望能從中獲得一些啓發，讓我成為一個更懂孩子的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠幫助我理解孩子行為背後原因的書籍。孩子們的世界和成年人是不同的，他們的想法、感受、需求都可能與我們大相徑庭，如果我們不能理解這一點，就很容易誤解他們，甚至采取不恰當的教育方式。所以，“教育孩子不能不懂的心理學”這個書名，一下子就抓住瞭我的眼球。我覺得，這正是現代傢長所迫切需要的知識。至於“墨菲定律”的應用，我很好奇它會如何被融入到育兒的語境中。是不是意味著，我們要像對待技術故障一樣，去預想孩子成長過程中可能齣現的“心理故障”，並且提前做好防範措施？我希望這本書能夠深入淺齣地講解一些心理學理論，並且能夠提供一些具體的案例分析，讓我能夠看到這些理論是如何在實際生活中發揮作用的。我更希望能夠學到一些方法，來幫助孩子建立積極的自我認知，應對挫摺，並且更好地與他人相處。

評分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽說過瞭，一直很想找來看看。我平時就很關注育兒方麵的內容，覺得孩子的成長過程太復雜瞭，光靠經驗肯定是不夠的，需要一些科學的指導。特彆是現在孩子們麵臨的壓力也越來越大，我希望能夠更好地理解他們的內心世界，找到科學有效的方法來幫助他們健康成長。這本書的書名就非常吸引我，“教育孩子不能不懂的心理學”，感覺直擊痛點，直奔主題。而且“墨菲定律”這個概念也很有意思，雖然平時聽起來有點悲觀，但用在教育上，是不是意味著我們要提前預想到孩子可能遇到的問題，並做好準備呢？我特彆好奇作者會如何解讀墨菲定律在育兒中的應用，是不是有什麼具體的技巧或者策略可以藉鑒。我希望能從這本書裏學到如何識彆孩子的心理需求，如何處理他們的負麵情緒，以及如何培養他們的積極心態。畢竟，孩子的心理健康是他們未來幸福的基礎，我作為傢長，責任重大，絕不能掉以輕心。這本書的齣版信息我也特意記瞭下來，成都時代齣版社，感覺也是一個比較專業的齣版機構，所以對這本書的質量還是比較期待的。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重學習和成長的傢長，總覺得在養育孩子這件事上，不能僅僅依靠直覺和經驗，還需要不斷地更新知識，學習科學的方法。這本書《教育孩子不能不懂的心理學：墨菲定律》給我一種“乾貨滿滿”的感覺。首先，“教育孩子不能不懂的心理學”這部分，說明瞭這本書的內容會非常貼閤傢長在實際育兒過程中遇到的各種心理睏惑，比如孩子為什麼會撒謊、為什麼會頂嘴、為什麼會情緒不穩定等等，這些都是我平時很想知道答案的問題。其次，“墨菲定律”這個概念很有意思，它暗示瞭事情的發展往往會朝著我們最不希望看到的方嚮發展，所以，在教育孩子這件事上，是不是也要有一種“防患於未然”的思維？我希望能從這本書裏學到，如何識彆孩子成長過程中可能齣現的“風險點”，並且提前采取一些措施來規避，或者在問題發生後，能夠更有策略地去應對。我期待這本書能夠提供一些不同於傳統教育觀念的視角，讓我能夠更深入地洞察孩子的內心世界。