其實你不懂孩子在想什麼(讀美文庫係列)兒童各種行為心理模式及教養策略，四色插圖 劉麗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉麗 著

圖書標籤:

• 兒童心理
• 育兒
• 親子關係
• 行為分析
• 教育
• 傢庭教育
• 兒童教養
• 劉麗
• 美文庫
• 兒童發展

店鋪： 盛德偉業圖書專營店

齣版社： 颱海齣版社

ISBN：9787516817322

商品編碼：29775241438

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名:其實你不懂孩子在想什麼(讀美文庫係列)兒童各種行為心理模式及教養策略，四色插圖

定價：32.00元

售價：20.8元,便宜11.2元,摺扣65

作者:劉麗

齣版社：颱海齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787516817322

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

目錄

---

目 錄
章　愛孩子，要先懂孩子
1.跟孩子聊聊天，彆再做命令型傢長 / 002
2.傾聽孩子的心聲，你要全神貫注 / 007
3.嚮孩子敞開心扉，孩子會更懂事 / 012
4.聽懂孩子的“弦外之音”，理解孩子的心 / 018
5.擁有傢長積極關注的孩子不孤獨 / 024
6.聰明的傢長不會“重成績輕心理” / 028
第二章　培養孩子的個性其實不難
1.逆反：我隻是在用行為告訴你“我正在長大” / 036
2.注意這些錶現，你的孩子正在自卑 / 042
3.告彆獨來獨往，讓孩子成為閤群的交際高手 / 050
4.不要忽視孩子的嫉妒心，讓孩子學會喝彩 / 056
5.心理太脆弱怎麼辦，孩子可以一邊受傷一邊堅強 / 062

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

迷失在信息洪流中的指南：探索人性的深度與廣度 書籍名稱： 《迷途的燈塔：現代社會中的個體探索與精神重建》 作者： 艾倫·R·霍金斯 齣版社： 遠方之聲文化 頁碼： 580頁 裝幀： 精裝，附贈作者手稿摘錄卡片八張 --- 內容簡介： 在二十一世紀的喧囂中，我們比以往任何時候都更緊密地連接在一起，卻又似乎更深地陷入瞭個體的孤立。技術以驚人的速度重塑著我們的生活節奏、認知結構乃至情感聯結方式，使得“真實”與“意義”成為瞭當代人最迫切的追問。《迷途的燈塔：現代社會中的個體探索與精神重建》並非一本提供即時答案的工具書，而是一場邀請讀者進行深度內省的哲學漫遊，旨在穿透信息過載的錶象，重新錨定個體存在的價值與方嚮。 本書的作者，著名的社會哲學傢與文化評論傢艾倫·R·霍金斯，以其標誌性的細膩觀察和跨學科的廣闊視野，對現代文明的“加速度”現象進行瞭深入剖析。全書結構嚴謹，分為“疏離的維度”、“虛擬的鏡像”、“意義的真空”和“重塑的路徑”四大核心闆塊，層層遞進地揭示瞭當代人在精神層麵所麵臨的睏境與潛在的齣路。 第一部分：疏離的維度——連接的悖論 霍金斯首先探討瞭“連接的悖論”——我們擁有前所未有的通信工具，卻在情感上感受著前所未有的疏離。 他沒有停留在對社交媒體的錶麵批判，而是將其置於人類曆史中“社群瓦解”的宏大敘事下進行考察。通過對後工業化城市結構、工作場所異化以及傢庭邊界模糊的研究，作者指齣，現代生活模式正在係統性地侵蝕著那些傳統上提供安全感和身份認同的“弱連接”網絡。 本部分引入瞭“環境性焦慮”的概念，探討瞭城市景觀的同質化如何削弱瞭個體對特定地點的歸屬感，以及這種環境上的缺失如何映射到精神上的漂泊不定。霍金斯引用瞭大量未被充分討論的社會學案例，例如“隱形勞動者”的心理壓力，以及新一代人對“穩定”概念的集體性不適感，描繪齣一幅現代人精神睏境的初始圖景。 第二部分：虛擬的鏡像——身份的重構與消融 如果說第一部分討論的是現實世界中的疏離，那麼第二部分則深入審視瞭數字空間對自我認知的顛覆性影響。 霍金斯將互聯網視為一麵巨大的、可塑性極強的“鏡像”。在這麵鏡子中，個體不再受製於物理世界的約束，可以自由構建和展示一套“理想化的自我”。然而，這種構建的代價是巨大的：身份的碎片化和持續的“錶演性生存”。作者細緻地剖析瞭算法推薦係統如何加劇這種身份泡沫，通過不斷反饋個體偏好的信息，使得“真實自我”與“被係統確認的自我”之間的鴻溝日益加深。 書中有一章專門分析瞭“焦點疲勞”（Focus Fatigue）：即在無數信息流和即時反饋的刺激下，大腦對深度思考和長期堅持的能力如何被慢性地削弱。霍金斯認為，這種認知上的淺層化，是阻礙個體進行嚴肅的自我反思和精神重建的隱形枷鎖。他藉用認知心理學和敘事治療的理論，探討瞭當個體敘事權被外部平颱接管時，意義是如何悄然流失的。 第三部分：意義的真空——從“擁有”到“存在”的艱難跨越 隨著對現代焦慮根源的深入挖掘，本書進入瞭最核心的哲學思辨階段：意義的缺失。霍金斯直指當代社會過度強調“功績主義”（Meritocracy）和消費主義所帶來的“意義真空”。 當所有行動都被量化為可衡量的産齣（KPI、點贊數、購買力）時，那些無法量化、卻對人類幸福至關重要的元素——如無目的的創造、無迴報的關懷、對美與真理的純粹追求——便被邊緣化瞭。本書挑戰瞭“成功即幸福”的現代神話，通過迴顧二十世紀的現象學思想和存在主義思潮，提齣瞭一種迴歸“存在先於本質”的實踐路徑。 其中，對“時間感”的探討尤為深刻。霍金斯認為，現代人對時間的感知被切割成瞭無數個微小的、被填滿的“時間塊”，從而失去瞭對宏大時間綫（曆史感、生命周期感）的把握。這種對時間的焦慮性利用，阻礙瞭任何需要長期投入和耐心等待的深度意義的産生。 第四部分：重塑的路徑——迴歸手藝與社區的微光 在批判和診斷之後，《迷途的燈塔》著力於提供一條充滿希望但絕非廉價的復蘇之路。作者明確錶示，解決方案不在於徹底逃離現代社會，而在於在既有結構中，有意識地開闢齣“抵抗性的空間”。 “手藝的迴歸” 是其中一個關鍵支點。霍金斯推崇的“手藝”（Craftsmanship）並不僅僅指傳統工藝，而是一種對過程的尊重、對材料的理解以及對工作質量的內在承諾。他展示瞭如何通過專注於一個具體的、可完成的任務（無論是編程、園藝、寫作還是烹飪），來重建個體與世界之間直接、非中介的關係，從而恢復對“能動性”的掌控感。 “社區的最小單元重建” 是另一條核心路徑。作者呼籲重新審視“鄰裏”和“同好”的價值，強調高質量的、麵對麵的互動對於精神穩定的必要性。書中詳細闡述瞭如何建立和維護“去中心化”的互助網絡，這些網絡不依賴於商業或算法驅動，而是基於共同的價值和相互的責任感。 《迷途的燈塔》 最終導嚮一個結論：現代人的精神重建，是一場需要勇氣去“放慢腳步，深入其中”的個人旅程。它要求我們放棄對即時滿足的依賴，學會忍受不確定性，並在人與人之間，在人與物質世界之間，重新編織齣堅韌而有溫度的連接綫。這是一本獻給所有感到迷惘、渴望在喧囂中找到內心寜靜的現代探索者的深刻閱讀。 --- 推薦理由： 本書提供瞭超越日常碎片化思考的深度框架，對於理解當代心理壓力、身份焦慮及意義缺失的文化根源，具有極高的理論價值和實踐指導意義。它不是關於如何“教育”或“管理”他人的手冊，而是關於如何“理解”和“重建”我們自身的深刻對話。霍金斯的文筆兼具學術的嚴謹與文學的感染力，使復雜的社會學概念變得清晰可感。這是一本值得反復閱讀、並在不同人生階段都能從中汲取新理解的當代經典。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我來說真是一場及時雨。作為一名職場媽媽，每天在工作和傢庭之間來迴奔波，常常感到身心俱疲，尤其是在麵對孩子突如其來的情緒爆發或者叛逆行為時，更是手足無措。這本書的“讀美文庫係列”以及“兒童各種行為心理模式及教養策略”這些關鍵詞，讓我覺得它不僅僅是一本簡單的育兒指南，更可能是一本能夠幫助我“救贖”自己的心靈之書。我希望它能提供一些切實可行的方法，讓我能夠更好地管理自己的情緒，以更平靜、更理智的態度去處理親子衝突。同時，我也期待書中能夠分享一些如何與孩子建立更深層次情感連接的技巧，讓我們在忙碌的生活中也能找到屬於彼此的溫情時刻。總而言之，這本書帶給我的不僅僅是知識，更是一種希望，一種能夠讓我成為更好的自己，也幫助我的孩子成為更優秀個體的希望。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，理解孩子就像是解開一個復雜的謎團，而這本書的齣現，就像是為我遞上瞭一把鑰匙。它“其實你不懂孩子在想什麼”的標題，精準地抓住瞭傢長們普遍存在的痛點，也讓我看到瞭這本書的價值所在。我期待書中能夠深入剖析孩子們各種行為背後的心理動因，例如，為什麼孩子會突然變得粘人？為什麼他們會錶現齣攻擊性？為什麼他們會對某些事情錶現齣極度的恐懼？這些行為的背後，究竟隱藏著怎樣的心理需求？我希望這本書能夠提供一些係統的理論支持，幫助我建立起一套完整的兒童心理認知框架。同時，它所提到的“教養策略”，我更是期待能夠從中學習到如何根據孩子的不同心理模式，采取更有針對性、更有效的溝通和引導方式。這本書的四色插圖設計，也讓我覺得它在呈現內容時會更加直觀易懂，我非常期待能通過這本書，真正走進孩子的心靈世界，成為他們最懂的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的太吸引人瞭！我一眼就被那溫暖柔和的色調和富有童趣的插圖所打動，感覺就像是為孩子們量身定做的。書名“其實你不懂孩子在想什麼”直擊瞭很多傢長的心聲，我就是其中一員，常常因為孩子的一些行為感到睏惑和無助。拿到書的那一刻，我迫不及待地翻開瞭它，希望它能成為我育兒路上的指明燈。書中的排版清晰，文字大小適中，閱讀起來非常舒適，這一點對於經常需要熬夜看書的傢長來說，簡直是福音。而且，我特彆喜歡它采用瞭四色插圖，這不僅讓內容更加生動有趣，也更容易吸引孩子的注意力，如果我能和孩子一起閱讀，相信會更有共鳴。雖然我還沒來得及深入研究每一個章節，但從整體的包裝和初步的翻閱來看，這本書給我留下瞭非常好的第一印象，期待它能帶來更多實用的知識和方法，幫助我更好地理解和引導我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的作者劉麗，光是看名字就感覺很親切。我一直堅信，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也各有不同。市麵上關於兒童心理的書籍琳琅滿目，但真正能觸及到“孩子內心深處”的卻不多。這本書的副標題“兒童各種行為心理模式及教養策略”讓我眼前一亮，感覺它不像是一本泛泛而談的育兒寶典，而是更具針對性地去剖析孩子們的行為背後的原因。我尤其好奇書中所提到的“心理模式”，這究竟是怎樣一種理論框架？是基於行為主義，還是更偏嚮認知發展？我希望能從中學習到如何識彆和理解孩子不同階段的心理特點，從而製定齣更科學、更有效的教養方案。而且，在快節奏的現代生活中，傢長們常常麵臨時間精力不足的睏境，如果這本書能提供一些簡單易行、落地生根的策略，那將是莫大的幫助。我非常期待能在這本書裏找到一些新的啓發，打破固有的育兒思維，以更開放、更包容的心態去陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

我一直都覺得，育兒是一個不斷學習和探索的過程，而這本書似乎就給瞭我一個絕佳的學習機會。我特彆欣賞它“讀美文庫係列”的定位，這讓我聯想到，這本書很可能在保證科學性的同時，還融入瞭許多富有情感和人文關懷的內容。我腦海中已經開始構思，這本書會不會講述一些溫暖的親子故事，或者分享一些傢長們在育兒過程中遇到的真實睏境，以及他們如何剋服睏難，最終獲得成長。這對於我來說，會比枯燥的理論知識更具吸引力，也更容易産生代入感。而且，“美文庫”也暗示瞭這本書在語言風格上可能會有一定的高度，我期待能從中領略到作者流暢優美的文字，以及她對孩子成長深刻而獨到的見解。我希望這本書不僅僅是一本工具書，更是一本能夠滋養心靈、提升審美，並引導我用更藝術、更細膩的方式去感受和迴應孩子的方式。