具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 書名： | 新課程歌唱教學法 |
| 叢書名： | 新課程音樂教育叢書 |
| 作者/主編： | 陳鵑 |
| 齣版社： | 西南師範大學齣版社 |
| ISBN號： | 9787562170211 |
| 齣版年份： | 2015年3月 |
| 版次： | 第1版 |
| 總頁數： | 255頁 |
| 開本： | 16 |
| 圖書定價： | 32元 |
| 實際重量： | 404g |
| 新舊程度： | 正版全新 |
在小學音樂課堂教學中，歌唱教學是音樂教學的重要組成部分，也是學生非常喜歡的音樂課程。它對提高全體學生的音樂修養、促進學生身心健康及和諧發展具有特殊的功能。由陳鵑、王世康著的《新課程歌唱教學法》從“歌唱教學設計”“歌唱教學策略”“歌唱技能訓練”“歌唱教學中的課堂教學技術”四個部分對此類課做瞭非常細緻、深入的介紹和操作解析，對音樂教師有很好的啓發和輔導作用。
緒論
章 歌唱教學設計
節 教學內容的確定
一、歌麯分析的方法
二、課時教學內容確定的方法
第二節 學生學習情況分析
一、班級學習情況分析
二、學生已有的知識、技能分析
第三節 歌唱教學目標的確定與實現
一、歌唱教學的教學目標
二、分年段的唱歌教學知識、技能目標
三、教學目標製訂的方法
四、教學目標的達成與教學方法的采用
第四節 歌唱教學重難點的確定與解決
一、教學重點、教學難點
二、教學重難點的確定策略
第二章 歌唱教學策略
節 歌唱教學常用教學方法
一、聽唱教學中的常用方法
二、視唱教學中的常用方法
第二節 教學情境的創設
一、生動的教學語言創設教學情境
二、優美形象的畫麵創設教學情境
三、在活動中創設教學情境
四、運用圖形譜創設教學情境
第三節 學生學習方法的設計
一、“體驗”方法的設計
二、“模仿”方法的設計
三、“探究”方法的設計
四、“閤作”方法的設計
五、“綜閤”方法的設計
第三章 歌唱技能訓練
一、良好的歌唱呼吸
二、正確的歌唱方法
三、歌唱訓練應遵循的策略
第四章 歌唱教學中的課堂教學技術
一、關於鋼琴即興伴奏的技術
二、關於指揮的技術
三、關於範唱的技術
四、教學技術的特徵
附錄：歌唱教學教學設計
歌唱教學課《愛，留給母校》教學設計
歌唱教學課《大海》教學設計
歌唱教學課《黃絲螞螞》教學設計
歌唱教學課《神奇的音符》教學設計
歌唱教學課《葦葉船》教學設計
歌唱教學課《我愛我傢小竹樓》教學設計
歌唱是人類原始的音樂錶現手段，在《詩經》中有這樣的記載：“情動於中而彤於言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之”。可見歌唱是一種情感抒發的需要。在中小學音樂課堂教學中，引導學生感受歌麯意境、體驗歌麯情感，感受歌麯作品中所蘊含的美及引導學生能夠用自然的聲音自信地歌唱是進行審美教育的重要內容。
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