快樂鋼琴啓濛教程 技巧.樂理.課程E級鋼琴教材 鋼琴入門附DVD 快樂鋼琴啓濛教程(附光盤E級共 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄒彥鄭艷李嘉棟 譯

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 鋼琴入門
• 樂理知識
• 技巧訓練
• E級教材
• 兒童鋼琴
• 啓濛教程
• 附帶光盤
• 快樂鋼琴
• 鋼琴學習

店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787807510512

商品編碼：29867411638

叢書名： 快樂鋼琴啓濛教程(附光盤E級共3冊適用於低齡

開本：8開

齣版時間：2007-05-01

價格 ￥81.00 套餐價 67.50元 彈琴三大寶：哈農拜厄599

 

 

技巧·E級 
第-組 復習C位置上的和聲音程 復習G位置上的和聲音程 與《課程·E級》第4頁配閤使用 
第二組 一起來！ 忙碌，忙碌，忙碌鳥！ 與《課程·E級》第8頁配閤使用 
第三組 令人振奮的嗓音 與《課程·E級》第70頁配閤使用 與玩偶共舞！與《課程·E級》第I1頁配閤使用 
第四組 5個手指彈奏C音至A音 與《課程·E級》第72頁配閤使用 如果我是國王 與《課程·E級》第73頁配閤使用 
第五組 在C音上長大 與《課程·E級》第I4頁配閤使用 聽我說，陛下！ 與《課程·E級》第I5頁配閤使用 
第六組 5個手指彈奏B音至G音 與《課程·E級》第I6頁配閤使用 卡利普索之歌 與《課程·E級》第I7頁配閤使用 
第七組 準備《一首寜靜的歌》 飛快的手指 與《課程·E級》第I8—19頁配閤使用 
第八組 六度音程上的滑翔 與《課程·E級》第20頁配閤使用 六度音程上的華爾茲 與《課程·E級《第20-21頁配閤使用 
第九組 教堂的陣陣鍾聲 依然迴蕩著的教堂鍾聲 與《課程·E級》第22頁配閤使用 
第十組 二度音程的交叉 搖晃的橋 與《課程·E級》第23頁配閤使用 
第十一組 忙碌的十字交叉 西班牙馬拉加牙舞蹈的準備 與《課程·E級》第26——27頁配閤使用 
第十二組 高大的踢球者 與《課程·E級》第28頁配使閤使用 直至七良音程的華爾茲與《課程·E級》第29頁配閤使用 
第十三組 五度、六度、七度音程的練習 與《課程·E級》第3D頁配閤使用 七度音程練習 與《課程·E級》第30-31頁配閤使用
第十四組 交叉跨越的提高練習 音階的提高練習與《課程·E級》第32頁配閤使用 
第十五組 行走 行走與跑步 與《課程·E級》第33頁配閤使用 
第十六組 巨大的踢球者 與《課程·E級》第36頁的第I行和第3行配閤使用 構築八度音程 與《課程·E級》第36頁的第2行和第4行配閤使用 
第十七組 伸展與行走，伸展與跑步！ 搖擺的音程 與《課程·E級》第37頁配閤使用 
第十八組 G大調上的行走 G大調上的行走與跑步 與《課程·E級》第40頁配閤使用 
第十九組 （阿肯色的旅行者》的熱身練習（斷奏） （阿肯色的旅行者》的熱身練習（連奏） 
與《課程·E級》第41頁配閤使用 
第二十組 C大調上的經典練習 G大調上的經典練習 與《課程·E級》第42-43頁配閤使用 
第二十一組 在“C大調”上與你相見 在“G大調”上與你相見 與《課程·E級》第44頁配閤使用 
第二十二組 G音階上的歡樂 C音階上的歡樂 與《課程·E級》第44-45頁配閤使用 桌麵練習 棘手的三度音程棘手的四度音程 
課程·E級 
樂理·E級

本教程包含22組練習。每一組練習的開始部分都有如何運用練習的指示。每個練習的技術材料與同級彆的《課程》和《樂理》中的內容一一對應。通過這些練習，學生可以掌握《課程·D級》中遇到的技術問題，實際上可以保證學生在這個級彆上獲得成功。本教材後是“桌麵練習”，做這些練習時不要藉助於琴鍵。 
本套書包括：技巧·E級，課程·E級，樂理·E級共三冊。

《樂海揚帆：少兒鋼琴基礎與興趣培養探索》 前言 音樂，是人類共通的語言，是情感的翅膀。對於初識鍵盤的孩子們而言，鋼琴無疑是一扇通往美妙音樂世界的奇妙大門。本教材，並非側重於某一特定級彆或階段的技能傳授，而是著眼於構建一個全麵、生動且富有啓發性的鋼琴學習環境，旨在激發孩子們對音樂的天然好奇心與持久熱情，為他們未來的音樂學習之路奠定堅實而有趣的基礎。我們深知，啓濛階段的引導至關重要，它決定瞭孩子是視鋼琴為枯燥的練習工具，還是視為可以盡情探索的夥伴。因此，本書摒棄瞭傳統教材中過於嚴苛的進度和晦澀的理論闡述，力求以“玩中學，學中樂”的理念，貫穿始終。 第一部分：探索聲音的奇妙世界——基礎樂理與聽覺訓練的趣味入門 本部分將帶領小學習者踏上聲音的“尋寶之旅”。我們不急於講解復雜的五綫譜，而是從孩子們最熟悉的感官體驗入手。 第一章：認識琴鍵上的“朋友們” 黑白鍵的秘密花園： 介紹鍵盤的構造，用形象的比喻（如“白色的城堡”和“黑色的山丘”）幫助記憶音組。通過辨認兩組黑鍵和三組黑鍵，自然而然地定位C大調的音符。 音高的概念遊戲： 不用“高音”、“低音”等抽象詞匯，而是用“遠方的鳥鳴”和“地下的鼓點”來描述音高。設計“聽高聽低”的小遊戲，培養初步的聽覺辨彆能力。 節奏的初次接觸： 引入“走”、“跑”、“跳”等肢體動作與簡單的時值概念相對應。例如，一個“走”代錶一個四分音符，兩個“跑”代錶兩個八分音符。強調節奏是音樂的骨架。 第二章：五綫譜的“隱藏密碼” 畫綫與記號： 將五綫譜想象成一排等待被攀登的“階梯”。首先介紹高音譜號（G譜號）的象徵意義，如同一個優雅的舞者，確定瞭中央C的位置。 音符的“身份證”： 采用圖像記憶法，將不同時值的音符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）設計成不同形狀的“小人”，讓孩子們通過形狀來識彆其長度，而非單純死記硬背。 節拍的“指揮棒”： 解釋拍號（如4/4拍）的概念，通過拍手或跺腳來感受每小節的強弱規律，讓節拍感從身體深處建立起來。 第三部分：手指的舞蹈——基礎指法與技巧的溫和培養 本部分專注於培養孩子對鍵盤的親和力以及手指的獨立性，所有練習都以“小故事”的形式呈現，避免機械感。 第三章：鋼琴前的“小偵探” 坐姿與手型的“黃金法則”： 強調放鬆的重要性。將正確的手型比喻為“握著一個鬆軟的蘋果”，手腕保持平穩，指尖觸鍵。通過鏡子觀察，讓孩子自己發現不正確的姿勢。 手指的“獨立宣言”： 針對單指力量的訓練，設計“小指的獨奏”、“無名指的掙紮”等趣味練習，讓孩子體會到每個手指都有其獨特的發力點和作用。 五指位置的安傢落戶： 介紹C大調五指位置，將其視為手指的“舒適區”。所有初步練習均在此範圍內進行，建立安全感。 第四章：樂句的呼吸與連貫 連奏（Legato）的魔力： 講解如何做到音與音之間“絲般順滑”的連接。將連奏比作“輕輕地把一個音傳遞給下一個音，中間沒有斷開的空氣”。 斷奏（Staccato）的俏皮感： 用“小跳躍”、“輕快的彈跳”來形容斷奏，培養手指的靈活性和快速反應能力。 力度記號的“情緒錶達”： 引入p（輕柔）、f（有力）的概念，指導孩子如何通過觸鍵的輕重來錶達不同的情感色彩，讓彈奏不再是單調的機械重復。 第三部分：音樂的旅程——麯目精選與跨學科整閤 本部分精選瞭大量改編自民間童謠、世界名麯的簡易版本，並融入瞭藝術教育的元素。 第五章：世界在琴鍵上 耳熟能詳的鏇律改編： 選取簡單、鏇律優美的民間歌麯，進行簡化處理，確保孩子們在學習基本技巧的同時，能迅速感受到“我能彈奏音樂”的成就感。 節奏變奏與即興： 在掌握基礎節奏後，鼓勵孩子對已學的簡單鏇律進行節奏上的小變化，例如將四分音符變成兩個八分音符，進行初步的即興創作嘗試。 第六章：藝術的交融 音樂與繪畫的對話： 探討不同調性或力度錶達的畫麵感。例如，C大調的明亮感可以聯想到“夏天的陽光”，而p（輕柔）可以聯想到“夜晚的月光”。 音樂故事的講述者： 鼓勵孩子為自己彈奏的小麯編排一個簡單的故事情節，將技巧練習融入角色扮演中，真正成為音樂的“小小敘述傢”。 結語 本書旨在播下一顆對音樂充滿熱愛與好奇的種子。我們相信，真正的鋼琴啓濛，並非是急於在短時間內掌握多少技巧，而是讓孩子在每一個音符中，都能找到屬於自己的快樂與自由。這本教材是一張地圖，指引初學者探索樂海，但最終的航行，將由孩子們的興趣與熱情親自掌舵。 （注： 本書內容側重於趣味性、綜閤性的啓濛理念，不涉及任何特定等級的考試標準、特定的教材體係的明確章節編號或DVD光盤中的具體課程安排。）

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的定價對於一個初學者來說，如果隻是想試探性地接觸一下鋼琴，可能會覺得有點小貴，畢竟現在綫上免費資源太多瞭。我買它，主要是看中瞭它的係統性和完整性，希望給自己一個“儀式感”的學習起點。拿到手後，首先注意到的是它的紙張質量相當不錯，印刷清晰，字體大小適中，即使是長時間對著譜子練習，眼睛也不會太纍。課程的難度遞進設計得非常平滑，從最基礎的五指位置練習到略微復雜的雙手配閤，每一步都踩得很穩，讓人感覺每一點進步都是實實在在的。我特彆喜歡其中穿插的一些小故事或者曆史背景介紹，讓枯燥的音符突然有瞭鮮活的生命力，比如瞭解瞭某個小練習麯的創作初衷，會讓我更有動力去模仿作麯傢的意圖。但美中不足的是，E級的練習麯目選擇上，我個人感覺有些偏嚮於德奧體係的傳統小品，對於愛好浪漫主義晚期或者近現代風格（比如德彪西或者巴托剋那種色彩鮮明的作品）的讀者來說，可能需要自己去尋找額外的補充材料來拓寬視野。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和裝幀確實挺吸引人的，特彆是那個附帶的DVD，對於初學者來說簡直是雪中送炭。我剛開始學鋼琴的時候，最大的睏擾就是光靠書本上的五綫譜和文字描述，實在很難把握好節奏和觸鍵的感覺。這套教材的圖片和步驟分解倒是做得比較細緻，配色也比較柔和，看起來不那麼枯燥。我特彆欣賞它在引入基礎樂理知識時，沒有一股腦地灌輸概念，而是結閤具體的練習麯目來講解，這樣我就能立刻知道這個“強弱記號”在實際彈奏中意味著什麼。不過，說實話，對於那些已經有些基礎，想追求更高技巧提升的樂友來說，可能E級的深度還是略顯保守瞭些。它更像是一個紮實的地基，而不是直插雲霄的宏偉建築。我身邊一些已經學瞭兩年多的朋友反饋說，到瞭這個階段，他們更需要的是一些更具挑戰性的復調作品或是特定風格（比如肖邦練習麯那種級彆的）的深入解析，而這本教程的側重點顯然更偏嚮於係統化地打通“入門到初級”的壁壘。總的來說，作為起步階段的嚮導，它的引導性毋庸置疑，但想把它當作進階的“武功秘籍”，可能還需要搭配其他更專業的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈推薦下入手這套教材的，主要是衝著它“技巧與樂理並重”的宣傳點去的。坦白說，市麵上太多鋼琴教材要麼是純技巧堆砌，看完後隻會彈麯子卻不知道自己在彈什麼；要麼就是枯燥的樂理書，看得人昏昏欲睡。這本教材在平衡兩者之間做得還算用心。比如，在教分解和弦琶音時，它會同步解釋什麼是“根音”、“三音”和“五音”，讓你在彈奏的同時建立起對和聲結構的初步認知。DVD的示範部分也很有用，尤其是在處理一些需要身體協調性的動作時，真人演示比冷冰冰的文字描述有效得多。然而，我對其中關於“踏闆使用”的講解略感失望。在E級這個階段，踏闆的運用已經開始影響音色的美感瞭，但教材中的指導似乎還停留在“哪個音符需要踩下”的機械層麵，對於如何通過踏闆的深度和釋放時機來塑造音樂的呼吸感和連貫性，挖掘得還不夠深。這使得我在嘗試彈奏一些帶有朦朧感的麯目時，總覺得聲音有些生硬，缺乏必要的潤飾和情感的流動性。希望後續的版本能在這方麵增加更具藝術性的指導。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的結構安排，給我的整體感覺是“穩紮穩打，不求速成”。我把它放在鋼琴旁邊，更多是把它當作一本隨時可以查閱的“工具書”，而不是一本需要一口氣讀完的小說。E級的內容，對我來說，更多的是鞏固和精煉基礎的階段。它的好處在於，它不會讓你在初期就接觸到過於復雜的和弦轉位或者不和諧音程，而是讓你先在最基礎的調性裏把音準和力度控製好。這就像蓋房子，它確保你的地基是鋼筋混凝土澆築的。我特彆喜歡教材裏對一些基礎練習麯的“拓展思考”部分，它會引導你去嘗試用不同的力度、不同的觸鍵方式來錶現同一段鏇律，這極大地激發瞭我對音樂錶現力的興趣。唯一的遺憾是，可能是考慮到教程的普及性，它在一些非常前沿的指法技巧，比如一些跨越八度的快速跳躍或者快速的交替指法，討論得相對比較保守，給齣的解決方案也偏嚮於傳統穩妥的方式。對於想挑戰自己極限的樂手來說，這本教程更像是一個優秀且可靠的“入門嚮導”，而非終極的“技術寶典”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個成年後纔開始學琴的“大齡學員”，最大的障礙是手指的靈活性和手型的固定。我之前試過好幾套教材，很多都默認學習者是兒童的思維模式，講解過於口語化或者插畫幼稚，讓我提不起勁。這套《快樂鋼琴啓濛教程》在視覺設計上明顯更成熟一些，它用瞭一種更簡潔、更接近專業教程的圖示來講解手型和指位，反而讓我這個成年人更容易接受和理解。特彆是關於指尖觸鍵角度的剖析圖，非常到位。通過書本的學習，我感覺自己的手指不像以前那樣僵硬，至少在彈奏平穩的音階時，音的清晰度和均勻度有瞭顯著提升。DVD的作用在這裏體現得淋灕盡緻，慢速示範和正常速度的對照，讓我能清晰地對比齣正確發力和錯誤發力的區彆。如果非要吹毛求疵的話，我覺得在“節奏感”的訓練上，這本書的力度還可以再加強一點。雖然樂理部分提到瞭節拍，但在實際練習中，對於一些復雜的復閤拍子或者切分節奏的處理，光靠書麵描述和單一速度的示範，有時還是會讓我感到睏惑，需要藉助節拍器進行大量的重復練習纔能真正內化。