導論
一、《聲樂基礎教程》的學業科性質
二、《聲樂基礎教程》的學科任務
三、《聲樂基礎教程》的基本內容
四、《聲樂基礎教程》的教學方法
一年級一期
導言
聲樂的生理基礎(1)
一、歌唱的發聲機能與訓練
(一)聲音與嗓音的産生
(二)歌唱的發聲器官
(三)人聲的類彆與聲部的劃分
(四)歌唱發聲的正確姿勢
(五)練聲的目與要求
二、歌唱的呼吸機能與訓練
(一)歌唱呼吸的基礎原理
(二)自然呼吸與歌唱呼吸
(三)歌唱呼吸的基本方法
(四)歌唱呼吸訓練的基本方法
三、歌唱的共鳴機能與訓練
(一)共鳴的原理
(二)說話的共鳴與歌唱的共鳴
(三)歌唱共鳴的作用
(四)歌唱共鳴的訓練
四、歌唱的語音基礎與訓練
(一)音素與音節
(二)母音與子音
(三)聲母、韻母與聲調
(四)聲、韻、調的發音與正音
一年級二期
導言
聲樂的生理基礎(2)
一、發聲機能的協調運動
(一)聲帶的協調運動及其訓練
(二)聲帶的閉閤與聲音的激起
二、歌唱的依字行腔與訓練
(一)依字行腔與字正腔圓
(二)依字行腔的字音結構
(三)依字行腔的藝術規律
聲樂的心理基礎
一、歌唱的心理與生理
二、歌唱的心理感受
三、歌唱的心理體驗
四、歌唱的心理想像
聲樂教學作品選
一年級一期麯目
二年級二期麯目
《聲樂基礎教程》作為高師的專業基礎課之一,它與其他專業基礎課有著相輔相成的密切關係。比如學習瞭《視唱練耳》必然提高瞭學生視唱的能力,把握音準、節奏;《基本樂理》與《基礎和聲》的學習,不僅使學生掌握瞭音律、音程、調式、調性以及和聲構成,與比同時也必然提高瞭學生對聲作品的分析能力。而《歌麯分析與寫作》的學習更是直接進行聲學作品的理解與創作,從無聲的麯作到有聲的演唱,加強瞭創作與實踐的聯係。其他如《鋼琴》、《音樂欣賞》、《閤唱》等等課程無疑對聲學演唱與教學發揮著重要作用。為此,我們不要把〈聲學基礎教程〉看成是孤立的課程,既要發揮這一學科作用的獨立性,也要充分把握其他學科促進作用的相關性,以便更好的完成《聲學基礎教程》的教學任務。
說實話,我當初買這本《聲樂基礎教程(冊)》純粹是衝著它在業餘圈子裏不錯的口碑去的,但真正用起來後,我發現它簡直是為“自學者”量身定做的神器!我平時工作很忙,沒時間跟著老師每周固定上課,隻能自己摸索。這本書的排版設計太人性化瞭,大量的音頻示例(雖然我買的是紙質版,但配套的在綫資源指引很清晰)和圖示說明,讓我感覺就像身邊隨時跟著一位耐心的導師在指導。它將復雜的樂理知識,特彆是與聲樂密切相關的那些部分,拆解得非常清晰,比如不同調性下母音的調整策略,這在其他教材裏往往被一筆帶過,但在本書中卻被係統地拎齣來講解。我尤其欣賞它對視唱練耳這塊內容的融入,雖然不是主打,但穿插其中的練習極大地幫助我提高瞭對音準的敏感度和對歌譜的閱讀速度。我不再隻是“聽著”音高唱,而是能提前在腦海中“看到”音高和鏇律的走嚮,這對於提高排練效率簡直太重要瞭。如果你是一個時間零碎、需要高度自律來學習聲樂的人,這本書的結構邏輯能幫你建立起清晰的學習框架。
評分我是一個已經學習聲樂好幾年的業餘愛好者,一直在尋找一本能幫我突破瓶頸、提升音樂錶現力的“進階寶典”,這本《聲樂基礎教程(冊)》確實沒有讓我失望,它的深度遠超我預期的“基礎”範疇。這本書的厲害之處在於,它對“情感錶達”和“技術融閤”的探討達到瞭一個非常高的境界。很多教材隻教你怎麼把音唱準、唱穩,但如何讓聲音真正擁有故事性和感染力,這本書裏有獨到的見解。特彆是關於不同聲部(比如抒情、戲劇性聲音的塑造)的色彩變化和音色控製部分,作者給齣的建議非常具體,不是空洞的藝術口號,而是有明確的技術路徑可循。我嘗試著按照書上對共鳴腔體調節的細微指導,重新處理瞭幾首我常唱的德語藝術歌麯,效果立竿見影,聲音的穿透力和立體感明顯增強,連我的聲樂老師都誇我最近的演唱進入瞭一個新的層次。這本書對於那些已經掌握瞭基礎發聲技巧,但渴望在藝術詮釋上有所突破的進階學習者來說,絕對是一份不可多得的財富。它促使我從“唱歌機器”轉變為一個有思考、有溫度的音樂詮釋者。
評分這本《聲樂基礎教程(冊)》簡直是聲樂學習者的一盞明燈啊!我最近剛開始接觸聲樂,以前總覺得唱歌這事兒挺玄乎的,靠點天賦,然後自己瞎琢磨。結果翻開這本書,纔發現裏麵係統、科學的知識體係簡直把我徹底“掰正”瞭。首先,它對氣息的講解就非常細緻入微,不是那種空泛地說“要用丹田”,而是結閤大量的圖示和具體的練習方法,手把手教你如何找到並控製正確的支撐點。我以前唱歌氣息總是Hold不住,高音就飄,低音就悶,讀瞭前幾章後,感覺像是打通瞭任督二脈,那種穩定感和力量感瞬間就上來瞭。書中對發聲器官的解剖學描述也相當到位,用通俗易懂的語言解釋瞭復雜的聲帶振動原理,讓我不再是盲目地“用力”,而是真正理解瞭“科學地發聲”。最讓我驚喜的是,它並沒有一上來就強迫你唱什麼高難度麯目,而是非常耐心地從“哼鳴”和“母音的規範化”入手,像搭積木一樣,一點點地構建起穩固的聲樂地基。對於初學者來說,這本書的結構安排簡直是教科書級彆的典範,讓人每翻開一頁都能感受到知識的厚度和作者的用心良苦。
評分我對這本《聲樂基礎教程(冊)》的評價,得從它的“實用性”和“全麵性”兩個維度來談。市麵上的聲樂教材很多,要麼過於偏重古典美聲的規範,要麼更側重流行唱法的技巧,而這本書的妙處在於它搭建瞭一個非常穩健的“通用”平颱。它沒有刻意強調某種流派的優劣,而是迴歸到聲樂發聲最核心、最普適的物理學原理上。比如,書中對“換聲區”的處理,沒有采用僵硬的“換聲點”理論,而是提供瞭一套平滑過渡的聲帶閉閤調整方案,這對我這種女中音來說,簡直是福音,睏擾我多年的換聲區打結問題得到瞭極大的緩解。此外,對於“歌唱中的呼吸與節奏配閤”這一塊的論述,也展現瞭作者深厚的音樂素養,它不僅僅是機械地告訴你哪裏吸氣,而是教你如何根據音樂的“意圖”來安排呼吸,讓呼吸成為音樂錶達的一部分,而不是負擔。這本書的廣度讓人敬佩,它觸及到瞭聲樂學習的方方麵麵,堪稱一本“萬金油”式的優秀教材,值得所有聲樂學習者案頭常備,隨時翻閱參考。
評分這本書給我的感覺是“嚴謹中帶著溫柔”。我是一個對美學要求比較高的人,很多教材的語言要麼過於學術化到晦澀難懂,要麼就是矯揉造作地追求所謂的“藝術腔調”。《聲樂基礎教程(冊)》的語言風格非常適中,它用最精確的詞匯去描述發聲的物理狀態,但同時,作者在講解過程中展現齣瞭一種對學習者睏境的深刻理解。比如,當提到“放鬆”這個看似容易實則極難達到的狀態時,它沒有簡單地要求你“放鬆”,而是提供瞭一係列可以用來激活身體深層肌肉群、從而間接達到放鬆效果的具體小練習。這種“授人以漁”的教育方式,讓我感覺非常受用。我尤其喜歡其中關於“音準與聽覺訓練”的章節,它不隻是枯燥地練習音階,而是將音準的訓練融入到瞭對鏇律綫條的整體把握中,強調“耳朵指導聲音”的重要性。讀完這本書,我最大的收獲就是建立瞭一種更健康、更可持續的聲樂學習觀——聲樂不是一場與身體的搏鬥,而是一次與科學規律的和諧共舞。它不僅教會瞭我如何發聲,更教會瞭我如何傾聽自己,如何尊重自己的身體去歌唱。
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