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• 一年级
• 下册
• 科学
• 学生活动手册
• 湘科版
• 湖南版
• 2018年
• 教材
• 湖南科技出版
• 课本

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535794130

商品编码：29874103666

丛书名： 科学学生手册一年级下册

这是一本为一年级下学期小学生量身定制的科学探究与实践指南。 本书旨在激发孩子们对科学世界的浓厚兴趣，通过生动有趣、贴近生活的科学实验和实践活动，引导他们动手操作，观察现象，思考问题，从而初步建立科学探究的意识和方法。全书紧密围绕小学一年级下学期科学课程的教学目标，以湘科版教材为蓝本，精选了大量适合一年级学生认知水平和动手能力的科学活动。 本书内容亮点： 情境化学习，激发好奇心： 每一章都围绕一个或几个生活中的科学现象展开，例如“小种子发芽了”、“什么会让冰融化”、“声音是怎么传播的”等等。这些贴近儿童生活的主题，能够迅速抓住孩子的注意力，让他们在熟悉的情境中发现科学的奥秘，产生强烈的探究欲望。书中会通过一些生动的故事、有趣的提问，引导孩子主动思考“为什么会这样？”、“还有其他可能性吗？”。 动手实践，体验科学过程： 这是本书的核心特色。每一个知识点都配有详细、清晰的操作步骤，并辅以形象的插图或照片，让孩子们能够轻松理解并独立完成。我们倡导“玩中学，学中玩”，设计的实验材料大多易于获取，如家中的纸张、水、盐、糖、种子、瓶盖，以及简单的自然物品等。实验过程注重观察和记录，引导孩子用自己的方式（画图、简单文字）记录下实验过程中的变化和发现。例如，在学习植物生长时，孩子们可以亲手种下一颗豆子，每天观察它的变化，记录下叶子的颜色、茎的长度，这不仅是知识的学习，更是责任感和耐心的一种培养。 观察与思考，培养科学思维： 在每个活动设计中，都特别强调观察的细节和由此引发的思考。我们鼓励孩子不仅仅是“做”，更要“看”，看清变化，并且思考“为什么会发生这样的变化？”，“如果改变某个条件，结果会怎样？”。例如，在探究“水的不同状态”时，不仅会让他们观察冰融化成水，水蒸发成水蒸气，还会引导他们思考，夏天为什么地上会有水洼，雨后为什么会有彩虹，这些都与水的不同状态息息相关。书中的“我想知道”、“你发现了什么？”等板块，就是为了引导孩子主动表达自己的观察和思考。 拓展与延伸，拓展科学视野： 在完成基础的科学活动后，本书还会提供一些相关的拓展阅读内容或趣味问答，将课堂上的知识与更广阔的科学世界联系起来。例如，在学习“物体的浮沉”后，可以简单介绍一下为什么大船能在水上航行，或者介绍一些与水有关的有趣生物。这有助于孩子们建立更宏观的科学认知，了解科学是如何影响我们生活的。 安全提示，保障实践安全： 每一项实验活动都会有明确的安全提示，指导孩子在家长或老师的监护下进行操作，例如在使用剪刀、火（如蜡烛）时需要注意的事项，确保孩子们在安全的环境中进行科学探索。 本书具体内容设计（示例）： 第一单元：奇妙的生命 主题一：小种子发芽了 活动一：我的小盆栽：引导孩子选择合适的种子（如绿豆、黄豆），准备土壤、容器，亲手播种，并学习日常的浇水、放置等护理方法。 观察记录：设计模板，让孩子记录种子发芽的日期、根、茎、叶的变化，并鼓励他们画出不同阶段的种子。 思考与拓展：“种子需要什么才能长大？”、“还有哪些植物可以这样种？” 主题二：动物的家 活动二：我来给小动物搭房子：引导孩子观察认识不同动物的居住环境，例如鸟巢、鱼缸、蚁穴等。 创意制作：利用废旧材料（如纸盒、树枝、瓶盖）为自己喜欢的小动物设计并制作一个简单的“家”。 讨论与分享：“为什么动物需要自己的家？”、“不同的动物家有什么不一样？” 第二单元：物质的秘密 主题三：水的变化 活动三：冰块的“魔术”：让孩子观察冰块在不同温度下的融化速度，感受水的不同状态（固态、液态）。 活动四：水蒸发了？：将一杯水放在不同位置（阳光下、阴凉处），观察水分的变化，了解蒸发。 安全提示：使用常温水，避免直接触碰冰块过久。 思考与拓展：“水变成冰是什么过程？”，“水变成气体又是什么过程？” 主题四：混合的乐趣 活动五：多彩的混合：用颜料或食用色素进行颜色混合，观察颜色的变化，了解三原色。 活动六：盐和糖去哪儿了？：将盐和糖分别放入水中搅拌，观察它们是否消失，了解溶解现象。 安全提示：使用安全的食用色素，确保不误食。 思考与拓展：“生活中还有哪些地方可以看到颜色混合？”、“为什么加了盐或糖的水尝起来不一样？” 第三单元：运动与力 主题五：好玩的光 活动七：影子游戏：在有光源的地方，利用身体或物体制造不同的影子，观察影子的大小、形状变化。 活动八：小镜子的秘密：用小镜子反射光线，在墙上制造光斑，体验光的反射。 安全提示：避免用眼睛直视光源，不要用激光笔照射他人。 思考与拓展：“为什么晚上能看见影子？”、“光是怎么传播的？” 主题六：让物体动起来 活动九：我的小车：用纸板、瓶盖等材料制作简单的小车，尝试用不同的力推小车，观察速度和距离的变化。 活动十：风的“力”：制作简单的风车或利用扇子，感受风的推力。 思考与拓展：“什么能让物体运动？”、“为什么有时候推一下小车，它会跑很远？” 本书的适用对象： 小学一年级下学期的学生 希望在家中引导孩子进行科学启蒙的家长 小学科学教师在课堂教学中的辅助材料 本书的价值： 培养科学素养： 帮助孩子从小建立科学探究的兴趣和方法，为未来的科学学习打下坚实基础。 提升动手能力： 通过大量的实践操作，锻炼孩子的精细动作和协调能力。 激发创造力： 鼓励孩子在实验中发挥想象，提出自己的想法和解决方案。 增进亲子关系： 家长可以和孩子一起参与到科学活动中，共同体验科学的乐趣，增进情感交流。 本书的设计理念始终围绕着“以学生为中心”，通过引导、启发、鼓励的方式，让每一个孩子都能在探索科学的过程中，找到属于自己的快乐和成就感。我们相信，这份科学探究的种子，一旦在孩子的心中播下，定会生根发芽，绽放出智慧的花朵。

评分☆☆☆☆☆

这款学生活动手册，最大的亮点在于其科学性和趣味性的完美结合。我注意到，它不仅仅是知识点的简单罗列，而是通过一系列精心设计的活动，引导孩子主动去探索和发现。举个例子，在讲到“简单电路”时，手册里提供了一个用电池、灯泡和导线搭建简易电路的实验，孩子需要自己连接，才能让小灯泡亮起来。这个过程看似简单，但对于一年级孩子来说，是第一次接触到电学的基本概念，通过动手操作，他们能够直观地理解“通电”和“断电”的区别，以及电路的组成部分。此外，手册中还穿插了一些和生活息息相关的科学小知识，比如如何安全地使用电器，或者辨别一些常见的天然材料。这些内容不仅丰富了孩子的知识面，更重要的是培养了他们的安全意识和生活常识。我个人非常欣赏这种寓教于乐的方式，让学习变得轻松愉快。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本手册，我第一眼就被它丰富的图文结合所吸引。作为家长，我深知一年级孩子在学习上需要更多的形象化引导。这本书在这方面做得非常到位。它并非那种厚重、密集的文字讲解，而是以大量精美的插图和简单易懂的语言为主。例如，关于“磁铁的性质”这一单元，手册就设计了让孩子用不同材料去测试是否会被磁铁吸引的小游戏，并且用可爱的卡通人物来演示实验过程。这能极大地激发孩子的学习兴趣。更重要的是，书中提供的许多小实验，都非常贴近生活，所需材料也多是家中常备，比如纸、剪刀、胶水、颜料等，方便家长和孩子在家中随时进行。这大大降低了孩子接触科学实验的门槛。我希望通过这本书，孩子不仅能学到课本上的知识，更能培养起独立思考和解决问题的能力，并且体会到科学探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书最大的感受就是它的“动手”属性。很多教材或者辅导书，往往只是重复课本内容，或者提供一些练习题，但真正能让孩子参与进来的内容却不多。这本书在这方面做得相当出色。它不仅仅是讲解，更是引导。比如，书中有一个关于“植物的生长”的观察记录表，鼓励孩子在家里种植一些简单的植物，比如豆子，然后每天记录它的生长情况。这种长期的观察和记录，不仅培养了孩子的耐心和细致，更能让他们亲身感受到生命成长的神奇。另外，关于“天气现象”的部分，手册也提供了一些小制作，比如用纸板和彩笔制作一个简易的风向标，或者用棉花和蓝色卡纸模拟下雨的场景。这些活动，让原本抽象的天气知识变得具体和形象。我希望通过这些活动，孩子能够对周围的世界产生更多的好奇心，并且学会用科学的眼光去观察和思考。

评分☆☆☆☆☆

老实说，第一次看到这本书的名字，我有点被绕晕了，感觉信息量有点大。但实际翻阅之后，发现内容还是很扎实的。我主要关注的是它是否能够真正帮助孩子理解课本上的科学知识。从内容编排上看，它似乎是紧密围绕着一年级下学期的科学课本展开的，每一个单元都配有相应的实践活动。例如，关于“声音的产生和传播”这一章，手册里设计了一个用橡皮筋制作简易乐器的活动，这比单纯地看图文讲解要生动得多。孩子可以通过亲手操作，去感受声音是如何通过振动产生的。还有关于“水的状态变化”的部分，手册里也提供了一些简单的方法，比如让孩子观察冰块融化成水，再把水烧开变成水蒸气。这些生活中的现象，通过动手实践，孩子会理解得更透彻。我觉得这本书的价值在于它提供了一个将理论知识转化为实践体验的平台，让科学不再是书本上的概念，而是触手可及的真实世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的挺让人眼前一亮的，色调鲜明，卡通形象也很可爱，一看就知道是给小朋友们准备的。我之前给孩子买过不少课外读物，但很多时候他们都提不起兴趣，总是觉得枯燥乏味。这次拿到这本动手手册，我先粗略地翻了一下，里面的插图风格很活泼，每一个小实验或者小活动都有清晰的图示指导，而且文字讲解部分也尽量用儿童易懂的语言，避免了太多专业术语。这点做得很好，毕竟一年级的小朋友还在识字和理解能力的初级阶段。我特别喜欢其中关于“光和影”的章节，里面设计了好几个简单易行的小实验，比如用手电筒在墙上投射不同的形状，或者观察物体在阳光下的影子变化。这些活动不仅有趣，还能让孩子直观地感受到科学原理。我打算周末就和孩子一起试试，希望能激发他对科学的兴趣，让他们在玩乐中学习，而不是被动地接受知识。