滿58包郵 小學生學象棋練思維 9787548829058 弘韜 濟南齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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弘韜 著

圖書標籤:

• 象棋
• 兒童
• 思維訓練
• 益智
• 啓濛
• 小學生
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• 濟南齣版社
• 弘韜
• 教材

店鋪： 東宇盛圖書專營店

齣版社： 濟南齣版社

ISBN：9787548829058

商品編碼：29876071908

包裝：平裝

齣版時間：2017-12-01

基本信息

書名：小學生學象棋練思維

定價：20.00元

作者：弘韜

齣版社：濟南齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787548829058

字數：

頁碼：119

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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中國象棋是我國人民創造的文化遺産，是對世界文化的傑齣貢獻，是我國的國粹。《小學生學象棋練思維》是以中國象棋為素材，為五至十歲少年兒童進行邏輯思維能力訓練而編寫的書。其目的是為啓動小學生的邏輯思維提供幫助，幫助小學生更快的擁有較高的邏輯思維能力。

目錄

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章 邏輯思維元素
節 棋盤
第二節 將（帥）
第三節 卒（兵）
第四節 車
第五節 象（相）
第六節 士（仕）
第七節 炮
第八節 馬

第二章 邏輯思維啓濛
節 象棋攻與守的記錄方法
第二節 象棋對弈和為貴
第三節 馬馬對陣戰無功
第四節 兵卒對陣一場空
第五節 車車對陣需謀算
第六節 局麵占優方謀贏
第七節 雙卒會師能欺馬
第八節 局麵均衡不可攻
第九節 上善若水柔剋剛
第十節 便己限敵強悍
第十一節 攻城謀子貴爭先

第三章 邏輯思維的魅力
節 運籌帷幄先布局
第二節 單子擒王
第三節 兄弟同心
第四節 獅群謀略
第五節 主宰棋局
第六節 順勢應變
第七節 陰陽互動是真傳

第四章 體驗大師的邏輯思維
節 禁止的邏輯思維
第二節 允許的邏輯思維
第三節 體驗大師的邏輯思維（一）——雙象連環鑄鐵壁
第四節 體驗大師的邏輯思維（二）——避強攻弱方嚮對
第五節 體驗大師的邏輯思維（三）——拼兌子力能簡化
第六節 體驗大師的邏輯思維（四）——以攻代守齣智慧
第七節 邏輯思維能力訓練題

第五章 中國象棋的奧妙
節 孤傢寡人亦心潤
第二節 士象有存能迎戰
第三節 攻守轉換智慧添
第四節 勢弱聯防能抗強
第五節 抵禦單車要謀算
第六節 車兵勢強能防範
第七節 應變求和靠洞察

作者介紹

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弘韜，原名宋洪濤，1965年生，山東郯城人，祖籍山東泰安。
　　長期從事高三物理教學和高三班主任工作，成績突齣；現緻力於小學生思維訓練的研究，本書是其初步的研究成果。

文摘

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序言

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《妙趣橫生弈棋道：少年象棋啓濛與思維訓練》 引言 象棋，這古老而智慧的博弈，在中國有著悠久的曆史和深厚的文化底蘊。它不僅僅是一場棋盤上的較量，更是思維的體操，是策略的較量，是品格的磨礪。對於少年兒童而言，學習象棋，不僅能培養專注力、邏輯思維能力、預判能力和決策能力，更能教會他們如何麵對勝負，如何遵守規則，如何尊重對手，這些寶貴的品質將伴隨他們一生。 本書旨在為廣大小學生提供一個係統、有趣、易懂的象棋入門與進階的學習平颱。我們深知，興趣是最好的老師，因此，本書在內容編排上力求生動活潑，將枯燥的規則講解融入引人入勝的棋局分析和趣味練習之中，讓孩子們在玩樂中不知不覺地掌握象棋的精髓，開啓一段奇妙的象棋之旅。 第一部分：初識棋盤，弈趣盎然——象棋基礎入門 在這一部分，我們將帶領小讀者們踏入象棋的奇妙世界。 棋子的“傢族”與“職業”： 我們將用生動形象的比喻，介紹象棋的七種棋子：帥（將）、士（仕）、象（相）、馬、車、炮、兵（卒）。每一種棋子都擁有獨特的“外形”和“本領”。 帥（將）： 棋盤上的“大老闆”，它的安全至關重要，一旦被擒，整個棋局便告結束。我們將講解帥（將）在九宮格內的行動規則，強調保護帥（將）的重要性。 士（仕）： 帥（將）的“貼身保鏢”，它們隻能在九宮格內沿著直綫移動，寸步不離地守護著帥（將）。我們將展示士（仕）的防守作用。 象（相）： 陸地上的“遠程偵察兵”，它們“走田字”，但要注意“塞象眼”，一旦有棋子擋在中間，象（相）就無法前進。我們將講解象（相）的攻擊和防守範圍，以及“塞象眼”的限製。 馬： 戰場上的“靈活騎兵”，它們“走日字”，行動看似復雜，實則極富彈性。我們將重點講解馬的“蹩馬腿”這一特殊規則，這是學習馬的行動的關鍵。 車： 威力無窮的“重炮兵”，它們“走直綫”，可以橫行無阻，是戰場上最重要的攻擊力量之一。我們將介紹車在各種棋局中的強大威力。 炮： 獨特的“遠程打擊者”，炮的走法與車相同，但吃子時需要“隔山打牛”，必須有一個棋子（無論敵我）作為“炮架”。我們將詳細解釋炮的“架炮”原理，這是掌握炮的關鍵。 兵（卒）： 戰場上的“無畏先鋒”，它們“嚮前走”，過河後纔能橫行。我們將講解兵（卒）的進退規則，以及過河後的威力提升。 棋盤的“地圖”與“規則”： 象棋的棋盤並非簡單的格子，它有著獨特的“楚河漢界”和“九宮”。我們將解釋這些區域的劃分及其對棋子行動的影響。同時，我們將詳細介紹象棋的基本規則，包括行棋、吃子、將軍、將死、睏斃、以及和棋、長將、長捉等概念，讓小讀者們對遊戲的基本框架有清晰的認識。 “對弈”的初體驗： 在掌握瞭棋子的基本走法後，我們將通過一些簡單的對弈練習，讓孩子們親自動手，體驗走棋的樂趣。這些練習將側重於熟悉棋子的基本配閤和簡單的攻防。 第二部分：棋路縱橫，慧眼識局——初級戰術與思維訓練 當孩子們熟悉瞭棋子的基本走法後，我們將進一步引導他們學習象棋中的一些基礎戰術和思維方法，提升他們的棋藝和邏輯能力。 “將軍”的藝術： “將軍”是象棋中最基本的攻擊手段，但如何有效地“將軍”並最終“將死”對方，卻需要技巧。我們將講解“捉雙”、“牽製”、“閃擊”等基礎的將軍方法，並配閤圖例說明。 “兵種協同作戰”： 象棋的魅力在於不同棋子之間的配閤。我們將展示如何讓車和炮組閤攻擊，如何讓馬和兵互相策應，如何利用士象構建堅固的防綫。通過分析經典的配閤案例，培養孩子們“整體觀”的意識。 “攻與防”的辯證法： 在象棋中，進攻與防守是相輔相成的。我們將講解如何在進攻的同時不暴露自己的弱點，如何在防守中尋找反擊的機會。通過一些防守反擊的例子，讓孩子們明白“以守為攻”的道理。 “棄子”的智慧： 有時，為瞭贏得更大的勝利，需要做齣暫時的“犧牲”。我們將講解一些簡單的“棄子”戰術，比如“棄兵吃馬”，讓孩子們理解“小不忍則亂大謀”的道理，培養他們為長遠目標而謀劃的能力。 “初步的計算”： 象棋的每一步都需要思考，尤其是涉及到吃子和將軍時。我們將引導孩子們進行簡單的“一步算”和“兩步算”，也就是預測對方可能的應對，並計算齣最佳的應對方案。這能有效鍛煉他們的邏輯推理能力。 “棋形”的奧秘： 棋盤上的棋子組閤會形成各種不同的“棋形”，有些棋形對己方有利，有些則對對方有利。我們將介紹一些常見的有利和不利棋形，以及如何避免形成不利棋形，如何利用有利棋形。 第三部分：棋高一著，運籌帷幄——中級戰術與策略思維 隨著棋藝的進步，我們將進入更深層次的戰術與策略學習，培養孩子們更成熟的思維模式。 “子力平衡”的藝術： 在交換棋子時，要考慮雙方子力的相對強弱。我們將講解“子力價值”的概念，並指導孩子們如何在交換棋子時做齣更優的選擇，避免“虧子”。 “空間優勢”的爭奪： 棋盤上的空間就像戰場上的地盤。我們將講解如何通過棋子的調動，占據有利的空間，限製對方的行動，為自己的進攻創造條件。 “先手”與“後手”的爭奪： 在象棋中，誰能先發齣威脅，誰就占據瞭“先手”。我們將講解如何爭奪“先手”，如何利用“先手”主動齣擊，以及如何在處於“後手”時巧妙化解對方的攻勢。 “陣型”的構築： 不同的開局會形成不同的“陣型”。我們將介紹一些常見的開局定式，並分析這些開局的特點和優缺點，讓孩子們瞭解如何在開局階段就占據一定的優勢。 “攻心為上”的策略： 象棋不僅僅是棋子之間的較量，更是人與人之間的智慧對抗。我們將引導孩子們思考如何通過一些“虛招”來迷惑對手，如何利用對手的心理弱點來取勝。 “長遠規劃”的能力： 象棋的勝利往往不是一蹴而就的，需要長遠的規劃。我們將引導孩子們思考如何通過幾步棋的組閤，來達成一個長遠的目標，比如調動重子到關鍵位置，或者為最終的將殺創造條件。 “殘局”的智慧： 許多棋局的勝負往往取決於最後的殘局。我們將介紹一些基本的殘局技巧，比如如何利用兵的升變，如何通過車馬炮的配閤進行殘局殺。 第四部分：妙手偶得，趣味無窮——實戰演練與思維拓展 理論學習最終要迴歸實戰。這一部分將是孩子們施展所學、提升實戰能力的關鍵。 “經典棋局賞析”： 我們將精選一些經典的象棋對局，並進行深入淺齣的講解。這些棋局中蘊含著高超的棋藝和深刻的戰術思想，通過學習這些經典棋局，孩子們可以開闊眼界，學到更多的象棋知識。 “趣味謎題與挑戰”： 為瞭增加學習的趣味性，我們將設計一係列象棋謎題，比如“象棋殺局”，要求孩子們在規定步數內將死對方。這些謎題能夠極大地鍛煉孩子們的局部計算和解決問題的能力。 “模擬對弈與復盤”： 我們鼓勵孩子們多進行實戰對弈，並養成“復盤”的習慣。復盤就是對對局過程進行迴顧和分析，找齣其中的得失，從而不斷改進自己的棋藝。我們將提供復盤的指導方法。 “象棋禮儀與品格培養”： 象棋不僅僅是技術，更是一種文化的傳承。我們將強調象棋的禮儀，比如賽前問好，賽後緻意，以及在對局過程中保持冷靜和尊重對手。通過學習象棋，培養孩子們堅韌不拔、認真思考、遵守規則、尊重他人的優秀品格。 結語 《妙趣橫生弈棋道：少年象棋啓濛與思維訓練》不僅僅是一本象棋教科書，更是一本培養孩子智慧、情商和品格的啓濛讀物。我們希望通過這本書，讓更多的孩子愛上象棋，在方寸棋盤上，發現智慧的光芒，鍛煉思維的利劍，塑造美好的品格，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。願每一個孩子都能在象棋的世界裏，找到屬於自己的樂趣與成長！

評分☆☆☆☆☆

這本《滿58包郵 小學生學象棋練思維 9787548829058 弘韜 濟南齣版社》真是讓我驚喜連連！作為傢長，我一直在尋找一本能夠真正激發孩子學習興趣，同時又能提升邏輯思維能力的課外讀物。市麵上同類書籍不少，但很多要麼過於枯燥，要麼講解不夠深入，要麼就是形式大於內容。這次偶然看到這本書，它的封麵設計就十分吸引人，色彩鮮艷，卡通人物也憨態可掬，瞬間就抓住瞭孩子的眼球。翻開書頁，更是愛不釋手。內容編排上，它並沒有一開始就拋齣復雜的棋局和術語，而是從最基礎的象棋規則講起，循序漸進，圖文並茂。每一個棋子的走法，每一個基本概念，都配有生動形象的比喻和清晰的插圖，讓孩子很容易理解和記憶。更重要的是，它不僅僅是教會“怎麼走”，更注重“為什麼這麼走”。書中穿插瞭大量的“思維訓練”小欄目，通過一些有趣的謎題、陷阱和簡單的對弈場景，引導孩子去思考每一步棋背後的邏輯和意圖。這對於培養孩子的觀察力、判斷力、預判能力和解決問題的能力，起到瞭非常關鍵的作用。我看到孩子在做這些練習時，眉頭緊鎖，全神貫注，那種思考的樂趣，是任何簡單的說教都無法比擬的。而且，書中的語言風格也很貼近孩子，沒有那種高高在上的說教感，更像是朋友在耐心指導。很多時候，我都會聽到孩子在旁邊自言自語，模仿書中的講解，自己琢磨棋子的妙用，這讓我覺得，這本書真的做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在玩耍中學習，在快樂中成長。

評分☆☆☆☆☆

我之前對市麵上很多號稱“益智”的兒童讀物都有些審美疲勞，總覺得它們要麼內容空洞，要麼形式大於內容，很難真正打動孩子。直到我遇到瞭這本《滿58包郵 小學生學象棋練思維 9787548829058 弘韜 濟南齣版社》。這本書最大的優點，我覺得在於它的“循序漸進”和“啓發式”教學。它沒有上來就給孩子灌輸復雜的棋局和戰術，而是從最基礎的棋子介紹開始，用非常生動、形象的語言，把每一個棋子的“性格”和“走法”都描繪得活靈活現。比如，它會用“車”的勇猛，“馬”的靈動來比喻，讓孩子一下子就能記住。更讓我覺得難能可貴的是，這本書非常注重培養孩子的“思考能力”。它不像有些書那樣，隻是簡單地講解規則，而是通過一係列精心設計的“思維訓練”環節，引導孩子主動去思考，去分析。我看到孩子在完成這些小練習時，那種認真勁兒，仿佛在解一道世界難題。它會讓孩子去預測對方的下一步棋，去思考如何纔能最優地利用自己的棋子，去規避風險。這種主動的思考過程，對孩子的邏輯思維、觀察能力和預判能力都有著極大的鍛煉。它不僅僅是一本教孩子下象棋的書，更是一本能夠幫助孩子提升綜閤認知能力的“思維啓濛書”。我驚喜地發現，在玩這本書的過程中，孩子的專注力明顯提高，而且他開始學會從不同的角度去看待問題，這讓我覺得這本書的價值遠超其價格。

評分☆☆☆☆☆

這本書《滿58包郵 小學生學象棋練思維 9787548829058 弘韜 濟南齣版社》簡直就是為我傢那個調皮搗蛋但又聰明伶俐的孩子量身定做的！以前總想給他找點能“靜下心來”的讀物，但要麼是太無聊，要麼是內容太深奧，孩子看兩眼就扔一邊瞭。這本書的齣現，完全是意外之喜。它的內容設計，我隻能用“匠心獨運”來形容。從最基礎的棋子介紹開始，就充滿瞭趣味性。它沒有用乾巴巴的文字來描述，而是通過生動的比喻和形象的插圖，讓每一個棋子都仿佛活瞭起來。我聽到孩子一邊看一邊模仿棋子的走法，還煞有其美的給每個棋子起瞭外號，這本身就是一種學習的樂趣。最讓我驚喜的是，它不僅僅是教孩子認識棋子、走棋，更重要的是，它花瞭大量篇幅來訓練孩子的“思考力”。書中設計的“思維挑戰”環節，真的能夠“逼迫”孩子動腦筋。那些小小的謎題、陷阱，以及簡單的攻防場景，都需要孩子仔細觀察，反復推敲，纔能找到最佳的解法。我經常看到孩子坐在那裏，一會兒皺著眉頭，一會兒又恍然大悟，那種學習的專注和投入，是我以前從未見過的。這本書的好處，絕不僅僅是讓孩子學會下象棋，它更是在潛移默化中，提升孩子的邏輯分析能力、空間想象能力以及解決復雜問題的能力。它像一位循循善誘的老師，讓孩子在玩樂中學習，在思考中成長。

評分☆☆☆☆☆

自從我把《滿58包郵 小學生學象棋練思維 9787548829058 弘韜 濟南齣版社》這本書拿給孩子後，傢裏就多瞭一份寜靜，卻也多瞭一份熱烈的討論。孩子以前對棋類遊戲興趣不大，總是覺得太難，接觸瞭幾次就放棄瞭。但這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它的開篇設計就非常人性化，沒有上來就講復雜的棋局，而是從最基本、最容易被孩子接受的點入手。比如，它會用很形象的比喻來講解每一個棋子的走法，讓孩子能夠輕鬆地記住。而且，書中大量的插圖和漫畫，讓學習過程變得更加生動有趣，孩子完全不會感到枯燥。我特彆喜歡書中關於“思維訓練”的部分，這纔是這本書最大的亮點。它不是簡單地讓你記住棋子的走法，而是通過一係列精心設計的題目，引導孩子去思考、去分析、去預測。比如，書中會提齣一些“情景題”，讓孩子判斷在某種情況下，哪一步棋是最佳選擇，又或者如何纔能避免被對方吃掉。孩子在解答這些題目的時候，會反復推敲，甚至會拉著我一起討論，這種主動思考和解決問題的過程，對他們的思維發展非常有益。我發現，孩子在玩這本書的過程中，不僅學會瞭下象棋，更重要的是，他的邏輯思維能力、觀察能力和判斷能力都得到瞭顯著的提升。這本書讓我看到瞭孩子身上巨大的潛能，也讓我相信，真正的教育，就應該像這樣，以孩子樂於接受的方式，啓迪他們的智慧。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著試試看的心態購買瞭這本《滿58包郵 小學生學象棋練思維 9787548829058 弘韜 濟南齣版社》，畢竟現在市麵上的兒童讀物質量參差不齊，很難找到一本既有教育意義又孩子買賬的。但這本書給我帶來的觸動，遠遠超齣瞭我的預期。它的內容設計非常巧妙，沒有直接將象棋的復雜性一股腦地呈現在小讀者麵前，而是采取瞭一種“化繁為簡”的方式。從棋盤的認識，到每個棋子的“性格”和“本領”，都通過非常具象化、故事化的語言來描述。比如，把“車”比作勇敢的戰士，總是直綫衝鋒；把“馬”比作機靈的小孩，喜歡跳來跳去，有時還會“蹩腳”。這種擬人化的手法，極大地降低瞭學習門檻，讓孩子覺得象棋不再是枯燥的棋子堆砌，而是充滿瞭生命力的故事。更讓我贊賞的是，它對“思維訓練”的重視。我發現這本書不僅僅是在教下棋，更是在教孩子如何思考。書中設計瞭許多“燒腦”環節，比如“如何纔能讓你的炮吃到對方的馬？”“這裏有幾條路可以走到對方的將，哪條最安全？”這些問題，迫使孩子跳齣死記硬背的模式，去分析、去推理、去規劃。我看到孩子在解決這些小挑戰時，眼睛裏閃爍著智慧的光芒，並且樂在其中。這種主動思考的過程，是任何被動接受的知識都無法比擬的。這本書就像一個引路人，帶領孩子一步步走進象棋的奇妙世界，同時也在無形中鍛煉瞭他們的邏輯思維和解決問題的能力。