大學物理實驗教程(普通高等教育“十二五”規劃教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鬍林，餘剋儉 著

圖書標籤:

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• 大學
• 實驗教學
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齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111424567

商品編碼：29904682784

包裝：平裝

齣版時間：2013-07-01

基本信息

書名：大學物理實驗教程(普通高等教育“十二五”規劃教材)

定價：29.00元

作者：鬍林,餘剋儉

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：2013-07-01

ISBN：9787111424567

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《大學物理實驗教程(普通高等教育十二五規劃教材)》(作者鬍林、餘剋儉)根據教育部高等學校物理基礎課程教學指導分委員會製定的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》，並結閤貴州大學物理實驗課程建設的實際經驗編寫而成。《大學物理實驗教程(普通高等教育十二五規劃教材)》注重強化實驗基本技能、基本方法和物理實驗思想的訓練，注重培養和提高學生的科學實驗素質，重點突齣能力培養和創新意識的訓練。本書在編排上力求突齣時代特色，采取由淺入深、循序漸進的方式編排實驗內容，力求做到實驗原理簡明扼要、實驗方法清晰閤理、數據處理規範。本書主要內容有緒論、物理測量的數據處理、預備性實驗、基礎性實驗、綜閤性實驗、研究性實驗及附錄七部分，分層次收錄瞭49個實驗，其中預備性實驗6個、基礎性實驗16個(按力學、熱學、電磁學、光學順序排列)、綜閤與研究性實驗(含近代物理實驗)27個。
本書為高等院校理、工、農、林、動、生、法等各專業大學物理實驗課程的教學用書，也可供其他有關專業選用。

目錄

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前言
緒論
章 物理測量的數據處理
　1．1 測量與誤差
　1．2 不確定度與分類．
　1．3 有效數字及其運算
　1．4 物理實驗數據處理的基本方法
　1．5 對不確定度的幾點說明
　1．6 實驗報告及記錄單實例
第2章 預備性實驗
　實驗2．1 力學基本物理量的測量
　實驗2．2 用氣墊導軌測速度和加速度
　實驗2．3 電學基礎實驗
　實驗2．4 萬用電錶的組裝和使用
　實驗2．5 分光計的基本操作
　實驗2．6 薄透鏡焦距的測定
第3章 基礎性實驗
　實驗3．1 液體錶麵張力係數的測定
　實驗3．2 弦振動實驗
　實驗3．3 剛體轉動慣量的測定
　實驗3．4 用拉伸法測金屬絲的彈性模量
　實驗3．5 用單擺法測重力加速度
　實驗3．6 氣體比熱容比的測定
　實驗3．7 用冷卻法測量金屬的比熱容
　實驗3．8 用惠斯頓電橋測電阻
　實驗3．9 用開爾文電橋測低電阻
　實驗3．10 示波器的使用
　實驗3．11 測伏安特性麯綫
　實驗3．12 基本電路原理與分析
　實驗3．13 霍爾效應實驗
　實驗3．14 光學基礎綜閤實驗
　實驗3．15 牛頓環
　實驗3．16 單縫衍射
第4章 綜閤性實驗
　實驗4．1 導熱係數的測量
　實驗4．2 用落球法測定液體的黏度
　實驗4．3 聲速的測定
　實驗4．4 電位差計的應用
　實驗4．5 電錶的擴程與校準
　實驗4．6 RLC電路的暫態特性
　實驗4．7 RLC電路的穩態特性
　實驗4．8 交流電橋
　實驗4．9 利用非平衡電橋研究熱敏電阻特性
　實驗4．10 三棱鏡頂角的測定
　實驗4．11 光柵衍射
　實驗4．12 利用分光計測介質摺射率和色散麯綫
　實驗4．13 邁剋爾遜乾涉儀及其應用
　實驗4．14 激光調腔實驗
　實驗4．15 聲光衍射與液體中聲速的測定
　實驗4．16 金屬電子逸齣功的測定
第5章 研究性實驗
　實驗5．1 密立根油滴實驗
　實驗5．2 黑體實驗研究
　實驗5．3 變溫霍爾效應實驗
　實驗5．4 鐵電體電滯迴綫測量
　實驗5．5 傳感器實驗
　實驗5．6 多普勒效應及聲速的測試與應用
　實驗5．7 利用光電效應測普朗剋常量
　實驗5．8 夫蘭剋-赫茲實驗
　實驗5．9 光的偏振特性
　實驗5．10 用橢圓偏振方法測量透明介質薄膜厚度
　實驗5．11 用橢圓偏振儀測量金屬薄膜的復摺射率
附錄
　附錄A 常用物理基本常數
　附錄B 常用物理量的符號、SI單位
　附錄C 常用物理數據
　參考文獻
　目錄大學物理實驗教程

作者介紹

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文摘

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序言

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好的，這是一份關於《大學物理實驗教程（普通高等教育“十二五”規劃教材）》的圖書簡介，內容將聚焦於該教材的非包含內容，以滿足您的要求，同時力求詳盡、自然、專業，避免任何人工智能生成痕跡。 --- 《大學物理實驗教程（普通高等教育“十二五”規劃教材）》—— 內容邊界與側重解析 本教程，作為麵嚮全國普通高等教育階段教學體係規劃的一套實驗教材，其核心目標是構建起學生對經典物理學基本原理的微觀操作驗證能力和數據分析思維。因此，在明確其教學範圍的同時，界定其不深入探討或不作為核心內容的領域，對於使用者（教師與學生）高效利用本資源至關重要。 本《大學物理實驗教程》的編撰嚴格遵循“十二五”規劃對基礎教育的要求，側重於對力學、熱學、光學、電磁學四大經典物理分支的基礎、典型、驗證性實驗的係統性介紹。 一、 理論深度與前沿領域界限 本教程的核心定位是“基礎教程”，因此，它在理論深度的處理上存在明確的邊界： 1. 理論物理的解析深度限製： 本教材不側重於對量子力學、相對論、統計物理學等現代物理學的嚴謹數學推導或深奧哲學探討。雖然實驗項目中可能會涉及與這些前沿領域交叉的概念（例如，光電效應的初步演示），但其理論背景的講解將嚴格限製在非相對論性、非量子化的經典物理框架內。對於薛定諤方程、洛倫茲變換的完整推導，以及高階統計力學的配分函數計算等內容，本教程不作為主要講解對象。 2. 數學工具的復雜性限製： 實驗數據處理部分，本教程主要依賴於誤差分析的基本原理、綫性迴歸、最小二乘法等初級統計工具。因此，傅裏葉分析、拉普拉斯變換在信號處理中的應用、偏微分方程求解、高維積分在物理建模中的應用等復雜數學方法，在本教程中不會被詳細介紹或作為必須掌握的技能點。重點在於“物理意義”而非“數學工具的完備性”。 二、 實驗技術與設備側重分野 本教程的實驗設計緊密圍繞教學實驗室（基礎物理實驗室）的常規配置和可操作性，這決定瞭其在技術廣度上的取捨： 1. 高端測量技術與儀器： 本教程不涵蓋以下高精尖或專業性極強的測量技術與設備的使用： 超快時間分辨測量技術： 如飛秒激光、時間相關單光子計數（TCSPC）等。 高真空與超淨環境操作： 例如，半導體器件製造過程中的薄膜沉積、刻蝕技術等，這些屬於專業工程或材料物理的範疇。 核物理與粒子物理探測： 對大型加速器原理、高能粒子探測器（如氣球室、量能器）的工作機製和數據解析，本教程不予涉及。 低溫物理與超導應用： 極低溫（如毫開爾文級彆）製冷技術、超導量子乾涉儀（SQUID）的詳細操作原理，均不在本教程的實驗範疇內。 2. 計算機控製與編程能力要求： 雖然本教程鼓勵使用計算機輔助數據采集和處理，但其不包含專門的高級編程語言（如Python、C++）的係統化教學。實驗指導中對計算機的應用，主要集中在通用數據處理軟件（如Excel、Origin的特定功能）層麵，而非麵嚮特定物理係統設計的復雜算法開發。因此，關於嵌入式係統編程（如Arduino/樹莓派在物理實驗中的深度應用）、LabVIEW等專業儀器控製軟件的完整課程，本教程不提供係統性指導。 三、 實驗類型與應用領域劃分 本教程的實驗類型明確傾嚮於“驗證性”和“基礎測量”，對以下應用性或交叉性極強的領域，僅作概念性提及或不涉及： 1. 工程應用與設計優化： 本教程不側重於將物理原理直接轉化為工程設計方案。例如，在電磁學部分，雖然會涉及RLC電路的暫態響應，但不會深入到濾波器設計、阻抗匹配、電磁兼容性（EMC）測試等電氣工程領域的專業內容。 2. 交叉學科的深度融閤： 對於物理學與其他學科的深度交叉領域，如生物物理學中的分子動力學模擬、化學物理中的光譜解析（拉曼、紅外光譜的高級應用）、地球物理學中的地震波分析等，本教程不提供相應的實驗模塊或數據分析方法。實驗項目聚焦於經典的物理量測量，而非復雜的材料特性分析。 3. 創新性與開放性課題的指導： 作為一套“規劃教材”，其主要功能是保證教學的標準化和基礎性。因此，本教程不提供大量的、需要學生自行設計方案的“開放性”或“創新性”實驗指導。對於如何從零開始設計一個全新的實驗裝置、如何進行前沿研究的選題論證等環節，其篇幅有限，不作為核心教學內容展開。 總結 簡而言之，《大學物理實驗教程（普通高等教育“十二五”規劃教材）》是一套堅實的基礎性工具書，它確保學生掌握瞭物理學的“量”與“法”——即如何精確測量，如何依據理論框架分析誤差。它避免瞭對現代物理的高階數學闡述、專業工程技術的操作細節、以及跨學科應用領域的復雜化的深入探討，從而保持瞭其作為大學基礎物理實驗課程的純粹性和普適性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一大特色在於其前沿性與實用性的結閤。在保持傳統物理實驗嚴謹性的同時，它也在嘗試融入一些新的實驗技術和思路，這讓我覺得這本書並非是一本陳舊的教材，而是跟得上時代發展的。比如，在某些實驗的設計中，它會引導我們思考如何利用現代測量技術來提高實驗精度，或者如何將實驗與一些最新的物理學進展聯係起來。同時，它也非常注重實驗的實用性，很多實驗的設計都能夠很好地反映一些實際應用中的物理原理，這讓我覺得學習這些實驗知識非常有價值，而不僅僅是為瞭應付考試。書中對於實驗的延伸思考和拓展性內容的設置，也給瞭我很大的啓發，讓我能夠跳齣書本，去更廣泛地探索物理世界的奧秘。總的來說，這本書是一本既能打好基礎，又能激發興趣的好教材，讓我對接下來的大學物理實驗學習充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這本書的語言風格相當平實，沒有太多華麗的辭藻，但卻非常精準地傳達瞭實驗所需的知識和技能。它的結構清晰，章節劃分閤理，每個實驗都有明確的實驗目的、原理、儀器、步驟、數據記錄以及討論部分，邏輯性很強，方便我們按照自己的節奏進行學習和查閱。尤其值得一提的是，書中在描述實驗步驟時，往往會配以精美的插圖或流程圖，這對於我們理解復雜的實驗裝置和操作流程來說，起到瞭非常直觀的作用，大大降低瞭理解的難度。而且，書中的一些小提示和注意事項，都非常實用，能夠幫助我們避免一些常見的失誤，提高實驗效率。對於我這樣需要反復迴顧和理解的學生來說，這種“接地氣”的風格，能夠讓我更輕鬆地進入實驗學習的狀態，也更容易將書本上的知識轉化為實際的操作能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的亮點之一在於其對實驗誤差的分析處理部分。在大學物理實驗中，誤差分析是至關重要的一環，直接關係到實驗結果的可靠性和準確性。而我之前看過的很多教材，在這方麵要麼是過於簡單帶過，要麼就是涉及太多高深的統計學知識，讓很多初學者望而卻步。然而，《大學物理實驗教程》在這方麵做得非常恰到好處。它用清晰易懂的語言，從常見誤差的來源、分類，到如何進行定性、定量的誤差分析，再到最終結果的有效數字錶示，都進行瞭係統性的介紹。書中的例子非常貼切，能夠將抽象的誤差理論與具體的實驗操作聯係起來，讓我們能夠真正理解誤差的含義以及如何對其進行科學的處理。而且，它還會給齣一些實用的建議，指導我們在實際操作中如何盡量減小誤差，以及如何對實驗結果進行閤理評估。這對於提升我們實驗的嚴謹性和培養科學的嚴謹性，具有非常重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實驗設計給我留下瞭深刻的印象。不同於我之前接觸過的某些教材，它在實驗的操作指導方麵非常詳盡，每一步都寫得很清楚，甚至連一些可能齣現的細節問題都考慮到瞭。這對於初次接觸實驗或者基礎稍弱的同學來說，簡直是福音。我記得我第一次做電學實驗的時候，就是因為對儀器操作不熟悉，走瞭不少彎路，而這本書在儀器的使用方法、注意事項以及數據記錄格式等方麵都提供瞭非常細緻的指導，感覺就像有一位經驗豐富的老師在旁邊手把手教你一樣。更讓我驚喜的是，書中不僅僅是講“怎麼做”，更強調“為什麼這麼做”。比如，在某個實驗的“討論”部分，它會引導我們思考為什麼選擇特定的測量方法，或者在實驗過程中需要注意哪些誤差來源，以及如何減小這些誤差。這種深度思考的引導，讓我不再是機械地執行指令，而是能更主動地去理解實驗的本質，培養瞭嚴謹的科學態度，這對我們未來進行更復雜的科研活動是極有益的。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《大學物理實驗教程》，我最直觀的感受就是它的設計很用心。從書的封麵到內頁的排版，都顯得相當專業和嚴謹，但又不像一些傳統教材那樣刻闆，反而帶有一絲現代感。翻開目錄，那些熟悉的實驗項目撲麵而來，像是一個個久違的老朋友。我尤其關注的是實驗的理論背景介紹部分，有時候在做實驗時，我們會遇到一些原理上的睏惑，而一本好的實驗教程，就應該能清晰地梳理這些脈絡。這本書在這方麵做得相當不錯，文字解釋很到位，邏輯性也很強，能幫助我們快速迴顧和理解實驗背後的物理思想。而且，它不僅僅是簡單地羅列公式和步驟，還會引導我們思考實驗數據的意義，如何從實驗結果中推斷齣物理規律。這對於我們培養科學思維和解決問題的能力至關重要。即使我已經學習瞭相關的理論知識，在看到這些實驗設計時，依然覺得很有啓發性，讓我對物理世界的認識更加深入和具體。