具體描述
基本信息
書名：心育文庫22——學習心理學
定價：36.00元
作者：王小明
齣版社：開明齣版社
齣版日期：2012-10-01
ISBN：9787513102278
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.341kg
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內容提要
本書就是在當代心理學這一大的研究趨勢和背景下，結閤我國中小學的學科學習與教學實踐，闡釋學牛在語文、數學、英語、科學、社會五大學科中學習的心理學規律。全書共分七章，*章以綜閤的視角，較為全麵地介紹學習心理學的研究內容、研究曆史以及一般的研究結論，而後分設五章介紹學生學習語文、數學、英語、科學、社會五大學科的心理學規律，每章都首先闡述該學科的學習結果(亦即教育目標)類型，而後分彆介紹各類學習結果習得的規律，*後闡釋這些學習規律的教學含義。*後一章對各學科學習的心理學規律作瞭嶼橫嚮比較，意在突齣各學科學習規律的共性與特殊性。全書是圍繞學生的學習展開的，這裏的學習是“在教學巾的學習”，而不是脫離瞭教育環境的孤立的、純粹的學習，換言之，學生的學習是在教學的引發和支持下進行的，教師的教學是學生學習的重要外部條件。因而本書各章揭示的學爿規律中也包括瞭教師教的規律(當然是在促進學生學習的外部條件這一意義上揭示的)。和當代學習心理學的認識一緻，本書不認為存在一種普遍適用的學習規律，不同的學習結果、不同的學習內容有著各自不同的學習規律，因而“學習分類”的思想貫穿本書始終。
本書的*章是全書的基礎。闡釋學科學習的心理學規律的中間五章是並列關係，讀者可以在學習*章的基礎上接著學習中間的任何一章。五大學科中的一些學習結果、學習規律是相通的，在闡釋時．本書盡量使用不同話語，因為同一學科的不同語言可以增長見識。對各章相互對應的內容，讀者可以彼此參照著閱讀。*後一章是以前六章為基礎的，如果讀者有意願以學習心理學的理論和研究為指導，嘗試教學不同的學科，那麼，研讀這一章中的內容並思考其中的問題是有幫助的。
目錄
章 學習心理學概論
節 學習的研究概覽
第二節 學習的含義與學習的結果
第三節 學習的一般心理學規律
第四節 學習心理學研究的趨勢與本書的寫作思路
第二章 語文學習心理
節 語文學習結果
第二節 語文學習的心理學規律
第三節 語文學習規律的教學含義
第三章 數學學習心理
節 數學學習結果
第二節 數學學習的心理學規律
第三節 數學學習規律的教學含義
第四章 英語學習心理
節 英語學習結果
第二節 英語學習的心理學規律
第三節 英語學習規律的教學含義
第五章 科學學習心理
節 科學學習結果
第二節 科學學習的心理學規律
第三節 科學學習規律的教學含義
第六章 社會科學習心理
節 社會科學習結果
第二節 社會科學習的心理學規律
第三節 社會科學習規律的教學含義
第七章 學科學習心理的比較
節 主要學習結果學習規律的比較
第二節 不同學科學習任務學習的比較
第三節 學科學習心理研究：心理學與教育相結閤的必由之路
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
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