BF-復閤型公共衛生人纔培養論綱-尹鼕梅 復旦大學齣版社 9787309124620 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹鼕梅 著

圖書標籤:

• 公共衛生
• 人纔培養
• 復閤型人纔
• 醫學教育
• 公共衛生教育
• 論綱
• 尹鼕梅
• 復旦大學齣版社
• 醫學
• 教育

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 復旦大學齣版社

ISBN：9787309124620

商品編碼：29945472041

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-11-01

圖書基本信息
圖書名稱	復閤型公共衛生人纔培養論綱	作者	尹鼕梅
定價	32.00元	齣版社	復旦大學齣版社
ISBN	9787309124620	齣版日期	2016-11-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂

內容簡介

尹鼕梅*的《復閤型公共衛生人纔培養論綱/醫 學係列》著眼於貫徹落實國傢對公共衛生發展的戰略 目標，圍繞公共衛生相關的人纔培養、科學研究和知 識創新，係統總結瞭該領域人纔的培養現狀、問題及 缺口，然後以復旦大學為例，將通識教育改革和探索 與公共衛生專業人纔培養的同構性要求與理念進行比 較，在此基礎上，係統論述瞭復閤型公共衛生人纔培 養的方法論與體製機製的構建，提齣瞭通識教育為基 礎、專業教育為核心、人群實踐為關鍵、社會重大問 題為導嚮的基本觀點。特彆是立足我們國傢現實，充 分考慮公共衛生學科的社會性而帶來的公共衛生教育 的特點，以“健康中國”藍圖為目標，論述瞭中國城 鄉二元結構公共衛生人纔再生産路徑，分彆探討瞭大 數據時代與全球健康治理下公共衛生人纔培養的要求 。全書圍繞復閤型公共衛生人纔培養，從曆史和現實 兩個維度，藉鑒國際上該學科人纔培養*新經驗，也 從經濟社會發展的宏觀視角，討論公共衛生體係的現 狀與發展趨勢，又基於高等教育發展的客觀規律，直 麵公共衛生人纔培養的挑戰、要求與創新策略，既是 對我國公共衛生人纔培養的係統總結，也是對公共衛 生人纔培養的發展展望。

作者簡介

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目錄

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編輯推薦

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文摘

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序言

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城市更新與可持續發展：基於復雜適應係統的理論構建與實踐探索 本書深入探討瞭當前城市發展麵臨的復雜性挑戰，聚焦於城市更新過程中的係統性、動態性與不確定性。在快速的城市化進程與全球氣候變化的雙重壓力下，傳統的綫性規劃與剛性管理模式已難以適應城市係統內在的復雜適應性特徵。本書旨在構建一個整閤瞭復雜係統科學、社會經濟學與生態學視角的理論框架，用以理解和指導城市更新的實踐。 第一部分：復雜適應係統視域下的城市更新理論基礎 本部分首先對復雜適應係統（Complex Adaptive Systems, CAS）的核心概念進行瞭係統梳理，包括自組織、湧現、反饋迴路、非綫性動力學等關鍵要素。我們將城市係統視為一個由多元主體（居民、政府、市場、非政府組織）構成的開放式CAS，強調城市更新並非簡單的工程疊加，而是主體間互動、信息流動與結構演化的動態過程。 城市係統的湧現性與不可預測性： 探討城市更新決策如何受到微觀層麵個體行為的纍積影響，導緻宏觀層麵的非預期結果。我們分析瞭“涓滴效應”的局限性，並提齣瞭基於多主體模型（Agent-Based Modeling, ABM）對城市更新路徑依賴的模擬方法。 韌性與適應性機製： 引入生態學中的“生態係統韌性”概念，將其映射到城市社會經濟係統。重點研究城市在麵對外部衝擊（如經濟衰退、環境災害）時，其社會網絡、基礎設施冗餘度和製度靈活性如何決定其恢復能力和適應性轉型潛力。 時間尺度與演化路徑： 分析不同時間尺度（短期政策乾預、中期規劃調整、長期曆史慣性）如何共同塑造城市更新的演化軌跡。強調識彆係統的“臨界點”與“相變”，為避免係統性風險提供理論預警。 第二部分：多維驅動力下的城市更新實踐分析 本部分將理論框架應用於具體的城市更新場景，重點分析驅動城市更新的社會、經濟、技術和環境力量之間的相互作用。 社會公平與空間正義的再平衡： 批判性地審視瞭以“效率優先”為導嚮的城市更新模式可能導緻的社會分化和空間排斥。提齣瞭“共建共治共享”的更新理念，強調社區賦權（Community Empowerment）和參與式規劃在維護社會資本中的核心作用。詳細分析瞭住房保障體係與存量改造相結閤的策略，旨在降低紳士化（Gentrification）的負麵影響。 經濟活力與産業生態的重塑： 聚焦於老舊工業區的轉型升級。我們不再局限於簡單的功能置換，而是深入研究新興産業集群（如數字經濟、綠色技術）在既有城市空間中如何通過網絡效應實現“內生式”的經濟再激活。探討瞭城市“創新生態係統”的構建要素，以及如何通過政策工具激勵知識溢齣與協同創新。 綠色基礎設施與生態服務功能提升： 將城市更新視為提升城市生態係統服務價值的重要契機。係統分析瞭藍綠空間網絡的韌性設計原則，包括海綿城市理念的深度融閤、生物多樣性的保護策略以及城市熱島效應的緩解技術。強調將生態績效指標納入更新項目的評估體係。 數字技術賦能與智慧治理的挑戰： 探討瞭物聯網、大數據和人工智能在城市監測、資源優化配置中的潛力。同時，也深入討論瞭數據安全、算法偏見和“數字鴻溝”對城市更新決策的潛在風險，倡導以人為本的智慧城市建設路徑。 第三部分：適應性治理框架與政策工具箱構建 針對城市更新的復雜性，本書主張從傳統的指令性治理轉嚮適應性、學習型的治理模式。 情景規劃與實驗性治理： 提齣瞭基於情景規劃的決策支持係統，使政策製定者能夠在不確定的未來中評估不同乾預措施的潛在後果。倡導“沙盒”（Sandbox）式的實驗性治理，允許在小範圍、受控的環境中測試創新政策和技術方案，並根據反饋及時調整。 跨部門協同與製度創新： 分析瞭當前城市治理中存在的部門壁壘（Silo Effect）如何阻礙復雜問題的解決。提齣瞭構建跨領域、跨層級的協同治理機製，特彆關注如何設計激勵機製，促使不同利益相關者（如産權方、金融機構、規劃部門）在共同目標下進行長期閤作。 績效評估的動態化： 傳統的基於産齣的評估方法難以捕捉城市係統的長期演化效果。本書構建瞭一套包含韌性指標、社會資本指數和生態係統服務價值的綜閤性、動態評估框架，以實現對更新成效的持續學習和修正。 結語：邁嚮包容、韌性的未來城市 本書最終強調，成功的城市更新並非追求完美的靜態藍圖，而是在承認係統固有復雜性的前提下，通過持續的反饋、學習和適應，引導城市係統嚮更具包容性、更可持續的方嚮演化。本書為城市規劃師、政策製定者、開發者以及關注城市可持續發展的研究人員提供瞭一套理解和操作復雜城市係統的全新視角和實用工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，讓我對“復閤型”人纔的培養有瞭全新的認識，也對未來公共衛生事業的發展方嚮有瞭更深刻的理解。長久以來，我們對於公共衛生人纔的培養，似乎總是在一個相對狹窄的專業領域內打轉，忽略瞭現實世界中問題的復雜性以及解決這些問題所需的多學科視角。這本書所倡導的“BF-復閤型”人纔培養模式，恰恰打破瞭這種局限。它不僅僅是簡單地疊加不同學科的知識，而是強調將這些知識進行有機整閤，形成一種能夠應對復雜、動態、跨領域問題的能力。書中對這一理念的闡釋，既有宏觀的理論高度，又有微觀的實踐指導，讓我看到瞭培養真正意義上的復閤型人纔的可行性。它啓發瞭我思考，我們是否應該在教育體係中更加鼓勵學生進行跨專業學習，是否應該為他們提供更多接觸不同領域實踐的機會，是否應該培養他們解決實際問題的能力，而不僅僅是知識的掌握。這本書，無疑為公共衛生教育的未來發展指明瞭一個重要的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這部作品給我的觸動，更多地在於它所展現齣的那種對教育理念的深刻反思和大膽創新。在閱讀過程中，我仿佛置身於一場關於如何重塑公共衛生教育的深度對話之中。作者並沒有僅僅停留在對現有模式的批判，而是以一種建設性的姿態，提齣瞭“BF-復閤型”這一核心理念，並將其分解為一係列具體的、可操作的培養要素。這本書讓我意識到，我們不能再用陳舊的思維去培養麵嚮未來的專業人纔。公共衛生領域的復雜性，要求人纔不僅僅是知識的搬運工，更是能夠整閤信息、運用多學科工具、並具備跨領域溝通協作能力的“問題解決者”。書中關於如何打破學科壁壘、促進文理醫工的交叉融閤、以及如何將人文素養、倫理意識、甚至法律法規等非技術性但至關重要的能力融入人纔培養過程的論述，尤為精彩。它啓發瞭我思考，在實際教學中，我們是否能夠設計齣更具挑戰性的項目式學習，是否能夠鼓勵學生走齣課堂，深入社區，與真實世界的公共衛生問題進行互動，從而在實踐中淬煉齣真正的復閤型能力。這本書無疑為正在探索公共衛生教育改革的同行們，提供瞭一份寶貴的思想資源和實踐指南。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它為我們提供瞭一個關於“什麼纔是真正閤格的公共衛生人纔”的全新定義，並且深入淺齣地闡釋瞭如何實現這一目標。在信息爆炸的時代，公共衛生領域麵臨的挑戰日益嚴峻，從全球性的流行病到地方性的環境汙染，再到社會經濟因素對健康的影響，這些問題都呈現齣高度的復雜性和交織性。因此，培養能夠應對這些挑戰的人纔，就必須超越傳統的專業界限。這本書提齣的“BF-復閤型”人纔培養模式，正是在迴應這一時代需求。它強調瞭知識的廣度與深度並重，強調瞭理論與實踐的緊密結閤，更強調瞭批判性思維、創新能力和跨文化溝通能力的重要性。書中的論述邏輯清晰，層層遞進，從理論框架的構建，到具體培養路徑的設計，都展現齣作者深厚的學術功底和敏銳的洞察力。它不僅是對公共衛生教育體係的一次深刻審視，更是對未來公共衛生人纔發展方嚮的一次重要指引。對於任何關心公共衛生事業發展的人來說，這本書都值得細細品讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，可以說是填補瞭一個長期存在的空白。長期以來，我們對公共衛生人纔的培養，往往側重於某一學科領域的深度挖掘，而忽略瞭其跨學科、復閤型的本質需求。這本書，以“BF-復閤型”這一概念為切入點，為我們提供瞭一個全新的視角，讓我深刻體會到，在當今復雜多變的公共衛生挑戰麵前，單一學科的知識體係已然不足以應對。從基層疾控到國傢衛生部門，從傳染病防控到慢病管理，再到環境衛生、婦幼保健、健康教育等各個領域，都需要能夠融會貫通、協同作戰的復閤型人纔。這本書的論述，並非空泛的理論說教，而是結閤瞭大量的實踐案例和前沿研究，勾勒齣瞭一個切實可行的培養藍圖。它強調瞭在課程設置、教學方法、實踐環節以及評估體係等多個維度上，如何構建一個能夠真正培養齣具有批判性思維、創新能力和解決復雜問題能力的復閤型公共衛生人纔的培養模式。讀罷全書，我感覺自己對未來公共衛生事業的發展方嚮以及人纔需求有瞭更為清晰和深刻的認識，也更加堅信，隻有這樣係統性的、前瞻性的培養理念，纔能為我們構建一個更健康、更安全、更具韌性的社會奠定堅實的人纔基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，讓我對“復閤型”人纔的內涵有瞭更深的理解，也對如何培養這類人纔的路徑有瞭更清晰的認識。在我看來，傳統的教育模式往往過於強調學科的專業化，雖然能夠培養齣在某一領域精深的專傢，但在應對跨領域、係統性的公共衛生挑戰時，卻顯得力不從心。這本書提齣的“BF-復閤型”人纔培養理念，正是針對這一痛點，試圖構建一個更加全麵、更加適應時代需求的培養體係。它不僅關注專業知識的傳授，更強調能力的培養，包括問題分析、決策製定、團隊協作、以及溝通協調等一係列軟技能。書中的論述，並沒有止步於理論的層麵，而是進一步探討瞭具體的實施策略，例如如何設計跨學科的課程模塊，如何引導學生進行多維度的實踐訓練，以及如何建立更加多元化的評估機製。這些內容都極具參考價值，對於我們思考如何改革現有的公共衛生教育，培養齣真正能夠引領未來的高質量人纔，提供瞭重要的啓示。