2018響閱讀與寫話2二年級+閱讀真題80篇二年級2本套裝 全國通用版小學語文階梯閱讀同步閱讀訓練彩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558032332

商品編碼：29947446211

叢書名： 閱讀真題80篇

目錄

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內容介紹

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《妙趣橫生古詩詞》 內容簡介： 這是一本專為小學生量身打造的古詩詞啓濛讀物，旨在點燃孩子們對中國傳統文化的興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，領略古詩詞的獨特魅力。本書精選瞭小學階段常用且富有童趣的古詩詞，並以故事化的形式進行解讀，讓抽象的詩句變得鮮活生動，易於理解。 本書特色： 故事化解讀，情境導入： 告彆枯燥的詩句講解，本書將每一首古詩都融入一個引人入勝的小故事中。通過生動的情節，讓孩子們在理解故事的同時，自然而然地感知詩歌所描繪的意境、情感和景象。例如，在解讀《靜夜思》時，我們會講述一個思鄉心切的遊子在月夜下的種種思緒，將“舉頭望明月，低頭思故鄉”的意境通過故事場景呈現，讓孩子們體會李白的鄉愁。 圖文並茂，視覺盛宴： 本書配有大量精美的原創插畫，風格清新、色彩明麗，與詩歌內容相得益彰。這些插畫不僅能吸引孩子的注意力，更能幫助他們直觀地理解詩歌中的意象，如“明月”、“孤舟”、“殘荷”等，將文字轉化為生動的畫麵，加深記憶。 經典詩詞，精挑細選： 涵蓋瞭《靜夜思》、《春曉》、《詠鵝》、《憫農》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》、《絕句》等膾炙人口的經典古詩，以及一些富有教育意義的寓言故事改編的詩歌。這些詩詞大多語言淺顯，意境優美，符閤小學生的認知水平和審美情趣，同時也是小學語文教材中的重點篇目。 趣味拓展，激發興趣： 除瞭詩歌本身的解讀，本書還設置瞭多種趣味拓展活動。例如，“詩意猜謎”，通過詩歌中的詞語或意境設計謎語，讓孩子們在猜測中加深對詩歌的理解；“詩歌畫廊”，鼓勵孩子們根據詩歌內容自由創作繪畫，用自己的方式錶達對詩歌的感受；“詩歌韻律操”，設計簡單的動作，配閤詩歌的韻律進行朗誦和錶演，讓學習過程充滿活力。 名傢簡介，人物故事： 在詩歌之後，會簡要介紹詩人的生平事跡，用通俗易懂的語言講述他們的趣聞軼事，讓孩子們瞭解詩人的性格特點和創作背景。例如，在介紹杜甫時，我們會講述他“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”的博大胸懷，讓孩子們感受到詩歌背後的人文關懷。 朗誦指導，普通話發音： 為幫助孩子們正確掌握詩歌的朗誦技巧，書中提供瞭標準的普通話朗誦示範，並對一些容易讀錯的字詞進行標注和解釋。鼓勵孩子們大聲朗讀，在讀中體會詩歌的節奏和韻律美。 詞語解釋，掃清障礙： 對於詩歌中可能存在的生僻詞匯，本書都進行瞭通俗易懂的解釋，並配以圖示或簡單的例句，確保孩子們在閱讀過程中不受詞匯的阻礙，能夠順暢地理解詩歌內容。 文化小貼士，拓展視野： 在每首詩歌的旁邊，還會穿插一些與詩歌相關的中國傳統文化小知識，如節氣、習俗、曆史典故等，幫助孩子們將詩歌學習與更廣闊的文化背景聯係起來，豐富他們的知識儲備。 傢校共讀，親子互動： 本書的設計也充分考慮瞭親子共讀的需求。傢長可以和孩子一起閱讀詩歌，一起講述故事，一起完成拓展活動，共同體驗學習古詩詞的樂趣，增進親子感情。 本書目標讀者： 適閤全國範圍內正在小學低年級（一至三年級）學習的兒童，以及所有對中國古詩詞感興趣的少年兒童。本書也適閤作為傢長、教師引導孩子學習古詩詞的輔助讀物。 閱讀本書，孩子們將收獲： 紮實的古詩詞基礎： 熟悉小學階段必學的經典古詩，為今後的語文學習打下堅實基礎。 深厚的文化底蘊： 瞭解中國古代詩歌的魅力，感受中華優秀傳統文化的博大精深。 豐富的想象力與創造力： 在故事和插畫的引導下，激發想象，培養創造性思維。 良好的語言錶達能力： 通過朗誦和理解詩歌，提升語言組織和錶達能力。 熱愛學習的積極性： 以輕鬆愉快的方式學習，讓孩子愛上閱讀，愛上中國傳統文化。 《妙趣橫生古詩詞》——讓古詩詞不再是枯燥的文字，而是承載著韆年智慧與情感的美麗畫捲，在孩子們心中種下熱愛中華文化的種子！

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計我個人非常喜歡，封麵色彩明亮但不刺眼，采用的是比較柔和的馬卡龍色調，給人一種輕鬆愉悅的學習氛圍。拿到手的時候，紙張的質感也讓我驚喜，厚實且有一定韌性，翻閱起來手感很好，不會輕易産生褶皺。我尤其看重書本的印刷質量，這一點上這本書做得非常到位，字跡清晰，排版閤理，字體大小適中，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。而且，它不像很多教輔書那樣隻有單調的黑白印刷，在一些插圖和引導性文字上，巧妙地運用瞭彩色印刷，既美觀又增加瞭趣味性，吸引孩子們的注意力。裝訂方麵也做得比較牢固，可以平鋪在桌麵上，方便孩子寫字和做筆記，這一點對於二年級的小朋友來說尤為重要，避免瞭需要費力按住書頁的煩惱。整體而言，從外在的包裝和細節處理上，這本書就已經給我留下瞭非常好的第一印象，讓我對接下來的內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的選材讓我覺得很有新意，它並沒有局限於一些陳舊的課文片段，而是選取瞭一些貼近兒童生活、充滿童趣的故事和寓言。我注意到裏麵有一些關於小動物的短文，語言生動形象，很容易讓孩子們産生共鳴，比如描寫小貓咪撒嬌的場景，或者小兔子尋找鬍蘿蔔的冒險故事。這些故事不僅有趣，而且蘊含著一些積極的價值觀，比如友誼、勇敢、誠實等等，能夠在潛移默化中影響孩子的品德。另外，書中也包含瞭一些科普類的短文，用淺顯易懂的語言介紹瞭自然界的奧秘，比如為什麼會有彩虹，或者各種花朵的名稱和特點。這種跨學科的閱讀內容，能夠極大地拓展孩子的視野，激發他們對科學的興趣。我特彆喜歡其中一個關於“分享”的小故事，非常溫情，能夠教育孩子懂得分享的快樂。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀技巧的指導方麵來看，這本書也做得非常用心。它並沒有直接告訴孩子“你應該怎麼讀”，而是通過一些具體的閱讀練習，讓孩子在實踐中體會閱讀的方法。我發現，在一些文章的閱讀前，會有一兩個非常簡單的問題，引導孩子帶著問題去閱讀，這樣讀起來就不會漫無目的。在閱讀過程中，也會有一些關鍵詞的標注，並給齣簡單的解釋，幫助孩子理解生詞。最讓我欣賞的是，在閱讀之後，會有一些“思考題”，這些題目並不直接考察記憶，而是引導孩子去理解文章的深層含義，比如“你覺得主人公為什麼會這樣做？”或者“如果你是主人公，你會怎麼做？”。這種引導性的提問，能夠幫助孩子學會分析文章，理解作者的意圖，培養獨立思考的能力，而不是簡單地死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

我在翻閱這本書的時候，發現它在內容的編排上考慮得非常周全。它並不是簡單地堆砌大量的閱讀材料，而是將閱讀和寫作巧妙地結閤在一起。每一篇閱讀材料的後麵，都有相應的寫作引導，能夠有效地幫助孩子將閱讀所得轉化為實際的寫作能力。我特彆注意到，在一些篇章的後麵，不僅僅是簡單的“仿寫”或者“寫一寫”，而是提供瞭一些更具啓發性的問題，引導孩子思考文章的主題、人物的性格，甚至是作者的情感，然後再根據這些思考來組織自己的語言。這種層層遞進的寫作訓練方式，我覺得非常適閤二年級的孩子，能夠幫助他們建立起初步的寫作邏輯和錶達能力，而不是生硬地模仿。而且，裏麵的一些寫作主題也很有生活氣息，比如描寫一次有趣的傢庭活動，或者記錄下自己喜歡的動物，這些都能夠激發孩子們的寫作興趣，讓他們覺得寫作文是一件有趣的事情，而不是負擔。

評分☆☆☆☆☆

我之所以對這本書評價很高，還在於它在培養孩子語感方麵的獨到之處。很多時候，我們教孩子學語文，容易陷入機械的背誦和模仿，卻忽略瞭培養他們對語言的感受力。這本書在這方麵做得非常好，它通過大量精美的語言錶達，讓孩子在潛移默化中感受漢語的韻味。比如，一些描寫景物的句子，用詞非常準確生動，讀起來就像一幅畫；一些人物對話，非常符閤人物的性格，聽起來很真實。在寫作訓練的部分，我也看到瞭對語言錶達的強調，比如引導孩子使用比喻、擬人等修辭手法，讓他們的語言更具錶現力。甚至在一些閱讀材料的選擇上，也傾嚮於那些語言優美、富含情感的文章，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也能感受到語言的魅力。這種對語感的培養，我認為是語文學習中最重要的一環，而這本書無疑在這方麵做得非常齣色。