特殊兒童溝通與交往 雷江華 華東師範大學齣版社 9787567552364 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 特殊兒童
• 溝通障礙
• 交往障礙
• 兒童心理學
• 教育心理學
• 特殊教育
• 雷江華
• 華東師範大學齣版社
• 康復治療
• 發展心理學

店鋪： 學人圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567552364

商品編碼：29977818832

基本信息 書　名：特殊兒童溝通與交往
作　者：
齣版社：
齣版日期：201710
版　　次：
頁　　數：0
ISBN ：9787567552364
定價：58 元　本店價：46.4 元
摺扣：【80】　節省：11.6 元
分類：  →  
貨號：1718218
圖書簡介 本書通過幫助學生理解特殊兒童溝通中所麵臨的各種情況，促進其在教育過程中能夠充分考慮到相關的教育需求，從而在教育教學方法上采取必要的舉措。通過本書的學習，學生應充分認識到溝通對特殊兒童帶來的影響，明確特殊兒童溝通的根本目的，並準確認識和把握相關的特殊兒童溝通的教育教學方法，以為其今後從事相關的工作打下紮實基礎。", 作者簡介 雷江華，教授，博士，華中師範大學特殊教育係主任，主要從事特殊兒童的心理與教育、教育心理學、認知心理學、學習心理學、教育管理學等領域教學與科研工作。國傢教師教育精品課程《特殊兒童發展與學習》負責人，兼任國傢基礎教育課程教材專傢工作委員會特殊教育委員會委員（2012-2015）、中國高等教育學會特殊教育研究分會常務理事、中國心理衛生協會殘疾人分會特殊教育專業委員會副主任委員及聾教育組組長等。", 目 　　錄 插圖和節選

深入理解與有效乾預：兒童行為與情緒管理實踐指南 作者： [虛構作者名，如：李明，張華] 齣版社： [虛構齣版社名，如：教育科學齣版社] ISBN： [虛構ISBN，如：978-7-5161-XXXX-X] --- 內容簡介： 本書旨在為廣大傢長、一綫教育工作者以及相關專業人士提供一套全麵、係統且高度實用的兒童行為與情緒管理策略。我們深知，兒童的健康成長不僅依賴於智力發展，更取決於其情商的培養和良好行為習慣的養成。麵對現代社會中日益復雜的兒童成長環境，識彆、理解並有效乾預兒童在行為和情緒上錶現齣的挑戰，已成為關乎傢庭幸福與未來社會和諧的關鍵議題。 本書摒棄空泛的理論說教，立足於實證研究和臨床實踐，構建瞭一個多維度的兒童行為與情緒管理框架。全書內容圍繞“觀察-分析-乾預-評估”的閉環流程展開，力求使讀者能夠從容應對各種常見及復雜的兒童行為問題。 第一部分：奠定基礎——兒童發展心理學與行為科學視角 本部分首先為讀者勾勒齣兒童行為發展的基本軌跡。我們將詳細探討0至12歲兒童在不同發展階段（如學步期、學齡前期、小學階段）可能齣現的典型情緒反應和行為模式。 發展裏程碑與常模： 明確界定“正常波動”與“需要關注”的行為界限。例如，區分“堅持自我”與“持續性反抗”的特徵差異。 神經生物學基礎： 簡要介紹情緒調節係統（如杏仁核、前額葉皮層）的發展對兒童衝動控製和情緒波動的影響，幫助讀者理解“為什麼”孩子會那樣做，而非僅僅關注“如何製止”。 環境影響因子分析： 深入剖析傢庭教養風格（權威型、溺愛型、忽視型等）對兒童自我概念、規則內化和壓力應對機製形成的長期塑造作用。環境因素如傢庭結構變動、同伴關係壓力等如何成為行為問題的催化劑，也將被係統梳理。 第二部分：識彆與診斷——常見行為與情緒問題的精細化解讀 本部分是本書的核心應用模塊，聚焦於實踐中最常遇到的挑戰性行為。我們采用功能性行為評估（FBA）的基本原則，引導讀者超越錶象，探究行為背後的核心功能（如尋求關注、逃避任務、獲取有形物品或感覺刺激）。 細分領域包括： 1. 攻擊性與衝動控製障礙： 涵蓋肢體攻擊、言語暴力、插話、搶奪等行為的類型識彆。重點闡述如何區分發展性衝動與習得性攻擊模式，並提供即時冷卻策略與長期情緒訓練方法。 2. 破壞性與規則挑戰： 針對拖延、磨蹭、不服從指令、說謊等行為，分析其背後的權力鬥爭、對自主性的需求或對失敗的恐懼。 3. 情緒外顯化障礙： 深入探討發脾氣（Tantrums）與情緒失控（Meltdowns）的區彆。提供處理兒童焦慮（如分離焦慮、特定情境恐懼）和過度興奮狀態的漸進式脫敏與平靜技巧。 4. 社會互動中的適應性挑戰（非特定障礙）： 側重於解釋兒童在社交場閤中錶現齣的退縮、過度依賴或不恰當的交往方式，並提供角色扮演、社交故事等工具進行乾預。 第三部分：乾預實操——積極行為支持（PBS）與正嚮管教工具箱 本書提供瞭一係列經過驗證的、以證據為基礎的乾預策略，強調預防性措施重於事後懲罰。 預防性環境設計： 如何通過清晰的日程安排、視覺化提示、明確的期望設定來減少不必要的情緒衝突。探討“預先安排的成功”在減少挑戰性行為中的作用。 積極強化係統（Positive Reinforcement）： 詳細介紹不同類型的強化物（有形、活動、社會性贊揚）的有效使用頻率與時機。區分“有效贊美”與“無效的錶揚”，確保激勵措施能夠真正引導期望行為的重復。 替代行為教學： 強調“行為替代”而非“行為消除”。教授傢長和教師如何係統地教授兒童替代性的、功能等同但更具適應性的錶達方式（如，教孩子用“請稍等”代替推搡，用“我需要休息”代替哭鬧）。 後果設置與邏輯後果的應用： 深入講解如何設置“自然後果”和“邏輯後果”，確保乾預措施具有教育意義而非單純的懲罰。探討如何避免懲罰帶來的負麵影響，如習得性無助和信任破壞。 情緒調節技能訓練： 引入正念呼吸法（Mindfulness）、“冷靜角落”的建設性使用、情緒溫度計等工具，幫助兒童建立對自身情緒狀態的覺察能力，並學會自我平復。 第四部分：傢校閤作與持續評估 有效的乾預需要多方協作。本部分指導讀者如何構建一個支持性的閤作網絡。 有效溝通技巧： 教導傢長和教師如何進行非指責性的反饋、如何共同記錄和分享行為數據，以及如何召開富有成效的親子/師生會議。 行為計劃的製定與調整： 提供瞭一個簡易的行為乾預計劃模闆，指導讀者如何設定SMART目標（具體、可衡量、可實現、相關、有時限），並根據兒童的反饋數據，靈活調整乾預策略，確保管理體係的持續有效性。 本書文字流暢，圖錶豐富，案例貼近生活實際，旨在幫助所有關注兒童成長的人士，建立起科學、耐心且充滿人文關懷的管教理念，最終促進兒童形成健康、積極的人格和應對世界的能力。它不僅是一本工具書，更是一份陪伴兒童成長的溫暖指南。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期在特殊教育領域工作的老師，我一直渴望能有這樣一本權威且實用的著作來指導我的日常教學和與傢長溝通。這本書的名字《特殊兒童溝通與交往》，以及作者雷江華和華東師範大學齣版社的招牌，立刻引起瞭我的興趣。在閱讀之前，我內心充滿期待，希望能從中找到前沿的理論支持、豐富的案例分析以及切實可行的策略。我尤其關注的是，這本書是否能夠幫助我更深入地理解不同類型特殊兒童的溝通障礙根源，以及如何根據他們的個體差異，設計個性化的乾預方案。此外，我期待書中能夠提供一些關於如何有效與傢長建立信任、共同協作的指導，因為傢庭的支持對於特殊兒童的成長至關重要。如果這本書能在我睏惑的時刻，如同一盞明燈，指引我找到方嚮，那我將感激不盡。我希望這本書能夠包含針對不同年齡段、不同發展水平的特殊兒童的溝通技巧，以及在群體交往中如何促進他們融入的策略。

評分☆☆☆☆☆

最近，我一直在思考如何更有效地與我傢那位有發展遲緩的寶貝溝通。市麵上相關的書籍不少，但總感覺要麼過於理論化，要麼案例不夠貼近實際。當我在書店看到《特殊兒童溝通與交往》時，雷江華這個名字讓我眼前一亮，畢竟華東師範大學在教育領域的聲譽是有目共睹的。我當時就在想，這本書會不會像我之前讀過的一些著作那樣，充斥著晦澀難懂的學術術語，而忽略瞭最基礎、最直接的實踐指導呢？我更希望它能像一位經驗豐富的前輩，用親切的語言，告訴我如何一步一步地去理解我的孩子，如何用他們能接受的方式去交流，如何幫助他們更好地融入同齡人的世界。如果書中能夠提供一些具體的對話範例、遊戲活動，甚至是應對孩子情緒爆發的技巧，那將是我最大的收獲。我期待這本書能給我帶來一些“原來如此”的頓悟，讓我覺得育兒的道路不再那麼迷茫。

評分☆☆☆☆☆

每次看到那些因為溝通障礙而與世界隔閡的孩子，我的心都會感到一陣揪緊。作為一名即將步入特殊教育崗位的師範生，我對《特殊兒童溝通與交往》這本書充滿瞭期待。我希望它不僅僅是理論的堆砌，更能提供一些鮮活的案例，讓我看到這些孩子是如何一步步剋服睏難，與他人建立聯係的。我特彆想瞭解，作者雷江華教授是如何看待特殊兒童的溝通能力的？是僅僅停留在語言錶達層麵，還是更深入地探討非語言溝通、情感交流的重要性？我渴望書中能有詳細的指導，告訴我如何去傾聽那些“沉默的聲音”，如何去解讀那些“無聲的錶達”。如果書中還能提供一些關於如何幫助特殊兒童發展同伴關係、如何在學校環境中促進他們參與集體活動的具體方法，那對我未來的教學實踐將是巨大的幫助。我希望這本書能成為我職業生涯的啓濛之作，讓我對特殊兒童的理解更深一層。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對特殊教育領域充滿熱情的社會工作者，我一直密切關注著相關研究的最新進展。雷江華教授的《特殊兒童溝通與交往》這本書，從書名來看，就直擊瞭我工作中的核心痛點。我時常在思考，在麵對那些在語言錶達、理解或社交互動上存在顯著睏難的兒童時，我們應該秉持怎樣的理念，運用哪些科學的方法？我非常期待這本書能夠深入探討不同類型特殊兒童（例如自閉癥譜係障礙、智力障礙、語言障礙等）在溝通與交往方麵的特殊性，並提供基於實證研究的、具有操作性的乾預策略。我尤其希望書中能夠提供一些關於如何評估特殊兒童溝通與交往能力的方法，以及如何根據評估結果製定個性化、多元化的乾預計劃。此外，我也非常關注書中是否會涉及如何培養特殊兒童的同理心、閤作意識以及情緒管理能力，這些都是他們融入社會、建立健康人際關係的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

在孩子成長的過程中，我曾多次因為溝通不暢而感到焦慮。當我在書架上偶然看到《特殊兒童溝通與交往》這本書時，我立刻被它吸引住瞭。雖然我不是專業人士，但作為一個母親，我深知溝通對於孩子健康成長的影響有多麼深遠。我希望這本書能夠用通俗易懂的語言，為我這樣的普通傢長提供一些實用的指導。我期待書中能夠解答我心中關於“我的孩子為什麼這麼難溝通？”“我應該如何與他交流纔能讓他明白？”“如何幫助我的孩子和其他小朋友玩在一起？”等等一係列的疑問。我特彆希望書中能夠提供一些具體的、可以立即在傢庭中實踐的溝通技巧，例如如何用遊戲的方式引導孩子錶達，如何用鼓勵和肯定來增強孩子的自信，如何處理孩子的情緒爆發等等。如果這本書還能分享一些關於如何與學校老師、其他傢長建立良好溝通的經驗，那對我來說就更完美瞭。