别让孩子伤在小学:家长如何与小学老师打交道 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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饶雪莉 著

图书标签:

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• 教育方法
• 儿童心理
• 家长必读
• 教育指南
• 小学阶段

店铺： 华文京典专营店

出版社： 接力出版社

ISBN：9787544848183

商品编码：30175463404

包装：平装-胶订

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：别让孩子伤在小学:家长如何与小学老师打交道

定价：36.00元

作者：饶雪莉

出版社：接力出版社

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787544848183

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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经典畅销：

系列图书累计突破500，000册，蝉联畅销书榜经久不衰，图书口碑好

内容提要

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本书是小学老师饶雪莉写给家长，如何与老师打交道的沟通秘籍。

小学是个小社会，老师的一言一行都会对孩子产生很大的影响，然而家长的态度通常会成为导致老师对待孩子是何种态度的直接因素！书中括31个*让小学生家长困惑的问题，也是各种学校论坛、家长论坛中家长们热议度*的话题，如：教师节到底要不要送红？孩子作业做不完怎么解决？如何应对校园霸凌？……

凭借15年小学一线老师的亲身经历，作者从解决问题的角度，教您如何有效地与老师沟通，如何让老师重视您的孩子，如何让孩子快乐度过小学时光，打破家长和老师之间的隔阂！

涉及到敏感问题时能够直言不讳，为的是让孩子们快乐地在小学时代健康成长。

目录

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作者介绍

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饶雪莉，一名拥有15年一线教学经验的小学语文教师，曾获“全国小学观摩课金奖”，四川省少先队辅导员。现专注于家庭教育研究和儿童阅读推广，被媒体誉为“家长和孩子的知己”。已经出版作品四十余部，部分作品输出海外。代表作《别让孩子伤在小学》系列畅销500，000册，曾获中国作家富豪排行榜“*家教书”，全行业年度畅销书。

文摘

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序言

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《教育的桥梁：家校携手，点亮孩子的成长之路》 引言 每一个孩子都是一颗充满无限潜力的种子，而小学阶段，正是这颗种子生根发芽、初步绽放的关键时期。在这个过程中，家庭和学校扮演着至关重要的角色，它们如同阳光与雨露，共同滋养着孩子的成长。然而，我们常常能观察到，在教育的实践中，家庭与学校之间，父母与老师之间，有时会出现沟通不畅、理解偏差，甚至摩擦。这些隔阂，无形中可能阻碍了孩子学习的动力，影响了他们心理的健康发展。 《教育的桥梁：家校携手，点亮孩子的成长之路》并非一本详述某个特定年龄段孩子在小学阶段会遭遇的“伤”的书籍，也不是一本揭示家长如何“打交道”以避免冲突的“攻略”。恰恰相反，本书的出发点更为积极和建设性，它致力于探讨如何建立起一座坚实的、充满信任的“教育之桥”，连接起家庭与学校，让父母与小学老师成为孩子成长道路上最可靠的盟友，共同为孩子描绘一个更加光明、更加充满希望的未来。 第一部分：理解彼此，建立信任的基石 要构建一座牢固的桥梁，首先需要的是双方的理解与尊重。本书将在这一部分深入剖析父母与小学老师各自的视角、挑战与目标，帮助读者看到对方的辛勤付出与不易。 父母的期待与困惑： 许多家长将孩子未来的成功寄托在小学教育之上，他们渴望看到孩子在学业上取得进步，在品德上健康成长。然而，他们也常常感到迷茫：如何准确地评估孩子的学习情况？面对老师的评价，又该如何理性看待？当孩子在学校遇到问题时，是应该直接介入，还是放手让孩子自己解决？本书将引导家长反思自身的教育理念，理解老师在班级管理和教学评估中的客观性，从而减少不必要的焦虑与误读。我们将探讨家长在家庭教育中的核心责任，以及如何通过积极的沟通，与老师形成合力，而非将老师视为“解决问题”的唯一出口。 老师的职责与挑战： 小学老师肩负着传授知识、启迪智慧、塑造品格的重任。他们不仅要面对一个班级几十个性格迥异、基础不同的孩子，还要处理来自家庭、学校、社会的各种压力。备课、授课、批改作业、家访、组织活动……每一项工作都耗费着老师大量的时间与精力。本书将带领读者走进老师的日常，理解他们工作的复杂性，例如，他们如何在有限的课堂时间内，兼顾到每一个孩子的学习需求；他们是如何进行科学的评估，以客观反映学生的学习状况；当老师提出对孩子某个方面的建议时，其背后的专业考量是什么。通过深入的共情，希望父母能够更加体谅老师的难处，将老师视为教育过程中的重要伙伴。 建立信任的桥梁： 信任是家校合作的生命线。本书将提供一系列切实可行的建议，帮助家长与老师之间建立起稳固的信任关系。这包括： 尊重与专业性： 认识到老师作为教育专业人士的地位，尊重他们的教学方法与判断。 开放与坦诚： 在沟通中保持开放的心态，坦诚地表达自己的看法，同时也认真倾听老师的意见。 共同的目标： 明确我们共同的目标——孩子的健康成长与全面发展，将所有沟通与合作都围绕这一核心展开。 积极的互动： 参与学校组织的家长会，积极回应老师的沟通请求，及时反馈孩子在家里的情况。 第二部分：有效沟通，搭建理解的桥梁 沟通是连接心灵的桥梁，有效的沟通是家校合作的润滑剂。本书将聚焦于如何实现高效、积极、建设性的家校沟通。 沟通的艺术与技巧： 父母与老师的沟通，不仅仅是信息的传递，更是情感的交流和理解的深化。本书将探讨： 选择合适的沟通方式： 了解何时适合面对面交流，何时可以通过电话或邮件。 有效倾听： 学习如何真正听懂对方的意思，而不是急于表达自己的观点。 清晰表达： 用简洁、准确、尊重的语言表达自己的想法和感受。 非暴力沟通： 学习如何避免指责和抱怨，用“我”开头，表达自己的观察、感受、需求和请求。 建设性的反馈： 如何在表达担忧的同时，提出建设性的意见，寻求共同解决方案。 沟通的重点与误区： 关注孩子的进步，而非仅仅是问题： 在沟通中，除了关注孩子存在的问题，更要积极地分享孩子的闪光点和进步，让老师看到孩子的积极面。 避免“告状”心态： 将孩子在学校遇到的问题，以一种客观、寻求帮助的态度与老师交流，而非将老师视为解决孩子“错误”的工具。 理解老师的“立场”： 老师需要管理整个班级，他们的判断和决策往往需要考虑整体的公平性和纪律要求。 如何处理意见不合： 当父母与老师在某些问题上持有不同意见时，如何通过理性的对话，寻求最佳的解决方案，而不是将分歧升级。 积极主动的沟通策略： 定期沟通： 不要等到孩子出现严重问题时才联系老师，与老师保持定期的、非正式的沟通，了解孩子在学校的整体情况。 分享家庭信息： 当孩子在家中发生一些可能影响其在校表现的事件时，及时与老师沟通，让老师有所了解。 参与学校活动： 积极参与学校组织的开放日、班级活动等，增加与老师和学校的互动。 第三部分：携手共进，共育智慧的桥梁 当信任建立，沟通顺畅，家校双方便可以携手共进，共同为孩子的成长构建一个更美好的环境。 理解孩子的学习规律： 本书将探讨小学阶段孩子认知、情感、社交发展的一些普遍规律，帮助家长理解孩子在不同阶段可能出现的学习特点和挑战。这并非为了给孩子贴标签，而是为了让家长能够更科学地看待孩子的学习进度，理解老师在教学中的侧重点。 支持孩子的学习： 营造良好的家庭学习氛围： 鼓励阅读，培养孩子的学习兴趣，而不是将学习变成一种负担。 培养孩子的学习习惯： 引导孩子自主安排时间，独立完成作业，培养良好的学习习惯。 理解并支持老师的教学要求： 配合老师的教学计划，鼓励孩子认真完成老师布置的每一项任务。 共同关注孩子的全面发展： 品德教育的融合： 探讨如何在家庭和学校共同引导孩子形成良好的品德，例如诚信、责任感、尊重他人。 情感健康的支持： 理解孩子在成长过程中可能遇到的情绪困扰，与老师一起帮助孩子学会情绪管理和自我调节。 社交能力的培养： 鼓励孩子与同学建立友谊，学习合作与分享，理解社会规则。 应对挑战，化解分歧： 当孩子出现学习困难时： 如何与老师一起分析原因，制定个性化的学习计划。 当孩子出现行为问题时： 如何与老师共同探讨教育方法，保持一致性，避免让孩子感到无所适从。 当家校之间出现误解时： 重拾信任，重新启动有效的沟通，以孩子的成长为最高原则，寻求和解与进步。 结语 《教育的桥梁：家校携手，点亮孩子的成长之路》并非提供一套万能的“打交道”秘籍，也非预警孩子们即将遭遇的“伤”。它更像是一份诚挚的邀请，邀请每一位家长与小学老师，放下戒备，敞开心扉，以开放、理解、尊重的姿态，一同站在教育的桥梁之上。 我们深信，当家庭与学校的力量汇聚，当父母与老师的心灵相通，我们就能为孩子们撑起一片更广阔、更温暖的天空。在这片天空下，孩子们可以自由地探索，勇敢地尝试，自信地成长，他们的童年将充满阳光，他们的未来将因这份坚实的合作而更加璀璨。这本书，正是希望为搭建这座“教育的桥梁”提供一份坚实的理论基础和切实可行的指导，最终点亮每一个孩子独一无二的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《别让孩子伤在小学:家长如何与小学老师打交道》一下子就抓住了我作为家长最担心的问题。我有一个儿子，今年刚上小学一年级，虽然他是个活泼开朗的孩子，但我总担心他在学校会遇到一些我不了解或者处理不好的人际关系，特别是和老师的关系。我总觉得，老师是孩子接触的第一个社会群体中的权威人物，如果处理不好和老师的关系，可能会对孩子的自信心和学习积极性造成很大的负面影响。我见过一些家长，因为和老师意见不合，导致孩子在学校里被孤立，或者因为老师的一些评价，让孩子变得自卑，不敢表达自己。这些都让我感到非常痛心。所以，当我看到这本书的名字时，我立刻就觉得它可能是我需要的。我迫切地想知道，书中是否能提供一些实用的建议，比如，当老师表扬了我的孩子，我该如何回应，才能让孩子知道这是因为他的努力？当老师批评了我的孩子，我该如何去理解老师的出发点，然后安抚孩子，并且和老师进行一次有效的沟通，而不是简单地认为老师是在针对我的孩子？或者，当孩子带回来的信息让我觉得老师的某些做法可能不太合理时，我应该如何去表达我的疑虑，而又不让老师觉得我是在质疑他的专业能力？这些都是我一直以来感到困惑和焦虑的问题，希望能在这本书里找到一些答案。

评分☆☆☆☆☆

我最近在书店翻到了一本让我眼前一亮的书，叫做《别让孩子伤在小学:家长如何与小学老师打交道》。我之所以会对这本书产生浓厚的兴趣，是因为我的孩子目前正处于小学阶段，而我一直深切关注着孩子在学校的成长环境，特别是他与老师之间的互动。我曾经听过一些家长分享过他们与老师打交道的经历，有些家长和老师相处得非常融洽，家校合作愉快，孩子也因此受益匪浅；但也有一些家长，因为沟通不畅或者存在误解，导致了不愉快的事情发生，最终影响了孩子的情绪和学习。我一直在思考，如何才能成为一个“懂”老师的家长，而不是一个“怕”老师的家长，更不是一个“对抗”老师的家长。我想，这本书的名字本身就点明了核心问题——如何与老师有效沟通，避免孩子因为家校之间的隔阂而受到伤害。我非常好奇书中是否会提供一些具体的沟通技巧，例如，当孩子在学校表现不佳时，家长应该如何主动与老师沟通，了解真实情况，而不是一味地责备孩子？或者，当老师对孩子的评价与家长的看法存在差异时，家长应该如何理性地表达自己的观点，寻求共识？我期待这本书能够提供一些切实可行的方法和策略，帮助我更好地理解老师的工作，也更有效地与老师建立起信任和合作的关系，最终为我的孩子营造一个更加积极、健康的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书我断断续续读了有一段时间了，之所以会买下它，纯粹是因为我身边有太多朋友的孩子正在经历小学这个特殊阶段，大家普遍都面临着各种各样的问题，其中关于如何与老师打交道，更是大家讨论的热点。我们都知道，小学阶段的孩子心智发展还不成熟，很容易受到外界的影响，而老师作为孩子在学校的引导者，其言行举止对孩子的影响是潜移默化的。所以，如何建立一个良性、互助的家校沟通关系，就显得尤为重要。我的朋友们常常会提起，有时候老师的一句话，就能让孩子情绪低落好几天，或者因为老师的一些做法，导致孩子对学习产生了抵触心理。我当时就觉得，这方面的内容，似乎是很多家长都感到困惑的。我也曾亲身经历过，因为对老师的某个决定不太理解，而感到焦虑不安，不知道该如何开口去沟通，生怕自己的言语不当会引起老师的反感，反而不利于孩子。这本书的名字非常直观，直接点出了家长们最关心的痛点，让我觉得它可能能够提供一些切实可行的建议和方法，帮助我们更好地理解老师的工作，也更有效地表达自己的诉求。我期待这本书能够帮助我理清思路，找到一个更合适的角度去面对和处理与老师的互动，最终达到保护孩子、促进孩子健康成长的目的。

评分☆☆☆☆☆

这本《别让孩子伤在小学:家长如何与小学老师打交道》我最近才刚开始看，说实话，这本书的名字太直观了，直接戳中了我们这些小学阶段孩子家长的痛点。我女儿今年上小学，每天回家都要跟我讲学校里的各种事情，有开心的，也有让我听了有点心疼的。我发现，老师在孩子心里的地位真的非常重要，有时候老师的一句话，就能影响孩子一整天的心情，甚至是对学习的态度。我印象最深的是，有一次老师因为女儿作业没完成得很好，语气稍微重了一点，女儿回家后就变得闷闷不乐，说什么也不肯再动笔写作业了。当时我特别着急，不知道该怎么安慰她，更不知道该怎么跟老师去沟通。我总觉得，我们家长和老师之间，不应该是对立的关系，而应该是合作的关系，共同为了孩子的成长。但现实中，很多家长都缺乏这方面的经验，有时候一腔热情却不知道怎么表达，反而可能适得其反。所以，我特别期待这本书能够给我一些指导，比如，当孩子在学校遇到挫折时，家长应该如何扮演一个“桥梁”的角色，既能让孩子感受到支持，又能有效地传递信息给老师，寻求帮助。或者，当老师提出的要求我们觉得不太理解时，我们应该如何以一种尊重和理解的态度去和老师交流，而不是带着情绪去质疑。这本书的标题让我觉得它能够提供一些非常实用的方法，让我不再那么迷茫，能够更自信地面对和处理与老师之间的各种互动。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一本关于小学教育的书，名字听起来就特别接地气，叫做《别让孩子伤在小学:家长如何与小学老师打交道》。说实话，我关注这本书是因为我女儿今年刚入学，我内心深处对小学阶段充满了一种既期待又忐忑的情绪。我一直认为，小学是孩子人生观、价值观形成的关键时期，而老师在其中扮演着不可替代的角色。我身边有些家长，因为和老师沟通不畅，导致孩子在学校里受委屈，或者因为误会而耽误了孩子的学业和心理发展，这些案例听起来就让人捏一把汗。我特别想知道，这本书里有没有提供一些具体的方法，比如，当孩子在学校遇到不公平的对待时，家长应该如何去和老师沟通，才能既维护孩子的权益，又不至于让师生关系变得紧张？再比如，当老师布置了我们觉得不太合理的作业，或者对孩子提出了我们不认同的评价时，我们应该如何以一种更有效的方式来表达我们的看法？我感觉，很多时候家长并不是想要挑战老师的权威，而是希望能够找到一个平衡点，和老师一起为了孩子好。但现实中，很多家长都缺乏这方面的经验和技巧，甚至因为害怕得罪老师而选择沉默，这反而可能让问题变得更糟。所以，我非常期待这本书能够给我一些启发，让我能够更有底气、更从容地面对未来的家校沟通。