正版图书 做智慧教师 9787209110532 山东人民出版社 谭旭东 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

谭旭东 著

图书标签:

• 教师发展
• 智慧教学
• 教育技术
• 教学方法
• 信息技术
• 课堂教学
• 教育理念
• 专业发展
• 山东人民出版社
• 谭旭东

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 山东人民出版社

ISBN：9787209110532

商品编码：30176532520

包装：平装-胶订

出版时间：2017-11-01

基本信息

书名：做智慧教师

定价：32.00元

作者：谭旭东

出版社：山东人民出版社

出版日期：2017-11-01

ISBN：9787209110532

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

《做智慧教师》是谭旭东老师继《做智慧父亲》的又一力作，该部作品延续了《做智慧父亲》的教育理论和行文风格，以一个教师的角色作为切入点，从教育规律、教学现象、师生关系及学生良好行为品格的构建方面深入思考，并给出了和谐师生关系、教师和家长关系构建的具体建议。这些教育理论都是谭老师在教育和生活中总结出来的精华，读起来即给力，又接地气，给人以启发，给人以引导。该部作品中有大量的鲜活生动的案例，文字简洁有力，读来引人深思。

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《看见孩子：童年视角下的教育革命》 内容简介： 在教育的浩瀚海洋中，我们是否总是习惯于从成人世界的宏大视角出发，规划、评判并塑造着孩子的成长？《看见孩子：童年视角下的教育革命》这本书，如同在喧嚣的成人世界里，为孩子打开了一扇安静而明亮的窗。它并非提供一套僵化的教学方法或训练手册，而是邀请我们放下成人的预设与焦虑，真正“看见”孩子，理解他们独特的成长轨迹、内在需求以及他们看待世界的别样方式。 本书的主旨在于，教育的本质回归到对“人”的尊重与看见。作者以深厚的教育学理论功底为基石，结合大量真实鲜活的儿童观察案例，挑战了传统教育模式中存在的“灌输式”、“标准式”以及过分强调“结果导向”的弊端。它提醒我们，每个孩子都是一个独立而完整的个体，拥有着与生俱来的好奇心、探索欲和创造力。他们的成长并非线性、单调的复制，而是一个充满惊喜、曲折与无数微小发现的奇妙旅程。 本书将带领读者深入探索以下几个核心主题： 一、 洞悉童年，理解生命初期的独特规律 许多时候，我们对孩子的期待，是按照成人世界的逻辑和标准来衡量的。我们希望他们“懂事”、“听话”、“成绩优异”，却常常忽略了童年本身所蕴含的独特价值和生命规律。本书会深入剖析儿童心理发展的不同阶段，但并非枯燥的理论讲解，而是通过生动的图画、孩子们天马行空的语言、以及那些看似“不合时宜”的行为，来揭示他们内在的驱动力。 例如，我们会探讨为什么孩子会沉迷于某个看似毫无意义的游戏？那是因为他们在游戏中学习规则、解决问题、体验合作与竞争。为什么孩子会反复提出“为什么”？那是因为他们正在主动建构对世界的认知，而好奇心是他们最强大的学习引擎。本书会引导读者重新审视这些行为，从中看见孩子学习的痕迹，理解他们成长过程中那些不被成人轻易捕捉到的智慧。 二、 倾听孩子的语言，解码他们的内在需求 孩子的语言，有时含糊不清，有时又充满哲思。我们常常急于用成人的逻辑去“纠正”或“解释”，却错过了倾听的机会。《看见孩子》倡导的是一种“共情式”的倾听，不仅仅是听孩子们说了什么，更是要去感受他们话语背后的情感、需求和观点。 本书会提供一些实用的倾听技巧，例如如何运用开放式提问，如何观察非语言信号，以及如何在孩子表达情绪时提供安全的空间。我们会看到，当孩子感到被理解和尊重时，他们会更愿意敞开心扉，更积极地与成人互动。反之，长期的被忽视或被误解，则可能导致孩子内向、抗拒，甚至出现行为问题。这本书旨在帮助家长和教师成为孩子“心灵的翻译官”，帮助他们更好地理解和回应孩子成长中的各种信号。 三、 尊重孩子的选择，放手让他们去探索与犯错 “为你好”常常成为成人干预孩子探索的理由，然而，过度保护和包办，恰恰剥夺了孩子独立思考、解决问题的机会。本书的核心观点之一是，教育不是“预设”，而是“生成”。孩子需要有机会在真实的世界中尝试、摸索、甚至犯错。 作者会分享许多关于如何给予孩子适当自主权，如何在他们遇到困难时提供支持而非直接替代的案例。我们会看到，当孩子被允许自己动手解决一个难题时，他们获得的不仅仅是知识，更是自信和解决问题的能力。当他们因为自己的选择承担后果时，他们学会了责任感和反思。本书鼓励家长和教师从“掌控者”转变为“引导者”，为孩子提供一个安全的探索环境，让他们在实践中成长。 四、 培养孩子的核心素养，而非单一的应试能力 在日益复杂多变的未来社会，仅仅拥有扎实的学科知识已不足以应对挑战。本书强调的是培养孩子面向未来的核心素养，包括批判性思维、创造力、协作能力、沟通能力、情绪管理能力以及终身学习的能力。 书中会通过具体的例子，展示如何在日常的亲子互动、课堂教学中，潜移默化地培养这些素养。例如，鼓励孩子质疑权威，提出不同观点，就是培养批判性思维；组织孩子们合作完成一个项目，就是训练协作和沟通能力；引导孩子反思自己的成功与失败，就是培养情绪管理和反思能力。本书认为，这些核心素养的培养，比单纯的应试分数更为重要，它们将伴随孩子一生，支撑他们更好地应对生活中的各种挑战。 五、 搭建家校共育的桥梁，构建儿童友善的学习生态 教育不仅仅是学校的责任，更是家庭、学校和社会共同的责任。《看见孩子》呼吁建立一种全新的家校合作模式，打破信息壁垒，形成教育合力。 本书会探讨家长和教师如何有效沟通，如何理解彼此的角色与挑战，如何形成一致的教育理念和策略。它也倡导社会各界构建一个更加儿童友善的学习生态，为孩子提供更多元的学习资源和成长空间。我们看到，当家庭和学校能够真正成为孩子成长路上的“伙伴”，当社会能够给予孩子更多的支持与理解，孩子的潜能才会被最大程度地激发。 本书的独特价值： 返璞归真： 在喧嚣的教育改革浪潮中，本书将我们带回教育的初心——看见孩子，尊重生命。 实践性强： 结合大量真实案例，为家长和教师提供了可操作的理念和方法。 视角新颖： 从儿童自身的视角出发，重新审视教育的本质与目标。 理论与实践并重： 既有深厚的教育学理论支撑，又不乏生动的实践指导。 启迪人心： 引导读者重新思考自己与孩子、与教育的关系，激发教育的智慧与热情。 《看见孩子：童年视角下的教育革命》是一本写给所有关心孩子成长的人的书。它或许不能立即解决您在教育中遇到的所有难题，但它一定会打开您看待孩子和教育的全新视角，让您在教育的道路上，感受到更多的宁静、喜悦与力量。它邀请您加入这场“看见孩子”的教育革命，与孩子一同成长，一同探索生命的美好与无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉非常“接地气”。它不像很多理论书籍那样，让人望而却步，而是用一种非常亲切的语言，分享了许多在教育一线积累下来的宝贵经验。我尤其欣赏作者在书中传递的一种积极乐观的态度，即使面对教育中的种种困难，也能够从中找到成长的力量。书中对于如何与家长进行有效沟通，如何构建和谐的家校关系，以及如何处理学生之间的冲突，都给出了非常实用且富有建设性的建议。这让我觉得，这本书不仅仅是对教师的指导，也是对整个教育生态的思考。它提醒我们，教育是一个系统工程，需要所有参与者的共同努力。我会在接下来的工作中，尝试将书中一些方法融入到我的教学实践中，我期待能够看到积极的变化，并从中不断学习和进步。

评分☆☆☆☆☆

《做智慧教师》这本书，给我的教育观念带来了很大的冲击和启发。它不仅仅在讲“如何做”，更是在引导我们去思考“为什么”。作者在书中反复强调，教育的最终目的，是帮助学生成为一个真正能够独立思考、有担当、有情怀的人。这与我过去一些只注重知识传授的教育理念形成了鲜明的对比。我在这本书中看到了对教育的敬畏之心，也看到了对教师职业的深刻理解。它让我明白，教师的智慧，体现在对学生内心世界的洞察，体现在对教育规律的把握，更体现在对教育理想的坚守。这本书鼓励我跳出固有的思维模式，去探索更广阔的教育天地，去发现教育中更多的可能性。我会被书中传递的教育情怀所感染，并激励我在未来的教育道路上，不断追求更高的智慧和境界。

评分☆☆☆☆☆

读了《做智慧教师》这本书，我最大的感受是它打破了我对传统教育的某些固有认知。它没有给我灌输那些空泛的教育理论，而是深入浅出地探讨了教师如何在日常教学中展现智慧，如何理解学生多层次的需求，并作出恰当的回应。书中关于“智慧”的定义，在我看来，远不止是知识的渊博，更是一种同理心、一种灵活应变的能力，以及一种对教育事业的深刻理解和热爱。我尤其喜欢其中一些章节，它通过生动的案例，展示了教师如何在困境中找到解决方案，如何在平凡的教学瞬间捕捉教育的契机。这些案例的真实性和说服力，让我觉得这本书的作者一定是一位真正深入一线、具备丰富教学经验的教育者。它提供的不仅仅是理论框架，更是可以迁移和借鉴的具体方法，这对于我这样的实践者来说，价值巨大。我感觉，这本书就像是一面镜子，让我看到了自己在教育实践中的不足，同时也指明了提升的方向。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本《做智慧教师》，书名本身就挺吸引人的，感觉像是某种秘籍，能点拨教育路上的迷津。我一直觉得，好的老师不仅仅是传授知识，更像是一个引路人，用自己的智慧去点亮学生前行的道路。这本书给我的第一印象就是，它并非枯燥的说教，而是充满了实践的智慧和深刻的洞察，仿佛一位经验丰富的长者，娓娓道来，却字字珠玑。我特别期待它能在教育理念、教学方法，乃至于师生关系的处理上，给我带来一些全新的启发。毕竟，在这个瞬息万变的时代，教师这个职业也需要不断地进化和革新，学习如何与新一代的学生沟通，如何激发他们的内在潜能，这些都是我非常关心的。这本书的封面设计也很简洁大气，给人一种踏实可靠的感觉，这或许也暗示了书中内容的深度和实用性。我迫不及待地想深入其中，看看这位“智慧教师”究竟是如何炼成的，它又能为我这样的教育工作者带来哪些实实在在的帮助。

评分☆☆☆☆☆

《做智慧教师》这本书，与其说是一本教育类读物，不如说是一本关于“人”的学问。它让我意识到，做一个智慧的教师，首先要是一个智慧的人。书中并没有回避教育过程中可能遇到的各种挑战和难题，而是以一种温和而坚定的态度，引导读者去思考和面对。我被书中对学生心灵成长的关注深深打动，它不仅仅关注学生的学业成绩，更强调培养他们的独立思考能力、创新精神和健全人格。这一点，在当今社会尤为重要。我想，一个真正智慧的老师，应该能够看到每个学生身上独一无二的光芒，并帮助他们去发掘和闪耀。这本书提供了一种全新的视角，让我重新审视了教师的角色和责任，也让我对教育的本质有了更深刻的理解。它鼓励教师要保持学习的热情，不断反思自己的教学行为，并在实践中不断成长。