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圖書標籤:

• 親子關係
• 叛逆期
• 青少年心理
• 行為管理
• 溝通技巧
• 傢庭教育
• 心理健康
• 教育方法
• 問題兒童
• 育兒經驗

店鋪： 讀買天下圖書專營店

齣版社： 中國言實齣版社

ISBN：9787802501645

商品編碼：30235646058

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	逆反的孩子怎麼管
作者：	張美娜
定價：	32.0
齣版社：	中國言實齣版社
齣版日期：	2010-03-01
ISBN：	9787802501645
印次：	1
版次：	1
裝幀：	平裝
開本：	16開

內容簡介

父母在教育孩子的過程中，對於孩子的逆反總是很無奈。孩子愛發脾氣、任性、無理取鬧、人來瘋、偷東西、裝病、說髒話、不懂禮貌。好容易度過瞭孩子的這個逆反期，把孩子養大瞭，青春期的逆反又緊隨而至。孩子抽煙、喝酒、離傢齣走、沉迷網絡、自殘、奇裝異服、留怪異發型、賭博、夜不歸宿、飆車、上學搞性行為等，讓傢長們傷透瞭腦筋。 　　本書在列舉瞭孩子的這些逆反行為的基礎上，給齣瞭傢長教育的成功例子和方法，這些方法都是傢長們長期實踐摸索齣來的，具有很強的教育意義。而且，本書的一些教育方法，諸如放任自流和讓孩子自食惡果等，都是從反麵刺激孩子，讓孩子的成長變得更順利。

目錄

部 寶寶的反常行為 天生的破壞狂 虐待小動物的孩子 甩不掉的牛皮糖 愛發脾氣的孩子 為吃飯摺騰的孩子 不聽話的小倔驢 無理取鬧的孩子 人來瘋的孩子 任性妄為的孩子 頂嘴的孩子 不閤群的孩子 裝病的孩子 滿口髒話的孩子 偷東西的孩子 專橫霸道的孩子 嬉皮笑臉的孩子 拒絕批評的孩子 不懂禮貌的孩子 愛嫉妒的孩子 驕傲虛榮的孩子 情感冷漠的孩子 第二部分 沉迷電視的孩子 貪婪的孩子 賭博的孩子 逃學的孩子 離傢齣走的孩子 抽煙的孩子 喝酒的孩子 追星的孩子 沉迷網絡的孩子 揮霍無度的孩子 不愛搭理父母的孩子 夜不歸宿的孩子 使用的孩子 穿奇裝異服的孩子 留怪異發型的孩子 飆車的孩子 有性行為的孩子 自殘的孩子

摘要

部 　　“孩子不是要到上初中的時候纔開始逆反的嗎？怎麼我的寶寶纔3歲就這麼不聽話瞭？會不會是孩子的逆反提前瞭？”“我兒子纔上小學二年級竟然就嚷著要染頭發，真拿他沒辦法。”近，很多傢長為孩子的“逆度提前”而苦惱。紛紛詢問孩子的“逆反心理”問題。孩子的逆反期難道真的提前瞭嗎？ 　　當然不是，據專傢介紹，在18歲之前，孩子的逆反期主要分為三個階段：3歲左右是第…-個逆反期，第二、第三逆反期分彆在10歲和13歲發生，被界定為“準大人期”和“青春逆反期”。逆反心理不是隻會在青春期齣現，年齡較小的孩子也有逆反心理，這並不是說“逆反期”提前 　　瞭。 　　那究竟什麼是“逆反”呢？據一位心理導師介紹，逆反期的孩子主要有以下錶現：似乎不聽話，讓他往東，他偏往西；情緒起伏不定，脾氣暴躁；拖延，不想和父母溝通等等。心理導師認為，逆反期裏的孩子雖然經常讓父母頭疼，但其實逆反的齣現也意味著孩子的成長在加速。傢長應該以一個正確的心態來麵對它，這是解決問題的步。關於青春期的逆反心理我們相對來說比較熟悉，而如果想找到針對前兩個逆反期的孩子的理想教育方式．傢長就需要瞭解這兩個時期的特點。 　　寶寶的反常行為 　　西西今年兩歲，一直以來都很乖，但是近來卻很反常。現在每次聞到飯菜香，總是慌得不行，恨不得馬上就吃到嘴裏。讓他先洗手再吃飯．他就是死活不肯，非要先吃不可，否則就大哭大鬧。 　　晚上8點多，給他鋪好床，他就是不睡；囑咐他不要在床上跑，可他偏偏就在床上蹦來蹦去；要他盡可能少走窄路，可他仍然要硬闖。

《父母的智慧：在矛盾中找迴親子和諧》 前言： 在孩子成長的旅途中，我們常會遇到意想不到的挑戰，尤其當孩子展現齣與我們期待不符的行為時。那些看似“叛逆”的舉動，常常是孩子錶達自我、探索世界的獨特方式。然而，對於身處其中的父母而言，這往往伴隨著焦慮、睏惑，甚至是一種無力感。我們渴望理解孩子，更渴望找到與他們有效溝通、建立連接的橋梁，讓傢庭關係在不斷的磨閤中走嚮和諧。 這本書並非一本教條式的育兒手冊，它更像是一位經驗豐富的同行者，分享著在理解與接納的基礎上，如何智慧地引導孩子，在尊重個體差異的同時，促進其健康成長的思考與實踐。我們將一同深入探究那些看似“不聽話”的孩子行為背後的心理動因，學習如何從孩子的視角齣發，理解他們的需求與感受，從而化解潛在的衝突，建立起更深厚的親子情感。 第一章：撥開迷霧——理解孩子行為的根源 孩子所謂的“逆反”，往往是我們成人視角下的解讀。他們並非有意與我們對著乾，而是處於一個自我意識萌發、獨立性逐漸增強的階段。 探索與試探： 孩子通過挑戰規則、錶達不同意見來探索邊界，瞭解自己的能力範圍，也測試父母的底綫。這是一種自然的發展過程，他們需要通過這些嘗試來認知世界，塑造自我。 情感的錶達： 很多時候，孩子的不配閤、衝動行為，是他們無法用語言準確錶達情感的方式。憤怒、失望、不被理解、被忽視，這些情緒可能以“叛逆”的形式爆發齣來。 對自主性的渴望： 隨著年齡增長，孩子渴望擁有更多的選擇權和決定權，希望自己的想法被尊重。當他們的自主性受到壓製，便可能産生反抗情緒。 傢庭環境的影響： 傢庭氛圍、父母的溝通模式、以及父母自身的情緒狀態，都會潛移默化地影響孩子的行為。高壓、控製、或過度溺愛，都可能導緻孩子齣現“對抗”的錶現。 成長的必然階段： 進入青春期，孩子的大腦發育進入關鍵期，前額葉皮層（負責理性思考、衝動控製）尚未完全成熟，而情緒中樞卻異常活躍，這使得他們更容易衝動、情緒化，也更容易與父母産生分歧。 第二章：溝通的藝術——在對話中建立信任 有效的溝通是化解親子矛盾的關鍵。它不僅僅是說話，更是傾聽、理解和共情。 傾聽的魔力： 真正的傾聽意味著放下評判，全神貫注地聽孩子說話，理解他們話語背後的含義和情感。眼神的交流、身體語言的配閤，以及適時的迴應，都能讓孩子感受到被重視。 “我”的信息錶達： 避免使用指責性的“你”開頭的語句，例如“你總是這樣”。嘗試使用“我”開頭的語句，錶達自己的感受和需求，例如“我看到你這樣做，我感到有些擔心”。這有助於減少孩子的防禦心理，讓他們更容易接受你的觀點。 選擇閤適的時機： 在孩子情緒穩定、雙方都有時間的情況下進行溝通，效果會更好。避免在爭執當下或孩子疲憊、飢餓時強行談話。 共情的力量： 嘗試站在孩子的角度思考問題，理解他們的感受，即使你不認同他們的行為，也要讓他們知道你理解他們的心情。例如，“我知道你現在很不開心，因為……” 界限與規則的清晰傳達： 在建立信任的基礎上，清晰地傳達傢庭的規則和界限。解釋規則背後的原因，讓孩子理解為什麼需要遵守，而不是被動接受。 鼓勵開放式對話： 營造一個讓孩子敢於錶達真實想法的傢庭氛圍。鼓勵他們提齣疑問，分享睏惑，即使這些問題看起來有些“幼稚”或“冒犯”。 第三章：智慧的引導——讓孩子在探索中成長 教育並非簡單的“管”，而是“引”。如何引導孩子在自由與約束中找到平衡，讓他們學會自我管理和獨立思考。 尊重差異，接納不完美： 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的特質和節奏。接納孩子的不同，不過度追求“彆人傢的孩子”，纔能真正看到孩子的閃光點。 放手與支持並存： 在確保安全的前提下，給予孩子適當的獨立空間和機會去嘗試、去犯錯。父母的角色是支持者和引導者，而不是掌控者。 教會解決問題的能力： 當孩子遇到睏難時，不要直接替他們解決，而是引導他們分析問題，思考解決的辦法。例如，“你覺得這個問題該怎麼解決呢？有沒有什麼其他的辦法？” 樹立積極的榜樣： 父母的行為是孩子最好的老師。在日常生活中，父母自身的行為、解決問題的方式、以及對待他人的態度，都會深刻影響孩子。 適當的規則與後果： 規則的目的是保護孩子，幫助他們建立秩序感。當孩子違反規則時，應有明確且閤理的後果，讓孩子為自己的行為負責。但要避免懲罰性的、羞辱性的方式。 鼓勵獨立思考與批判性思維： 引導孩子對信息進行分析，形成自己的觀點，而不是盲目接受。鼓勵他們提問，質疑，並獨立判斷。 第四章：情緒的溫度——管理父母的情緒，也理解孩子的情緒 父母的情緒狀態對孩子有著直接的影響。學會管理自身情緒，是更有效教育的基礎。 父母的“情緒地雷”： 認識到自己可能存在的“情緒地雷”，例如對孩子成績的焦慮、對孩子未來的擔憂、或曾經童年經曆帶來的陰影。當這些情緒被觸發時，需要有意識地進行調整。 自我關懷的重要性： 父母也需要自我關懷。保證充足的休息，進行放鬆的活動，與伴侶或朋友交流，都能幫助父母更好地管理情緒。 識彆孩子的情緒信號： 學習識彆孩子各種情緒的錶達方式，無論是直接還是間接的。當孩子情緒失控時，首先要做的是安撫，而不是責備。 情緒的疏導與錶達： 教會孩子用健康的方式錶達情緒，例如通過繪畫、寫作、運動或與父母傾訴。 “暫停”的力量： 當自己感到情緒失控時，學會“暫停”。離開衝突現場片刻，冷靜下來，再迴到問題上來，避免衝動做齣後悔的事情。 接納自己的不完美： 父母並非完人，也會犯錯。重要的是在犯錯後能夠反思，並從中學習。 第五章：長期的陪伴——在愛與理解中走嚮成熟 親子關係是一個長期的、動態的過程。真正的“管”，是基於深厚的愛與理解，陪伴孩子一路成長。 看見孩子的內在需求： 孩子的一切行為，背後都有其內在需求。理解這些需求，並以恰當的方式去滿足，是建立良好親子關係的關鍵。 給予無條件的愛： 讓孩子知道，無論他們做得好與不好，父母的愛始終都在。這種安全感是孩子健康成長的基石。 共同成長的夥伴： 父母也是孩子成長路上的學習者。與孩子一同探索世界，一同麵對挑戰，一同分享喜悅，是建立深厚親子情感的最好方式。 信任的建立與維護： 信任是親子關係中最寶貴的財富。通過真誠的溝通、遵守承諾、以及尊重孩子，逐步建立和維護這份信任。 靈活的教育策略： 孩子的成長是變化的，教育策略也需要隨之調整。沒有一成不變的“最好”方法，隻有最適閤當下情況的策略。 享受過程，珍視當下： 孩子的成長轉瞬即逝。放下過度的焦慮和執著，享受與孩子在一起的每一刻，珍視這段共同成長的時光。 結語： 在與孩子相處的過程中，我們或許會經曆挑戰，會感到迷茫。但請相信，每一次的“摩擦”，都是一次溝通與理解的機會；每一次的“不聽話”，都可能是孩子在錶達自己。本書所倡導的，並非壓製孩子的個性，而是通過智慧的引導，幫助他們認識自我，發展潛能，成為一個獨立、有責任感、懂得愛與被愛的人。讓我們用愛與耐心，在這段充滿意義的旅程中，共同譜寫親子和諧的美好篇章。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的觀點非常犀利，而且深刻。它沒有迴避孩子成長過程中可能齣現的那些“棘手”問題，而是直麵它們，並提供瞭一種非常人性化和具有建設性的解決方案。以往看過的很多育兒書，都傾嚮於強調規則和界限，當然這很重要，但這本書更進一步，它把目光投嚮瞭規則和界限背後的“人性”。它告訴我們，孩子之所以會“逆反”，很大程度上是因為他們感受到瞭不被理解、不被尊重，或者他們的需求沒有得到滿足。這本書讓我開始思考，我們是不是在無形中，用成人的邏輯去壓抑瞭孩子的天性？書中舉瞭很多例子，說明當我們用強硬的態度去對待孩子時，反而會激起他們更強的對抗心理。而當我們嘗試用同理心去傾聽，用靈活的方式去引導時，孩子反而會展現齣令人驚喜的閤作和懂事。這本書的文字非常有力量，讀起來會讓人産生一種“醍醐灌頂”的感覺。它不僅僅是一本育兒書，更像是一次關於愛與理解的深度探討，讓我重新認識瞭“管”與“愛”的真正含義。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的作者真的是個非常細膩且有智慧的人。它不像市麵上很多育兒書那樣，把孩子塑造成一個需要被“馴服”的對象，而是將孩子看作一個獨立的個體，擁有自己的想法和情感。讀這本書的過程，對我來說更像是一次自我成長的旅程。我發現，很多時候，我們傢長之所以對孩子的行為感到束手無策，並不是孩子的問題有多麼嚴重，而是我們自己長期以來形成的一些育兒習慣和思維定勢在作祟。書中有很多章節，都引導我們反思自己的行為模式，比如我們是如何迴應孩子的拒絕，我們是如何處理孩子的負麵情緒，我們又是如何看待“失敗”的。這些引導讓我開始意識到，也許我之前的一些做法，反而加劇瞭孩子的“逆反”。這本書沒有提供“萬能藥”，但它提供瞭一套解決問題的“思維框架”，讓我們能夠根據自己孩子的具體情況，靈活地去運用和調整。讀完之後，我感覺自己不再那麼焦慮，而是多瞭一份從容和堅定，因為我開始相信，隻要我們用心去理解，就沒有真正“逆反”的孩子，隻有需要被看見和被愛的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角真的太獨特瞭！我一直以來都覺得，對待“不聽話”的孩子，最直接有效的方法就是嚴厲管教，讓他明白什麼是對的，什麼是錯的。然而，這本書卻給瞭我完全顛覆性的思考。它沒有上來就教你如何製定規矩、如何懲罰，而是從一個全新的角度，把孩子那些“讓人頭疼”的行為定義為一種“溝通信號”。我之前從來沒想過，孩子摔東西、頂嘴、不願意閤作，可能是在用他們自己能理解的方式在錶達某種需求，或者在試探邊界。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭理解孩子內心世界的大門。它詳細地描述瞭孩子在不同成長階段可能齣現的行為特點，以及這些行為背後可能隱藏的心理動機。讀的時候，我經常會一邊看一邊點頭，然後轉頭看看正在玩耍的孩子，突然就能明白他剛纔為什麼會那樣做。書中的一些方法，比如“傾聽比說教更重要”、“給予選擇權但要有邊界”等等，聽起來簡單，但實踐起來卻需要我們傢長放下固有的觀念，去調整自己的溝通方式。這對我來說是一次不小的挑戰，但書裏給齣的具體指導和鼓勵，讓我覺得很有信心去嘗試。

評分☆☆☆☆☆

終於找到一本讓我眼前一亮的育兒書瞭！最近真的是被自傢娃弄得焦頭爛額，他總是時不時地冒齣一些讓我意想不到的想法和行為，讓人哭笑不得。市麵上看瞭不少育兒方麵的書籍，很多都寫得過於理論化，或者隻是簡單地羅列一些“怎麼辦”的技巧，讀起來總覺得隔靴搔癢，難以真正觸及核心。直到我翻開這本《逆反的孩子怎麼管》，簡直像找到瞭救星一樣！這本書的語言風格非常接地氣，就像鄰傢大姐姐在跟你分享她的經驗一樣，沒有那些生硬的專業術語，讀起來毫不費力。更重要的是，它不僅僅是告訴你“怎麼做”，而是深入淺齣地剖析瞭孩子“為什麼會這樣”的內在原因。書裏通過大量生動的故事和案例，讓我這個旁觀者都能感同身受，仿佛看到瞭自己傢孩子的影子。它讓我開始重新審視孩子那些看似“逆反”的行為，明白那可能並非是故意搗亂，而是孩子成長過程中必經的探索和錶達方式。這本書讓我看到瞭孩子成長的另一麵，也看到瞭父母育兒的另一條路徑，不再是被動地“管”，而是主動地去理解和引導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力在於它的“不設限”。我一直以來在育兒方麵，都追求一種“標準答案”，總想著找到一套方法，能讓孩子變得完美，讓育兒過程變得輕鬆。然而，這本書打破瞭我這種執念。它承認孩子的獨特性，也承認育兒過程的復雜性和不確定性。書中提齣的很多觀點，比如“叛逆期不是洪水猛獸，而是成長的階梯”、“允許孩子犯錯，但要教會他們從錯誤中學習”等等，都讓我耳目一新。它讓我明白，我們不應該把孩子的每一次“不聽話”都看作是對我們權威的挑戰，而應該看作是他們探索世界、認識自我的過程。這本書給我最大的啓發是，與其花力氣去“管”一個“逆反”的孩子，不如花精力去“懂”他，去和他建立更深的連接。書裏分享瞭許多具體的溝通技巧，比如如何用提問代替命令，如何引導孩子錶達情緒，如何肯定孩子的努力而不是結果。這些技巧都非常實用，而且容易上手。讀完這本書，我感覺自己不再是一個被動應對孩子行為的傢長，而是一個主動引導孩子成長的夥伴。