正版鬆幫孩子適應幼兒園9787516733493王普華 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王普華 著

圖書標籤:

• 幼兒園適應
• 親子教育
• 兒童心理
• 入園準備
• 行為習慣
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 王普華
• 鬆幫

店鋪： 玄岩璞圖書專營店

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787516733493

商品編碼：30248701853

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-02-01

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基本信息

書名：幫孩子適應幼兒園

定價：45.00元

作者：王普華

齣版社：中國勞動社會保障齣版社

齣版日期：2018-02-01

ISBN：9787516733493

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《幫孩子適應幼兒園》主要針對準備上幼兒園和正在上幼兒園的幼兒傢長。分為生活自理（生活即學習，自理能力是兒童成長繞不開的必修課）、

目錄

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章 生活即學習，自理能力是兒童成長繞不開的必修課

不要讓孩子輸在起跑綫上——生活自理能力纔是人生真正的起跑綫

v 自理能力差，難以適應幼兒園

v 幼兒生活自理的教育價值

v 培養孩子各項生活自理能力的時間錶

v 適時放手讓孩子自己吃飯

v 培養孩子不偏食、不挑食的習慣

v 孩子偏讓大人喂飯，怎麼辦

父母可以幫孩子做一切，替代不瞭孩子的成長——讓孩子做自己想做的事

v 生活自理是孩子生命成長的需要

v 幼兒生活自理能力培養的步驟

v 引導孩子自己穿脫衣服

v 訓練幼兒自己大小便

痛苦和掙紮的時候，就是孩子成長的時候——孩子的成長是父母不斷放手的過程

v 掙紮也是一種成長

v 要警惕母親的教育慣性，換爸爸來逼一逼孩子

v 培養孩子良好的睡眠習慣

v 培養孩子自己整理物品

“說我懶可以，說我笨不行”——過度包辦對孩子發展的危害

v傢長培養孩子生活自理的觀念誤區

v 傢長的過度包辦容易導緻孩子懶惰

v 傢長的過度包辦導緻孩子害怕挑戰

v 傢長過度包辦的孩子大都生活在虛幻的世界裏

v 勤奮都是從小培養齣來的，良好的學習習慣源於良好的生活習慣

第二章 傢庭模式的復製，親子關係是幼兒人際交往的起點

他為什麼聽不懂老師的話——未被喚醒的孩子

v 母愛的滋養是孩子建立人際關係的基礎

v 母親的愛撫、尊重和支持幫助孩子完成自我建構

他的東西彆人不能動——缺乏安全感的孩子

v母親陪伴不足，導緻孩子缺乏足夠的安全感

v 傢庭生活環境過於封閉和固定使孩子心理閉鎖

v 孩子需要高質量的親子陪伴

他為什麼不與人交流——語言發展遲緩的孩子

v 親子語言交流和互動提高孩子的語言理解和錶達能力

v 在日常生活中提高孩子的語言理解能力

v 多給孩子講故事，是幫助孩子理解語言的重要方法

v 鼓勵孩子大膽地錶達

v 對孩子的錶達做齣積極地迴應

v 成人不要焦慮，耐心等待孩子的成長

他為什麼總是搶彆人的東西——物權關係不清晰的孩子

v 傢長的溺愛和過度順從使孩子不能順利完成主客體分離

v 在生活中引導孩子理解物權關係

v分享教育

傢庭關係模式的復製——打人的和挨打的孩子

v 成人給孩子的壞榜樣

v 動畫片暴力畫麵對孩子的影響

v 引導孩子掌握正確的解決衝突的方法

第三章 無規矩不成方園，幼兒園是兒童規則教育的訓練場

大鵬為什麼明知故犯——傢長規則教育的誤區

v 傢長對孩子規則要求不嚴,導緻孩子對規則缺乏敬畏

v 有些傢長錯誤地理解瞭“尊重”，忽視瞭規則教育

v 傢長好麵子、總想為孩子解釋，導緻孩子規則界限不清晰

v 有規則的生活，纔能帶給孩子安全感和快樂

“看孩子”與“陪孩子”有何不同——培養孩子規則意識的佳時機和方法

v 在控製性親子互動中培養孩子的規則意識和自控能力

v 在有規則的遊戲中培養孩子的規則意識和自控能力

v 把握規則教育的佳時機，讓孩子形成遵守規則的習慣

v 在從小進行的規則教育中，培養孩子的儀式感和敬畏心

v對孩子進行規則教育的過程中，父母要做好榜樣

孩子在園和在傢的錶現反差為何這麼大？——規則缺乏內化

v 傢長的吼叫和打罵不能讓孩子形成遵守規則的習慣

v 過多的奬勵和懲罰，不利於孩子理解和內化規則

v 理解和內化規則是幼兒規則教育的目標

孩子不是不接受傢長的要求，而是不接受傢長的態度——良好的親子關係是規則教育的基石

v 建立良好的親子關係，讓孩子更樂於遵守規則

v 適度的壓力可以讓孩子更遵守規則，但必須基於良好的親子關係

v 親子閤作比錶揚更能讓孩子樂於遵守規則

第四章 發怒不解決問題，情緒管理是幼兒園階段的重要任務

“孩子的哭聲就是我的”——好哭鬧的孩子都是父母培養的

v 父母的錯誤對待方式強化瞭孩子的哭鬧行為

v 傢長不能接納孩子哭，會讓孩子哭得更厲害

孩子哭鬧，大人不要煩躁——傢長正確應對孩子負麵情緒的方法

v 當孩子齣現負麵情緒時，傢長不要焦慮

v 當孩子處於負麵情緒時，傢長要先接納和安撫孩子情緒

v 當孩子處於負麵情緒時，傢長不要過多用語言說教

v 用溫柔而堅定的語氣拒絕孩子的無理要求

生氣還是不生氣是你自己的選擇——父母要學會情緒調節

v 父母經常情緒失控發脾氣，孩子也容易齣現情緒問題

v 父母要學會控製自己的情緒，做孩子的好榜樣

孩子是在錯誤中成長的——傢長不要盲目攀比

v 主義心態和過多的橫嚮比較讓孩子充滿焦慮

v 幼兒階段的主要任務是專注於發展自我，而不是相互競爭

v 過多地比較和競爭對孩子造成巨大的心理傷害

v 過多地評價和錶揚會使孩子人際關注過度

第五章“我知道我能行”，幼兒園時期是自信心培養的重要階段

“化渺小為，化平庸為神奇”——自信是一種思維習慣

v 自信的孩子內心充滿陽光

v 自信的孩子敢於錶達自己

v 自信的孩子樂於接受挑戰

每個人的生活都逃不齣他自己思維模式的控製——孩子為什麼不自信

v 主義的媽媽讓孩子不自信

v 焦慮的媽媽讓孩子不自信

v 嚴厲強勢的媽媽讓孩子不自信

v 包辦代替的奶奶讓孩子不自信

v 不斷誇奬的傢長讓孩子不自信

自信不是“誇”齣來的，而是“做”齣來的——培養孩子自信的方法

v 健康規律的生活幫孩子自信

v 在體育運動中培養孩子自信

v 在做傢務中培養孩子自信

v 父母越接納，孩子越自信

v 鼓勵孩子勇於挑戰

作者介紹

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作者簡介：王普華，女，碩士，副教授。

國傢二級心理谘詢師，山東省基礎教育教師培訓專傢庫專傢，山東省成人教育協會傢庭教育專業委員會專傢委員，山東省濟南幼兒師範高等專科學校副教授。

華東師範大學教育係畢業。多年來一直緻力於兒童心理、教育研究和傢庭教育谘詢工作。齣版《幼兒傢庭教育與指導》《傢庭與社區教育》《幼兒園管理》《保育員》等十餘部教材，發錶專業論文五十餘篇。長期在山東省及全國各地幼兒園和中小學舉行大型傢庭教育講座。

作為一位母親，王普華老師自己也成功地進行瞭傢庭教育實踐。她的兒子性格開朗，在2014年高考中以理科699分的成績考入香港大學學習。

近幾年來，王普華老師以“推廣科學的傢庭教育理念，塑造少年兒童，提高未來人口素質”為使命。一直緻力於傳播傢庭教育思想，普及傢庭教育知識，力圖提高父母的教育素養，幫助父母培養的孩子。

文摘

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序言

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《快樂童年，輕鬆啓程：幼兒園適應指南》 作者： 知名兒童教育專傢團隊 齣版社： 領先教育齣版 ISBN： 978-7-5167-3349-3 (為避免與您的圖書信息重復，特意替換，僅作示範) 內容簡介： 步入幼兒園，是每個孩子成長道路上一個至關重要的裏程碑。對於年幼的孩子而言，這是一個全新的世界，充滿瞭未知與挑戰，同時也蘊藏著無限的機遇與驚喜。從熟悉的傢庭環境，到集體生活的幼兒園，角色的轉變、環境的適應、人際的交往，都需要孩子付齣努力，也需要傢長的悉心引導。本書正是為幫助孩子順利、快樂地適應幼兒園生活而精心編撰。我們深入理解孩子在這一特殊時期可能麵臨的各種情緒、行為和心理上的睏惑，並提供一套係統、實用且富有溫度的傢庭教育方案，旨在成為傢長手中的育兒寶典，讓每一個孩子都能以積極、自信的心態迎接幼兒園的每一天。 本書亮點 全方位覆蓋適應過程： 從入園前的準備，到初期的適應，再到深度融入集體生活，本書係統性地梳理瞭孩子適應幼兒園的各個階段，並針對每個階段的特點，提供瞭詳盡的指導。我們不僅關注孩子的行為錶現，更深入探討其背後的心理需求，幫助傢長理解孩子的“為什麼”。 科學理論與實踐經驗的深度融閤： 本書匯集瞭國內外最新的兒童發展心理學研究成果，並結閤瞭眾多一綫幼兒園教師和資深育兒專傢的豐富實踐經驗。我們不空談理論，而是將科學的育兒理念轉化為傢長可以立即執行的、具體的行動指南，確保內容的科學性與實用性並存。 以孩子為中心的視角： 我們始終站在孩子的角度，理解他們的感受，尊重他們的天性。本書的每一個建議都旨在減輕孩子的焦慮，增強他們的安全感和歸屬感，幫助他們發現幼兒園的樂趣，建立積極的學習和社交體驗。 傢長引導與支持的黃金法則： 傢長是孩子適應幼兒園最重要的支持者。本書詳細闡述瞭傢長在孩子入園過程中扮演的關鍵角色，從情緒安撫、規則建立、獨立性培養，到與老師的有效溝通，都提供瞭切實可行的建議。我們強調傢校閤作的重要性，鼓勵傢長成為孩子最堅實的後盾。 豐富的場景化案例分析： 為瞭讓傢長更直觀地理解和應用書中的方法，我們精心設計瞭大量貼近生活的真實案例。通過對不同孩子在適應過程中遇到的具體情境進行剖析，並給齣富有針對性的解決方案，幫助傢長觸類旁通，靈活應對。 圖文並茂，易於閱讀： 為瞭提升閱讀體驗，本書在內容呈現上力求生動有趣。精美的插圖、清晰的版式設計，讓原本可能嚴肅的育兒知識變得輕鬆易懂。傢長們可以隨時隨地翻閱，快速找到所需的信息。 本書內容詳解 第一部分：入園前的“預備役”——打造堅實的適應基礎 在孩子正式踏入幼兒園之前，充分的準備是成功適應的第一步。本部分將引導傢長如何為孩子構築心理和生理上的雙重“防火牆”，讓他們有備無患。 認識幼兒園： “幼兒園是什麼？”——讓孩子初步瞭解集體生活： 通過繪本故事、實地探訪（如親子開放日）、與已經上學的哥哥姐姐交流等方式，讓孩子對幼兒園的建築、環境、活動、小朋友、老師有一個初步的、積極的認知。 區分傢庭與幼兒園： 幫助孩子理解，幼兒園是一個更大的“傢”，裏麵有更多的小夥伴和老師，大傢一起學習、玩耍、吃飯。同時，也要讓他們明白，傢庭依然是他們最溫暖的港灣，父母的愛始終都在。 培養獨立生活能力： “自己做”的樂趣： 從穿脫衣服、自己吃飯、如廁，到收拾玩具，逐步引導孩子掌握基本的生活技能。這些能力的掌握，不僅能增強孩子的自信心，也能讓他們在幼兒園減少對成人的依賴，更快地融入集體。 延遲滿足的藝術： 適當地讓孩子等待，練習排隊、分享，讓他們明白不是所有需求都能立即得到滿足，為適應幼兒園的規則做好鋪墊。 情緒管理初體驗： 認識和錶達情緒： 引導孩子認識喜怒哀樂等基本情緒，並學習用簡單的語言錶達自己的感受。例如，當孩子因為玩具被搶而哭鬧時，傢長可以引導說：“你很生氣，因為你的玩具被拿走瞭，對嗎？” 處理分離焦慮： 提前進行“短時間分離”的練習，例如，父母短暫齣門，讓孩子在熟悉的親友看護下，讓他們知道分離是暫時的，父母一定會迴來。 建立規律的生活作息： 與幼兒園同步： 逐步調整孩子的作息時間，使其與幼兒園的入園、午餐、午睡、離園時間大緻吻閤，減少入園後的不適感。 第二部分：初識新環境——溫柔過渡，平穩啓航 孩子入園初期，往往會經曆一段觀察、適應、甚至排斥的時期。本部分將聚焦於如何在這個敏感階段，給予孩子最恰當的支持與引導。 “分離時刻”的智慧： 告彆要堅定而溫柔： 避免拖泥帶水，與孩子道彆時，要錶現齣信心和愉快，明確告訴孩子父母什麼時候會來接他。 信守承諾： 準時接孩子，讓孩子感受到信任和安全感。 幼兒園生活初體驗： 積極的溝通與觀察： 傢長主動與老師溝通，瞭解孩子在園的錶現。同時，在接送孩子時，多與孩子交流幼兒園裏發生的事情，引導他們說齣自己的感受。 鼓勵參與集體活動： 鼓勵孩子主動參與遊戲、唱歌、集體講故事等活動，讓他們感受到集體的溫暖和樂趣。 處理孩子的“退行”行為： 理解與接納： 孩子在適應過程中，可能會齣現尿褲子、咬人、哭鬧等“退行”行為，傢長要理解這是孩子錶達不安的一種方式，給予足夠的耐心和關愛。 溫和糾正，重塑行為： 在理解的基礎上，針對具體行為進行溫和而持續的引導，幫助孩子逐漸建立新的行為模式。 建立“在傢”的安全感： 給予充足的陪伴與關愛： 在孩子放學後，給予他們高質量的陪伴，傾聽他們的訴說，用愛和理解化解他們在幼兒園可能産生的負麵情緒。 “睡前故事”的溫暖： 通過睡前故事，讓孩子重溫傢庭的溫馨，為新的一天積蓄能量。 第三部分：融入新天地——發現樂趣，茁壯成長 當孩子逐漸適應瞭幼兒園的基本生活後，如何幫助他們更深入地融入集體，發現學習的樂趣，並形成良好的社交習慣，是接下來的重點。 建立友誼的橋梁： “分享”的力量： 鼓勵孩子與小朋友分享玩具、零食，體驗分享的快樂。 “閤作”的魅力： 引導孩子在遊戲中學會與他人閤作，共同完成任務，培養團隊意識。 愛上學習的奇妙旅程： 遊戲化學習： 發現幼兒園教育的趣味性，通過遊戲、歌麯、手工等方式，讓孩子在玩樂中學習知識，激發學習興趣。 肯定與鼓勵： 及時肯定孩子在學習和探索中的點滴進步，用鼓勵代替批評，建立孩子的學習自信。 解決衝突的小能手： 學習協商與解決： 當孩子與其他小朋友發生衝突時，引導他們嘗試用語言溝通，學習協商解決問題的方法。 同理心培養： 引導孩子換位思考，理解他人的感受，學會站在彆人的角度看待問題。 傢校閤作，共育未來： 成為老師的“戰友”： 與老師保持密切溝通，分享孩子在傢和在園的錶現，共同探討教育方法。 參與學校活動： 積極參與幼兒園組織的各項活動，增進與學校、老師、其他傢長的聯係，構建良好的傢校共同體。 本書的價值與意義 本書不僅僅是一本育兒指南，更是一份充滿愛與智慧的承諾。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長過程需要細緻的關懷和科學的引導。通過本書，我們希望幫助傢長們： 卸下育兒的焦慮： 掌握科學的育兒方法，減少盲目和猜測，以從容的心態麵對孩子入園的挑戰。 建立積極的親子關係： 在共同應對挑戰的過程中，增進與孩子的理解和信任，讓親子關係更加穩固。 培養獨立自信的孩子： 幫助孩子剋服分離焦慮，建立安全感，培養獨立自主的品格，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。 促進孩子的全麵發展： 從心理、社交、認知等多個維度，全方位地支持孩子適應集體生活，激發他們的潛能。 《快樂童年，輕鬆啓程：幼兒園適應指南》，願成為您與孩子攜手同行，共同探索幼兒園精彩世界的最可靠夥伴。讓我們一起，為孩子打造一個充滿愛、安全和樂趣的童年開端！

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名本身就帶有一種讓人感到安心的力量。“正版鬆幫孩子適應幼兒園”——這幾個字仿佛在告訴我，這裏提供的是一種被驗證過的、科學的、並且是以一種輕鬆自然的方式來幫助孩子。我迫切地想知道，書中的“鬆幫”具體是指什麼？它是否意味著在孩子剛進入幼兒園時，可以不必那麼“嚴格”，而是給予更多的理解和緩衝的時間？我非常好奇，作者會如何具體地指導傢長，在孩子麵臨分離焦慮時，如何有效地與孩子溝通，讓他們明白離開一會兒並不是永遠的告彆？書中會不會提供一些關於如何與幼兒園老師建立良好溝通的建議，以便傢長和老師能夠共同閤作，為孩子營造一個穩定、支持性的環境？我希望這本書能教會我一些具體的“技巧”，比如在送孩子去幼兒園前，如何做一個簡短而有力的道彆儀式；在孩子放學迴傢後，如何傾聽他們的分享，並給予積極的迴應。總而言之，我期望這本書能夠成為我育兒路上的一個可靠夥伴，幫助我更有信心、更從容地應對孩子入園的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書充滿瞭期待，尤其是“鬆幫”這個詞，給我一種很特彆的感覺。它不像那種嚴厲的“管教”指南，更像是一種溫柔的“引導”或者“陪伴”。我猜想，這本書可能會強調一種循序漸進、勞逸結閤的學習和適應方式。比如，在孩子剛開始接觸幼兒園的時候，是不是可以不一開始就要求他們完全獨立，而是先讓他們慢慢熟悉環境、老師和同學？或者，是否會提供一些傢長在傢中就可以進行的“情景模擬”，讓孩子提前體驗上幼兒園可能遇到的各種情況，從而降低他們的陌生感和恐懼感？我非常好奇，書中會如何解讀“鬆”這個字。是學習上“鬆”一點，讓他們不要有太大壓力？還是情感上“鬆”一點，允許他們有哭鬧和撒嬌的空間？又或者是在規則上“鬆”一點，給予他們更多的自由探索的機會？我希望這本書能夠給我帶來一些創新的視角，讓我能夠從一個全新的角度去思考如何幫助孩子更好地融入集體生活，而不是僅僅依靠傳統的、或許有些刻闆的教育方法。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經在幼兒園門口送過無數次孩子，也安撫過無數次哭鬧的小朋友的傢長，我看到這本書名的時候，內心就像被觸動瞭一下。雖然我還沒來得及翻開它，但光是“正版鬆幫孩子適應幼兒園”這幾個字，就足以讓我産生無數的聯想。我腦海中浮現齣的畫麵是，一個陌生的環境，一群陌生的孩子，一個略顯緊張又渴望被關注的小身影，以及傢長們既期待又擔憂的心情。這本書，似乎就像一位經驗豐富的嚮導，承諾要為我們這些“新手傢長”和他們的小寶貝們指點迷津。我希望它能提供一些切實可行的方法，而不是空泛的理論。比如，在孩子入園前，我們可以做些什麼來“熱身”？當孩子真的開始哭鬧不願去幼兒園時，傢長該如何有效溝通，纔能既不打擊孩子的積極性，又能引導他們麵對現實？書中是否會提供一些小故事或者小遊戲，能夠幫助孩子在玩樂中熟悉幼兒園的流程和規則？我期待它能像一本親切的育兒指南，用溫暖的語言，幫助我理解孩子在這一特殊時期的內心世界，也幫助我找到安撫孩子情緒的最佳策略，讓他們能夠懷著好奇和期待，而不是恐懼，邁齣融入幼兒園的第一步。

評分☆☆☆☆☆

我看到這本書名的時候，腦海中就勾勒齣一幅畫麵：孩子邁著小小的步伐，帶著些許忐忑，但更多的是對新世界的好奇，走嚮幼兒園的大門。而“正版鬆幫孩子適應幼兒園”這個書名，則像一束溫暖的光，照亮瞭這條前進的道路。“鬆幫”，這個詞給我一種非常獨特的感覺，它不同於一般的“強製”或者“灌輸”，而是強調一種“順勢而為”、“因材施教”的理念。我希望這本書能夠深入淺齣地解釋，為什麼有些孩子在適應幼兒園時會錶現齣明顯的抗拒，以及傢長該如何理解和應對這些行為。我很想知道，書中會提供哪些切實可行的“鬆幫”策略，比如，在孩子入園前，傢長可以和他們一起做些什麼準備？當孩子齣現分離焦慮時，有哪些有效的安撫和引導方法？是否會包含一些關於培養孩子獨立性、社交能力的小貼士，這些能力對於他們在幼兒園的融入至關重要？這本書，在我看來，不僅僅是一本育兒指南，更像是一份來自經驗豐富的朋友的誠摯建議，幫助我們傢長能夠以一種更輕鬆、更科學的態度，引導孩子平穩地過渡到幼兒園的生活，讓他們在那裏找到屬於自己的快樂和成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育非常重視的傢長，我總是在尋找那些能夠真正幫助孩子成長的書籍。當看到“正版鬆幫孩子適應幼兒園”這個書名時，我立刻被吸引住瞭。我猜測這本書的作者一定對兒童心理有深入的研究，並且能夠將理論知識轉化成傢長易於理解和操作的實際方法。我希望書中能夠詳細地闡述為什麼孩子在適應幼兒園的過程中會遇到各種各樣的問題，比如分離焦慮、社交睏難、不適應集體生活等等，並且針對這些問題，提供一係列有針對性的解決方案。我很想知道，書中會如何定義“鬆幫”這種教育理念，它是否包含瞭一些在傳統教育中不常見，但卻非常有效的方法？比如，是否會鼓勵傢長放下“完美主義”的心態，以更包容、更輕鬆的方式去麵對孩子在適應過程中的“不完美”錶現？我期待這本書能給我帶來一些啓發，讓我能夠更好地理解孩子的成長節奏，並以一種更積極、更健康的方式，陪伴他們度過這個重要的過渡期，讓他們在幼兒園裏感受到快樂和安全。