具体描述
内容简介
《大学生思想政治教育理论与实践·大学生思想政治教育理论与实践》以马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论为指导，运用思想政治教育学科的理论与方法，论述了新时期大学生思想政治教育的内涵、外延及其发展。在理论层面，分别阐述了大学生思想政治教育的指导理论及其在新形势下的运用；大学生思想政治教育的目标取向、主要任务、主体定位；当代大学生的特点与成长规律；大学生思想政治教育的基本原则、主要方法与资源整合。在实践层面，分别概述了大学生思想政治教育的主导方式、教育途径、运行机制、效果评估与队伍建设。该教材主要用于高等学校辅导员的专业培训与研究生学位培训，也可作为高校思想政治教育专业本专科学生的教材，还可供大学生学习参考。
目录
绪论一、思想政治教育与大学生思想政治教育
二、大学生思想政治教育的外延与内涵
三、本教材的体系结构
第一章 大学生思想政治教育的指导理论
第一节 马克思主义世界观理论
第二节 马克思主义人生观理论
第三节 马克思主义价值观理论
第四节 马克思主义青年观理论
第二章 大学生思想政治教育的背景与使命
第一节 市场体制与经济全球化背景下的大学生思想政治教育
第二节 科技发展与社会信息化条件下的大学生思想政治教育
第三节 民主发展与法制建设进程中的大学生思想政治教育
第四节 对外开放与多元文化激荡中的大学生思想政治教育
第五节 高等教育发展与高校改革过程中的大学生思想政治教育
第三章 大学生思想政治教育的定位与取向
第一节 大学生思想政治教育定位的历史发展
第二节 大学生思想政治教育的战略定位
第三节 大学生思想政治教育的目标定位
第四节 大学生思想政治教育的学科定位
第四章 大学生思想政治教育的任务与特点
第一节 大学生思想政治教育的主要任务
第二节 大学生思想政治教育的主要特点
第三节 大学生思想政治教育的主要经验
第五章 大学生思想政治教育的主体定位
第一节 大学生思想政治教育的他育主体定位
第二节 大学生思想政治教育的自育主体定位
第三节 大学生思想政治教育他育主体与自育主体的关系
第六章 当代大学生的特点与成长规律
第一节 青年学生的一般特点
第二节 当代大学生的思想行为特点
第三节 大学生成长成才规律
第七章 大学生思想政治教育的基本原则与主要方法
第一节 大学生思想政治教育的基本原则
第二节 大学生思想政治教育的主要方法
第八章 大学生思想政治教育的继承、借鉴与发展
第一节 继承我国德育的优良传统
第二节 借鉴国外有益的德育知识
第三节 吸收相关学科的最新研究成果
第四节 不断推进改革创新
第九章 大学生思想政治教育的主导方式
第一节 高校显性课程育德的主导作用
第二节 高校隐性课程育德的主导方式
第十章 大学生思想政治教育的主要途径
第一节 组织建设中的思想政治教育
第二节 社会实践活动中的思想政治教育
第三节 校园文化建设过程中的思想政治教育
第四节 职业生涯指导中的思想政治教育
第五节 日常管理中的思想政治教育
第十一章 大学生思想政治教育与管理相结合的机制
第一节 建构教育与管理相结合的工作运行机制
第二节 建立教育与管理相结合的竞争激励机制
第三节 建立教育与管理相结合的自教自律机制
第十二章 大学生思想政治教育评估
第一节 大学生思想政治教育评估的内容与类型
第二节 大学生思想政治教育评估的原则与标准
第三节 大学生思想政治教育评估的程序与方法
第十三章 大学生思想政治教育的队伍建设
第一节 德育专职教师队伍建设
第二节 教书育人队伍建设
第三节 管理育人队伍建设
第四节 服务育人队伍建设
主要参考书目
后记
精彩书摘
第一 是高校层面，其外延可概括为全员性与全程性。所谓大学生思想政治教育的全员性，是指高校所有人员，包括教师、管理人员、服务人员、全体学生，都承担着大学生思想政治教育的责任与任务。其中教师的课堂教学在大学生思想政治教育中起主导作用。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道；形势政策教育是大学生思想政治教育的重要内容和途径；哲学社会科学课程负有大学生思想政治教育的重要职责；各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。高校党团组织和党团干部在大学生思想政治教育中具有重要作用。党组织与党的干部担负着大学生思想政治教育的组织与领导，要发挥政治优势和组织优势做好思想政治教育工作；共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在大学生思想政治教育中具有重要作用。高校全体职工，担负着管理育人、服务育人的职责。高校学生组织与全体学生是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。高校学生会、研究生会是党领导下的大学生群众组织，也是大学生自我教育的组织者；班级、社团组织是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。
总之，高校所有人员，特别是教职员工都承担着大学生思想政治教育任务，所以在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调，广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。要制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。
所谓大学生思想政治教育的全程性，是指大学生思想政治教育要贯穿到学生学习、生活的各个环节与各个方面。首先，“要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。”①其次，要拓展大学生思想政治教育的有效途径，包括校内外开展社会实践的途径；大力建设校园文化，形成优良校风、教风和学风的途径；主动占领网络，开发网络思想政治教育的途径；建立健全心理健康教育和心理咨询的途径；开展个别辅导、教育与解决学生实际问题的途径。
前言/序言
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视高校辅导员队伍建设，作出了一系列重要决策部署。2004年8月26日，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），对加强高校辅导员队伍建设提出了明确要求。2005年1月，召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，胡锦涛总书记在重要讲话中特别强调要加强高校辅导员队伍建设。教育部认真贯彻落实中央16号文件和胡锦涛总书记重要讲话精神，从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面制订措施，大力加强高校辅导员队伍建设，调动广大高校辅导员工作积极性、主动性和创造性，提升高校辅导员工作水平，高校辅导员队伍建设取得新进展新成效。2006年，教育部召开全国高校辅导员队伍建设工作会议，对高校辅导员队伍建设做出了全面部署；制订印发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》两个文件，进一步明确了高校辅导员队伍建设的相关政策。
抓高校辅导员队伍建设，就必须像重视业务学术骨干的选拔培养一样重视辅导员的选拔培养，像关心业务学术骨干的成长一样关心辅导员的成长。在配备足够数量辅导员的基础上，重点是抓好培训培养工作。只有这项工作跟上了，才能促进高校辅导员队伍的职业化发展与专业化培养，才能全面提升辅导员的综合素质和工作水平。教育部高度重视高校辅导员队伍的培训培养工作。从2005年起定期举办全国高校辅导员班主任骨干示范培训班，部党组成员多次为广大学员授课。目前已累计举办培训班16期，培训辅导员班主任骨干3000余人。努力拓展培训途径，每年选派百来名高校学生工作骨干赴英国、美国研修发达国家高校学生事务管理，开阔视野。同时大力实施辅导员学位提升计划，用5年时间，分批选拔5000名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士学位，分批选拔500名骨干辅导员攻读思想政治教育专业博士学位。2007年，教育部还建立了第一批21个高校辅导员培训和研修基地，进一步加大辅导员培训力度；在每年的教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目中，设立辅导员骨干专项，单列指标、单列经费、单独评审，支持辅导员开展研究工作，得到了广大辅导员的热烈响应。
用户评价
初次接触这本书，我便被它严谨的逻辑和宏大的视角所吸引。它并非一本流于表面的泛泛之谈，而是深入挖掘了大学生思想政治教育的时代背景、历史演进以及未来发展趋势。我特别喜欢书中对马克思主义中国化理论创新成果的阐述，它清晰地梳理了不同时期中国共产党在思想政治教育方面的探索与成就，让我对中国特色社会主义道路的形成和发展有了更深刻的认识。书中对于“立德树人”这一根本任务的解读，更是让我醍醐灌顶。它不仅仅是将这一理念当作口号，而是将其贯穿于教育的各个环节，从课程设置到师资队伍建设，再到校园文化营造，都给出了具体的指导。我尤其对书中关于如何将中华优秀传统文化融入思想政治教育的章节印象深刻，它提供了一种全新的视角，让我们认识到，思想政治教育并非是脱离现实的空谈，而是可以与深厚的文化底蕴相结合，从而更具生命力和感染力。书中对如何构建价值引领、价值认同、价值实践的教育体系的论述，也让我受益匪浅。它让我们明白，思想政治教育的关键在于引导学生形成正确的价值观，并将其内化于心、外化于行。总的来说，这本书为我打开了一扇认识思想政治教育新世界的大门，让我看到了其广阔的前景和无限的可能。
评分这是一本让我眼前一亮的学术著作。它在理论研究方面具有极高的水准，同时又紧密联系着现实的教育实践。书中对当前社会转型期大学生思想政治教育面临的挑战进行了深入的分析，并提出了许多具有创新性和前瞻性的解决方案。我特别赞赏书中关于“育人”与“成才”辩证关系的论述。它清晰地阐释了思想政治教育并非是妨碍学生个人发展的“羁绊”，而是为其健康成长、全面发展奠定坚实基础的“基石”。书中对如何培养学生的创新精神和实践能力，使其能够适应未来社会发展需求，进行了细致的探讨，这让我看到了思想政治教育在培养高素质人才方面的巨大潜力。此外，书中对网络思政的探讨，也极具现实意义。它分析了网络空间对大学生思想的影响，并提出了如何利用网络平台开展思想政治教育的策略，这对于我们这些身处信息时代一线的教育工作者来说，具有非常重要的借鉴意义。我从书中学习到了如何将理论知识与实际工作相结合，如何根据不同学生的特点，采取差异化的教育方式，真正做到“因材施教”。这本书为我提供了宝贵的理论武装和实践指导，让我对未来的工作充满了信心。
评分这本书就像一股清泉，滋润着我渴望知识的心田。它以一种非常通俗易懂的方式，将那些看似复杂的理论，用生动的故事和鲜活的案例呈现在我面前。我尤其喜欢书中关于“知行统一”的强调。它不仅仅是停留在理论层面，而是非常注重引导学生在实践中检验和深化对思想政治理论的理解，从而真正做到学以致用。书中提供的案例研究，都非常有代表性，让我能够更清晰地看到理论在现实中的应用，以及在实际操作中可能遇到的问题和解决方案。我从书中学习到了很多关于如何提升教育的针对性和有效性的方法，例如如何根据不同年级的学生特点，设计不同层次的教育内容。书中还强调了教育者自身素质的提升，这让我意识到，作为一名教育工作者，只有不断学习、不断进步，才能更好地承担起育人的重任。这本书对我而言，不仅仅是一本教材，更是一次深刻的思想洗礼，让我对思想政治教育的认识达到了新的高度。
评分这本书给我留下的最深刻印象，是它那海纳百川的胸怀和博采众长的气度。它并非固守于单一的理论体系，而是将不同学派、不同视角的观点融会贯通，形成了一个丰富而多元的思想体系。我尤其欣赏书中对“批判性思维”的培养的重视。它不仅仅是要求学生接受现有的理论，而是鼓励他们独立思考，对各种信息进行辨析，从而形成自己独立的判断。书中对如何引导学生认识到不同社会制度的优劣，如何理性看待国际国内的各种思潮，进行了深入的探讨，这让我看到了思想政治教育在培养学生理性认知能力方面的重要作用。我从书中学习到了很多关于如何组织学生开展辩论、研讨等活动的方法，从而激发他们的思考热情，提升他们的思辨能力。书中还提到了很多关于如何运用榜样力量，如何通过先进典型来引领学生价值取向的内容，这让我看到了榜样在教育中的巨大影响力。这本书就像一位睿智的引路人，用她深邃的智慧和开阔的视野，引领我走向思想政治教育的更广阔的天地。
评分这本书就像一座知识的宝库，每次打开，总能发掘出新的宝藏。它以一种非常接地气的方式，将抽象的理论与生动的实践相结合。我尤其欣赏书中对于“以人为本”理念的强调。它不仅仅是停留在口号层面，而是真正将学生放在教育的中心位置，关注他们的成长需求和发展困惑。书中对当前大学生思想特点的分析，非常到位，让我对他们的心理和行为有了更深入的了解。我从书中学习到了很多关于如何开展有效的心理疏导，如何帮助学生解决学习、生活、情感等方面遇到的困难。书中关于如何激发学生的爱国情怀，如何培养他们的社会责任感，也给我留下了深刻的印象。它不仅仅是告诉学生应该爱国，而是通过讲述一个个感人的故事，让他们深刻体会到祖国日益强大的意义，以及作为一名中国公民所肩负的责任。这本书的语言风格非常亲切，读起来一点也不枯燥，反而让人感觉像是在和一位经验丰富的长辈交流，充满了智慧和启发。总而言之，这是一本充满温度和智慧的优秀教材，我强烈推荐给所有希望提升大学生思想政治教育水平的同行。
评分从这本书的第一页开始，我就被它所蕴含的深厚底蕴和严谨的学术态度深深吸引。它并非那种浅尝辄止的通俗读物，而是经过精心打磨的学术巨著，每一句话都充满了分量。书中对思想政治教育的理论基石——马克思主义基本原理进行了详尽的阐述，并将其与当代中国社会发展的实际相结合，展现了理论的生命力和实践的指导意义。我尤其欣赏书中对于“知行合一”的强调。它不仅仅是停留在理论层面，而是非常注重引导学生在实践中检验和深化对思想政治理论的理解，从而真正做到学以致用。书中提供的案例研究，都非常有代表性，让我能够更清晰地看到理论在现实中的应用，以及在实际操作中可能遇到的问题和解决方案。我从书中学习到了很多关于如何提升教育的针对性和有效性的方法，例如如何根据不同年级的学生特点，设计不同层次的教育内容。书中还强调了教育者自身素质的提升，这让我意识到，作为一名教育工作者，只有不断学习、不断进步，才能更好地承担起育人的重任。这本书对我而言，不仅仅是一本教材，更是一次深刻的思想洗礼，让我对思想政治教育的认识达到了新的高度。
评分坦白说，在阅读这本书之前，我对“大学生思想政治教育”这个概念的理解是比较模糊的，甚至有些刻板印象。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它以一种非常人性化、贴近学生的方式，阐述了思想政治教育的本质和意义。书中并没有使用生硬的理论术语，而是通过大量生动的故事和案例，将复杂的道理讲得浅显易懂。我尤其欣赏书中对于如何与当代大学生有效沟通的探讨。它分析了当前大学生思想的新特点、新需求，并提供了一系列行之有效的沟通策略和方法，这对于一线辅导员来说，无疑是及时雨。书中关于如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的章节，让我深思。它不仅仅强调了“教”的重要性，更强调了“导”的作用，即如何通过潜移默化的方式，引导学生自主思考，形成自己的判断。我从中学到了很多关于如何激发学生内在的学习动力，如何帮助他们解决实际思想困惑的技巧。书中还提到了很多关于心理健康教育的内容，这让我意识到，思想政治教育与心理健康教育是密不可分的。只有关注学生的心理需求，才能更好地开展思想教育。这本书的语言风格非常亲切，读起来一点也不枯燥，反而让人感觉像是在和一位经验丰富的长辈交流，充满了智慧和启发。
评分这本书就像一本精心烹制的盛宴，每一页都散发着智慧的光芒。我一直对思想政治教育这个领域充满了好奇，但又苦于找不到一本能够真正引领我深入探索的入门读物。直到我偶然翻开了它，才发现自己仿佛找到了迷失的航向。它不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的导师，用循循善诱的语言，将那些看似高深莫测的理论，抽丝剥茧般地展现在我面前。书中对大学生思想政治教育的各个方面进行了细致入微的剖析，从理论的源头，到实践的细节，都进行了深入的探讨。我尤其欣赏它在阐述理论时，不仅仅停留在概念的堆砌，而是巧妙地结合了大量的现实案例和生动的故事情节，让我能够更直观地理解理论的内涵和价值。例如，在 discussing 理想信念的培养时，书中并没有空洞地强调其重要性，而是通过讲述一个个感人至深的人物故事，展现了崇高理想如何激励一代又一代的青年为之奋斗。这种“润物细无声”的教育方式，让我感受到了知识的力量，也激发了我内心深处的共鸣。此外，书中还非常注重理论与实践的结合，为我们提供了许多切实可行的指导和方法，让我能够将所学知识运用到实际工作中去。总而言之，这是一本集理论深度、实践指导和人文关怀于一体的优秀教材，我强烈推荐给所有对大学生思想政治教育感兴趣的读者。
评分打开这本书，仿佛置身于一个思想的海洋，每一次翻阅，都能激起智慧的浪花。它以一种极其系统和全面 的方式，展现了大学生思想政治教育的宏大图景。我特别喜欢书中对于“价值引领”的深刻论述。它不仅仅是告诉学生应该相信什么，而是引导学生去思考，为什么应该相信，从而在内心深处形成对真理的认同。书中对不同时期中国共产党在思想政治教育方面取得的成就进行了梳理，让我对中国共产党领导中国人民走过的非凡历程有了更深刻的理解。我从书中学习到了很多关于如何帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观的有效方法。例如，如何引导学生认识到个人价值与国家、民族命运的紧密联系，如何鼓励学生将个人理想融入国家发展大局。书中关于如何应对西方敌对势力对我“意识形态渗透”的章节，也让我受益匪浅。它提供了一种理性、客观的分析方法，让我能够更清晰地认识到意识形态领域的复杂性和斗争性，并掌握了应对策略。这本书就像一位循循善诱的老师，用她渊博的知识和丰富的经验，引领我一步步走向思想政治教育的真谛。
评分这本书给我最深刻的印象是它所展现出的系统性和深刻性。它并非仅仅停留在某一方面的介绍，而是将大学生思想政治教育的各个环节，从理论基础到实践操作，从宏观战略到微观细节，都进行了全面而深入的探讨。我特别欣赏书中对“社会主义核心价值观”的阐释。它不仅仅是对这些价值观的罗列，更是对其历史渊源、时代意义以及如何将其融入教育实践进行了细致的分析。书中对如何引导学生坚定“四个自信”进行了详尽的论述，这让我看到了思想政治教育在维护国家意识形态安全方面的重要作用。我从书中学习到了很多关于如何构建一个具有中国特色的思想政治教育体系的方法，例如如何将中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化有机地融合在一起，从而形成具有强大感召力的教育内容。书中对如何提升辅导员的专业素养和工作能力，也给予了非常具体的指导，这让我看到了这本书在实践层面上的巨大价值。这本书就像一位博学的导师，用她渊博的知识和严谨的态度，引领我探索思想政治教育的无限可能。
评分正版书籍，质量不错，还免运费，超值。
评分考试之前买的，用上了点，非常好
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评分专业课书，增长知识，正在研读。
评分这本书是教育部思想政治工作司编写的辅导员培训教材，内容全面，表述清晰，很有权威性，且论述很有条理，读起来轻松。对于要参加高校辅导员面试的朋友们帮助很大的噢。
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