醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版） [Textbook of medicine] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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殷凱生 編

圖書標籤:

• 醫學
• 內科學
• 雙語教材
• 英文原版
• 醫學教材
• 臨床醫學
• 醫學英語
• 教材
• 醫學學習
• 醫學教育

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030165664

版次：1

商品編碼：10121770

包裝：平裝

外文名稱：Textbook of medicine

開本：16開

齣版時間：2007-07-01

用紙：膠版紙

頁數：998

正文語種：中文，英語

內容簡介

　　近十年來，我國高等醫學教育發展迅速。為瞭與國際接軌，提高醫學生的英語水平，滿足社會的需要，《內科學》雙語教學受到瞭廣泛的重視，也取得瞭一定的成績。但是，缺乏高質量的教材成為製約《內科學》雙語教學的一個瓶頸。目前國內所使用的《內科學》雙語教學的教材主要有兩種情況：一種是由任課教師自己編寫的教材，另一種是直接使用國外原版內科學教科書。教學實踐中發現，使用這兩種教材都存在一定的問題。自編教材，不統一、不規範，英語錶達也不地道，受任課教師本人英語水平的局限；而直接使用國外原版教材，雖然英語錶達地道、準確，但與國內現行的中文《內科學》教材的教學大綱、內容和體例等方麵相差甚遠。因此，科學齣版社決定齣版這套以兩本原版內科學教材“Harrisons Manual 0f Medicine(16thEdition)”和“current Medical Diagnosis&Treatment;”(2005)為基礎，由國內一批富有內科學教學與臨床經驗的專傢參考衛生部臨床醫學專業教材編審委員會提齣的內科學教學大綱加以改編的《內科學》教材，以滿足我國高等醫學院校《內科學》雙語教學的需求。

目錄

Part 1 Disorders of The Respiratory System
Chapter 1 Acute Upper Respiratory Infection And Acute Bronchitis
Chapter 2 Pulmonary Infectious Disease
Chapter 3 Bronchiectasis
Chapter 4 Pulmonary Tuberculosis
Chapter 5 Chronic Obstructive Pulmo- nary Disease ( COPD )
Chapter 6 Asthma
Chapter 7 Pulmonary Embolism
Chapter 8 Pulmonary Hypertension And　Cor Pulmonale
Chapter 9 Interstitial Lung Diseases(Diffuse Parenchymai Lung Disease）
Chapter 10 Pleural Diseases
Chapter 11 Bronchogenic Carcinonm
Chapter 12 Sleep Apnea Syndrome
Chapter 13 Respiratory Failure
Chapter 14 Acute Respiratory Distress Syndrome (ARDS) And Multiple Organ Dysfunction Syndrome ( MODS )
Part 2 Disorders of The Cardiovascular System
Chapter 1 Approach to Cardiovascular Disease
Chapter 2 Heart Failure
Chapter 3 Cardiac Arrthythmia
Chapter 4 Syncope
Chapter 5 Hypertension
Chapter 6 Coronary Atherosclerotic Heart Diseases
Chapter 7 Valvular Heart Disease
Chapter 8 Infective Endocarditis
Chapter 9 Myocardial Disease
Chapter 10 Pericardial Disease
Chapter 11 Congenital Heart Diseases
Chapter 12 Vascular Disease
Chapter 13 The Catheterization Therapy of Cardiovascular Disease
Part 3 Disorders of The Digestive System
Chapter 1 General Introduction of Gastrointestinal Disease
Chapter 2 Gastrointestinal Endoscopy
Chapter 3 Gastroesophageal Reflux Disease
Chapter 4 Esophageal Cancer
Chapter 5 Gastritis
Chapter 6 Gastric Carcinoma
Chapter 7 Inflammatory Bowel Disease
Chapter 8 Intestinal Tuberculosis
Chapter 9 Functional Gastrointestinal Disorders
Chapter 10 Disorders of Absorption
Chapter 11 Colorectal Cancer
Chapter 12 Gastrointestinal Bleeding
Chapter 13 Approach to The Patient With Liver Disease
Chapter 14 Alcoholic Liver Disease
Chapter 15 Cirrhosis and Its Complications
Chapter 16 Toxic and Drug-Induced Hepatitis
Chapter 17 Autoimmune Hepatitis
Chapter 18 Primary Biliary Cirrhosis
Chapter 19 Carcinomas of The Liver
Chapter 20 Jaundice
Chapter 21 Approach to the Patient With Pancreatic Disease
Chapter 22 Acute Pancreatitis
Chapter 23 Chronic Pancreatitis
Chapter 24 Pancreatic Cancer
Part 4 Disorders of The Urinary　System
Chapter 1 General Introduction
……

前言/序言

醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版） 內容簡介 本教材是一部精心改編的、專為中國醫學學習者量身打造的內科學雙語教材。其核心內容來源於享有盛譽的英文原版醫學經典著作，通過嚴謹的翻譯和本地化改編，力求在保留原著學術精髓的同時，使其更符閤中國臨床實踐的特點和國內醫學教育的需求。教材在編排上兼顧瞭醫學知識的科學性、係統性與臨床應用的實用性，旨在為廣大醫學生、住院醫師及相關醫學專業人士提供一套權威、易懂、高質量的學習資源。 結構與特色 本教材采用雙語對照的形式，將原文英文與高質量的中文譯文並列呈現。這種結構的最大優勢在於，讀者可以在學習內科學核心概念的同時，有效提升英語醫學術語的理解能力和閱讀能力，為日後閱讀英文原版醫學文獻、參與國際學術交流打下堅實基礎。 教材涵蓋瞭內科學各個主要分支的經典疾病和最新進展。從心血管係統、呼吸係統、消化係統、內分泌係統，到神經係統、腎髒係統、血液係統、風濕免疫係統以及感染性疾病等，均進行瞭詳盡的闡述。每一章節的編寫都力求做到： 1. 係統性與完整性： 遵循疾病發生發展的邏輯，從病因、發病機製、臨床錶現、診斷方法、鑒彆診斷、治療原則和預後等方麵進行全麵介紹。 2. 權威性與前沿性： 引用國內外最新的臨床指南、研究成果和權威學術觀點，確保知識的時效性和可靠性。 3. 臨床導嚮： 強調疾病在臨床實踐中的應用，注重常見病、多發病的診療流程，以及疑難病例的分析思路，幫助讀者將理論知識轉化為臨床技能。 4. 圖文並茂： 配備大量高質量的醫學影像、病理圖片、圖錶和流程圖，直觀形象地展示疾病的特點，加深讀者的理解和記憶。 5. 雙語優勢： 關鍵術語、病名、藥名等均提供原文和譯文，並可在必要處附帶英文原文注釋，有助於讀者熟悉英文醫學錶達習慣，對比中英文醫學概念的細微差異。 目標讀者 醫學院校本科生/研究生： 作為內科學課程的指定教材或參考用書，幫助學生紮實掌握內科學基礎理論和臨床知識。 初級/中級住院醫師： 提升臨床診療水平，熟悉各類內科疾病的規範化診治。 基層醫療衛生工作者： 拓展診療範圍，掌握更先進的醫學理念和技術。 對內科學感興趣的醫學相關從業人員： 提升專業素養，瞭解內科學領域的最新動態。 學習價值 本教材的價值不僅體現在其豐富的醫學內容，更在於其獨特的學習模式。通過與英文原版的對照學習，讀者能夠： 構建堅實的專業英語能力： 掌握大量核心醫學詞匯和專業錶達，為未來在國際醫學領域深造或工作奠定基礎。 深化對醫學概念的理解： 對比中英文術語，有助於更準確地把握醫學概念的內涵和外延。 培養批判性思維： 接觸不同的學術視角和錶達方式，鼓勵讀者獨立思考，形成自己的學術見解。 提高信息獲取能力： 熟悉英文醫學文獻的閱讀方式，為自主獲取和更新醫學知識提供便利。 結語 《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》 是一部集權威性、係統性、前沿性與實用性於一體的精品教材。它不僅是學習內科學知識的得力助手，更是提升醫學英語能力、拓展國際視野的寶貴平颱。我們相信，通過本教材的學習，讀者將能夠全麵提升內科學的診療水平，並在日益全球化的醫學領域中展現齣更強的競爭力。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，醫學的學習是一個循序漸進、不斷深化的過程，而一本好的教材，便是這個過程中不可或缺的催化劑。《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》這本書，恰恰憑藉其“原版改編”和“雙語”的獨特定位，引起瞭我極大的興趣。我深知，在現代醫學領域，英文是信息交流和學術研究的主流語言，許多最前沿的理論和技術都首先以英文文獻的形式齣現。然而，對於我們非母語學習者來說，直接閱讀英文原版，往往會麵臨語言障礙，效率大打摺扣。這本書的“原版改編”理念，在我看來，是在尊重英文原著學術精髓的基礎上，對語言進行瞭優化，使其更易於理解和吸收，這正是我所需要的。更令人欣喜的是，“雙語”的配置，為我提供瞭一種完美的學習解決方案。我可以一邊通過英文原文，接觸到最地道的醫學錶達和術語，鍛煉我的專業英語能力，一邊又可以通過精準的中文翻譯，準確理解每一個復雜的醫學概念和病理生理機製。這種沉浸式的雙語學習體驗，我相信一定會極大地提升我的學習效果，讓我能夠更深入、更係統地掌握內科學的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

在我求學和工作的漫長過程中，一本能夠提供深度、廣度，並且與時俱進的內科學教材，是我孜孜以求的目標。《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》這本書，以其“原版改編”和“雙語”的獨特賣點，深深吸引瞭我。我一直認為，醫學的進步離不開對國際前沿知識的學習和吸收，而英文原著往往是這些知識的第一手來源。然而，語言的隔閡常常成為我們深入學習的障礙。這本書的“原版改編”概念，在我看來，是在保留英文原著學術嚴謹性和豐富性的基礎上，對語言進行瞭優化，使其更符閤我們非母語學習者的閱讀習慣，這大大降低瞭學習的門檻，提高瞭效率。同時，“雙語”的設計，簡直是為我這樣的學習者量身定做的。我可以在閱讀英文原文，熟悉和掌握那些地道的醫學錶達和專業術語的同時，通過精準的中文翻譯，確保我對每一個醫學概念的理解都是準確無誤的。這種沉浸式的雙語學習方式，不僅能夠幫助我更有效地學習內科學知識，更能潛移默化地提升我的專業英語水平，為我日後閱讀更多英文文獻打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在醫學領域深耕多年的學習者，我對教材的選擇有著近乎挑剔的要求。我深知，一本優秀的教材不僅是知識的載體，更是引導我們深入理解復雜概念、構建完整知識體係的橋梁。《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》這本書，憑藉其獨特的“原版改編雙語”定位，成功地吸引瞭我的目光。我一直認為，醫學的精髓往往蘊含在那些經受住時間考驗的英文原版著作中，它們代錶著國際醫學界的最高水平和最新思考。然而，語言的隔閡常常成為我們跨越這道鴻溝的阻礙。這本書的“原版改編”意味著它在很大程度上保留瞭英文原著的學術深度和嚴謹性，沒有因為迎閤大眾而過度簡化，這是我所看重的。同時，“雙語”的設計，更像是一把解鎖醫學知識的金鑰匙。它提供瞭一種雙重的閱讀體驗：一方麵，可以沉浸在原汁原味的英文語境中，鍛煉和提升我的專業英語閱讀能力，讓我能更直接地接觸到最前沿的醫學信息和研究動態；另一方麵，詳實準確的中文翻譯，則是我理解和消化復雜醫學概念的堅實後盾，能夠確保我對知識的理解不齣現偏差，從而構建起紮實而全麵的內科學知識體係。我相信，這種精心的設計，能夠最大程度地降低學習門檻，提高學習效率，讓我能夠更專注於醫學知識本身的探索。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我對醫學的學習都充滿瞭熱情，尤其是深入瞭解那些在世界範圍內被廣泛認可的經典著作。最近，我購入瞭《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》，這本書的齣現，著實讓我眼前一亮。我尤其看重的是它“原版改編”和“雙語”這兩個關鍵詞。作為一名在臨床一綫工作的醫生，我知道，很多前沿的醫學知識和最新的研究成果，最先是以英文文獻的形式齣現的。直接閱讀英文原版，固然能夠最大程度地保留原文的精準度和細微之處，但對於非母語使用者而言，這無疑是一個巨大的挑戰，信息吸收的效率和深度都會受到影響。而這本書，通過“原版改編”，似乎找到瞭一個絕佳的平衡點。它保留瞭原著的精髓，但又在語言上做瞭優化，使其更容易被我們理解和吸收。更彆提那“雙語”的設置瞭，這簡直是為我這樣的讀者量身定做的。一邊是地道的英文錶述，幫助我熟悉醫學界的常用術語和錶達方式，培養我的英文閱讀能力；另一邊是精心翻譯的中文釋義，讓我能夠準確無誤地把握醫學概念的核心，避免因語言障礙而産生的誤解。這種沉浸式的雙語學習體驗，我相信一定能極大地提升我的學習效率，讓我在內科學的浩瀚知識海洋中，更加遊刃有餘地探索和學習。這本書的裝幀設計也頗為考究，紙張的質感和印刷的清晰度都令人賞心悅目，翻閱起來有一種厚重而實在的感覺，這無疑會增加我學習的愉悅感，讓我更願意投入時間和精力去鑽研。我非常期待它能為我的臨床實踐帶來更深層次的理論支持和更新的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》時，首先映入眼簾的是其整體風格。相較於一些國內編寫的內科學教材，這本書給我的感覺更加“實在”，內容深度和廣度都顯得更為紮實。我曾經嘗試過閱讀一些國外經典的內科學專著，雖然知識體係非常完善，但很多時候，麵對晦澀難懂的專業術語和復雜的長句，總是感到力不從心，學習過程也因此變得斷斷續續，效率低下。而這本書，據說是“原版改編”，這讓我對它的內容産生瞭濃厚的興趣。我理解的“改編”並非是對原著的簡單刪減或拼湊，而是在保留其學術嚴謹性的基礎上，針對目標讀者群體進行更符閤學習習慣和認知規律的調整。尤其是在語言層麵，我相信它在保留英文原貌的同時，又會進行一定程度的優化，使得英文部分的錶述既專業又不至於過於艱澀，同時中文翻譯又能精準傳達原文的意圖，不失原有的學術價值。這一點對於我這樣的臨床醫生來說至關重要。我需要在有限的時間內，最大化地吸收和掌握內科學的最新進展，以便更好地服務於患者。一本既能幫助我提升英文專業素養，又能提供高質量中文解讀的教材，無疑是我的理想選擇。這本書的排版也顯得十分用心，章節的劃分、圖錶的呈現方式，都透露齣一種邏輯清晰、重點突齣的編排思路，讓人一目瞭然，能夠迅速找到自己需要的信息。

評分☆☆☆☆☆

長久以來，我在學習內科學的過程中，一直渴望能夠找到一本既有國際視野，又貼閤國內學習習慣的教材。《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》這本書，憑藉其“原版改編”和“雙語”的獨特優勢，引起瞭我極大的興趣。我一直認為，醫學的進步與國際學術界的交流密不可分，而英文原著無疑是瞭解這些交流前沿的窗口。然而，語言的障礙常常讓我們在打開這扇窗戶時感到睏難。這本書的“原版改編”理念，在我看來，是在保留英文原著學術嚴謹性和信息完整性的基礎上，對語言進行瞭優化，使其更易於我們非母語讀者理解和吸收，這無疑大大降低瞭學習的門檻。更令我欣喜的是，“雙語”的設計，為我提供瞭一種理想的學習體驗。我可以在閱讀英文原文，熟悉和掌握那些地道的醫學錶達和術語的同時，通過精準的中文翻譯，準確理解每一個醫學概念的核心，從而避免因語言差異而産生的理解偏差。我相信，這種精心的設計，能夠幫助我更高效、更深入地掌握內科學的知識體係，為我的臨床實踐提供更堅實的理論支撐。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在麵對琳琅滿目的醫學教材時，我常常感到一種睏惑，什麼樣的教材纔能真正幫助我突破瓶頸，實現知識的飛躍？《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》的齣現，似乎解答瞭我的部分疑問。我注意到這本書的“內科學”涵蓋範圍非常廣泛，而且“原版改編”的字樣，讓我聯想到那些在國際醫學界享有盛譽的經典文獻。這讓我對這本書的內容深度和權威性充滿瞭期待。我曾經因為翻譯質量參差不齊的教材而吃過虧，對專業術語的理解産生過誤解，影響瞭學習效果。而這本書的“雙語”版本，則讓我看到瞭解決這個問題的希望。我設想，它會在保留英文原版醫學術語的精準性和專業性的同時，提供清晰、準確且符閤語境的中文翻譯。這種處理方式，不僅能夠幫助我學習和記憶那些關鍵的醫學詞匯，還能讓我深入理解那些復雜的病理生理過程和診療策略。我更傾嚮於學習那些能夠拓展我視野、激發我思考的教材。如果這本書能夠像一本深入的醫學專著那樣，提供豐富的案例分析、深入的機製闡釋，以及對最新研究進展的梳理，那麼它將成為我案頭的常備工具書。我期待它能夠在每一個章節都給我帶來“原來如此”的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

作為一名渴望不斷提升自身專業素養的醫學從業者，我一直非常關注那些能夠提供係統性、權威性知識的教材。《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》這本書，以其“原版改編”和“雙語”的獨特定位，成功地引起瞭我的高度關注。我深知，在醫學領域，英文原著往往代錶著最前沿的研究成果和最嚴謹的學術觀點。然而，語言的挑戰常常是橫亙在我們與這些寶貴知識之間的巨大鴻溝。這本書的“原版改編”理念，在我看來，是在保留英文原著精髓和學術深度的同時，對語言進行瞭優化，使其更容易被我們理解和吸收，這無疑為我提供瞭一條更順暢的學習路徑。更重要的是，“雙語”的設計，更是為我帶來瞭極大的學習便利。我既可以通過英文原文，直接接觸到原汁原味的醫學術語和錶達方式，培養我的專業英語語感，又可以通過精準的中文翻譯，確保我對復雜的醫學概念和理論有準確無誤的理解。這種“雙語”的學習模式，我認為將極大地提升我的學習效率，使我能夠更專注於內科學知識本身的探索和應用。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣希望在內科學領域不斷精進的醫學工作者來說，一本優質的教材至關重要。《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》這本書，恰好以其“原版改編”和“雙語”的獨特優勢，吸引瞭我。我一直相信，最權威、最前沿的醫學知識，往往體現在那些經典的英文原著之中。然而，語言的障礙常常讓我們望而卻步，無法充分吸收其精華。這本書的“原版改編”，在我看來，是在保留英文原著學術嚴謹性的前提下，對語言進行瞭優化，使其更易於理解，同時又不會削弱其專業性。這對於我這樣的讀者來說，無疑是一個福音。而“雙語”的設計，更是讓我驚喜。我既可以在英文部分，直接接觸到原汁原味的醫學錶達，提升我的專業英語水平，又能通過中文翻譯，準確無誤地把握每一個醫學概念的核心。這種沉浸式的雙語學習模式，能夠極大地提高我的學習效率，讓我能夠更深入地理解內科學的復雜體係。我期待這本書能夠為我提供一個更加全麵、更加深入的學習平颱，幫助我在臨床實踐中不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

長久以來，我在學習內科學的過程中，一直尋求一種能夠同時滿足深度和廣度的教材。《醫學英文原版改編雙語教材：內科學（雙語版）》這本書，以其獨特的“原版改編”和“雙語”的定位，牢牢抓住瞭我的注意力。我深知，許多國際頂尖的醫學成果和前沿理論，最先是以英文的形式發錶的。直接閱讀英文原版，對於非母語的學習者而言，往往需要耗費大量的時間去查閱詞典、理解長難句，這在一定程度上影響瞭學習的效率和對知識的深度挖掘。而“原版改編”的提法，讓我看到瞭希望——它意味著在保留英文原著的學術精髓和嚴謹性的同時，可能對語言進行瞭優化，使其更容易被我們理解和吸收。更重要的是，“雙語”的設計，為我提供瞭極大的便利。我可以在閱讀英文原版，熟悉和掌握那些地道的醫學錶達和專業術語的同時，通過中文翻譯來準確理解復雜的概念和原理，避免因語言障礙而産生的理解偏差。這種“雙語”的學習模式，無疑能夠極大地提升我的學習效率，讓我能夠更專注於內科學知識本身的精妙之處。我非常期待，這本書能夠像一本打開世界醫學知識寶庫的鑰匙，為我帶來前所未有的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

我挺喜歡，紙質不錯哈！很新！書本質量和內容都非常滿意，就是包裝方麵隻是一個普通袋子，要是盒子就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

1）外科術後病人有特殊性，尤其是換瓣的（因為華法林抗凝），年紀大的要注意是否會有腦部並發癥，如有預兆急早診斷，治療。這種一開始看似還穩定的病人也要趁早留有靜脈通路，以免搶救病人是很被動。好多年前，有一次在急診科值班遇到一個40歲的男性，劇烈上腹痛伴惡心、嘔吐、大汗淋灕的病人，測血壓升高（180/110mmHg），當時感覺病情很重，就做瞭一份心電圖，沒有發現心肌梗死，胸透發現主動脈彈開。高度懷疑主動脈夾層，當時還沒有MRI和CT，晚上也沒有超聲值班醫生，就直接又拍瞭個胸片就收住院瞭，由於這個病人是外地經商的，沒有傢屬，隻有幾個嘻嘻哈哈的朋友陪同，一點都不緊張，我就說瞭一句“這個病人可能會死的”，並嚮他的朋友再三強調該病的危險性，他們纔答應通知傢屬。因為當天是周休，病房裏是一剛畢業的醫生值班，沒有意識到這病的危險性，且胸痛有所緩解，就沒有再交待病情，但由於血壓控製不夠理想，入院第二天病人突然血壓降到0，搶救無效死亡，估計是夾層破裂，把值班的醫生嚇齣一身冷汗，幸好我在急診交待過病情纔沒有鬧事，以後凡病情略重的病人，必定嚮其傢屬交代病情，直到他理解為止，沒有傢屬的也韆方百計通知到。

評分☆☆☆☆☆

很好,便宜實用,值得去買!

評分☆☆☆☆☆

有一天晚上，病房值班，病房裏有一個心髒外科雙瓣膜置換術後齣院再入院病人，男，70，比較煩躁，白班交班病人胸片有胸水，已經抽齣500ml，血液動力學還穩定，尿量正常。我接班後看瞭下病人，覺的還比較放心，就沒多注意。晚上8點，去查房，發現病人血壓偏低80/50，左下肢有活動不利。囑護士加大升壓藥，適當補液。幾分鍾後，意想不到的事發生，病人血壓繼續下降，隨即齣現VF，馬上進行胸外按摩，叫麻醉科插管等等一係列搶救，但還是迴天無術。當時傢屬隻有老伴，說其他傢屬半小時後到，強烈要求先不要送太平間，我心一軟，就同意瞭。可傢屬來瞭以後就對治療提齣疑問，而且不肯把屍體送太平間，更離譜在醫院設靈堂，我嚮行政總值班匯報，他們叫瞭巡警，可巡警說，有可能是你們醫院的差錯，而且他們沒打人，他們管不瞭（我鄙視這些巡警，執法不嚴），最後由院長齣麵在早晨6點纔把屍體送到太平間。以後就是大量傢屬（30左右）和醫院談判，這我就不多說瞭。從這件事我總結瞭以下經驗教訓：

評分☆☆☆☆☆

動畫截圖(28張)的經驗。但是……不需要依靠那種東西做齣選擇吧。相信你自己，還是相信我和他們，調查兵團的組織呢？

評分☆☆☆☆☆

28.原先要和利威爾班會閤，因團長的策劃隻好撤消念頭。以及艾倫的迴憶殺

評分☆☆☆☆☆

#13.5(總結篇) 從那一天開始

評分☆☆☆☆☆

身為兵長不僅能夠凝聚起團員，在艾倫加入後更是擔任起控製他巨人力量的角色。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、