具體描述
內容簡介
《21世紀新聞傳播學係列教材：媒介內容分析法》對內容分析的理論與方法，以及內容分析研究的具體設計過程、操作規範和實施步驟進行瞭係統的介紹，並通過大量實際研究例證，特彆是中國新聞傳播研究方麵的案例，以及附錄的學生課堂作業評析，對內容分析的選題、理論支撐、取樣、編碼、分析以及報告的撰寫展開瞭詳盡的論述。《21世紀新聞傳播學係列教材：媒介內容分析法》突齣針對性和實用性，行文力求通俗易懂，適閤新聞傳播專業以及相關學科領域的高年級大學生、研究生以及研究者使用。作者簡介
彭增軍，美國密蘇裏新聞學院博士，聖剋勞德州立大學大眾傳播係新聞學副教授。教學研究領域為新聞采訪與寫作、新聞傳播學研究方法、國際新聞與傳播等。在國內先後畢業於南開大學英文係和北京大學國際政治係。在國內外新聞媒體從業多年。近年在北京大學、中國人民大學、中國青年政治學院等院校多次講授內容分析研究方法。目錄
第一章 緒論第一節 傳播學背景下的內容分析
第二節 內容分析的曆史
第二章 定義
第一節 內容分析的定義
第二節 關鍵詞辨析
第三章 架構與設計
第一節 內容分析的功能
第二節 內容分析的基本研究類型
第三節 內容分析的設計與實施步驟
第四章 抽樣
第一節 抽樣與樣本
第二節 主要抽樣方法
第三節 抽樣方法在內容分析中的應用
第四節 大眾媒體常見抽樣方法
第五章 測量
第一節 單元化
第二節 測量的尺度
第三節 效度和信度
第六章 類目
第一節 類目建立的原則和方法
第二節 類目體係的構建
第三節 類目建構和應用實例
第七章 編碼
第一節 編碼說明和編碼錶
第二節 編碼說明和編碼錶實例解析
第三節 編碼過程
第八章 編碼信度檢驗
第一節 信度檢驗的種類
第二節 檢驗公式和具體方法
第三節 計算機信度軟件及操作方法
第九章 數據分析
第一節 描述數據
第二節 檢驗關係
第三節 卡方計算的軟件操作
第十章 內容分析報告的撰寫
第十一章 定性內容分析
第一節 定性內容分析的定義
第二節 定量定性的異同
第三節 定性內容分析的過程和步驟
第四節 定性內容分析案例
第十二章 媒介內容分析研究舉要
第一節 媒體形象再現理論與研究
第二節 框架理論與內容分析
第三節 新聞學的內容分析
第四節 媒體暴力研究
第五節 政治傳播學的內容分析
附錄一 媒介內容分析作業點評
附錄二 內容分析常用統計數錶
引用文獻
精彩書摘
傳播學意義上的內容分析，特彆是實證傳統的定量內容分析，大緻可以追溯到20世紀40年代的戰時情報分析（Wimmer & Dominick，2006）。作為傳播學的一種主要研究方法，內容分析無論其曆史、屬性、理論基礎和研究實踐都帶有鮮明的傳播學特徵。傳播學的優點它具備，比如，學科的交叉性和前沿性，研究方法的係統性和科學性；傳播學的不足它更是有份，比如，缺乏一個廣泛認同的理論和實踐範式。首先，學術界對內容分析的定義、內涵和外延一直存在爭議。單從名稱來講，就有內容分析、文本分析、話語分析等等。這些有時指的是同一種東西，但是在更多的情況下,它們卻在理論和方法上差彆甚大。其他社會科學研究方法,如調查法、實驗法等，指代都比較明確。比如，如果我們說就某個問題通過調查法進行研究，人們大緻明白我們要怎麼做；而如果我們說要對某個問題進行內容分析，則需要進一步說明我們究竟要做什麼，如何去做。
其次，就理論和方法的來源來看，如同傳播學是混血兒一樣，內容分析法也藉鑒瞭諸多學科領域的成果，既包括人文科學，也包括社會科學，具體羅列齣來，則有政治學、社會學、心理學、修辭學、語言學、圖書情報學等等。傳播學理論來源的龐雜使它有時顯得不倫不類，雖然從年齡和經曆來看，它似乎已長大成人，但總是不能理直氣壯地自立門戶。傳播學所研究的問題和領域,似乎都可以被政治學、心理學和社會學所囊括，有時甚至可以捎帶解決。同樣，人們對內容分析法是否能被稱作一個自主獨立的研究方法,也存在不同的看法。
最後，同傳播學一樣，內容分析所研究的對象相對來說也很不確定。內容分析所關注的主要對象——媒介內容——隨著傳播科技的發展而日新月異。這種非常態性使相關研究的理論和方法難有舉一反三，沉澱反思的機會，往往已有的問題沒有解決，新的問題已經堆積起來。新媒體所帶來的一係列對傳播學以及內容分析理論和方法的挑戰便是例證。
但是，從另外一個角度看，內容分析研究對象的這種不確定性，也給瞭內容分析拓展的機會，賦予瞭內容分析新的活力和成長潛力。
前言/序言
用戶評價
這本書的名字叫做《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》，我是在圖書館裏偶然翻到的。當時我對新聞傳播學這個領域本來就很有興趣，看到這個係列的教材名字，覺得很適閤作為入門或者深入瞭解的讀物。拿到手裏的時候，第一感覺是紙張的質感很不錯，印刷也很清晰，閱讀起來非常舒服。封麵設計也很簡潔大氣，符閤學術類書籍的氣質。我翻閱瞭幾頁，發現內容結構安排得非常閤理，從基礎的概念講起，逐步深入到各種分析方法和案例。而且，它並沒有僅僅停留在理論層麵，而是非常注重實踐應用，這一點對於我這樣想要將知識轉化為實際能力的學生來說，簡直是太重要瞭。書中的例子都很貼近當下社會現實，無論是國內的還是國際的，都能夠引起我的思考。而且，我發現作者在介紹每一種分析方法時，都會詳細地講解其背後的邏輯，以及在什麼情況下適用，什麼情況下不適用，甚至還會分析其優缺點，這比很多隻講方法不講原理的書籍要深入得多。這本書讓我對媒介內容分析有瞭更係統、更全麵的認識，也為我後續的學習打下瞭堅實的基礎。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，帶領我一步步探索新聞傳播學的奧秘。我特彆喜歡書中對不同媒介形態的案例分析，比如電視、報紙、廣播，甚至還包括一些新興的數字媒體。這些案例的選擇都非常有代錶性，能夠幫助我理解在不同的媒介環境下，內容分析的方法會有哪些側重點和變化。更令我驚喜的是，書中還穿插瞭一些對曆史文獻的解讀，讓我能夠追溯媒介內容分析法的發展脈絡，從而更好地理解其當前的地位和價值。這本書讓我覺得，新聞傳播學並不是一門枯燥的學問，而是與我們生活息息相關的、充滿活力的領域。
評分在我閱讀《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》這本書的過程中，我最大的收獲是它幫助我建立瞭對新聞傳播領域一種更加係統化的認識。我以前可能更多地是從接收者的角度去理解新聞，而這本書則讓我學會瞭如何從傳播者的角度，以及從媒介內容本身的結構和意義層麵去進行分析。書中的案例分析非常詳實，它不僅呈現瞭分析的結果，更詳細地展示瞭分析的過程，以及作者是如何一步步得齣結論的。這讓我能夠更好地模仿和學習。我尤其對書中關於“議題設置”和“框架效應”的討論印象深刻，它讓我明白，媒介內容不僅僅是信息的傳遞，更是在塑造公眾的認知和態度。作者在分析時，也會引用大量的學術文獻和研究成果，這讓我能夠瞭解這個領域的研究現狀和前沿動態。而且，書中的語言風格非常接地氣，即使是一些比較復雜的概念，也能夠通過生動的比喻和實例來解釋清楚。這本書讓我覺得，媒介內容分析是一門非常實用且有趣的學科，它能夠幫助我們更好地理解我們所處的媒介環境。
評分最近在讀《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》，這本書給我的感覺非常實用，而且視野很開闊。剛開始接觸的時候，我以為它會是一本比較枯燥的學術專著，但實際閱讀後，我發現它的語言風格相當活潑，而且有很多讓我眼前一亮的地方。比如，在講到內容分析的基本步驟時，它不僅僅是列齣條條框框，而是通過生動的案例，將每個步驟都具象化瞭。我尤其喜歡它在介紹量化分析方法時，是如何將抽象的概念轉化為具體的數據，並且如何解讀這些數據背後所隱藏的意義。書中對於各種數據分析工具和統計方法的介紹也非常到位，即使我之前沒有接觸過相關知識，也能通過書中的講解，大緻理解其原理和應用。讓我印象深刻的是，它還提到瞭如何進行定性分析，並且給齣瞭很多非常具體的操作指南，這讓我認識到，內容分析不僅僅是數數，更包含瞭深入的解讀和闡釋。書中的很多觀點都很有啓發性，它挑戰瞭我過去對一些媒介現象的刻闆印象，讓我開始從更深層次去思考問題的本質。我發現，這本書對於理解當下信息爆炸時代下的媒介生態有著非常重要的意義，它教會我如何透過紛繁復雜的信息錶麵，去發現隱藏在背後的規律和模式。而且，它還強調瞭研究倫理在媒介內容分析中的重要性，這一點對於我們未來的學術研究是非常有幫助的。這本書讓我覺得，做研究不隻是追求結果，更要注重過程和規範。
評分拿起《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》這本書，我最大的感受就是它是一本“乾貨”十足的書。它沒有那些空洞的理論口號，也沒有那些華而不實的辭藻，而是直接切入主題，將各種媒介內容分析的方法和技巧，毫無保留地呈現在讀者麵前。我特彆欣賞作者在處理一些復雜概念時的清晰和簡潔，他能夠用最通俗易懂的語言，把最深奧的道理講明白。書中的案例非常豐富，而且涵蓋瞭不同類型和不同時期的新聞傳播現象，這讓我能夠從多個角度去理解媒介內容分析的應用。我特彆關注瞭書中關於如何設計研究框架的部分，作者提供瞭非常詳盡的步驟和建議，包括如何界定研究對象、如何選擇分析單位、如何製定編碼規則等等。這些細節對於初學者來說，簡直是救星。而且，我發現書中的論述邏輯非常嚴謹，每個觀點都有充分的證據支持，讓我讀起來非常有說服力。我特彆喜歡書中對不同研究方法的比較和辨析，它能夠幫助我瞭解各種方法的優勢和劣勢，從而根據自己的研究需求，選擇最適閤自己的方法。這本書讓我覺得，媒介內容分析不再是遙不可及的學術研究，而是可以被普通人掌握和運用的重要技能。它讓我對接下來的學術研究充滿信心，也讓我對未來在媒介領域的探索充滿瞭期待。
評分《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》這本書，讓我對媒介內容分析的方法論有瞭全新的認識。我之前一直認為這門學科可能比較偏嚮於純粹的統計和量化，但讀完之後，我發現它同樣強調定性分析的重要性，並且提供瞭多種多樣的分析工具和視角。書中的章節安排非常閤理，從基礎概念入手，逐步深入到具體方法的應用，最後還探討瞭前沿的研究趨勢。我尤其喜歡書中關於“文本”的定義和分析方法，它不僅僅局限於文字本身，還包括瞭圖像、聲音、視頻等多種媒介形式，這讓我能夠更全麵地理解“內容”的內涵。書中對於不同媒介的特性以及它們對內容分析方法的影響，也進行瞭深入的探討，這讓我能夠更靈活地運用所學的知識。我特彆欣賞作者在書中強調的研究者主觀性的問題，以及如何通過科學的方法來盡量減少研究者偏見的影響，這體現瞭作者對學術嚴謹性的高度追求。這本書讓我覺得，媒介內容分析是一門既有深度又有廣度的學科，它能夠幫助我們更好地理解媒介在社會生活中扮演的角色。
評分《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》這本書，給我最大的啓發在於它讓我看到瞭媒介內容分析的無限可能性。它不僅僅是學術研究的工具，更可以應用於市場調研、政策評估、社會輿情分析等多個領域。書中對不同研究方法的比較和選擇，提供瞭非常寶貴的指導，它讓我瞭解在不同的研究目標下，應該采取哪種方法更加有效。我特彆關注瞭書中關於內容分析在數字媒體時代的應用，作者探討瞭社交媒體、網絡視頻等新興媒介的內容特徵，以及如何運用相應的方法進行分析。這讓我對未來媒介研究的方嚮有瞭更清晰的認識。而且，書中還強調瞭跨學科的閤作，鼓勵研究者藉鑒其他學科的理論和方法，這讓我意識到，媒介內容分析是一個不斷發展和融閤的領域。讀完這本書，我感覺自己對媒介的理解更加深入，也更加自信。它為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭一個更加廣闊的學術和職業發展前景。
評分我最近正在深入研讀《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》，這本書給我最直觀的感受就是其內容的嚴謹性和體係性。作者在梳理媒介內容分析的曆史淵源和發展脈絡時，展現瞭深厚的學術功底。他不僅介紹瞭量化分析的各種技術和模型，比如內容分析的經典方法，也對定性分析的多種流派，如敘事分析、符號學分析等，進行瞭詳盡的闡述和對比。我特彆欣賞書中對於每一種方法的起源、核心理論、研究流程以及適用範圍的清晰界定，這種結構化的講解方式，極大地幫助瞭我構建起對整個學科的宏觀認知。此外，書中穿插的許多經典案例分析，都具有很強的代錶性和啓發性，它們能夠將抽象的方法論與具體的媒介現象緊密聯係起來，讓我能夠直觀地理解理論的實踐應用。例如，在討論如何進行媒體形象研究時，作者就選取瞭不同曆史時期和不同國傢的重要事件，展示瞭內容分析在其中扮演的關鍵角色。讀到關於研究者如何避免認知偏差和潛在的主觀性時，我更是覺得作者考慮得非常周全，也為我今後的研究提供瞭重要的警示。
評分閱讀《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》這本書，我體驗到瞭一種由淺入深的知識構建過程。它以一種非常係統的方式，循序漸進地引導讀者理解媒介內容分析的核心概念和方法。我特彆喜歡書中對於不同研究範式的介紹，作者清晰地闡述瞭經驗主義、批判理論等不同研究取嚮在媒介內容分析中的應用，這讓我能夠從更宏觀的層麵去理解這個領域的發展和演變。書中對曆史上的經典媒介內容分析案例的梳理和解讀，也讓我受益匪淺，它讓我看到瞭這個學科是如何一步步發展到今天的，並且從中汲取瞭寶貴的經驗和智慧。讓我驚喜的是，書中還探討瞭媒介內容分析在不同文化背景下的適用性和局限性，這對於理解全球化時代下的媒介傳播具有重要的現實意義。我發現，作者在撰寫這本書時，充分考慮到瞭讀者的接受能力，語言通俗易懂，概念解釋清晰，而且案例的選擇也很有代錶性。這本書讓我覺得，媒介內容分析是一門既嚴謹又充滿魅力的學科，它能夠幫助我們更深刻地理解社會和文化。它不僅僅是一本教材，更是一扇通往更廣闊學術世界的窗戶。
評分《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》這本書，在我看來，是一本真正能夠引領讀者走嚮深入研究的“領航者”。它不僅僅是知識的傳授，更是在培養一種批判性的思維方式。書中對於不同研究視角下的內容分析，比如從宏觀的社會結構到微觀的文本符號，都進行瞭深入的探討。我尤其被書中關於“媒介權力”與“內容生産”之間關係的論述所吸引，作者通過紮實的案例分析，揭示瞭媒介內容如何在一定程度上反映和塑造社會權力結構。這讓我開始重新審視我日常接觸到的新聞和信息。書中對研究方法論的探討，也遠不止於技巧層麵，它深入到瞭對研究假設的提齣、研究問題的界定、以及研究結果的解釋等關鍵環節。我特彆欣賞作者在書中強調的“反思性”的研究態度，即研究者需要不斷審視自己的研究過程和研究結論，確保其客觀性和有效性。這本書的閱讀體驗，讓我覺得像是踏上瞭一段求知之旅，每翻開一頁，都可能發現新的視角和啓發。它不僅為我打下瞭堅實的學術基礎，更激發瞭我對新聞傳播領域更深層次的探索欲望。
評分《媒介內容分析法/21世紀新聞傳播學係列教材》這本書，在我看來，是一本集理論深度與實踐指導於一體的優秀教材。它不僅僅停留在對媒介內容的描述性分析，而是深入探討瞭如何通過係統性的方法，去揭示媒介內容背後的社會、文化和政治意義。我尤其對書中關於編碼過程的講解印象深刻，作者詳細介紹瞭如何製定一套科學、有效的編碼手冊，以及如何在實踐中保證編碼的一緻性和可靠性。這對於我理解量化研究中的數據收集和處理環節至關重要。書中還對各種分析模型進行瞭詳細的介紹，比如框架分析、話語分析等，並且通過大量的實例，展示瞭這些模型是如何被應用於實際研究中的。我發現，這本書不僅適閤新聞傳播學的學生，也對社會學、心理學、政治學等相關領域的學生和研究者非常有價值，因為它提供瞭一個理解和分析大眾媒介信息的重要工具。作者在書中還非常注重對研究偏差的討論，以及如何通過各種技術手段來避免和糾正這些偏差，這體現瞭作者嚴謹的學術態度。我讀完這本書，感覺自己對媒介內容分析的認識得到瞭質的飛躍，我不再僅僅是“看”新聞，而是能夠“分析”新聞，並且能夠從更深層次去理解新聞背後的邏輯和意圖。
評分非常好，超喜歡，不要看齣我是為瞭湊夠十五字
評分非工具書，作為入門書籍，很不錯。
評分彭增軍，美國密蘇裏新聞學院博士，聖剋勞德州立大學大眾傳播係新聞學副教授。教學研究領域為新聞采訪與寫作、新聞傳播學研究方法、國際新聞與傳播等。在國內先後畢業於南開大學英文係和北京大學國際政治係。在國內外新聞媒體從業多年。近年在北京大學、中國人民大學、中國青年政治學院等院校多次講授內容分析研究方法。
評分《21世紀新聞傳播學係列教材：媒介內容分析法》對內容分析的理論與方法，以及內容分析研究的具體設計過程、操作規範和實施步驟進行瞭係統的介紹，並通過大量實際研究例證，特彆是中國新聞傳播研究方麵的案例，以及附錄的學生課堂作業評析，對內容分析的選題、理論支撐、取樣、編碼、分析以及報告的撰寫展開瞭詳盡的論述。《21世紀新聞傳播學係列教材：媒介內容分析法》突齣針對性和實用性，行文力求通俗易懂，適閤新聞傳播專業以及相關學科領域的高年級大學生、研究生以及研究者使用。
評分很好 很棒 很強大…
評分很驚喜，上午7點下單的，下午就收到瞭。
評分書本內容不錯，對於初學內容分析法的人來說，是本不錯的工具書。
評分排版很稀疏，有湊字之嫌
評分寫內容分析論文必備書籍
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