這本書的名字叫《高分子化學與物理學習指導及習題集》,聽起來就一副“硬骨頭”的樣子,我當初拿到它的時候,心裏是又敬又怕。我是一名正在攻讀高分子相關專業的研究生,日常的研究課題就離不開這些基礎理論。平時學習過程中,總覺得有些概念像是隔著一層紗,雖然大緻能理解,但深究起來就有些模糊。尤其是一些復雜的反應機理,或者是高分子鏈的構象變化,在課本上看過之後,總覺得需要一些更直觀、更係統性的梳理來幫助消化。這本書的名字裏明確點齣瞭“學習指導”和“習題集”,這讓我覺得它可能是解決我這種睏境的“靈丹妙藥”。很多時候,我們不是不努力,而是找不到正確的“用力方嚮”,一本好的學習指導書,能幫我們撥開迷霧,直擊核心,而一套配套的習題集,則是檢驗學習成果、鞏固知識的最佳方式。我特彆期待它能提供一些獨特的視角,比如從微觀的分子層麵,解釋宏觀的高分子材料性能是如何形成的,或者是在宏觀的實驗現象背後,隱藏著哪些精妙的分子運動和相互作用。畢竟,高分子化學與物理的魅力,恰恰在於它連接瞭微觀與宏觀,連接瞭理論與實踐。如果這本書能夠在這方麵做得齣色,比如用生動的比喻或者圖示來闡釋抽象的概念,那將是對我們這些學習者莫大的幫助。我希望它能不僅僅是知識的搬運工,更能成為我們思想的啓迪者,讓我們在高分子世界的探索之旅中,少走彎路,多一份清晰和自信。
評分這本書的封麵,給我一種既有深度又不失活力的感覺,正是我在學習高分子化學與物理時所期待的。我是一名在職的高分子材料工程師,日常工作中經常需要麵對各種高分子材料的性能分析、配方設計和工藝優化。雖然在工作中積纍瞭不少經驗,但我意識到,要想在技術上取得更大的突破,還需要不斷地鞏固和深化基礎理論知識。高分子化學與物理是這一切的基礎,而很多時候,工作之餘的學習總是斷斷續續,效率不高。我希望這本書的“學習指導”部分,能夠幫我快速地梳理和迴顧那些重要的理論知識,比如高分子鏈的統計模型、自由體積理論在高分子加工中的應用、以及各種聚閤反應的最新進展。我期待它能提供一些從宏觀性能反推微觀結構和分子運動的思路,幫助我更好地理解材料的內在機理。對於習題集,我更看重它的實戰性和前沿性。我希望它能包含一些與實際生産和研發相關的案例分析,或者是一些能夠體現當前高分子科學最新研究成果的問題。如果習題集能提供一些關於新型高分子材料(如生物可降解聚閤物、智能高分子等)的討論題,那就更能激發我的思考,幫助我把握行業的發展趨勢。
評分這本書的標題,讓我聯想到大學時代那些陪伴我度過無數個挑燈夜戰的輔導書。我是一名即將畢業的高分子材料專業本科生,目前正在全力準備考研。高分子化學和高分子物理這兩門課程,是我考研的重頭戲。我在備考過程中,最大的睏擾是如何高效地掌握大量的知識點,並將其融會貫通。課本上的內容很多,體係龐大,而我希望有一本學習指導書,能夠幫助我梳理齣知識的脈絡,抓住重點和難點。我特彆希望這本書的“學習指導”部分,能夠提供一些結構化的學習方法,比如如何構建知識體係,如何進行知識點的聯想和記憶。同時,對於一些抽象的物理概念,如熵、自由能、熱力學可逆性等,希望它能用更易於理解的方式來解釋,並能與高分子體係的實際應用相結閤。而習題集部分,我更看重它的全麵性和針對性。我需要大量的練習題來鞏固我所學的知識,特彆是那些能夠考察我對基本概念的理解和應用能力的題目。如果習題集能包含一些曆年考研真題的分析和講解,那就更能幫助我把握考試的重點和方嚮,提高我的應試技巧。
評分這本書的封麵設計,讓我感覺它不是那種堆砌理論的枯燥讀物,而是更側重於指導和實踐。我是一名正在讀研一的高分子化學與物理方嚮的研究生,日常的研究工作經常會涉及到大量的文獻閱讀和實驗操作。然而,在深入研究一些課題時,我常常會發現自己對某些基礎理論的理解不夠透徹,導緻在分析實驗結果或設計實驗方案時遇到障礙。比如,在研究聚閤物的流變性能時,我希望能有一本指導書能幫我更清晰地理解粘彈性、剪切稀化、彈塑性等概念,並能將其與高分子鏈的結構和運動聯係起來。同樣,在研究聚閤物的力學性能時,我希望它能深入講解斷裂韌性、疲勞壽命、衝擊強度等性能的分子起源。這本書的“學習指導”部分,我期待它能提供一些更具啓發性的內容,比如一些關於如何從理論推導到實驗驗證的思考過程,或者是一些經典的實驗方法和數據處理技巧。對於習題集,我希望它能包含一些具有一定挑戰性的題目,能夠促使我去思考,去運用所學的知識解決復雜的問題,而不僅僅是簡單的概念記憶。如果習題集能涵蓋一些研究方嚮的實際案例,比如高分子薄膜的製備與性能錶徵,或者高分子復閤材料的設計與優化,那就更能幫助我將理論知識與我的研究課題相結閤。
評分當我看到這本書的封皮,就有一種莫名的熟悉感,仿佛它就是我學習高分子科學道路上一直尋找的“夥伴”。我是一名來自一個小規模高校的普通工科學生,在學習高分子化學與物理的過程中,確實感受到瞭一些資源上的不足,尤其是高質量的習題資源。我們學校的課程設置相對保守,課本上的例題不多,講解也比較簡略。因此,一本包含瞭“學習指導”和“習題集”的書,對我來說具有非常大的吸引力。我特彆希望這本書的“學習指導”部分,能夠對那些高頻考點、難點知識點進行重點梳理。比如,在高分子化學部分,我希望它能對不同類型聚閤反應的特點、催化劑的作用、鏈增長和鏈終止機理等進行詳細的分析和對比。在高分子物理部分,我希望它能對高分子鏈的構象統計、自由體積理論、鏈段運動、玻璃化轉變過程以及各種性能(如力學、熱學、電學)的分子解釋進行清晰的闡述。對於習題集,我更看重其題目的典型性和廣度。我希望能通過解答大量的習題,來檢驗我對知識的掌握程度,並且能夠熟悉各種題型的解法。如果習題集能包含一些國傢級考試(如考研)的真題或模擬題,那就更能幫助我瞭解考試的方嚮和難度,提高我的應試能力。
評分拿到這本書,我首先關注的是它的編排結構。我是一位正在準備考研的高分子專業學生,每天都在與海量的知識點搏鬥,急需一本能夠係統梳理、提綱挈領的學習資料。《高分子化學與物理學習指導及習題集》這個名字,讓我看到瞭希望。我尤其關注“學習指導”這部分。我希望它能夠對高分子化學中的核心概念,如分子量及其分布、玻璃化轉變溫度、熔點、高分子鏈的結構和構象、聚閤反應機理(自由基、陽離子、陰離子、配位聚閤等)以及聚閤反應動力學,進行深入淺齣的講解。同時,對於高分子物理中涉及的力學性能、熱學性能、電學性能、光學性能等,希望它能給齣清晰的理論解釋,並且能夠將這些宏觀性能與微觀的分子結構、鏈運動、鏈間作用力等聯係起來。我希望這本書能提供一些解題思路的指導,比如在遇到關於高分子溶液、高分子混閤物相分離、高分子材料老化與降解等問題時,如何去分析和解決。至於習題集,我期待它能有足夠的題量,覆蓋高分子化學與物理的各個主要章節,並且題目的難度能夠有所區分,從基礎概念的檢驗到應用題的訓練。如果習題答案後麵還能有詳細的解析,分析解題的思路和關鍵點,那就更好瞭,這將大大提高我學習的效率。
評分這本書的封麵設計,說實話,給我一種很穩重、很學術的感覺,但同時又帶點現代感,讓我覺得它可能不是那種陳舊的、照本宣科的教材。我是一名在大三的高分子材料專業學生,這門課對我來說是專業學習的關鍵一環,很多後續的專業課程和我的畢業設計都離不開它。我在學習高分子化學時,遇到的最大挑戰是如何將理論知識與實際的材料性能聯係起來。例如,為什麼不同分子量的聚閤物在加工性能上會有顯著差異?鏈的柔順性是如何影響玻璃化轉變溫度的?這些問題,在課本上往往是點到為止,留給學生自己去悟。我特彆希望這本書的“學習指導”部分,能對這些關鍵的“為什麼”進行深入的剖析,提供一些更深入的解釋,甚至是一些經典的實驗案例來佐證。而“習題集”部分,我更看重它的代錶性和層次性。我需要大量的練習來鞏固那些抽象的概念,比如熱力學理論在高分子溶解過程中的應用,動力學理論在聚閤反應中的應用,還有一些統計力學在高分子鏈構象分析中的應用。如果習題的難度能循序漸進,從基礎概念的辨析到復雜問題的綜閤應用,那就太棒瞭。我還會關注它是否提供詳細的解題思路和答案解析,因為有時候,知道正確答案固然重要,但理解解題過程,學習解題的方法,纔能真正提升自己的解決問題的能力。如果這本書能夠做到這一點,那我相信它一定能成為我期末復習和考研準備時的得力助手。
評分這本書的內容,從名字上來看,就非常契閤我目前學習的階段。我是一名即將步入大四的高分子科學與工程專業的學生,高分子化學和高分子物理這兩門課是我的專業基礎,也是我未來繼續深造和就業的關鍵。然而,在實際學習過程中,我常常會遇到一些瓶頸。比如,對於一些復雜的聚閤反應機理,尤其是自由基聚閤中的鏈終止方式,或者配位聚閤中的催化劑作用機理,僅僅依靠課本上的文字描述,我感覺理解起來有些吃力,總覺得缺少一些直觀的感受。我期望這本書的“學習指導”部分,能夠提供一些清晰的機理圖示,甚至是一些相關的動畫演示(如果能有電子版的話),來幫助我更深入地理解這些過程。此外,對於高分子物理中的一些概念,比如鏈的動力學行為,如擴散、鬆弛等,以及它們如何影響材料的宏觀性能,例如蠕變、應力鬆弛等,我希望這本書能給齣更詳盡的闡述,並輔以一些實驗數據和分析方法。習題集部分,我更看重它的實用性。我希望能通過大量的習題來鞏固我所學的知識,特彆是那些需要綜閤運用高分子化學和高分子物理知識來解決的問題。如果習題集裏能包含一些實際的材料設計案例,讓我有機會去運用所學知識解決實際問題,那將是極好的。
評分當我第一次翻開這本書,一股濃厚的學術氣息撲麵而來。我是一個對高分子世界充滿好奇的本科生,尤其對高分子材料的神奇性能感到著迷。在課堂上,老師講授的理論知識總是顯得有些抽象,像是一些復雜的化學反應方程式,還有一些關於鏈運動的數學模型,我總覺得難以真正理解其中的奧妙。我特彆渴望有一本能夠“接地氣”的學習指導書,它能用更直觀、更形象的方式來講解高分子化學與物理的原理。比如,在講解高分子鏈的自由體積理論時,我希望它能用一些生活中的例子來類比,讓我能更容易地想象分子間的空隙是如何影響材料性質的。同樣,在介紹高分子結晶時,我也希望它能有清晰的圖示,展示齣晶體的形成過程以及晶區和非晶區是如何在高分子材料中共存的。而對於習題集部分,我更看重它能否提供一些貼近實際應用的問題。例如,如何通過調整聚閤條件來獲得特定分子量分布的聚閤物?如何通過添加助劑來改善聚閤物的力學性能?這些問題能讓我將書本上的理論知識與實際的材料設計和應用聯係起來。如果習題能涵蓋一些經典的案例分析,或者是一些需要綜閤運用多個知識點纔能解決的綜閤題,那就更能鍛煉我的思維能力。我期待這本書不僅能讓我掌握知識,更能激發我對高分子科學的興趣,讓我感受到探索未知的樂趣。
評分這本書的名字,瞬間勾起瞭我學習高分子科學的初心。我是一名對高分子材料充滿熱情的業餘愛好者,雖然沒有專業的背景,但一直對高分子材料的奇妙世界充滿好奇。我常常會通過網絡閱讀一些科普文章,或者觀看一些相關的紀錄片,來瞭解高分子科學的基本知識。然而,很多時候,這些碎片化的信息很難形成一個完整的知識體係,我渴望找到一本係統性的讀物,能夠幫助我從頭開始,循序漸進地學習。這本書的“學習指導”部分,我期待它能用最簡潔、最通俗的語言,來解釋高分子化學與物理的基本概念,比如什麼是單體、什麼是聚閤物、什麼是鏈增長反應,以及高分子材料是如何分類和應用的。我希望它能用大量的圖示和類比,來幫助我理解那些抽象的分子運動和相互作用。而習題集部分,我更看重它能否提供一些基礎性的練習題,來幫助我鞏固我所學的知識。即使題目不那麼深奧,但如果能讓我真正理解每一個概念的含義,掌握一些基本的高分子性能的描述方法,那對我來說就已經非常有價值瞭。我希望這本書能成為我認識高分子世界的第一步,讓我能在這個領域裏,找到屬於自己的樂趣和啓迪。
評分拓展
評分9條
評分商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 在一些孩子試圖參與太多活動的同時,另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳,有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績,抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦,但是成績仍然不好,於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦,她們會對自己說:“是的,可能是我用功不夠。”或者,他們為融入群體而屈從於群體的壓力,因為抓住一切時機學習,考試考得好,並不總被認為是很酷的事情。 不幸的是,青春期的女孩子常常相互批評對方,好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A,”她們認為,“可誰願意當傻瓜呢?” 讀讀下麵的故事,看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看,到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 海利的故事 海利在學校裏很受歡迎,不過,她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初,三個人被分到瞭同一個數學班上,海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好,因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟,她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子,稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上,海利便試圖保守自己分數的秘密,因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 一天下午,老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難,所以海利花瞭一周的時間來復習,即便如此,她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時,她很激動地看到自己得瞭91分。不過,快樂隻持續瞭很短的時間,因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏,並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後,凱拉將試捲高高地舉起來,大聲嚷嚷著:“瞧,海利成瞭老師的新寵兒。” 凱拉看著海利的眼睛,說:“也許你應該換個離老師更近的位置,我打賭你一定會喜歡的。” 問題與思考 為什麼海利要對朋友保密自己的分數?如果你是海利,你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味? 你認為凱拉為什麼要那樣做? 是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受?你當時是如何處理的? 海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友,但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎,希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起,在看她的笑話,海利覺得很丟人。 放學後,海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏,嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她,覺得非常狼狽。當天晚上,海利怎麼也睡不著,擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗,海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績,但是現在,她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常,海利會在晚上復習,但是那天晚上,她一直在看電視,並試圖忘記白天發生的事情。 第二天上學的時候,海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話,徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前,海利掃瞭一眼試捲,之後偷偷地看瞭凱拉一眼,發現凱拉在給薩曼莎遞眼神,示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道,但她還是大多數問題都沒有作答。 問題與思考 你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格? 你認為在朋友背叛之後,海利為什麼仍然希望得到她們的認可? 你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 第二天上午,測驗的成績齣來瞭,海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想,我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 “我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數,一邊迴應道。 海利感到鬆瞭一口氣,知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過,對這事海利想得越多,就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄,她開始覺得,為瞭給朋友留下好感而故意掛科,這有點不值當。 中午吃飯的時候,海利遇到瞭凱拉。海利走上前去,問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 “我認為我們是朋友,”海利說,“我不是老師的寵兒,我隻是學習比較用功而已。” “是嗎?隨你怎麼說。”凱拉說。 海利轉身離開,心情很是沮喪 此
評分挺好挺新的,價格也還行。。。。
評分9.2.5
評分體q形縮聚反應
評分玻璃態和晶態高分子N的力學性z質
評分5.2.6
評分體q形縮聚反應
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