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内容简介

　　语言强弱不仅是国家强弱盛衰的象征，而且语言也会促进国家的发展强大。语言是文化的基础、民族的象征，是“软国力”的核心。语言是人类最重要的交际工具，80％的信息由语言文字来负载来传递。

内页插图

目录

强国的语言与语言强国（代序） 语言规划理论 当今人类三大语言话题 语言功能规划刍议 构建和谐的语言生活 中国的话语权问题 谈谈语言文字规范 简化字的史源与时运 语言文字工作 信息时代的语言文字标准化工作 努力促进“十一五”语言文字应用研究 关于《中国语言生活绿皮书》 论普通话培训测试手段的现代化 科学决策辉煌成就——纪念《汉语拼音方案》颁布50周年 关于辞书现代化的思考 发布年度新词语的思考 加强现代汉字学的学科建设 书法教育文化之擘 中国语言文字博物馆的建设问题 语言生活状况 2005年中国语言生活状况述要 2006年中国语言生活状况述要 2007年中国语言生活状况述要 语言传播管见 探索语言传播规律 重视汉语国际传播的历史研究 明了各国国情顺利传播汉语 语言学习需求与对外汉语教学 语言学术评点 《论语》之论语 切音字运动普及教育的主张 重视语言现状的调查研究 关注本土语言调查关心现代语言生活——读《基诺族语言使用现状及其演变》 严谨治学务实为本 序文八篇 知识领土——序高晓芳《晚清洋务学堂的外语教育研究》 为学三态——序李晋霞《现代汉语动词直接做定语研究》 学术话语权——序陈前瑞《汉语体貌研究的类型学视野》 事实之树常青——序娄开阳《现代汉语新闻语篇结构的研究》 珍视地名文化——序覃凤余《壮语地名的语言与文化》 材料是学术之根事实是理论之源——序司红霞《现代汉语插入语研究》 公民语言能力是国家语言资源——序《母语·文章·教育》 务实的语言规划——序吴元华《务实的决策》 后记

精彩书摘

　　“单一外语倾向”是个大问题。人们一提外语仿佛就是英语，一提与世界接轨仿佛就是用英语接轨。世界上有近200个国家和地区，很多国家（地区）的语言我们并不了解。过去学外语，主要是向西方学习先进的文化知识，而今天看来这样的外语学习目的太单一。当前必须从国家的高度和未来发展的角度对外语语种做出科学规划。外语也是国家的资源，向国内介绍一种新的语言，就是对国家的语言资源库的贡献。美国过去不重视外语教育，现在这种局面正在政府指导下迅速改变。“单一外语倾向”也不符合我国未来发展的外语战略。虽然这种现象在逐渐改观，但是力度太小，规划不够得力。 　　（二）语言压力 　　语言压力，首先表现在语言翻译和语言推广需要巨大的成本，语言教育和语言学习也需要巨大的成本。双语学习或三语学习等“语言教育”，花去了社会和个人的大量资财，造成了社会和个人极重的时间、精神及经济负担。 　　同时，语言统一也可能引发一系列的社会矛盾，形成对社会的压力。当前我国主要应处理好语言的三大关系： 　　1.母语与外语的关系。很多人不满意在升学、就业、晋级等方面对外语的优惠政策，对母语的命运深感担忧；同时整个社会对母语的重要性关注不够。 　　2.普通话与方言的关系。前几年，在南方方言区的“两会”上，有代表关注方言问题，有些地方还提出“保护方言”的口号。

前言/序言

　　理论上语言是一律平等的，现实中语言是有强有弱的。语言的强弱与语言所属社团的强弱盛衰呈正相关。古罗马帝国的强盛，造就了拉丁语在欧洲古代的“超级语言”的地位；法兰西的崛起，使法语在17世纪成为欧洲外交用语。现今不可一世的英语，1600年前后还只是一个不起眼的小语种，是老牌的大英帝国和新兴的美利坚合众国，给了英语在第一次世界大战结束时同法语一决雌雄的资格。二战之后，美国成为军事强国和技术盟主，英语超越法语成为世界外交、贸易、科技、教育的第一大语言，时至今日，几乎成了“世界通语”。 　　语言强弱不仅是国家强弱盛衰的象征，而且语言也会促进国家的发展强大。语言是文化的基础、民族的象征，是“软国力”的核心。语言是人类最重要的交际工具，80％的信息由语言文字来负载来传递。
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