幼儿主题活动课例精选 22DVD pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 景华图书旗舰店

出版社： 中国少儿出版社

ISBN：9787887326935

版次：1

商品编码：10450626951

商品详情 《幼儿主题活动课例精选》 主编：姚  健（上海市冰厂田幼儿园园长） 中国少年儿童新闻出版总社 中国少年儿童音像电子出版社       规格：22碟DVD   定价：990元  
内容简介： 本套光盘由上海冰厂田幼儿园园长姚健主编，上海市浦东新区冰厂田幼儿园创办于1952年，是一所有着悠久园所文化的上海市示范性幼儿园、上海市二期课改实验园、上海市家庭教育实验基地、浦东新区双语实验幼儿园。本光盘邀请了上海冰厂田幼儿园众多优秀教师参与拍摄，精选了小、中、大班各6节课例，共18节优秀主题活动课例，每节课例都配有教师的说课和反思；光盘还收录了姚健园长的两个精彩讲座，全面介绍了幼儿园在教师培养、课程建设、教研活动等方面的先进经验，同时还配套拍摄了4个不同的教研活动现场实录，包括分层教研、联动教研、年级组活动、教学研讨等。这些课程资源是广大幼儿园园长和教师不可多得的学习资源。  
主要特色： 1.专家指导 本光盘讲座由著名幼儿园园长姚健领衔主讲，姚健园长以她创建与管理示范园多年的经验精辟地指出，幼儿园的建设与发展，核心在教师，要以课程建设作为引导教师成长发展的核心工作，要以分层分类教研来提升教师的课程领导力。这些核心经验将会给广大幼儿园园长带来极大的启发。 2.园本教研范例 园本教研是幼儿教师成长发展的主阵地，本光盘系统介绍了4种冰幼独创的分层分类园本教研形式，包括针对主题教学课例进行研讨的活动、由年级组成员参与的研讨活动、由青年教师和名师共同参与的分层教研活动和联动教研活动。这些丰富的教研活动形式极大地激发了各级各类教师参与的热情，将使广大幼儿教师获益良多。 3.精彩课堂示范 本光盘收录了冰幼18节精彩课例，这些课例是在冰幼系统的课程设计体系下开展的，课与课之间的联系非常紧密，围绕一个大的主题，教师从不同的角度、不同的学科属性出发进行设计和组织教学，广大教师不仅能够欣赏到一节节精彩的课例，还能够学习到冰幼教师高超的教学技能，更能够感受到冰幼独特而全面的课程设计体系。  
中国幼教看上海  上海幼教看浦东  浦东幼教看冰幼！  
光盘目录（22碟DVD） 第01碟 专家讲座：《舞台是你的，自信的站上来》     主讲人：姚健 第02碟 专家讲座：《在分层分类教研中提升教师课程领导力》 主讲人：姚健 第03碟 年级组活动：《我是中国人》主题资料包解读 教学研讨活动：围绕《好喝的牛奶》浅谈集体活动核心经验的把握 第04碟 分层教研活动：《个别学习性区角活动的环境创设和材料提供》 联动教研活动：《读懂幼儿的画》 第05碟 小班活动课例：《动物的花花衣》 执教：黄敏君 第06碟 小班活动课例：《喜羊羊进理发店》 执教：倪晓春 第07碟 小班活动课例：《毛毛虫》 执教：王捷 第08碟 小班活动课例：《你在看什么》 执教：沈祎冰 第09碟 小班活动课例：《布袋游戏》 执教：华夏 第10碟 小班活动课例：《White and black》 执教：李怡雯 第11碟 中班活动课例：《好喝的牛奶》 执教：刘文妍 第12碟 中班活动课例：《买菜》 执教：陈俊 第13碟 中班活动课例：《小帮手》 执教：缪苗 第14碟 中班活动课例：《做小饼》 执教：郑茜华 第15碟 中班活动课例：《有趣的蔬果玩具》 执教：邵怡 第16碟 中班活动课例：《To market》 执教：谢菁 第17碟 大班活动课例：《登长城》 执教：张叶敏 第18碟 大班活动课例：《十二生肖》 执教：皇甫敏华 第19碟 大班活动课例：《快乐旅行》 执教：邹悦 第20碟 大班活动课例：《新年好》 执教：陈怡 第21碟 大班活动课例：《爱盖章的国王》 执教：刘怀菁 第22碟 大班活动课例：《Where are you from》 执教：金超

《学海拾贝：儿童早期发展与教学实践新探》 本书简介 《学海拾贝：儿童早期发展与教学实践新探》是一部深度聚焦于0至6岁婴幼儿早期教育理论前沿、教学方法创新与实践指导的综合性著作。本书旨在为学前教育工作者、师范院校师生以及关注儿童成长的家长提供一个系统、全面、富有启发性的知识平台，以期共同推动我国学前教育事业的高质量发展。 第一部分：儿童早期发展的理论基石与最新认知 本部分深入剖析了当代儿童发展心理学的核心理论框架，并紧密结合神经科学的最新研究成果，为读者构建起坚实的理论基础。 第一章：生命最初的“黄金窗口”：神经可塑性与早期干预 本章详细阐述了婴幼儿大脑在生命早期阶段惊人的可塑性。通过对皮层连接、突触形成与修剪机制的介绍，强调了早期环境、情感联结与经验输入对儿童未来认知、情感和社会性发展不可逆转的影响。内容涵盖了压力对儿童大脑结构的影响（ACEs研究），以及如何通过高质量的养育环境最大化地促进神经系统的健康发展。重点讨论了感官统合失调的早期识别与支持策略。 第二章：建构主义学习范式的重塑：从维果茨基到当代生态视角 本章回归经典，重新审视皮亚杰的认知发展阶段论与维果茨基的社会文化理论。在此基础上，本书引入了更具动态性和情境性的当代视角，如动态评估理论和行动导向教学（Activity Theory）。我们探讨了“最近发展区”（ZPD）在数字化时代的延伸与应用，强调教师的角色不再是知识的灌输者，而是学习情境的组织者和学习伙伴。 第三章：多元智能与个性化学习路径的构建 超越传统的智力测量的局限，本章深入探讨了加德纳的多元智能理论，并将其应用于学前班的课程设计中。重点讨论了如何通过观察和档案记录，识别并尊重每个儿童独特的智能优势和学习风格。内容包括如何设计跨领域学习活动，以激发不同类型智能的潜力，实现真正的因材施教。 第二部分：课程与教学的创新实践 本部分将理论研究转化为可操作的教学策略和课程设计蓝图，聚焦于如何创设激发儿童内在驱动力的学习环境。 第四章：基于兴趣的“主题脉络”设计与实施 本书倡导超越僵化的、预设的“主题教学”，转向以儿童的“真实兴趣点”为核心的“主题脉络”（Interest Flow）建构法。本章提供了详细的操作流程：如何捕捉、记录、追踪和扩展儿童群体的共同兴趣，并将其转化为跨学科、深层次的探究项目。案例分析包括“一粒种子的旅行”如何演变为涉及生物学、地理、艺术创作和社区合作的综合项目。 第五章：游戏化学习：从自由游戏到结构化探究 游戏是幼儿学习的天然载体。本章系统区分了自由游戏、指导性游戏与教育性游戏，并探讨了如何提升游戏的“教育密度”。内容详述了如何通过环境创设（如“区角设置”的动态调整）和教师的介入策略（如“开放式提问”技巧），引导儿童从纯粹的娱乐中走向深度的问题解决和概念理解。特别关注了积木操作、角色扮演和叙事游戏在培养执行功能方面的作用。 第六章：数字化时代的媒介素养与技术整合 本章以审慎的态度探讨了数字技术在学前教育中的定位。强调技术应作为“放大镜”而非“替代品”。内容包括如何利用高质量的教育APP促进精细动作和逻辑思维，如何指导幼儿进行初步的数字故事创作，以及教师如何引导幼儿辨识和理解屏幕信息，培养健康的媒介使用习惯。 第三部分：评估、家园合作与教师专业成长 本部分关注学前教育体系的支撑结构，即如何科学评估幼儿发展，以及如何建立有效的支持网络。 第七章：发展适宜性评估（DES）：过程重于结果 本书摒弃了传统的、标准化的纸笔测验模式，全面推崇基于观察的发展性评估。本章详细介绍了如何运用“轶事记录”、“成长档案袋”和“观察量表”等工具，实时、动态地记录幼儿在真实情境中的表现。重点在于如何将评估结果反哺于教学决策，形成“计划—实施—观察—评估—反思”的螺旋上升周期。 第八章：共建学习社区：深度家园合作的新模式 有效的家园合作是儿童成长的加速器。本章提出了超越简单通知和例行会议的深度合作模式。内容涵盖了如何通过“家长工作坊”提升家长的育儿知识，如何构建“双向沟通平台”确保信息透明，以及如何共同参与到课程设计和环境创设中，形成教育合力。特别讨论了如何支持有特殊需要的家庭。 第九章：教师的自我反思与专业伦理建设 学前教育的质量最终取决于教师的专业素养。本章引导教师进行深度的专业自省。内容涉及情绪劳动管理、职业倦怠的预防与应对、以及构建尊重、公平和包容的课堂伦理。通过案例分析，探讨教师在处理冲突、面对家长质疑时的专业应对策略，旨在培养一支具有高度职业认同感和持续学习动力的师资队伍。 结语：面向未来的学前教育愿景 本书最后以对未来学前教育趋势的展望作结，强调培养儿童的适应性、创造力和终身学习的内在动机，是应对快速变化世界的关键能力。我们相信，通过理论与实践的紧密结合，每一位教育者都能成为儿童成长道路上最智慧的引导者。

评分☆☆☆☆☆

这套《幼儿主题活动课例精选 22DVD》给我最大的启发是关于“区域活动”的组织和深化。我们幼儿园一直面临的问题是，区域活动容易流于形式，很多材料摆在那里，孩子们玩一会儿就腻了。但里面的“建构区升级方案”彻底改变了我的看法。它不再是简单地堆砌积木，而是引入了“结构力学”的初步概念，比如如何用不同形状的材料来支撑更高的塔，如何使用杠杆原理移动较重的物体。DVD里详细展示了教师如何在不干预孩子探索过程的前提下，通过提问引导他们发现物理现象。更细致的是，它还提供了不同年龄段（小班、中班、大班）对同一主题的难度递进设计，这对于多年龄混合教学的幼儿园来说，实用价值极高。我个人觉得，如果仅仅把这套DVD当作活动案例来看待，那就低估了它的价值，它更像是一本关于“如何激发幼儿内驱力”的实战手册，尤其是在环境创设和材料投放的理念上，达到了一个很高的水准。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我是一位比较追求教学“美感”的老师，我总觉得幼儿教育不应该只有“有用”，还应该有“美感”。这套DVD在“语言表达与文学启蒙”的部分做得尤为出色，完全跳脱了我过去对传统讲故事的刻板印象。它引入了大量的戏剧表演元素和多媒体辅助，比如在讲述一个关于“勇敢的小兔子”的故事时，它设计的活动是让孩子们自己设计舞台布景，并利用木偶和光影来演绎故事的高潮部分。这种沉浸式的学习体验，极大地提升了孩子们对语言的兴趣和想象力。而且，这些案例的文化底蕴也值得称赞，它没有一味追逐热门IP，而是选取了一些富有东方哲学或自然哲理的民间故事进行改编和深化，让孩子们在玩乐中也能接触到一些高雅的审美情趣。每一段展示都配有清晰的镜头切换和同期教师的现场解说，即便是复杂的表演指导，也能被讲解得井井有条，让人感觉仿佛置身于一个高水平的教研现场观摩学习。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的《幼儿主题活动课例精选 22DVD》，光是封面那种鲜艳的色彩和孩子们在户外玩耍的笑脸，就让人对里面的内容充满了期待。我特地花了好几天时间，把这套DVD里的案例都仔细看了一遍，尤其关注那些在实际操作中确实能立刻上手、并且能引起孩子们浓厚兴趣的部分。比如，其中关于“四季更迭”的主题，它不仅仅是简单地展示了春天发芽、夏天炎热、秋天落叶、冬天雪花，而是深入到如何通过观察、记录和动手操作，让孩子们真正理解时间流逝和自然变化。我印象最深的是一个关于“泥土的秘密”的活动设计，它引导孩子用放大镜观察土壤结构，然后用简单的工具自己制作“小果冻”模型来模拟土壤分层，那种将抽象概念具象化的教学方式，非常符合幼儿的认知特点。而且，这些案例的配套材料包设计得非常人性化，基本上把需要的工具和教具都考虑到了，即便是经验不太丰富的老师，也能很快组织起一场高质量的活动。整体来看，这本书提供的是一套完整的、可操作性极强的教学工具箱，对于我们一线教师来说，简直是雪中送炭。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚拿到这套资料的时候，内心是有点忐忑的，毕竟“精选”两个字意味着竞争压力很大，不知道里面的内容是不是真的能达到我心目中“精品”的标准。但随着我深入地去研究那些关于“艺术启蒙”和“科学探索”的模块，我的疑虑完全打消了。这套DVD的亮点在于，它成功地平衡了“教育目标”与“孩子的天性”。很多市面上的教案过于注重知识点的灌输，结果导致孩子们课堂上死气沉沉。而这里的活动，比如那个“光影变魔术”的环节，老师仅仅是利用简单的手电筒、纱布和彩色玻璃纸，就能让孩子们兴奋地尖叫起来，那不是表演，那是真正的探索欲被点燃。从教案结构上看，每一课例都清晰地标注了预设目标、关键环节的指导要点、以及灵活应变的建议，这使得我们可以根据自己班级的实际情况进行调整，而不是生搬硬套。我特别欣赏它对“过程性评价”的强调，比起最终作品的好坏，它更注重孩子在操作过程中的专注度、合作能力和问题解决能力，这一点非常值得我们学习和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

我习惯性地在比较完一套教学资源后，会去衡量它的“持续生命力”，也就是这个资源能用多久，能拓展出多少新的可能性。从这个角度看，《幼儿主题活动课例精选 22DVD》展现出了惊人的延展性。它不是一套“用完即弃”的模板，而是一个充满活力的“种子库”。例如，在“健康与安全”的主题活动中，它设计了一个模拟“急救站”的游戏，看似简单，实则包含了对不同紧急情况的识别和简单的处理流程。我借鉴了这个思路，结合我们园区的实际情况，加入了“消防演习”和“交通安全”的元素，并且发现原有的材料和流程完全可以承载这些新的内容，只需要微调一下情境设置。这套DVD的编写团队似乎深谙幼儿教育的“不变”与“万变”之道，他们给出了坚实的框架和核心理念，却留下了足够的空白让我们去填充属于我们自己班级特色的内容。购买它绝对是一笔非常划算的投资，因为它提供的远远超过了22个活动本身，它提供的是一种动态的、不断成长的教学思维模式。