十二五高校艺术类·陶艺制作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吕波 编

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• 陶艺
• 艺术设计
• 高等教育
• 陶瓷制作
• 手工艺术
• 艺术类教材
• 技能培训
• 大学教材
• 造型艺术
• 工艺美术

出版社： 人民美术出版社

ISBN：9787102051093

版次：1

商品编码：10620366

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-08-01

用纸：胶版纸

页数：121

正文语种：中文

编辑推荐

《陶艺制作》均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的出版系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。
20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。

内容简介

《陶艺制作》通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。

内页插图

目录

第一章 陶艺概述
第一节 陶瓷和陶艺
一、关于陶和瓷
知识链接：高岭土
二、关于陶艺
专题研究：陶艺分类
第二节 中国陶艺的发展
一、中国传统陶瓷的发展
二、中国现代陶艺发展
参考书籍
项目实训

第二章 陶艺原料
第一节 坯料
一、坯料类型
二、配料依据
三、坯料配制
1.手工泥料配制
2.色泥配制
3.绞胎泥配制
知识链接：菊花揉泥法
4.多色泥绞胎示范
5.机器配制
6.传统泥料炼制
知识链接：二元配方
第二节 釉料
一、制釉准备
二、釉料配制
1.花釉
2.裂纹釉
3.结晶釉
经验提示
4.结晶釉作品欣赏
项目实训

第三章 陶瓷成型工艺
第一节 手工成型
一、手捏成型
示范：花
二、泥条成型
示范1：抽象作品“方圆之间”
示范2：双耳肌理瓶盘筑
三、泥板成型
示范：鱼
四、泥片成型
示范：陈设壶
五、拉坯成型
示范1：碗
示范2：大件花瓶
六、修坯（接坯）成型
示范：瓶子
七、挖空成型
示范：抽象肌理盒子组合
第二节 模具成型
一、压坯成型
示范：盘
二、注浆成型
示范：茶壶制作
知识链接：模具的结构
三、印坯成型
示范：牛
经验提示
项目实训

第四章 陶瓷装饰技法
第一节 坯体装饰
一、补水
示范：瓶子和杯子
二、干坯雕刻
示范：花瓶雕刻
三、湿坯变形
示范1：扭曲的花瓶
经验提示
示范2：干粉肌理装饰花瓶
第二节 色料装饰
一、颜色釉装饰
示范：施釉方法
经验提示
经验提示
二、釉面彩绘装饰
1.釉下彩装饰
示范：传统青花盘
知识链接：分水
2.釉中彩装饰
作品欣赏：釉中彩装饰
3.釉上彩装饰
示范1：花·蝶
示范2：荷花盘
经验提示
第三节 综合装饰
作品欣赏：综合装饰
经验提示
项目实训

第五章 陶瓷烧制
第一节 窑炉
一、龙窑
二、馒头窑
三、葫芦窑
四、景德镇柴窑
五、梭式窑
六、电窑
七、辊道窑
第二节 装窑
梭式窑步骤
知识链接：测温锥
第三节 烧成
一、气窑烧成
经验提示
二、电窑烧成
经验提示
第四节 常见烧成问题
常见烧成问题
项目实训
附录 陶瓷产品设计师国家职业标准
1 职业概况
1.1 职业名称
1.2 职业定义
1.3 职业等级
1.4 职业环境
1.5 职业能力特征
1.6 基本文化程度
1.7 培训要求
1.8 鉴定要求
2.基本要求
2.1 职业道德
2.2 基础知识
3 工作要求
3.1 四级陶瓷产品设计师
3.2 三级陶瓷产品设计师
3.3 二级陶瓷产品设计师
3.4 一级陶瓷产品设计师
4 比重表
4.1 理论知识
4.2 专业能力
后记

精彩书摘

人类走进“第四疆域”为时不远，科学家将天然环境划分为四大疆域，人类进步的每一次重大飞跃都以对天然环境的开发和利用为标志。最初人类只适应陆地，2000多年前向海洋进军，20世纪初进入天空（大气层），20世纪50年代跨进第四疆域——太空。40多年来，全球发射到空间轨道的航天器已达4000余个。气象卫星、导航卫星、通讯广播卫星、遥感卫星已经深刻改变而且还将继续改变人类的生活。
通过宇宙探索，不断地丰富了人们的辩证唯物主义和科学的宇宙观。生命起源的追溯，天体演化的揭示，奇异天象的解释，改变和更新了人们思维方式，驱散了千百年来存于人们心中的种种谜团。我们认识到，历史上帝王自命为“天子”，是封建统治者愚弄、欺骗百姓们的伎俩；宗教神学杜撰的“上帝造人、造万物”，是束缚人民的枷锁。时至今天，仍有种种逆科学的暗流，在所谓科学、宗教的伪装下，散布奇谈怪论，制造歪理邪说，稍有天文学常识就能戳穿其诡计，揭露其造谣惑众的险恶用心以及他们伪科学、反科学的真实面目。
人类可持续发展意义
对宇宙的探索，最终目的在于促进和维护人类的可持续发展。
第一，资源的利用。人类只有一个地球，人类要求不断发展，需要有一个源源不断供给人类的生产和生活资源的自然环境。目前，人们的眼光已开始转向宇宙环境。宇宙环境蕴藏着丰富的自然资源。首先是太阳能资源，相对地球而言，太阳能是取之不尽、用之不竭的能源。但目前地球上直接利用太阳能还远远不够，如何最大限度开发、利用太阳能潜力很大、前景诱人；其次是矿产资源，仅月球就发现约60种矿藏，还有不少富含矿体的众多小行星，这些都是缓解地球上矿产资源紧缺的重要信息；再就是空间资源，人造地球卫星可以从高空更清晰、更多、更准地观测地球和其他天体，更迅速、大量地收集各种地球和宇宙的信息；通过生物在失重等条件下的科学实验，已经为地球农作物增产带来了福音。
第二，研究和预示人类的发展前景。人们可以通过对宇宙世界的探测、研究、分析，寻找人类终级发展的时空度。目前已知，太阳只是“日到中年”，太阳的年龄估计有100亿年左右，以后还有约50亿年的稳定期。依附于太阳的地球，也有约40多亿年的发展期。对人类来说，这个发展期非常漫长。人类社会至今不到1万年，40多亿年科学发展是难以想像的，在太阳衰亡之前，是否可在宇宙间寻找新的人类居住地，将是人类未来发展的愿望和选择。
第三，防患于未然。近地天体（如彗星、流星体等）和近地小行星耀人类日益关注的“天外来客”。目前，科学家们正在加紧对上述天体的监测，密切注视它们的行踪，计算它们的运行轨道，并准备研制新一代太空导弹，将贸然飞向地球的小行星阻截在太空，使其爆炸破碎或改变其运行轨道。

前言/序言

　　肇始于20世纪初的五四新文化运动，在中国教育界积极引入西方先进的思想体系，形成现代的教育理念。这次运动涉及范围之广，不仅撼动了中国文化的基石——语言文字的基础，引起汉语拼音和简化字的变革，而且对于中国传统艺术教育和创作都带来极大的冲击。刘海粟、徐悲鸿、林风眠等一批文化艺术改革的先驱者通过引入西法，并以自身的艺术实践力图变革中国传统艺术，致使中国画坛创作的题材、流派以及艺术教育模式均发生了巨大的变革。
　　新中国的艺术教育最初完全建立在苏联模式基础上，它的优点在于有了系统的教学体系、完备的教育理念和专门培养艺术创作人才的专业教材，在中国艺术教育史上第一次形成全国统一、规范、规模化的人才培养机制，但它的不足，也在于仍然固守学院式专业教育。
　　国家改革开放以来，中国的艺术教育再一次面临新的变革，随着文化产业的日趋繁荣，艺术教育不只针对专业创作人员，培养专业画家，更多地是培养具有一定艺术素养的应用型人才。就像传统的耳提面命、师授徒习、私塾式的教育模式无法适应大规模产业化人才培养的需要一样，多年一贯制的学院式人才培养模式同样制约了创意产业发展的广度与深度，这其中，艺术教育教材的创新不足与规模过小的问题尤显突出，艺术教育教材的同质化、地域化现状远远滞后于艺术与设计教育市场迅速增长的需求，越来越影响艺术教育的健康发展。
　　人民美术出版社，作为新中国成立后第一个国家级美术专业出版机构，近年来顺应时代的要求，在广泛调研的基础上，聚集了全国各地艺术院校的专家学者，共同组建了艺术教育专家委员会，力图打造一批新型的具有系统性、实用性、前瞻性、示范性的艺术教育教材。内容涵盖传统的造型艺术、艺术设计以及新兴的动漫、游戏、新媒体等学科，而且从理论到实践全面辐射艺术与设计的各个领域与层面。
　　这批教材的作者均为一线教师，他们中很多人不仅是长期从事艺术教育的专家、教授、院系领导，而且多年坚持艺术与设计实践不辍，他们既是教育家，也是艺术家、设计家，这样深厚的专业基础为本套教材的撰写一变传统教材的纸上谈兵，提供了更加丰富全面的资讯、更加高屋建瓴的教学理念，使艺术与设计实践更加契合的经验——本套教材也因此呈现出不同寻常的活力。
　　希望本套教材的出版能够适应新时代的需求，推动国内艺术教育的变革，促使学院式教学与科研得以跃进式的发展，并且以此为国家催生、储备新型的人才群体——我们将努力打造符合国家“十二五”教育发展纲要的精品示范性教材，这项工作是长期的，也是人民美术出版社的出版宗旨所追求的。
　　谨以此序感谢所有与人民美术出版社共同努力的艺术教育工作者！

陶瓷艺术的无限可能：当代陶艺技法与创作探索 本书旨在为所有对陶瓷艺术怀抱热情，并渴望深入探索其无限可能性的创作者提供一份详尽而实用的指南。它并非侧重于基础的泥料处理或传统工艺的复刻，而是将焦点投向当代陶艺领域中那些令人兴奋的、充满实验精神的创作方向、技法革新以及观念表达。 本书的核心理念是“超越器物”，引导读者将陶瓷视为一种多维度的媒介，能够承载复杂的文化思考、个人叙事乃至社会评论。我们将一起解构那些传统工艺束缚，拥抱新材料、新技术以及跨学科的融合趋势，力求激发读者在创作中实现真正的突破。 --- 第一部分：当代语境下的材料再定义与实验性泥料学 传统的陶艺书籍往往将泥料视为一种工具，强调其物理特性和可塑性。本书则将泥料本身视为一种具有“表达力”的材料，探讨如何通过材料的介入来深化作品的内涵。 1.1 高温陶瓷的非传统应用： 深入研究硅酸盐材料在极端烧成条件下的化学变化。我们不仅讨论氧化、还原气氛对釉面的影响，更将重点放在晶体生长控制、自然釉的有意引导，以及如何利用超高温（如LTD-烧制）创造出传统烧法无法企及的肌理与色彩深度。特别设立章节探讨“裂变美学”，即如何通过精确控制冷却过程中的应力分布，使作品在烧成后自然产生裂纹网络，并将其转化为设计的语言。 1.2 有机与无机材料的边界模糊： 探索陶土与其他材料的共生关系。这包括对纤维增强陶土（如掺入耐火纤维或特定植物纤维）的性能分析及其在大型结构件中的应用；研习金属粉末与泥料的复合应用，如何通过在泥料中嵌入高比例的金属颗粒，实现在低温烧成中获得接近金属铸造的质感，并讨论烧制过程中产生的氧化斑点和火焰痕迹如何成为作品不可替代的“指纹”。 1.3 软性与暂时性材料的介入： 讨论如何在陶艺创作中融入时间性和易变性。例如，对水溶性粘土、可降解聚合物与陶瓷泥体的临时结合技术进行详尽的解析。这些技法常用于装置艺术或概念性雕塑，探讨物质的消逝与永恒的主题。 --- 第二部分：形态的解构与空间叙事：从器皿到雕塑 本书坚信，当代陶艺的魅力在于其对传统“器皿”定义的挑战。这一部分专注于如何运用雕塑语言和空间关系来构建叙事。 2.1 复杂结构与承重难题的解决： 针对大型陶艺雕塑或组合装置，我们将详细阐述内部支撑系统的设计与集成。讨论如何利用陶瓷特有的空心结构，结合现代工程学原理，设计出既能自我支撑又能在烧成中安全出炉的复杂骨架。内容包括模块化拼装技术、现场注浆与浇筑的策略，以及大型作品的分段烧制与后期粘接技术。 2.2 动态与互动性陶瓷的构建： 探索如何使陶瓷作品打破静止状态。这涉及对运动部件的集成，例如利用精密机械结构（非陶瓷部分）与陶瓷部件的结合，创造出可旋转、可开合的形态。我们还将研究响应性材料（如热敏或光敏陶瓷涂层）在雕塑表面的应用，使作品能够对环境做出微小变化。 2.3 场域与环境艺术中的陶瓷应用： 探讨陶艺如何走出工作室，进入公共空间或特定环境。重点分析环境叙事，即如何根据场地（自然景观、工业遗址或室内空间）的固有属性，设计出与环境产生对话的陶瓷装置。这包括对比例、尺度感、以及材料在不同光照和天气条件下的表现力的深入分析。 --- 第三部分：表面处理的革命：超越传统釉彩的边界 釉面是陶艺的“皮肤”，也是艺术家传递观念最直接的载体之一。本书将重点介绍高科技与非传统美学在表面处理中的应用。 3.1 釉下着色与材料混成技术： 摒弃标准的氧化物配方，深入研究纳米级颜料、合成矿物晶体在釉浆中的分散与熔融行为。探讨如何通过高精度研磨和混合技术，实现超越传统色谱的、具有光学错觉感的色彩表现。 3.2 喷涂、浸渍与非接触式表面构建： 详细介绍空气辅助喷枪（Airbrushing）在陶瓷上的精细着色技巧，以及真空镀膜技术（PVD）在陶艺表面的初步应用探索，以获得金属般的光泽或超平整的亚光质感。同时，探讨使用电泳沉积（E-coating）等现代涂层技术在陶土表面的潜力。 3.3 蚀刻、研磨与后处理的雕塑化： 关注烧成之后对作品表面的二次干预。详细介绍金刚石工具在硬化陶体上的精密研磨技术，用以揭示泥层结构或制造出镜面效果。研究酸蚀技术对不同釉层和素胎的差异化腐蚀效果，强调通过物理去除和化学侵蚀来塑造表面的“历史感”或“未来感”。 --- 第四部分：数字技术与陶瓷的融合：新工具箱的构建 现代科技为陶艺创作提供了前所未有的精确性和想象力延伸。本书将数字工具视为延伸手臂，而非取代手工。 4.1 3D打印在模具与原型制作中的应用： 详细解析如何利用SLA/SLS 3D打印技术快速制作出高度复杂的内芯、负模具或一次性外壳。讨论不同打印材料（树脂、蜡、陶瓷粉末）在陶艺制作流程中的转换策略，以及如何确保打印件与传统泥塑的完美衔接。 4.2 参数化设计与重复性图案生成： 引入Grasshopper或Rhino等参数化设计软件的概念，指导读者如何设计出具有数学美感的复杂曲面和纹理。重点讲解如何将这些数字模型快速转化为可用于CNC切割的泥板模板，或用于多轴喷墨打印的纹理映射方案。 4.3 虚拟现实（VR）中的形态预演： 探讨艺术家如何利用VR环境进行三维草图绘制和空间布局规划。这不仅提高了设计效率，更关键的是，帮助创作者在动工之前，就能以1:1的比例感知作品在实际空间中的视觉重量和光影反应。 --- 本书的最终目标是培养一种批判性的、面向未来的陶艺思维模式。它要求读者不仅掌握“如何做”，更要追问“为什么这样做”，并将陶瓷视为一个开放的、持续演进的艺术领域。 每一个章节都配有国际当代陶艺家们的案例分析，解析他们如何运用这些前沿技法来实现其独特的艺术语言。通过本书，读者将能够构建出属于自己、超越传统的陶瓷创作体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书，拿到手上的时候，那种纸张的触感就让人心里一动。封面设计得非常大气，那种深沉的色彩和抽象的纹理，隐约透着一股泥土的芬芳，即使还没翻开，也能感受到创作者的匠心。我原本以为这会是一本偏向于理论研究的学术著作，毕竟“十二五”的字样通常意味着官方的规划和框架。然而，当我翻开第一页，映入眼帘的却是大量高清的实物照片，那些陶艺作品的细节——釉色的变化、泥料的颗粒感、烧制后表面留下的自然痕迹，都被镜头精准地捕捉了下来，仿佛触手可及。尤其是其中关于“宋代黑釉瓷的还原与创新”那一章节，作者没有停留在简单的历史复述，而是深入探讨了不同窑口泥料配方的微小差异如何导致最终光泽度的天壤之别，甚至配上了详细的化学成分分析图表，这对于一个想要在传统工艺上有所突破的实践者来说，简直是如获至宝的指南。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些当代陶艺家在创作过程中的手稿和心路历程的访谈录，那些关于灵感爆发的瞬间，关于面对失败的挫折感，真实得让人动容。这本书的编排逻辑非常流畅，从基础的泥料认知、拉坯的力度控制，到复杂的塑形技巧和最后的上釉烧成，层层递进，既能让初学者建立起坚实的知识体系，也能让资深从业者从中找到新的启发点。整体来看，它更像是一部融合了博物馆级图录、实验室报告和艺术家个人日记的综合性典范之作。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个略显浮躁的下午，抱着尝试的心态翻开这本书的。说实话，我对“高校艺术类”的教材往往抱持着一种敬而远之的态度——担心内容过于刻板、脱离实际操作的“烟火气”。然而，这本书彻底颠覆了我的预期。它没有过多冗长的前言，而是直接切入了核心技术层面。其中关于“多轴线旋转成型技术在大型雕塑中的应用”那一节，简直是教科书级别的拆解！作者用清晰的剖面图和慢动作分解的图示，将一个看似需要多年经验才能掌握的复杂技巧，化解成了几个可执行的步骤，比如如何调整转速与离心力的平衡，如何使用自制的辅助工具来支撑不定形的泥团。特别是对不同泥料在高速旋转下延展性的预判，书中给出了非常细致的经验数据，这比我过去几年在工作室里靠反复试错积累的经验还要系统和精确。读到这里，我忍不住拿起手边的泥巴就开始模仿书中的手法，那种强烈的代入感，让我忘记了时间。此外，书中对于传统“堆塑”技法的现代转译也值得称道，它没有教你如何简单地模仿古人，而是鼓励你思考古代材料的局限性如何反过来塑造了当时的艺术风格，进而引导读者思考现代材料的无限可能。这本书的语言风格是极其务实的，没有华丽的辞藻，每一个句子都像是一个经过反复锤炼的“口诀”，直指问题的核心，对于追求效率和实效的创作者来说，无疑是最高的赞誉。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构和内容安排，体现出一种深厚的学养和对“教育”二字的郑重态度。我尤其欣赏它处理“文化语境”与“实际操作”关系的方式。许多工艺书籍要么过于强调历史背景而忽略了动手环节，要么只关注操作步骤而失去了对作品深层精神的挖掘。这本书的妙处在于，它将两者无缝地编织在一起。例如，在讲解“绞胎”这种复杂工艺时，作者不仅细致地描述了如何通过不同颜色泥料的层叠和切割来实现最终的肌理效果，同时，还穿插了关于这种工艺在唐代与中亚文化交流中的地位，以及它所蕴含的“阴阳调和”的哲学思想。这种“技术服务于思想，思想指导技术实践”的模式，让学习过程变得饱满而有深度。对于艺术教育而言，我们需要的不仅仅是“能做”的工匠，更需要“懂得为何而做”的创作者。这本书显然深刻理解这一点。它引导读者去追问，为什么某些特定形状在不同文化中被反复出现？为什么某些釉色搭配能带给观者特定的情感共鸣？这种层层剥茧的引导，让每一个陶艺制作的步骤，都拥有了文化重量和历史厚度，使学习者在操作泥土的同时，也完成了对自身文化根源的追溯与再创造。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量，简直可以称得上是艺术品级别的了。我特别留意了关于“高温釉料的显色机理”那几页的插图。要知道，陶艺的魅力很大程度上依赖于釉色的变化，而这种变化又极度依赖于窑内气氛和温度的精确控制。很多书籍在印刷这类复杂色彩时，往往会失真，导致原本迷人的铁锈红变成暗淡的棕色，或者宝石蓝显得浑浊不清。但在这本书上，那些复刻的钧瓷天青、吉州木叶纹的微妙过渡，其色彩的层次感和光泽度，几乎达到了肉眼可见的质感还原。这背后无疑是出版社在制版和印刷工艺上投入了巨大的成本和心血。不仅仅是色彩，书中对各种“肌理”的呈现也令人赞叹。比如介绍刮花（Sgraffito）技法时，那些泥土刮痕下露出的底色与表层釉的对比，那种粗粝与光滑的并存，通过高精度的印刷得以完美呈现，让你几乎能感受到指尖触碰到这些纹理时的触觉反馈。阅读体验上，作者采用了小标题和穿插的“技术提示框”的排版方式，使得信息密度虽然很高，但阅读起来却不觉得疲惫。它更像是一部精心策划的视觉盛宴，让你在学习技术的同时，也接受了一次高水准的视觉审美教育。对于一个视觉驱动型的学习者而言，这种高质量的呈现方式，是学习效果的倍增器。

评分☆☆☆☆☆

我一直对陶瓷艺术的“数字化辅助”领域非常感兴趣，总觉得传统手工艺与前沿科技的结合点在哪里。这本书在这方面展现出了令人眼前一亮的远见。书中专门辟出了一整个章节，探讨了如何将三维扫描技术应用于陶艺作品的记录、复制乃至参数化设计。它详细介绍了如何利用扫描数据来分析一个复杂器型在拉坯过程中重心分布的变化规律，并将这些数据输入到计算机辅助设计软件中，从而反向指导学生如何调整操作习惯。更让我感到新奇的是，书中还讨论了利用参数化建模来生成从未有人见过的、基于特定物理约束条件的陶瓷结构，这完全打破了我对陶艺仅限于“手捏心塑”的传统认知。作者在论述这些尖端技术时，并没有采用晦涩难懂的术语，而是将其与最基础的泥性原理巧妙地结合起来，比如，如何用算法来模拟泥料在干燥过程中收缩率的非均匀性。这种跨学科的深度融合，使得这本书的视野远超出了普通教材的范畴，它更像是一份面向未来十年陶瓷教育的蓝图。它成功地证明了，最古老的艺术形式，也能够站在科技的最前沿，焕发出新的生命力。这本书带给读者的，不仅是技术的掌握，更是对艺术边界的重新思考。

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。十二五高校艺术类·陶艺制作，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读陶艺制作均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。，阅读了一下，写得很好，陶艺制作通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。，内容也很丰富。，一本书多读几次，人类走进第四疆域为时不远，科学家将天然环境划分为四大疆域，人类进步的每一次重大飞跃都以对天然环境的开发和利用为标志。最初人类只适应陆地，2000多年前向海洋进军，20世纪初进入天空（大气层），20世纪50年代跨进第四疆域——太空。40多年来，全球发射到空间轨道的航天器已达4000余个。气象卫星、导航卫星、通讯广播卫星、遥感卫星已经深刻改变而且还将继续改变人类的生活。通过宇宙探索，不断地丰富了人们的辩证唯物主义和科学的宇宙观。生命起源的追溯，天体演化的揭示，奇异天象的解释，改变和更新了人们思维方式，驱散了千百年来存于人们心中的种种谜团。我们认识到，历史上帝王自命为天子，是封建统治者愚弄、欺骗百姓们的伎俩宗教神学杜撰的上帝造人、造万物，是束缚人民的枷锁。时至今天，仍有种种逆科学的暗流，在所谓科学、宗教的伪装下，散布奇谈怪论，制造歪理邪说，稍有天文学常识就能戳穿其诡计，揭露其造谣惑众的险恶用心以及他们伪科学、反科学的真实面目。人类可持续发展意义对宇宙的探索，最终目的在于促进和维护人类的可持续发展。第一，资源的利用。人类只有一个地球，人类要求不断发展，需要有一个源源不断供给人类的生产和生活资源的自然环境。目前，人们的眼光已开始转向宇宙环境。宇宙环境蕴藏着丰富的自然资源。首先是太阳能资源，相对地球而言，太阳能是取之不尽

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到十二五高校艺术类·陶艺制作的标题时，我就决定买下来，的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！陶艺制作均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。陶艺制作通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。十二五高校艺术类·陶艺制作，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读陶艺制作均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。，阅读了一下，写得很好，陶艺制作通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。，内容也很丰富。，一本书多读几次，人类走进第四疆域为时不远，科学家将天然环境划分为四大疆域，人类进步的每一次重大飞跃都以对天然环境的开发和利用为标志。最初人类只适应陆地，2000多年前向海洋进军，20世纪初进入天空（大气层），20世纪50年代跨进第四疆域——太空。40多年来，全球发射到空间轨道的航天器已达4000余个。气象卫星、导航卫星、通讯广播卫星、遥感卫星已经深刻改变而且还将继续改变人类的生活。通过宇宙探索，不断地丰富了人们的辩证唯物主义和科学的宇宙观。生命起源的追溯，天体演化的揭示，奇异天象的解释，改变和更新了人们思维方式，驱散了千百年来存于人们心中的种种谜团。我们认识到，历史上帝王自命为天子，是封建统治者愚弄、欺骗百姓们的伎俩宗教神学杜撰的上帝造人、造万物，是束缚人民的枷锁。时至今天，仍有种种逆科学的暗流，在所谓科学、宗教的伪装下，散布奇谈怪论，制造歪理邪说，稍有天文学常识就能戳穿其诡计，揭露其造谣惑众的险恶用心以及他们伪科学、反科学的真实面目。人类可持续发展意义对宇宙的探索，最终目的在于促进和维护人类的可持续发展。第一，资源的利用。人类只有一个地球，人类要求不断发展，需要有一个源源不断供给人类的生产和生活资源的自然环境。目前，人们的眼光已开始转向宇宙环境。宇宙环境蕴藏着丰富的自然资源。首先是太阳能资源，相对地球而言，太阳能是取之不尽

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到十二五高校艺术类·陶艺制作的标题时，我就决定买下来，的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！陶艺制作均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。陶艺制作通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到十二五高校艺术类·陶艺制作的标题时，我就决定买下来，的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！陶艺制作均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。陶艺制作通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为

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书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到十二五高校艺术类·陶艺制作的标题时，我就决定买下来，的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！陶艺制作均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。陶艺制作通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为

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书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到十二五高校艺术类·陶艺制作的标题时，我就决定买下来，的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！陶艺制作均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。本系列教材的系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现，对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。20%的传统教学内容＋30%的最新教育理念＋50%的经典案例解析与项目实训。陶艺制作通过大量的图片，对陶艺制作的配料、成型、烧制等工艺和技法做了直观的表述，并附有陶瓷产品设计师国家职业标准，使读者能够对陶艺制作及职业要求有一个全面系统的了解，对专业学习和实践具有很强的指导意义。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为

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