论语》是我国儒家经典中的一部重要著作，是孔子的门生记录孔子以及孔子弟子言行的书，是一部语录体本。《论语》的一部人生的教科书，所以老少咸宜。本书对《论语》中的语录进行了讲解，并能结合现实，古为今用，将古圣先贤安身立命、齐家治国的至理与美德传承下来，弘扬开去，把中华几千年的文化发扬光大，为国学的复兴尽绵薄之力。?

　　少无流俗韵，赋性异同伦；古籍胸中蓄，华章笔底新。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——诗词古文家周汝森先生诗赠作者

　　青年学等

序一：《（论语）讲义》赘言 刘克生

序二：深入浅出微言大义 林木

序三：读《(论语)讲义》 刘力红

序论

学而

为政第二

八佾第三

里仁第四

公冶长第五

雍也第六

述而第七

泰伯第八

子罕第九

乡党第十

先进第十一

颜渊第十二

子路第十三

宪问第十四

卫灵公第十五

季氏第十六

阳货第十七

微子第十八

子张第十九

尧日第二十

跋一：写在后面 苏应萱

跋二：我与《<论语>讲义》 黄旬

跋三：后记 李里

内容简介

李里讲《论语》与其他一些中国古典经典的白话翻译版不同，这是李里课堂讲《论语》的讲课录音整理，再辅以一些平时的研究成果而写成，因此有着十分明显的李里个人学理研究和著作撰写的特征。?

　　深入浅出，微言大义，这是李里此书*突出的特征。或许，这也本该是研究《论语》的著述应该具备的特征。因为《论语》作为语录体的记录，它本身就具有深入浅出、微言大义的风格。?

　　例如，你翻开此书，一开始就是《论语》的开篇：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”那么，这种大白话似人人皆知的平常话有什么好解读的呢？且看李里一一解来。李里首先从文字学角度解释“学”、“习”、“朋”、“乐”等的原意，指出人应学习且应“穷道”，应愉快交友平和交友，应君子般地看待称讥毁誉，并进而点出此段话三层次，讲出了《论语》的整个内容和精神，人与心的关系，人与人的关系，人与天等

李里，长衫先生，一九七六年生于重庆，现执教于四川师范大学视觉艺术学院。先生天资聪慧，幼承底训，三岁即习书画，年十岁，其作即于英、美、法等国展出并在靠前外多次获奖。先生自小热爱四书五经，年未十五即有志于学，着长衫至今。十六岁，始出游历，兼访各方贤士名家。十

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