本书作者许丹红老师结合自己近年来开发“班本课程”的实践经验，从教室布置、班务管理、

家校沟通、精神引领、班级活动、非常孩子转化等角度人手，通过生

动活泼的亲历案例，借助38个心理效应，深入浅出地阐述了38个打造小学卓越班级的实践操作策略。 

作者将教育学理论、心理学理论与自身的教育经历相结合，详细介绍了小学班主任应有的教育

理念和切实可行的班级建设与管理措施，有许多创新之处。全书具有较强的可读性和实践指导性。

; ; 许丹红老师曾有数次将全年级差或较差的班打造成全年级优秀的班级的经历，其宝贵经验

很值得向广大一线教师推广!

推荐序：一名普通教师的跨越式发展

自序：我和我追逐的梦想

一章 卓越班级的教室布置艺术

策略1：拾掇明亮

我的案例 二年级的天空更明亮

策略2：墙壁说话

我的案例 让队角不再是一种单调的摆设

我的案例 给教室的前后门以用武之地

策略3：板报亮彩

我的案例 新学年赠语——总有一场庆典等着你

策略4：小物点缀

我的案例 给书架以生命的气息——白月亮书吧的故事

我的案例 培育植物——让我们的教室充满生机

二章 卓越班级的班务管理艺术

策略5：班务承包

我的案例 “红日班”岗位包干责任制

我的案例 “小水滴班”卫生包干区划分

策略6：拯救男生

我的案例 “小水滴班”优秀男生修炼秘诀

策略7：建设基地

我的案例 马厉害还是知了厉害

我的案例 建立“安静根据地”是培养静文化的基础

策略8：凝聚力量

我的案例 选对了班长，就走对了路

策略9：合法“军队”

我的案例 成立金刚罩团，发挥正义力量的作用

策略10：独辟蹊径

我的案例 班主任后援团组建记

策略11：约法三章

我的案例 签一份合同书

我的案例 桐乡市中山路小学“红苹果班”班干部工作责任书

策略12：加设门槛

我的案例 最后两排成香饽饽

策略13：创意评语

我的案例 写给一楠的“情书”

我的案例 我们爱这样的男孩——送给学超

我的案例 开始闪金光——送给陈华

三章 卓越班级的家校沟通艺术

策略14：开出新意

我的案例 北港小学“小水滴班”家长会流程安排

策略15：典型突围

我的案例 感动红日首席好妈妈

我的案例 给家长的一封信——“红日班”两大楷模家长

策略16：开沟挖渠

策略17：融入其中

我的案例 大手拉小手——9月表彰会

策略18：隐性投资

我的案例 节日孝文化，家庭乐开怀

策略19：给力父爱

我的案例 评选“感动班级十大好爸爸”

策略20：单纯曝光

我的案例 烈日下的磨炼

四章 卓越班级的精神引领艺术

策略21：阳光标签

我的案例 给自己的班级取名——红日班

策略22：润物无声

我的案例 红日闪闪，光芒起

策略23：点燃火花

我的案例 开辟魅力舞台——宣传栏的巧妙运用

策略24：首因折射

我的案例 开学一天，蹚进一条美美的诗意之河

策略25：戴上光环

我的案例 每一个人都是很棒